課堂教學心得體會模板合集5篇

1、live well, love lots, and laugh often.（頁眉可刪）課堂教學心得體會模板合集5篇 課堂教學心得體會 篇1我主要從新課程背景下的有效課堂教學策略與反思方面，淺談兩點學習心得體會：一、從教學目標入手：重視課前的備課。課堂教學的有效性首先取決于課堂教學目標制定的有效性，課堂教學目標制約著課堂的進程與發(fā)展。新課程理念的核心是促進全體學生全面發(fā)展，因此新課程下的教學目標應該是多元的，它不僅要關注學生基礎知識、基本技能的掌握，同時要關注學生的學習過程和方法，關注影響學生終身發(fā)展的情感、態(tài)度、價值觀。我認為課堂教學有效性的實質即學生獲得發(fā)展。因此，要把知識技能、過程方法與

2、情感態(tài)度價值觀三者有機地整合于教學之中，這正是促進學生全面發(fā)展的真正內(nèi)涵。二、重視課后的教學反思課后反思，即教師在完成一堂課的教學后，對自身在課堂中的教育教學行為及其潛在的教育觀念的重新認識。隨著課程改革的深入進行，要提高課堂教學的有效性，課后反思就顯得更加重要和必要了。如何進行課后反思呢？我們認為可以從以下兩個方面著手進行。一方面是反思教師的“教”。它包括：（1）總結本課“亮點”、積累成功經(jīng)驗。一節(jié)課下來，教師回味課中的成功之處，并且對成功的原因進行分析，總結經(jīng)驗，這樣會使自身的教法越來越活，教師水平大大提高；（2）查找不足的病因，探索對應策略。不是每節(jié)課都一帆風順，盡如人意，教師面對自己失

3、敗的課（即課堂教學效益低下的課），更應該及時查找失敗原因，找準不足之處，并進行分析，找到應對的策略，記錄下這些策略，對以后的教學幫助會更大。另一方面是反思學生的“學”。我們的教學始終是為學生服務的，教師在反思時，應當站在學生的角度，審視學生在課堂學習活動中的困惑與問題，或在某一個教學環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見解，記錄下這樣的教學資源，有利于我們在今后的教學中更加貼近學生的實際，進一步促進課堂教學有效性的提高。課堂教學心得體會 篇2我有幸參加了澧縣一完小舉辦的小學課堂教學開放日活動?，F(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個匯報，跟大家交流我個人聽課的一些淺顯的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下三個

4、方面談談個人的聽講體會。（一）努力打造高效課堂參加開放日活動后，我最大的感受是：這次的數(shù)學課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、表演的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸小學數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。（二）課堂教學體現(xiàn)數(shù)學味道這次的開放活動數(shù)學課堂真正體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。這次不僅講一些比較抽象知識如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識

5、如可能性的大小、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。（三）多媒體的大量運用有關多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒，課件并不能完全取代教師的講授與板演，書寫與數(shù)學公式的推理依然需要教師的板書與設計。以上是我這次聽課后

6、的感受?？偠灾n堂教學改革走到今天，數(shù)學課堂教學已經(jīng)開始注重學生的日常生活與數(shù)學的聯(lián)系與運用，在生活中學數(shù)學，學數(shù)學要用在生活中是我們小學數(shù)學教師努力的方向。我們感到由衷的欣慰。課堂教學心得體會 篇3上學期我校進行了一個學期的兩輪賽課，通過賽課我進一步對我?！叭热蟆闭n堂教學模式有了深刻的理解和體會。下面就上學期我在課堂上的親身體會和實踐談談我對“三先三后”的一點淺淺的心得體會。上個學期我擔任八年級地理教學工作，在繁忙而充實的中考復習沖刺過程中進行了一輪賽課摩課，雖然只進行了一輪但是對我來說受益匪淺。通過本輪賽課，我更加確信：我校所提倡的“三先三后”的課堂教學模式是符合當前新課程改革標準

7、、是走在當前課堂教育改革前列的，更是符合我校當前課堂教育發(fā)展的，切合我校實際的一個先進的課堂教學模式。以下我會結合上學期我參加薛城區(qū)八年級地理復習課優(yōu)秀模式展示會上所講的一節(jié)公開課，談談我對“三先三后”以及我校復習課“學-考-改-考”模式的理解，今年5月下旬在我校了進行了八年級地理復習課模式的展示會，我很榮幸代表我們奚仲中學像全區(qū)八年級地理教師展示和推薦了我校以“三先三后”為主線的“學-考-改-考”的復習模式。下面我先介紹一下我這一堂課的主要環(huán)節(jié)。第一，我展示了復習目標，讓學生了解本堂課復習的重點內(nèi)容，這就如同點亮了黑暗中的燈塔，為學生自主復習指明了方向；第二，提出涉及到重點的一些問題，用大屏

8、幕展示，并給出自主復習要求和方法及時間，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)找出所提問題的答案并記憶；以上兩個環(huán)節(jié)即“三先三后”的第一個環(huán)節(jié)：“先明標后自學”也是“學考改考”模式的第一個“學”的環(huán)節(jié)；第三，拿出助學要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成知識建構的內(nèi)容；第四，師友互換批改并給出答案，找出疑難問題，教師進行精講；這兩個環(huán)節(jié)就是“三先三后”的第二環(huán)節(jié)先合作后展示，由師友互助批改發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題并展示答案。最后對一些疑難問題由教師牽頭全班討論解決。同時也是“學-考-改-考”模式的“考”和“改”的兩個環(huán)節(jié)；第五，加強記憶五分鐘，之后師友互相提問；第六，完成當堂達標，最后繼續(xù)記憶背誦。最后設計的這兩個環(huán)節(jié)正是“三先三

