國(guó)內(nèi)教育裝備產(chǎn)業(yè)分析內(nèi)容

1、我國(guó)教育裝備市場(chǎng)初步分析【大綱】一、教育裝備二、教育現(xiàn)代化，教育裝備現(xiàn)代化先行三、我國(guó)教育裝備市場(chǎng)現(xiàn)狀分析 四、襄陽(yáng)建設(shè)教育裝備產(chǎn)業(yè)新城的必要性、緊迫性、重要性【正文】一、什么是教育裝備教育裝備是實(shí)施和保障教育活動(dòng)所需的教具、學(xué)具、文具、器材、設(shè)施、儀器、軟件、用品等的統(tǒng)稱，是學(xué)校建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的基本手段，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)保障。教育裝備的現(xiàn)代化已成為衡量學(xué)?，F(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。一般認(rèn)為，教育裝備就是教育活動(dòng)中所需要的儀器、設(shè)備、設(shè)施的統(tǒng)稱。但隨著科技發(fā)展日新月異，教育技術(shù)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、文化水平的迅速提高，特別是面對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育裝備的定義，已不能準(zhǔn)確概括

2、教育手段的全部?jī)?nèi)涵，中國(guó)教育裝備界有關(guān)組織與專家提出了教育“大裝備”的概念，據(jù)此并結(jié)合我國(guó)當(dāng)前教育裝備行業(yè)的整體情況，我們可以初步將教育裝備分為七大類：（一）多媒體與數(shù)字化校園包括：1、多媒體與數(shù)字化校園，如：電子白板、視頻展臺(tái)、投影機(jī)、電視墻、語(yǔ)音室等；2、多媒體視聽(tīng)，如：投影機(jī)、視頻展示臺(tái)、電子白板、中控投影儀、 觸摸屏、 多媒體講臺(tái)、 投影幕 、 LED及電視墻等；3、校園網(wǎng)，如：一卡通系統(tǒng)、 校園廣播網(wǎng)、 視頻會(huì)議、校園電視臺(tái)、校園監(jiān)控、 機(jī)房管理 、遠(yuǎn)程教學(xué)、多媒體教室等；4、語(yǔ)音教學(xué)及視頻會(huì)議，如：數(shù)字語(yǔ)音系統(tǒng)、模擬語(yǔ)音系統(tǒng)（視頻會(huì)議系統(tǒng)、復(fù)讀機(jī)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)、同聲傳譯系統(tǒng)、廣播電視

3、 舞臺(tái)燈光 電視中心 調(diào)音臺(tái)、音響、延時(shí)器、調(diào)音臺(tái)、廣播發(fā)射機(jī)、三角架等；5、計(jì)算機(jī)，如：計(jì)算機(jī)外設(shè)、臺(tái)式機(jī)、筆記本、繪圖儀、計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)及測(cè)試設(shè)備、工控機(jī)、 動(dòng)漫設(shè)備等；6、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，如：磁盤(pán)陣列、路由器、防火墻、交換機(jī)、機(jī)箱、機(jī)柜、磁帶庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)集成教學(xué)儀、光纖設(shè)備等；7、數(shù)碼產(chǎn)品及音像制作，如：非線編、攝錄編、虛擬演播室、MPEG 、光盤(pán)拷貝、DVD刻錄 、視頻采集、字幕機(jī)等。（二）教學(xué)軟件及開(kāi)發(fā)服務(wù)如：科學(xué)軟件、 資源軟件、管理軟件、教學(xué)軟件 、工具軟件、安全軟件等。（三）教學(xué)用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、分析儀器、專用儀器包括： 1、顯微鏡，如：生物顯微鏡、金相顯微鏡、體視顯微鏡、立體顯微鏡，攝影顯微鏡

