四風、四小剖析材料

1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。四風、四小剖析材料 “四風”問題剖析 這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設(shè)，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題上，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過學習、查擺、對照，認真梳理領(lǐng)導班子存在的問題、不足，我鄉(xiāng)領(lǐng)導班子“四風”方面主要存在以下幾個方面的問題。 一、形式主義方面 （一）工作注重布置，缺少督促 在準備工作不充分匆匆忙忙召開會議、下發(fā)文件、重形式、輕實效，開會工作布置多，但是領(lǐng)導帶頭跟蹤監(jiān)督少。相關(guān)通知寫得很好，下發(fā)到位，但是實際效果落實不佳，缺乏對村（

2、社區(qū)）執(zhí)行的監(jiān)督力度。例如，2021年我鄉(xiāng)開展城鄉(xiāng)居保工作，會議開了三次，村、社遲遲完成不了任務，最后組織召開推進會，后來領(lǐng)導親自到各村進行跟蹤督導，全鄉(xiāng)10天內(nèi)全面完成鄉(xiāng)上下達的工作任務。 （二）慣性思維，缺少創(chuàng)新 把上級的指示當教條，作表面文章，以贏得上級肯定和領(lǐng)導滿意，并沒有深入實際調(diào)查研究掌握實情。不吃透主要精神，不注重結(jié)合本單位實際貫徹執(zhí)行，而是照本宣科，機械地照搬照套。在工作方面，片面認為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，計劃措施很周密，卻不注重深入實際抓落實，表面熱熱鬧鬧、興師動眾，實際效果卻不明顯。 （三）學用脫節(jié)，停于表面1.學習不深入 一味為了完成任務而學習，照抄

3、筆記，心得體會網(wǎng)上下載；學習形式僅僅停留于文件材料學習、開會學習，學習形式單一，沒有深入研究相關(guān)理論，形成自己的一套理論，缺少自己的見解。 2.理論與實踐脫節(jié) 在實際工作中，尤其是在群眾工作中，缺乏把理論轉(zhuǎn)化為實踐的能力。主要表現(xiàn)在，全鄉(xiāng)群眾對黨的群眾路線教育實踐活動不了解；口號到位，深入基層踐行群眾路線活動的實際行動較少。 官僚主義方面 （一）密切聯(lián)系群眾不夠 整天忙于開會、學習，報送材料，密切聯(lián)系群眾不夠，只唯上，不唯下，忽視對基層群眾的關(guān)心，部分干部甚至不愿意下村。我鄉(xiāng)機關(guān)干部大多數(shù)一個月難下兩次村，親聽群眾心聲的機會較少。 （二）與同事交心談心較少 與職工溝通的時間少、方式單一，平時只

4、是注重了工作，而忽視了生活細節(jié)，同事之間的精神動態(tài)等，尤其是缺少對困難職工的關(guān)心、了解和幫扶，沒能完全與全體員工打成一片。 （三）服務群眾意識不強個別干部工作要求低、標準低，精力不夠集中，存在混日子的消極思想，做事得過且過，應付形式。做事較為拖沓，工作完成質(zhì)量不高，更有少數(shù)員工上班時間玩游戲，打私人電話。 二、享樂主義方面 （一）安于現(xiàn)狀，不思進取 在精神狀態(tài)上，精神萎靡，貪圖安逸，不思進?。辉诠ぷ鲬B(tài)度上，怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不愿意做難度較大的工作，更不想創(chuàng)造性地開展工作。主要表現(xiàn)在，只是為了完成任務的工作，工作積極性不高，有事就做，沒事就喝喝茶，看看報，主動工作的自覺性低。 （二）價值觀錯位 在價值取向上，部分成員團體意識、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現(xiàn)。把個人利益放在高于一切的位置，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷，工作之前先講條件，談待遇。 三、奢靡之風方面 （一）公務接待超標準 “熱情接待”，不夠勤儉節(jié)約，生怕“不周到”。比如，接待上級領(lǐng)導一般在餐館就餐，就餐陪同人員較多，熱情吃飯、飲酒；接待的檔次較高，餐館就餐一般在每個人50元左右的標準，超出規(guī)定的接待標準。 （二）公務用車不規(guī)范 沒有嚴格實行公務用車租用的派車單制度，一般是實行先用車，后