初中閱讀理解大全

1、2021/3/111 初二語文閱讀解題方法初二語文閱讀解題方法 2021/3/112 一、基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)知識: 1、景物描寫的作用誼染氣氛，烘托、景物描寫的作用誼染氣氛，烘托 人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn) 人物的品質(zhì)，襯托中心意思。人物的品質(zhì)，襯托中心意思。 2、運用描寫方法的作用、運用描寫方法的作用: 表現(xiàn)人物表現(xiàn)人物 性格，性格， 反映作品主題。反映作品主題。 3、文章題、文章題 目的作用目的作用:概括內(nèi)容概括內(nèi)容 、揭、揭 示主題、提示線索示主題、提示線索 2021/3/113 二、用自己的話回答問題二、用自己的話回答問題: 1、這種題目往往就是限定不能直接

2、原文中的語句、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句 來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文 中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相 關(guān)語句關(guān)語句;2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語 句變成自己的話，可以采用下列方法句變成自己的話，可以采用下列方法:概括概括 大大 意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況:翻譯翻譯 句子法，適用于文言文語段句子法，適用于文言文語段:解釋重點詞法，解釋重點詞法， 適用于原文語句中有生僻詞適用于原文語句中有生

3、僻詞:變換句式法，變換句式法， 適適 用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反間的語意未能用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反間的語意未能 完全明確的句子，而題目又完全明確的句子，而題目又 2021/3/114 2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中 的語句變成自己的話，可以采用下的語句變成自己的話，可以采用下 列方法列方法: 概括概括 大意法，適用于原文相關(guān)句大意法，適用于原文相關(guān)句 子較長的情況；子較長的情況； 翻譯句子法，適用于文言文語段；翻譯句子法，適用于文言文語段； （3）解釋重點詞法，適用于原文語）解釋重點詞法，適用于原文語 句中有生僻詞句中有生僻詞: 2021/3/115

4、 變換句式法，變換句式法， 適用于原文使用的適用于原文使用的 是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完 全明確的句子，而題目又要求做出全明確的句子，而題目又要求做出 明確表達(dá)的情況。明確表達(dá)的情況。 5中間句、段的作用中間句、段的作用:承上啟下的過渡承上啟下的過渡 作用作用 6.結(jié)尾議論性句子的作用結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文，總結(jié)全文， 照應(yīng)開頭，點明中心，深化主題照應(yīng)開頭，點明中心，深化主題 2021/3/116 七：寫作人稱的好處七：寫作人稱的好處 第一人稱，真實可信；第二人稱，親切第一人稱，真實可信；第二人稱，親切 自然；第三人稱自然；第三人稱,可以多角度描寫，不

5、可以多角度描寫，不 受時間和空間的限制受時間和空間的限制 8.容易弄錯的術(shù)語容易弄錯的術(shù)語: (1)表達(dá)技巧表達(dá)技巧=藝術(shù)手法藝術(shù)手法=表達(dá)方式表達(dá)方式+表現(xiàn)表現(xiàn) 手法手法+修辭手法修辭手法 (2)表達(dá)方式表達(dá)方式=記敘記敘+描寫描寫+抒情抒情+議論議論+說說 明明 2021/3/117 （3）表現(xiàn)手法）表現(xiàn)手法=象征、對比、襯托、烘象征、對比、襯托、烘 托、伏筆鋪墊、照應(yīng)托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng)呼應(yīng))、直接、直接(間間 接接)描寫揚抑描寫揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚欲揚先抑、欲抑先揚)、 借景抒情、借物喻人借景抒情、借物喻人(托物言志托物言志) . (4)修辭手法修辭手法=比喻、擬人、夸張、排比

