分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)1 知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2 能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3 知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。4 .知道分子之間存在相互作用力。教學(xué)重難點(diǎn)1 通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，了解分子動(dòng)理論的初步知識(shí)。2 .分子之間存在相互作用力。教學(xué)過程導(dǎo)入新課方案一：創(chuàng)設(shè)情境1827年的一天，布朗把花粉放入水中。 然 后取出一滴這種懸濁液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)花粉小顆粒在水中像著了魔似地不停地運(yùn)動(dòng)，而且每個(gè)小顆粒的運(yùn)動(dòng)方向和速度都改變得很快，不會(huì)停下來(lái)。這些小顆粒實(shí)際上是由上萬(wàn)個(gè)分子組成的分子團(tuán)，由于受到液體分子的撞擊而

2、受力不平衡，從而表現(xiàn)出無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。這就是著名的布朗運(yùn)動(dòng)，你知道布朗運(yùn)動(dòng)說(shuō)明了什么嗎？方案二：教師在教室中灑幾滴香水，讓學(xué)生談一下有什么感覺？聞到香水味。引導(dǎo)學(xué)生思考：為何能聞到香水味而看不到帶香味的分子的運(yùn)動(dòng)？分子體積很小，用我們?nèi)庋凼强床坏降?。讓學(xué)生閱讀本節(jié)教材第一自然段，能得出什么結(jié)論？討論得出：分子體積小而數(shù)量多。提出問題：既然分子有這樣的特點(diǎn)， 那我們?nèi)绾窝芯糠肿拥倪\(yùn)動(dòng)？用電子顯微鏡來(lái)觀察，這不失為一種方法，有沒有其他方法呢？討論得出：能聞到香水味，說(shuō)明香水分子跑到了我們鼻子里， 我們可以通過研究這種宏觀現(xiàn) 象來(lái)推知分子的運(yùn)動(dòng)情況，這種通過轉(zhuǎn)換來(lái)研究問題的方法， 就是我們常用的一種物

3、理研究 方法一一轉(zhuǎn)換法。下面我們就用這種方法來(lái)研究分子的運(yùn)動(dòng)情況。方案三：上課開始，教師吹出許多肥皂泡， 滿屋飄泡泡 教師（端起盛肥皂水的玻璃杯問）： 肥皂水是什么狀態(tài)的？為什么用肥皂水吹起的泡泡不會(huì)破呢？這個(gè)現(xiàn)象跟分子有關(guān)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)分子動(dòng)理論的初步知識(shí) 。通過美妙的現(xiàn)象（好玩），尖銳的問題（好奇），立刻把學(xué) 生的注意力吸引到課堂上來(lái)。推進(jìn)新課一、擴(kuò)散現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)1:教師打開一盒香皂，讓附近的學(xué)生聞一下。問題：能不能聞到香味？為什么？演示實(shí)驗(yàn)2:我們將一個(gè)空瓶子，倒扣在一個(gè)裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，抽掉蓋在 二氧化氮瓶上的玻璃板。觀察并思考：上面空瓶有紅色現(xiàn)象說(shuō)明了什么？將空瓶與

4、裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子顛倒放置，重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鱿嗤慕Y(jié)論？結(jié)論：上面空瓶有紅色，說(shuō)明二氧化氮?dú)怏w分子到了上面空瓶中，分子是運(yùn)動(dòng)的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。 顛倒放置時(shí)不能得出相同的結(jié)論， 因?yàn)槎趸芏却螅?在重力作用下會(huì) 向下運(yùn)動(dòng)，無(wú)法證明分子是運(yùn)動(dòng)的。 講述：不同的物質(zhì)在接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，擴(kuò)散現(xiàn)象很常見，請(qǐng)你試著 舉出幾個(gè)例子？到醫(yī)院聞到消毒液味；燒 菜時(shí)有香味傳出；到花園里會(huì)聞到花香提出問題：氣體可以發(fā)生擴(kuò)散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴(kuò)散呢？ 演示實(shí)驗(yàn) 3：向一個(gè)盛有水的燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水。 觀察并思考：發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了什