4、、 倒置顯微鏡、 單目顯微鏡 、工具顯微鏡等；2、試驗(yàn)機(jī)，如：金屬材料、非金屬材料、硬度計(jì)、萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)、沖擊試驗(yàn)機(jī)、拉力試驗(yàn)機(jī)、壓力試驗(yàn)機(jī)、疲勞試驗(yàn)機(jī)等；3、物理光學(xué)儀器，如：光譜儀、光度計(jì)、旋光儀、密度計(jì)、看譜儀、分光光度計(jì)、阿貝折射儀、測(cè)色計(jì)；4、實(shí)驗(yàn)儀器及裝置，如：天平、反應(yīng)釜、離心機(jī)、干燥箱、真空儀器 、恒溫設(shè)備、攪拌器、生物培養(yǎng)設(shè)備等；5、光學(xué)儀器 ，如：大地測(cè)量?jī)x器、光學(xué)計(jì)量?jī)x器、激光器及電源、航空遙感儀器、電子光學(xué)、離子光學(xué)、激光參量?jī)x器等；6、機(jī)電設(shè)備，如：機(jī)床、電爐、凈化工藝設(shè)備、鑄造設(shè)備、焊接設(shè)備、衡器、鍛壓設(shè)備、制藥機(jī)械、天文儀、核儀器 紡織 建筑 計(jì)時(shí) 醫(yī)療，如：天文望

5、遠(yuǎn)鏡、輻射儀、纖維測(cè)試儀、混凝土測(cè)試、治療儀等；7、氣象（農(nóng)/牧/漁 動(dòng)力機(jī) 心理/生理 公路 標(biāo)本模型，如：風(fēng)速儀、葉綠素儀、煙度計(jì)、車轍儀 、非損傷微測(cè)系統(tǒng)；8、海洋、石油、地質(zhì)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、航空航天、量具，如：水位計(jì)、閃點(diǎn)儀、測(cè)井儀、BOD、 、粉塵儀 、量?jī)x等；9、電化學(xué)式分析儀器，如：酸度計(jì)、氣體分析儀、 鹽度計(jì)、電化學(xué)工作站、恒電位儀、溶氧儀、TOC 、定氮儀等；10、熱化學(xué)式分析儀器，如：氫分析器 熱分析儀 熱象儀、氨分析器 、可燃?xì)怏w、熱重儀、紫外分析儀等；11、煤炭分析儀器，如：量熱儀 測(cè)硫儀 煤質(zhì)分析儀、灰熔點(diǎn)測(cè)定儀、碳?xì)湓胤治鰞x、膨脹系數(shù)測(cè)定等；12、色譜儀，如：氣相色譜

6、 液相色譜 薄層色譜 離子色譜、比表面、金屬氣體分析、制備液相色譜、頂空進(jìn)樣等；13、物理特性分析儀，如：粒度儀、篩分儀、粘度計(jì)、Zeta電位儀、激光粒度儀、流變儀、粉體物性分析儀等； 14、光學(xué)式分析儀器、磁式分析儀器，如：元素分析儀、熱磁儀、氨氮分析、元素分析、測(cè)汞儀、白度儀、比色計(jì)等； 15、射線式、質(zhì)譜/能譜/波譜，如：X射線衍射儀、氣質(zhì)聯(lián)用儀、X射線光譜、能譜儀、液質(zhì)聯(lián)用、波譜儀、生物質(zhì)譜等；16、生物化學(xué)，如：擴(kuò)增儀、凝膠成像、生化分析儀、酶標(biāo)儀、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器、流式細(xì)胞儀、蛋白質(zhì)純化、菌落計(jì)數(shù)等；17、成份分析輔助裝置，如：氫氣發(fā)生器、濃縮進(jìn)樣器、消解裝置等。（三）實(shí)訓(xùn)設(shè)備、電子測(cè)量

7、與電工1、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，電工、電子、電氣，如：PLC 汽車實(shí)訓(xùn)、金融/財(cái)會(huì)/電子商務(wù)、柔性生產(chǎn)、家用電器、智能建筑、心肺復(fù)蘇模擬人等；2、科技活動(dòng)室，如：探究實(shí)驗(yàn)室、特教裝備、視頻會(huì)議 校園電視臺(tái)、機(jī)器人、科技互動(dòng)室、物理探究實(shí)驗(yàn)室、盲教等；3、教學(xué)實(shí)驗(yàn)成套，如：力學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及裝置、分子物理實(shí)驗(yàn)儀器、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、化學(xué)化工、機(jī)電教學(xué)、電子學(xué)等；4、教學(xué)示教演示儀器，如：力學(xué)示教、分子物理示教、熱學(xué)示教、聲學(xué)示教、光學(xué)示教、電子學(xué)示教、機(jī)械結(jié)構(gòu)示教、化學(xué)等；5、工業(yè)自動(dòng)化儀表，如：溫度儀表、壓力儀表、機(jī)械量?jī)x表、差壓流量?jī)x表、顯示儀表、測(cè)振儀、傳感器等；6、電子通信測(cè)量，如：示波器 信號(hào)發(fā)生器