6、、比喻、擬人、夸張、排比、 反問、設(shè)問、引用、反復(fù)反問、設(shè)問、引用、反復(fù). (5)語言特點語言特點=通俗易懂通俗易懂/嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)/優(yōu)美、生動、優(yōu)美、生動、 鮮明鮮明/充滿感情色彩充滿感情色彩(常與修辭手法合用常與修辭手法合用 9.在哪兒找線索在哪兒找線索: 2021/3/118 標(biāo)題，反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物，標(biāo)題，反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物， 抒情議論句抒情議論句 （10）引號的作用）引號的作用: 表引用表引用(引用人物對話、詩文句等引用人物對話、詩文句等)； 表特定稱謂表特定稱謂(特殊含義特殊含義); 表否定、反語、諷刺等意味；表否定、反語、諷刺等意味； 表強(qiáng)調(diào)。表強(qiáng)調(diào)。 2021/3

7、/119 v初二語文閱讀解題方法記敘文閱讀:一、記敘文基礎(chǔ)知 識:(一)記敘線索的形式:實物人物思想感情變化:時間地 點交換:中心事件記敘文六要素:時間、地點、人物、事 情的起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘文的順序:順敘、倒敘、插 敘(三)記敘文第一段的作用:1環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生 的地點，環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊3其 他:開篇點題，奠定全文的感情基調(diào).總領(lǐng)全文或引起下 文，為下文結(jié)節(jié)發(fā)展作二、語段閱讀題答題總原則:、 快速瀏覽全篇文章，答順前應(yīng)快速瀏覽文章，弄清文章 的人物事件、結(jié)果?？蛇m當(dāng)做標(biāo)記2、營著問題讀文章 的相應(yīng)段落。注意整體把探文章的主要內(nèi)容和中心意思， 我出中心句、主行句開頭

8、、結(jié)尾、過渡句段、修辭句、 抒情議論句畫上角標(biāo)記號注意從題干中找出答題關(guān)健點， 帶著向題讀文中相應(yīng)段落具體惠目涉及到相關(guān)段落，要 對這化段落反復(fù)研讀，如涉及全篇，則要再讀全文 2021/3/1110 2021/3/1111 v運用下文常見答題技巧回答；如無法判斷，可摘 抄文段原文原句。字跡工整，卷面干凈;可用 等序號對答案進(jìn)行標(biāo)注。二、常見題型答 題技巧(一)某句話在文中的作用:詞不離句一句不 離段一段不離篇，也就是說一定要結(jié)合具體語境 來考慮。1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、 小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小 說)，為下文作輔墊:總領(lǐng)下文:2、文中:承上啟下 (過渡句);

9、 總領(lǐng)下文:總結(jié)上文;3、文末:點明中心 (記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開 頭(議論文、記敘文、小說)答題格式:I這句話運 用了的修辭手法，表現(xiàn)了的特點(使語言更加表 達(dá)了。的感情(反映了的形象)。 2021/3/1112 2021/3/1113 v初二語文閱讀解題方法(二)修辭手法的作用:可以從2個 方面談: (1)它本身的作用; (2)結(jié)合句子語境。1、比喻、 擬人:生動形象;答題格式:運用_的手法，生動形象地寫 出了_的_ 特點。2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一 氣呵成等:答題格式:運用排比的手法，強(qiáng)調(diào)了_的語氣。 3;設(shè)問:引起讀者注意和思考:答題格式:使用設(shè)問，引起

10、讀者對的注 意和思考。反問:強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等:4、對 比:強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)了語氣。(三)根據(jù) 閱讀短文的感受談自己的看法或體會:用第一人稱:2、采 用1 +2或1 + 3的形式:先用一句話概括出自己的看法或 體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講 道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng) 歷。答題格式:我認(rèn)為(覺得)。因為(四)某句話中某個詞 換成另一個行嗎?為什么? 2021/3/1114 2021/3/1115 2021/3/1116 v動詞:不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了.形容詞:不 行。因為該詞生動形象地描寫了.副詞(如都、大都、非、 只有等):不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了.的情況(表程度， 表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成.與事實不 符。(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因為(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、 由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致: (2) 該詞與上文是一一對應(yīng) 的關(guān)系，(3) 這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 (六)提煉中心、主題:注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫 作本文的目的以及蘊涵在