5、么？ 對(duì)照課本第 124 頁(yè)圖 16.1-3 講述實(shí)驗(yàn)過程。 在量筒里裝一半清水，水下面注入硫酸銅溶液。硫酸銅溶液開始時(shí)及靜放10天、20天、30 天的對(duì)比圖片。 把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約 1 mm 深。觀察并思考： 固體、液體、氣體都有擴(kuò)散現(xiàn)象， 在以上幾個(gè)擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中， 擴(kuò)散快慢為何不同？ 影響擴(kuò)散快慢的因素是什么？演示實(shí)驗(yàn) 4：在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水，另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的冷水。用滴管先向冷 水、再向熱水中分別注入兩滴紅墨水。觀察并思考：裝熱水的燒杯很快變紅了說(shuō)明了什么？擴(kuò)散現(xiàn)象與什么因素有關(guān)？ 結(jié)論：擴(kuò)散 現(xiàn)象與溫度有

6、關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散越快。小組討論：討論 “想想議議 ”中三個(gè)問題， 1.以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)是否說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著？ 2. 分子的運(yùn)動(dòng)快慢跟溫度有關(guān)系嗎？3.對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)你能做出哪些推測(cè)？得出結(jié)論： 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。 由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)， 所以 這種無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。二、分子間的作用力 拿一個(gè)鉛塊，用力拉，為什么拉不斷？用力捏，為什么捏不扁？ 演示實(shí)驗(yàn) 5：將兩個(gè)鉛柱的底面削平、 削干凈， 然后緊緊地壓在一起， 兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來(lái)， 教師在下面逐個(gè)加掛鉤碼，掛很多個(gè)都不能把它們分開。觀察并思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？ 結(jié)論：分子之間存

7、在引力。教師分析： 分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積， 所以，用力拉鉛塊時(shí)，分子間 的引力使得鉛塊拉不斷；用力捏時(shí)，由于斥力的存在而捏不扁。類比： 讓學(xué)生取一根彈簧，感受拉和壓時(shí)作用于手的力。 然后教師拿兩個(gè)乒乓球， 中間放一 根彈簧，告訴學(xué)生用這個(gè)模型來(lái)比擬兩個(gè)連著的分子，教師操作，讓學(xué)生來(lái)回答。 當(dāng)彈簧拉長(zhǎng)，分子間的距離增大，作用力表現(xiàn)為引力；當(dāng)彈簧壓縮，分子間的距離縮小，作用力表現(xiàn) 為斥力；當(dāng)彈簧不用力時(shí)，引力=斥力。教師分析：分子之間既有引力又有斥力，是同時(shí)存在的。距離越小，作用力越大，如果分子 相距很遠(yuǎn)，作用力就變得十分微弱，可以忽略。課堂小結(jié)1 一切物質(zhì)的分子都在不停地做

8、無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。 2分子之間既有引力又有斥力。t快慢影響因素溫度分子間的作用分子之間的引力分子板書設(shè)計(jì) 一、分子熱運(yùn)動(dòng) 分子熱運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散現(xiàn)象之間的斥力教學(xué)設(shè)計(jì)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)：物體是由分子組成的，分子之間存在空隙，分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)著，分子之間存在引力和斥力。2 了解氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)分子的模型。3 .能從生活、自然中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象推測(cè)分子的熱運(yùn)動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象與分子熱運(yùn) 動(dòng)的聯(lián)系。會(huì)利用分子動(dòng)理論解釋有關(guān)現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái)：合作探究一、擴(kuò)散現(xiàn)象活動(dòng)1 :觀察圖16.1-1