8、虛擬儀器 功率計(jì)、頻率及時(shí)間、振蕩器、交通管理儀器設(shè)備、GPS等；7、電工儀器儀表普教專用設(shè)備，如：教學(xué)儀器、其它設(shè)備、普教專用設(shè)備、教學(xué)儀器、掛圖、其它設(shè)備等；8、萬(wàn)用表 電度表 電源裝置，如：安裝式電表、直流電阻儀器、電工專用測(cè)量?jī)x器等；9、移動(dòng)通訊實(shí)驗(yàn)裝置，如：傳真設(shè)備、數(shù)字通信設(shè)備、電話機(jī)、市話交換機(jī)、脈碼調(diào)制設(shè)備、光纖通信、無(wú)線通信等；10、普教專用設(shè)備，如：教學(xué)儀器、普教專用設(shè)備、教學(xué)儀器、掛圖、其它設(shè)備等。（四）教育用品1、玻璃儀器，如：坩堝、滴定管、移液管、燒瓶、洗瓶、燒杯、蒸發(fā)皿、試劑瓶、研缽等；2、試劑，如：光譜純?cè)噭?biāo)準(zhǔn)溶液、色譜標(biāo)準(zhǔn)物、高純?cè)噭?、色譜純?cè)噭o(wú)機(jī)試劑、

9、有機(jī)試劑、蘇木色精等；3、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，如：生化消耗品、ELISA試劑盒、環(huán)境標(biāo)物等；4、金屬標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，如：地質(zhì)標(biāo)樣、生化試劑、培養(yǎng)基等；5、實(shí)驗(yàn)室常用消耗品，如：離心機(jī)轉(zhuǎn)子、實(shí)驗(yàn)室配件、色譜柱、攪拌子、元器件、樣品前處理配件、生物顯微玻片等；6、文體設(shè)備，如：圖書(shū)、教材、文藝設(shè)備、電子圖書(shū)、娛樂(lè)器械、高校教材、教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)等；7、辦公用品等。（五）學(xué)校家具如：實(shí)驗(yàn)室家具 公寓家具、教室家具、會(huì)議家具 、圖書(shū)館家具、辦公家具、食堂家具等。（六）后勤設(shè)施如：安防設(shè)施、體育設(shè)備、田徑場(chǎng)設(shè)施、足/籃/排設(shè)施、健身館設(shè)施、體操館設(shè)施 、羽/乒/網(wǎng)設(shè)施、場(chǎng)地配套設(shè)施、學(xué)生洗浴、食堂設(shè)施，水電供應(yīng)設(shè)施等。運(yùn)動(dòng)

10、場(chǎng)館、器材、設(shè)施，如：塑膠跑道、草場(chǎng)鋪設(shè)及設(shè)備、場(chǎng)館音響、座椅、電子設(shè)備（記時(shí)、記分、顯示屏）、場(chǎng)管信息通訊、安全保衛(wèi)、能源、環(huán)保材料、照明技術(shù)、康樂(lè)設(shè)施 （含泳池設(shè)備）、游樂(lè)場(chǎng)設(shè)施等。學(xué)生體育用品，如：體育器械、比賽器材、舞蹈訓(xùn)練設(shè)施、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)器械及設(shè)施、裁判教練用具、安全防護(hù)系列等；2）各類運(yùn)動(dòng)服裝、泳裝、各類運(yùn)動(dòng)鞋、帽、頭盔、眼鏡、手套、襪； 3）球類器材設(shè)備：網(wǎng)羽器材、網(wǎng)羽器材配件等、護(hù)理用品、排球、藍(lán)球、足球、乒乓球、臺(tái)球、曲棍球、棒壘球、高爾夫、橄欖球、保齡球、壁球、冰球及相關(guān)附屬設(shè)施等； 戶外休閑用品、極限運(yùn)動(dòng)用品，如：墅營(yíng)、登山、滑板、輪滑、運(yùn)動(dòng)單車系列、攀巖運(yùn)動(dòng)用品、滑翔器材