9、后”課堂教學模式的最后一個環(huán)節(jié)“先歸納記憶，后鞏固練習”，同時也體現(xiàn)了“學-考-改-考”模式的最后一個“考”的過程。整堂課我的總結和講解時間不足十分鐘，重點就是兩個字“落實”，最后通過檢測學生對本堂課的知識點掌握較好充分體現(xiàn)了我校的以學生為本的高效的生本課堂。講課結束以后得到了區(qū)教研員和聽課教師的一致好評，這更加證明了我校的三先三后的課堂教學模式是創(chuàng)新的是經(jīng)過實踐驗證的走在課改前列的優(yōu)秀的課堂教學模式。上完這堂課之后進一步對我校的課改模式有了更加深刻的了解和體會。作為一個年輕教師沒有多少課堂經(jīng)驗和老教師相比課堂駕馭能力和專業(yè)知識的積累以及講課水平的能力都是有很大差距的，所以我們更應該掌握像“三

10、先三后”這樣先進的課堂模式，先進的課堂教學模式能讓我們快速的成長，能跟的上我校新課改的步伐！讓我能夠信心滿滿的站在全區(qū)八年級地理教師面前的展示我校先進的課堂教學模式，展示我校風采。在上學期的賽課過程中我們八年級地理組集思廣益，嚴格按照學校課改要求，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一堂課。在組長吳濤老師的帶領下根據(jù)地理課程知識的特點找到了符合“三先三后”又有地理學科特點的課堂教學模式，邁出了推進我校地理課堂教學新模式的堅實的步伐。新的學期我繼續(xù)跟上學校課改的步伐，將更加熟練的運用“三先三后”的課堂教學模式。對我來說每堂課都是經(jīng)驗的積累也是成長的過程。最后我相信新的學年，在侯校長的帶領下在奚仲中學全體教師共

11、同努力下奚仲中學的明天一定更加美好。課堂教學心得體會 篇420_年5月上旬我校舉辦教學開放周活動，此次教學活動周圍繞“探索課堂有效教學、提高學生語文素養(yǎng)的途徑”主題，以教學觀摩的形式進行了深入探討。觀摩課分初中組和高中組進行。我參加了初中組的活動，聽課后有以下體會：一、重視課前有效預習做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力。在以往的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預習。因

12、此，我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間，都有自己的答案。但是，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習;積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目；三要重視預習的課堂檢查。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極主動性。二、營造和諧的課堂氛圍語文教學過程中可以充分發(fā)揚民主教學思想，讓學生始終擁有安全、自由、開放的心境，無拘無束，敢疑敢問，敢說敢為。在課堂上教師只有與學生真正地進行了思想和情感交流，教學才能切入學生的經(jīng)驗系統(tǒng)，課堂生活才成為師生共

13、存的生活，才能實現(xiàn)有效教學的目的。三、強調語言的品味與揣摩我認為要做到有效教學，教師就不得不重視對課文文本的誦讀，增加課堂上學生誦讀的機會，給予同學品味與揣摩語言的嘗試。例如，陳梅葉老師在教學端午的鴨蛋時，設計讓學生速讀課文并找出重點段的環(huán)節(jié)。同時，陳老師重視引導學生體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，從中領悟語言文字的表達技巧，致使學生能夠深入把握教材，更好的與文本展開對話，引導學生對教學內(nèi)容正確理解和把握。從這次活動中，我深深感受到：語文教學是一門藝術，要有效教學、提高學生語文素養(yǎng)需要教師課后多下功夫，提高教師自身的語文素養(yǎng)。教師要下苦功鉆研教材，才能上出好課。課堂教學心得體會 篇

14、520_年10月18日由教導處_帶隊的11位教師，前往_縣直屬小學聽課。其中有6位是老教師，5位是中年教師。此次聽課學習的內(nèi)容是，普洱市20_年小學數(shù)學新課程課堂教學競賽。這次學習是來之不易的，是領導關心和照顧。通過這次的學習，會使自己的舊傳統(tǒng)教學觀念逐步改進。聽了幾位老師的課后，獲益匪淺，使我進一步認識到了教學目的，明確了教材的本質，明確了現(xiàn)代教學手段，使我感到自己在教學工作中遠遠不足，相比之下，差距很遠。幾位教師，在教學過程中，主要有以下的幾個特點：1、尊重學生的主體地位，強調學生自主學習，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這種學習方法的基礎是自主。沒有自主學習，就沒有探究，因此，在本節(jié)課中，幾位教師始終注意激發(fā)學生的欲望。教師所起的作用是組織、啟發(fā)、引導學生自主學習。2、在教學中，具有創(chuàng)新的教學理念，培育學生的創(chuàng)新能力，在教學設計中無不閃爍著創(chuàng)新的火花，從教學設計導學生自主合作，都洋溢著濃濃的創(chuàng)新熱情。