9、、16.1-2、16.1-3所示的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？由此推測(cè)分子具 有什么特點(diǎn)？填一填研究表明，物質(zhì)中的分子都在不停地 。思考討論：你見到的哪些現(xiàn)象可以支持分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)著 ”這一觀點(diǎn)，列舉有關(guān)現(xiàn)象并加以說(shuō)明。（提示：1.擴(kuò)散現(xiàn)象 分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)填一填”：做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)2思考討論：略）活動(dòng)2 :閱讀教材第125頁(yè)的 想想議議”及16.1-4，思考：什么是熱運(yùn)動(dòng)？熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程 度和溫度有什么關(guān)系？（提示：溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈）二、分子間的作用力活動(dòng)3 :觀察圖16.1-5所示的實(shí)驗(yàn)，你看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象能說(shuō)明什么？觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)，你看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象能說(shuō)明什

10、么？填一填物體很難被拉開，說(shuō)明分子間存在 ，物體很難被壓縮，說(shuō)明分子間存在 。思考1:觀察圖16.1-5所示的實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)認(rèn)為鉛塊被吸住是因?yàn)閮蓚€(gè)鉛塊擠壓時(shí)擠出 空氣后，有大氣壓作用而不掉下來(lái)的。對(duì)此，你是怎么認(rèn)識(shí)的？思考2 :有同學(xué)認(rèn)為如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，水不能被壓縮，是因?yàn)樗肿訑D在一起造成的。對(duì) 此，你的觀點(diǎn)是什么？（提示：1下面吊一個(gè)重物都不能把它們分開分子之間有引力2推活塞，筒內(nèi)水的體積幾乎沒改變，分子之間有斥力填一填”：引力 斥力 思考1、思考2略）辦公室衛(wèi)生管理制度1 本制度規(guī)定了辦公室衛(wèi)生管理的工作內(nèi)容和要求及檢查與考核。2 此管理制度適用于本公司所有辦公室衛(wèi)生的管理二、定義1

11、 公共區(qū)域：包括辦公室走道、會(huì)議室、衛(wèi)生間，每天由行政文員進(jìn)行清掃；2個(gè)人區(qū)域：包括個(gè)人辦公桌及辦公區(qū)域由各部門工作人員每天自行清掃。1. 公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1) 保持公共區(qū)域及個(gè)人區(qū)域地面干凈清潔、無(wú)污物、污水、浮土，無(wú)死角。2) 保持門窗干凈、無(wú)塵土、玻璃清潔、透明 3) 保持墻壁清潔，表面無(wú)灰塵、污跡。4 )保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。5) 保持衛(wèi)生間、洗手池內(nèi)無(wú)污垢，經(jīng)常保持清潔，毛巾放在固定(或隱蔽)的地方。6) 保持衛(wèi)生工具用后及時(shí)清潔整理，保持清潔、擺放整齊。7)垃圾簍擺放緊靠衛(wèi)生間并及時(shí)清理，無(wú)溢滿現(xiàn)象。2. 辦公用品的衛(wèi)生管理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1) 辦

12、公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應(yīng)放在個(gè)人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時(shí)清理掉。2) 辦公文件、票據(jù)：辦公文件、票據(jù)等應(yīng)分類放進(jìn)文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3)辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機(jī)、啟丁器等，應(yīng)放在辦公桌一側(cè)，要從哪取使用完后放到原位。4)電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關(guān)機(jī)。5)報(bào)刊：報(bào)刊應(yīng)擺放到報(bào)刊架上，要定時(shí)清理過期報(bào)刊。6)飲食水機(jī)、燈具、打印機(jī)、傳真機(jī)、文具柜等擺放要整齊，保持表面無(wú)污垢，無(wú)灰塵，蜘蛛網(wǎng)等，辦公室內(nèi)電器線走向要美觀，規(guī)范，并用護(hù)釘固定不可亂搭接臨時(shí)線。7)新進(jìn)設(shè)備的包裝和報(bào)廢設(shè)備以及不用的雜物應(yīng)按規(guī)定的程序及時(shí)予以清除。3.個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1) 不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。2) 下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。3) 禁止在辦公區(qū)域抽煙。4)下班后先檢查各自辦公區(qū)域的門窗是否鎖好，將一切