11、、賽車、帆船、皮劃艇、帆板、潛水裝備等； 綜合體育，如：原材料、體育科技成果、體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、健身俱樂(lè)部、體育醫(yī)療、體育中介、體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷推廣項(xiàng)目、健身器材、紀(jì)念品、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)品、專用標(biāo)志及其產(chǎn)品、音像制品等。（七）學(xué)校服裝及其他紡織品如：校服、床上用品等。（八）教學(xué)用標(biāo)本、顯微標(biāo)本等。二、教育現(xiàn)代化，教育裝備現(xiàn)代化先行（一）優(yōu)先發(fā)展教育，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，是中華民族最根本的事業(yè)。2011年是我國(guó)十二五的開(kāi)局之年，也是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）（下稱“規(guī)劃綱要”）頒布實(shí)施之年。規(guī)劃綱

12、要是21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。規(guī)劃綱要提出，要全面貫徹黨的教育方針，按照“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的要求，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平。在黨和國(guó)家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要，堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史

13、起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。規(guī)劃綱要開(kāi)啟了我國(guó)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的新的歷史征程。胡錦濤總書(shū)記在中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出，要“著力提高人才培養(yǎng)水平，著力深化教育體制改革，著力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，從中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略高度，依據(jù)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的新變化、新特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)先發(fā)展教育的極端重要性，特別強(qiáng)調(diào)了全面貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，努力開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面要著力做好的重要工作，為我國(guó)教育事業(yè)的改革和科學(xué)發(fā)展指明了方向。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。優(yōu)先發(fā)展

14、教育，提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)滿足人民群眾接受良好教育需求，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。（二）只有高水平的教育裝備，才能提高教育現(xiàn)代化水平教育裝備現(xiàn)代化，是教育事業(yè)發(fā)展必要的基礎(chǔ)保障，是優(yōu)先發(fā)展教育的重要體現(xiàn)，是民族復(fù)興的根本基礎(chǔ)，是國(guó)家強(qiáng)盛的基本動(dòng)力和人民福祉的重要保障。教育現(xiàn)代化，提高教育裝備現(xiàn)代化水平要先行。規(guī)劃綱要在更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化等方面，都對(duì)教育裝備行業(yè)提出了新的更高的要求：“加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。”“充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模

15、式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。”“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果?！薄翱s小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)”?！耙M(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程、建立數(shù)字圖書(shū)館和虛擬實(shí)驗(yàn)室。建立開(kāi)放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享”等，這些都需要教育裝備作必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要共分為16篇、62章、6萬(wàn)多字，其中提到“裝備”就有29處之多，如“新裝備”、“重點(diǎn)行業(yè)裝備自主化”、“提高裝備水平”、“智能裝備”等等

16、。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須要有相應(yīng)的條件保障和制度保障。教育裝備就是其中重要的組成部分。教育裝備的現(xiàn)代化，將為教育優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力和基礎(chǔ)保障；只有教育裝備行業(yè)的科學(xué)發(fā)展，才能有教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。注：以上專欄1、專欄2皆為規(guī)劃綱要中關(guān)于教育事業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)三、我國(guó)教育裝備產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀（一）教育投資規(guī)模經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)在縱向上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，建成了世界上最龐大的公共教育體系，并從2008年9月1日起實(shí)行了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)，等等，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家和某些發(fā)展中國(guó)家相比，我國(guó)在教育經(jīng)費(fèi)的投入上仍有不小的差距。財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的百分比，是國(guó)際公認(rèn)考

17、核各國(guó)教育投入的主要指標(biāo)，是由國(guó)家的能力及國(guó)家考慮對(duì)教育支出的優(yōu)先程度來(lái)決定的。教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重，世界平均水平為4.9%，發(fā)達(dá)國(guó)家為5.1%，日本和瑞典都是7%以上；欠發(fā)達(dá)國(guó)家為4.1%。一般地，教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4%的投入指標(biāo)是世界衡量教育水平的基礎(chǔ)線。據(jù)國(guó)家教育部、財(cái)政局、統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)公告，我國(guó)2004年到2009年財(cái)政教育支出占總支出的比重從149提高到15.69，高于世界上大多數(shù)國(guó)家。截止2010年，我國(guó)的GDP達(dá)到 58500億美元，已經(jīng)超越日本，位居世界第二，但是由于我國(guó)GDP增長(zhǎng)迅速、財(cái)政收入占GDP較低等多種原因，教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4%的投入指標(biāo)一直未能實(shí)現(xiàn)。具體

