高中語文教材必修3《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)教案

1、林黛玉進(jìn)賈府教案教學(xué)目的1. 熟悉紅樓夢(mèng)的寫作背景，了解前五回的主要內(nèi)容，掃清閱讀時(shí)的文字障礙，提高自學(xué)能力。初步了解紅樓夢(mèng)和曹雪芹。2. 通過對(duì)人物肖像、語言、動(dòng)作、心里等的分析評(píng)點(diǎn)，把握人物的性格特點(diǎn)。3. 理解文中環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。重點(diǎn)難點(diǎn)從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格性格入手，提高鑒賞古代小說的能力。教學(xué)設(shè)想制作課件紅樓夢(mèng) 在我國(guó)古典小說中享有極高的聲譽(yù)，及高超的藝術(shù)成就被推為我國(guó)古典小說創(chuàng)作的頂峰。度贊譽(yù)， 同時(shí)人物性格的刻畫更是小說精彩的華章。它以豐富的社會(huì)內(nèi)容、 深刻的思想意義課文節(jié)選的人物出場(chǎng)描寫， 歷來受到高每個(gè)方面都值得我們學(xué)習(xí)， 因此要做好充分的預(yù)習(xí)。擬用三課

2、時(shí)完成。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1、了解紅樓夢(mèng)寫作背景及前五回的主要內(nèi)容；2 、介紹曹雪芹。【導(dǎo)語設(shè)計(jì)】（播放紅樓夢(mèng) ?序曲。枉凝眉 ）有人說，：“開談不講紅樓夢(mèng) ，縱讀詩書也枉然。 ” 紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典文學(xué)創(chuàng)作的巔峰之作，代表了中國(guó)古典小說的最高成就。哪些同學(xué)讀過紅樓夢(mèng)？請(qǐng)你來給大家介紹一下你所了解的紅樓夢(mèng)，一點(diǎn)即可?！咀骷易髌贰浚ㄒ娬n件）補(bǔ)充：曹雪芹寫作 紅樓夢(mèng) 的具體年月已無從知曉，我們只能根據(jù)第一回中知道他“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”。據(jù)專家考證， 紅樓夢(mèng)共110 回，前 80 回在曹雪芹去世前 10 年左右就已經(jīng)傳抄問世，后 30 回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后

3、來終于失落，被歲月的長(zhǎng)河無情淹沒。到了18 世末紀(jì)，高鶚續(xù)寫了后40 回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的120 回本。所以說紅樓夢(mèng)絕不是一般的文學(xué)創(chuàng)作，是曹雪芹飽含血淚寫成的。（浮生著甚苦奔忙，盛宴華筵終散場(chǎng)。悲喜千般同幻渺，古今一夢(mèng)盡荒唐。漫言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長(zhǎng)。字字看來都是血，十年辛苦不尋常。）【過渡語】紅樓夢(mèng)的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。因此，為了學(xué)習(xí)林黛玉進(jìn)賈府，就有必要對(duì)前五回的內(nèi)容，作一概要的了解。（見課件）至此，全書的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運(yùn)基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了?！具^渡語】本文選自紅樓夢(mèng)第三回，是全書序幕

4、的一個(gè)組成部分。課題 林黛玉進(jìn)賈府 是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進(jìn)賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世， 外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。作者借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)境， 讓賈府中一些重要人物登場(chǎng)亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。因此，認(rèn)真閱讀課文對(duì)我們了解紅樓夢(mèng)很有意義。【整體感知，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)】1、（檢查預(yù)習(xí)）林黛玉進(jìn)賈府都見到了哪些人？【板書】（ 1）初進(jìn)榮府（開端）（ 24）拜見賈母、邢王夫人、三姐妹等。（ 56）初見鳳姐（ 711）拜見兩位舅舅，介紹寶玉

5、。（發(fā)展）（ 12）陪賈母進(jìn)晚餐（ 1314）寶黛初會(huì)（ 1516）安排起居（結(jié)局）2、按情節(jié)發(fā)展，課文可分幾部分，各寫什么內(nèi)容？【點(diǎn)評(píng)】課文以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索展開情節(jié)，大體分三部分：第一部分（ 1）：故事的開端，林黛玉來到了榮國(guó)府。這部分著重描寫環(huán)境。第二部分（ 2 14）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。第三部分（ 1516），故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。通過分析，可以看出課文以一定的事件為中心，沿著一條線索，一步步展開故事情節(jié)，條理層次十分清楚?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們簡(jiǎn)單地介紹了曹雪芹及紅樓夢(mèng)，同時(shí)對(duì)課文有了一個(gè)整體的把握，理清了思