18、情況：2006年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)為9815.31億元，比2005年的8418.84億元增長(zhǎng)16.59。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)（包括各級(jí)財(cái)政對(duì)教育的撥款、教育費(fèi)附加、企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款以及校辦產(chǎn)業(yè)減免稅等項(xiàng)）為6348.36億元，比上年的5161.08億元增長(zhǎng)23.00。2006年全國(guó)GDP為億元，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例為3.01，比上年的2.81增加了0.2個(gè)百分點(diǎn)。2007年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)為12148.07億元，比上年的9815.31億元增長(zhǎng)23.77。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)8280.21億元，比上年的6348.36億元增長(zhǎng)30.43。2007年全國(guó)GDP為.9億元，國(guó)家財(cái)政性教

19、育經(jīng)費(fèi)占GDP比例為3.32，比上年的3增加了0.32個(gè)百分點(diǎn)。2008年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)為14500.74億元，比上年的12148.07億元增長(zhǎng)19.37。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)10449.63億元，比上年的8280.21億元增長(zhǎng)26.20。2008年全國(guó)GDP為億元，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例為3.48，比上年的3.22增加了0.26個(gè)百分點(diǎn)。2009年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)為16502.71億元，比上年的14500.74億元增長(zhǎng)13.81%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)12231.09億元，比上年的10449.63億元增長(zhǎng)17.05%。2009年全國(guó)GDP為億元，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例

20、為3.59，比上年的3.33增加了0.26個(gè)百分點(diǎn)。根據(jù)國(guó)家最新公布的規(guī)劃綱要，提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例，2012年達(dá)到4%。按年均10%的增長(zhǎng)速度，預(yù)計(jì)2012年GDP約為億元，則國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入將達(dá)18404億元。（來(lái)源：中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2007-2010年，2006-2009年教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告）（二）教育裝備產(chǎn)業(yè)規(guī)模教育投入中的公用經(jīng)費(fèi)，包括了公務(wù)費(fèi)（如辦公費(fèi)、郵電費(fèi)、印刷、水電費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)等）、業(yè)務(wù)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、修繕費(fèi)等的和。生均公用經(jīng)費(fèi)：指學(xué)校一年的公用經(jīng)費(fèi)/學(xué)生數(shù)。根據(jù)教育裝備的定義與分類，從中可以看出，公用經(jīng)費(fèi)中包含了教育裝備費(fèi)用（不含校服

21、等費(fèi)用）、教師培訓(xùn)等。有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，一般教師培訓(xùn)費(fèi)（含交通費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)等）約占公用經(jīng)費(fèi)的5%，則教育裝備費(fèi)用可占到公用經(jīng)費(fèi)的95%左右。據(jù)此推算，則2006-2009年我國(guó)的教育裝備費(fèi)用分別為1703.89億元、1846.78億元、2853.46億元、2693.97億萬(wàn)元，同比分別增長(zhǎng)8.39%、54.50%、-5.59%（詳見(jiàn)附表22006-2009年全國(guó)小、中學(xué)校學(xué)生教育裝備費(fèi)用情況表）生均費(fèi)用分別672.53元、926.49元、1138.83元、1172.57元，同比分別增長(zhǎng)37.76%、22.92%、2.96%。從全國(guó)各地選取不同的試點(diǎn)，以北京、廣東、上海、湖北、甘肅為例，可以看

22、出教育裝備費(fèi)用投放在地區(qū)間的差異（詳見(jiàn)附表3：五地教育裝備情況統(tǒng)計(jì)表）（來(lái)自：慧聰網(wǎng)）根據(jù)慧聰網(wǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備占教育裝備整體行業(yè)（不含校服等）的比例最高，為51%，依此計(jì)算，實(shí)驗(yàn)設(shè)備2006-2009年的市場(chǎng)規(guī)模為分別868.98億元、941.86億元、1455.26億元、1373.92億元，同比增長(zhǎng)率分別為8.39%、54.51%、-5.59%。多媒體與校園信息化約占整體產(chǎn)業(yè)的比例為23%，2006-2009年的市場(chǎng)規(guī)模分別為：391.90億元、424.76億元、656.29億元、619.61億元，同比增長(zhǎng)率為8.39%、54.51%、-5.59%。實(shí)訓(xùn)設(shè)備占比為9%，2006-2009

23、年的市場(chǎng)規(guī)模分別為：153.35億元、166.21億元、256.81億元、242.46億元，同比增長(zhǎng)率分別為8.39%、54.51%、-5.59%。教學(xué)辦公設(shè)備、用品、家具占比為17%，2006-2009年的市場(chǎng)規(guī)模為：289.66億元、313.95億元、485.09億元、457.97億元，同比增長(zhǎng)率為8.39%、54.51%、-5.59%。教育裝備產(chǎn)業(yè)項(xiàng)下的校服等紡織品行業(yè)，一般采取學(xué)校集體采購(gòu)，費(fèi)用由學(xué)生個(gè)人負(fù)擔(dān)的方式，因此未計(jì)入國(guó)家教育費(fèi)用統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)。其實(shí)，我國(guó)擁有龐大的校服消費(fèi)群體，根據(jù)2010年人口統(tǒng)計(jì)年鑒，我國(guó)14歲以下的兒童約有3.18億，其中城市近1.48億，農(nóng)村1.8億多。2

24、008年，全國(guó)服裝消費(fèi)總額約10000億元，其中約70%為內(nèi)銷，約7000億元。2009年同比增長(zhǎng)18.8%，達(dá)11880億元，內(nèi)銷額為8316億元。2010年我國(guó)小學(xué)在校生為1.35億，初中在校生為5700萬(wàn)。目前我國(guó)年產(chǎn)校服17.9億件左右，占全國(guó)服裝總產(chǎn)量的近10%，全國(guó)年校服消費(fèi)約182.4億元，占全國(guó)服裝總消費(fèi)的近2.3%。以此比例推算，則我國(guó)2008-2010年校服的市場(chǎng)交易額分別約為161億元、191.29億元、182.4億元，同比增長(zhǎng)18.81%、-4.64%2010年 校服銷售總產(chǎn)值所占各省市比例省市江蘇廣東浙江山東福建遼寧上海比例18%15%12%10%7%4%4%省市湖北

25、江西河南天津安徽其他比例2%2%1%1%1%22%（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）綜上，我國(guó)教育裝備產(chǎn)業(yè)2008-2009年的總體規(guī)模分別達(dá)到3014.46億元、2885.26億元。根據(jù)規(guī)劃綱要到2012年，教育經(jīng)費(fèi)占GDP4%的比例，預(yù)計(jì)2012年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入將達(dá)18404億元，按年10%的增長(zhǎng)率保守估計(jì)，2010-2012年我國(guó)的教育裝備產(chǎn)業(yè)規(guī)模則分別達(dá)到或超過(guò)3173.78億元、3491.16億元、3840.28億元。隨著教育事業(yè)在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中重要地位的日益加強(qiáng)，教育裝備產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模將呈現(xiàn)更加強(qiáng)勁的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。（三）我國(guó)教育裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn) 隨著國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略決策的確立，我

26、國(guó)的教育裝備產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)迅速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)?？偨Y(jié)以往我國(guó)教育裝備產(chǎn)業(yè)的情況，大致呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）國(guó)家對(duì)教育裝備產(chǎn)業(yè)的投入不斷加大。特別是規(guī)劃綱要的頒布實(shí)施，2011-2012兩年間，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例將由2009年的3.59提高到4%，即增加教育經(jīng)費(fèi)投入1902億元，將帶來(lái)教育裝備產(chǎn)業(yè)投入增加955.02億元的市場(chǎng)規(guī)模，迎來(lái)教育裝備產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展期。（2）教育裝備產(chǎn)業(yè)的交易方式以政府、學(xué)校的集體采購(gòu)為主。（來(lái)源：慧聰網(wǎng)）無(wú)論是實(shí)驗(yàn)設(shè)備、學(xué)校家具，還是校服、多媒體，無(wú)論交易的實(shí)際支付方是誰(shuí)，無(wú)論采取招標(biāo)、自購(gòu)等形式，我國(guó)的教育裝備采購(gòu)方式最終仍以政府、學(xué)校集體采購(gòu)為主，教育裝備企業(yè)