6、路。有同學(xué)還想深入了解的話，可以課下閱讀紅樓夢(mèng)。【作業(yè)布置】閱讀課文，篩選出描寫賈府環(huán)境的句段。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：明確作者怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境及其作用?！緦?dǎo)入設(shè)計(jì)】林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。別家有哪些不同？下面我們跟隨林黛玉走進(jìn)賈府，是如何描繪的?！边@次來了，她看到的、感受到的與去探究賈府有什么與眾不同的地方，作者【信息篩選】檢查預(yù)習(xí)（課件展示）1、賈府是一所大宅子，黛玉走了哪些地方？畫出行動(dòng)路線。2、從林黛玉所過之處，篩選出描寫賈府府第規(guī)模及仆役較集中的句段?！竞献魈骄抠Z府環(huán)境特征】問：賈府的與眾不同表現(xiàn)在哪些方面？1、【外觀宏偉】開篇介紹寧、榮二府，寥寥數(shù)語，豪門貴族

7、的氣派已躍然紙上。那蹲在門口俯視行人的大石獅子，那巍峨的獸頭大門，已是不同凡響， 匾上還大書“敕造寧國(guó)府”五個(gè)大字， 不僅顯示了賈家蒙受皇恩的顯赫高貴的社會(huì)地位， 更表現(xiàn)出賈府寵偉氣派。 再看那些守門人，他們不是一個(gè)兩個(gè)，而是十來個(gè)；不是隨便地坐在那里，而是秩序井然地“列坐”于門前；不是普通的穿戴，而是“華冠麗服”?？芍^氣勢(shì)之烜赫?！静季挚季俊抠Z府的布局，不僅外觀軒峻壯麗，內(nèi)部也氣概不凡。府內(nèi)院落重重，如從榮府西角門進(jìn)去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院。 “正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。 ”這些建筑群

8、的形制、規(guī)格，無不呈現(xiàn)出侯門威儀、王府氣派。正所謂“侯門深似?！?。黛玉穿堂過廳一路行來，頗有眼花繚亂應(yīng)接不暇之感。【陳設(shè)華貴】第八段有關(guān)“榮禧堂”的描寫。迎面高懸著 ，匾上是御筆親書的“榮禧堂”三個(gè)大字，并有皇帝“萬幾宸翰之寶”的印記。足見賈府受到的恩寵待遇，與皇室存在著非同一般的關(guān)系。還有鑲著鏨銀字跡“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的烏木對(duì)聯(lián)，表明來往的賓客都是豪門貴族；對(duì)聯(lián)下的王爺題字，還客氣地稱弟， 可以想見賈府當(dāng)年勢(shì)力多么煊赫。作者從上到下，從大到小，寫得細(xì)膩而有層次。這里有皇帝的御筆，有權(quán)貴的手書，有鑲金嵌銀的古董，有國(guó)外進(jìn)口的奇珍，凝練而集中地寫出了賈府的“榮華富貴” 。真所謂

9、“賈不假，白玉為堂金作馬。”第九段關(guān)于王夫人東房的描寫?？簧箱佒?即使是隨常居坐宴息的耳房，陳設(shè)器用也自不凡，各具特色。如何擺放，好像是高明的室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)師精心布置的，給人的總體印象是富麗而不惡俗，于顯貴中透露出一種文化氣息。小結(jié)：賈府庭院的氣勢(shì)之宏、布局之妙、 陳設(shè)之精， 充分顯示了豪門貴族的威嚴(yán)、顯赫，社會(huì)地位的尊貴。除此之外，還有哪些不同尋常？2、請(qǐng)一位同學(xué)讀第一段中“想著，又往西行 林姑娘到了”語段。問：這進(jìn)門一節(jié)體現(xiàn)賈府什么樣的特征？黛玉去拜見賈母時(shí)，所走路線是怎樣的？（課件）明確：【等級(jí)森嚴(yán)】盡管林黛玉是賈府打發(fā)人專程接來的，卻不像一般民宅官第那樣，可以長(zhǎng)驅(qū)直入。從大門外進(jìn)到內(nèi)宅，

10、須分三個(gè)層次：先是轎夫抬進(jìn)去，走了一射之地便歇下退出：然后另換幾個(gè)衣帽周全的小廝上來，復(fù)抬起轎子，眾婆子圍隨至垂花門前落下。垂花門里是內(nèi)眷所居，故眾小廝不得入內(nèi)，至此便退出。再由婆子們打起轎簾，復(fù)黛玉下轎，方進(jìn)入垂花門。這一行程中，仆役、婆子、丫環(huán)人數(shù)眾多，輪番更換，可見等級(jí)分明，規(guī)矩森嚴(yán)。3、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第十二段中關(guān)于用飯的描寫，即“于是，進(jìn)入后房門 這方是吃的茶”語段。問：這頓家常飯與一般人家的有何不同？明確：【禮節(jié)繁瑣】這一頓飯次序井然。仆婦們安設(shè)桌椅不提，還有“李氏捧杯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹” 。賈母等人吃飯時(shí)， “旁邊丫環(huán)執(zhí)著拂塵漱盂巾帕，李紈鳳姐立于案邊布讓；外間伺候的媳婦丫環(huán)雖多