27、的市場(chǎng)營(yíng)銷也以政府公關(guān)為主要營(yíng)銷形式。據(jù)慧聰網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，教育行業(yè)的采購(gòu)周期一般情況下：院校買方：一般情況下每年兩次大型采購(gòu)，分別在5、6月份和9、10月份；再有一種是根據(jù)資金的審批情況而定；零散協(xié)議采購(gòu)等。工程商集成商：采購(gòu)一般是在當(dāng)?shù)赜邢鄳?yīng)的招投標(biāo)時(shí)，參與投標(biāo)采購(gòu)；代理商：一般情況下是當(dāng)?shù)匾恍W(xué)校的協(xié)議供貨商，他們的采購(gòu)是隨時(shí)性的，多是從廠商直接拿產(chǎn)品。其他買方：根據(jù)自身單位的實(shí)現(xiàn)情況而定，進(jìn)行采購(gòu)，沒(méi)有一般的周期。（3）各行業(yè)發(fā)展水平不一致。 在整個(gè)教育裝備產(chǎn)業(yè)中，學(xué)校家具、服裝為傳統(tǒng)教育裝備行業(yè)，技術(shù)含量低，準(zhǔn)入門(mén)檻低，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比較完全，各企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)成本差異化不大；但物流成本對(duì)產(chǎn)品定價(jià)

28、影響較大，主要是基于中國(guó)的地理廣闊，南北、東西跨度較大原因所致。根據(jù)中國(guó)物流信息中心提供的數(shù)據(jù)，2010年，我國(guó)物流費(fèi)用率（物流費(fèi)用與物流物品價(jià)值之間的比值）是9.9%，而同期日本只有4.8%。教學(xué)多媒體與數(shù)字化校園、實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)設(shè)備等為高科技行業(yè)，伴隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)歷過(guò)從簡(jiǎn)單粗獷低質(zhì)低價(jià),滿足較低教學(xué)要求,逐步發(fā)展到精細(xì)優(yōu)質(zhì)高性能,以至進(jìn)入國(guó)外教育領(lǐng)域但涉及到“高、精、尖”的設(shè)備與產(chǎn)品，我國(guó)每年上萬(wàn)億元的固定資產(chǎn)投資中，有60%是用于進(jìn)口設(shè)備，高端科學(xué)儀器幾乎100%進(jìn)口。每年進(jìn)口各類測(cè)試儀器總額接近我國(guó)測(cè)試儀器產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值50%；我國(guó)的多媒體教學(xué)課堂投影機(jī)、高質(zhì)量的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室設(shè)

29、備、傳媒等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的“攝錄編”設(shè)備與系統(tǒng)仍以進(jìn)口為主國(guó)外公司占有國(guó)內(nèi)中檔產(chǎn)品以及許多關(guān)鍵零部件市場(chǎng)60%以上的份額。主要原因：第一，科研經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。國(guó)際著名測(cè)試儀器公司用于科技創(chuàng)新的開(kāi)發(fā)資金一般都超過(guò)年銷售額的10%，而我國(guó)測(cè)試儀器企業(yè)不僅銷售額不高，用于科技創(chuàng)新的開(kāi)發(fā)資金一般不超過(guò)年銷售金額的3%，相比之下企業(yè)科研經(jīng)費(fèi)投入少得可憐。第二，人才匱乏及大量流失成為高科技行業(yè)的科技創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化的嚴(yán)重障礙，國(guó)有企業(yè)尤其如此。第三，缺乏官、產(chǎn)、學(xué)、研、金、用的有效結(jié)合。造成了行業(yè)內(nèi)各企業(yè)的生產(chǎn)基本處于松散的、自由化狀態(tài)，自由生產(chǎn)，自由發(fā)展；購(gòu)、用分離，購(gòu)置教學(xué)儀器的經(jīng)費(fèi)多數(shù)來(lái)自各級(jí)財(cái)政部門(mén)，外行所采購(gòu)到的產(chǎn)品未必是適用教學(xué)。同時(shí)，政府招標(biāo)采購(gòu)也存在一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、分包、采購(gòu)技術(shù)指標(biāo)、評(píng)標(biāo)專家、驗(yàn)收等問(wèn)題；質(zhì)低價(jià)低，