11、，卻連一聲咳嗽不聞”。飯后是漱口，盥手，喝茶。排場(chǎng)之講究，次序之井然，氣氛之嚴(yán)肅，大概僅次于宮庭。作者寫的是個(gè)小場(chǎng)面，但讀者卻可以因小見大，由此及彼。黛玉不過是來依傍舅家，由“角門而進(jìn)”賈府的，尚且有如許的禮儀，大開中門接待上賓又將是什么景象；家常便飯尚且如此鋪張，大開筵宴又將是什么排場(chǎng)，不都可想而知了嗎？【課堂總結(jié)】透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那等級(jí)分明的禮儀，豪門貴族的氣派。因此。我們要感謝林黛玉，是她讓我們得以領(lǐng)略這種無從親臨參觀的“歷史風(fēng)景” 。當(dāng)然，最終還應(yīng)歸功于曹雪芹，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時(shí)間隧道”的游覽?！痉椒c(diǎn)撥】問：賈府是

12、赫赫有名歷經(jīng)百世的世家望族，它那富貴宏偉的氣派，作者是怎樣既形象又概括第介紹給讀者的呢？明確：作者找到了一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)摹耙朁c(diǎn)”。即賈府的一切，是通過林黛玉的眼睛看到的。這樣一個(gè)“觀察點(diǎn)” ，至少具備兩個(gè)與眾不同之處：一是起點(diǎn)高，二是感受敏銳。首先，林黛玉不是劉姥姥，她是巡鹽御史的千金小姐，出身于書香門第，見過世面，受過教育，因而她特別注意到賈府與一般官宦人家的不同之處。其次， 她自幼便常聽母親說，外祖母家與別家不同，今初次登門，前來依傍，更要步步留心，時(shí)時(shí)在意。因而林黛玉與一般到外祖母家走親戚的女孩子不同，十分注意察言觀色、審時(shí)度勢(shì)，其感覺和反應(yīng)，要敏銳得多?！居^察總結(jié)】問：課文中的環(huán)境描寫有

13、哪些作用？明確：展示日常生活情景，顯示貴族生活的豪華奢侈。地位身份的象征，人物關(guān)系的顯現(xiàn)。為人物活動(dòng)，情節(jié)展開提供場(chǎng)景。這是一個(gè)常規(guī)的認(rèn)識(shí)，在小說中，情節(jié)、人物、環(huán)境本來就是三位一體，密不可分的。 在本課中， 賈府的環(huán)境是通過林黛玉的眼睛展示出來的，隨著林黛玉一路行來而一路寫來。小說以后人物的活動(dòng)和故事情節(jié)發(fā)展，也離不開這些環(huán)境。人物個(gè)性品質(zhì)和生活情趣的寫照。在賈母處，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀，說明老祖宗地位尊貴，又不管事，于是一味找樂的情趣。賈政的小正房?jī)?nèi)，擺放著半舊家具陳設(shè)、書籍等顯示他刻板、保守卻又迂腐、假正經(jīng)的個(gè)性品格。賈赦小院中，樹木山石隨處可見，還有一群盛妝麗服姬妾出入其間，說明此

14、人是好色之徒?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們通過林黛玉的眼睛，對(duì)賈府的布局裝飾等有了初步的了解，那么在賈府這樣奢華的環(huán)境中，生活著一些什么樣的人物呢，我們下一節(jié)課將進(jìn)一步分析?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】找出文中人物描寫的語段?！景鍟O(shè)計(jì)】外觀宏偉環(huán)境 -賈府布局考究鐘鳴鼎食之家陳設(shè)華貴詩書簪纓之族等級(jí)森嚴(yán)禮數(shù)繁瑣第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 1、分析王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。2 、學(xué)習(xí)古代小說中刻畫人物的方法?！緦?dǎo)入設(shè)計(jì)】（課前播放聰明累 ）凡是成功的人物出場(chǎng)描寫，不但能很好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)或精神風(fēng)貌，給人留下鮮明的印象， 而且能引起讀者對(duì)這一人物的興趣，關(guān)心人物的命運(yùn)。文學(xué)大師歷來都十分講究作品中人物出場(chǎng)的描寫，曹

15、雪芹的紅樓夢(mèng)，有名有姓者不下四百人，較為活躍者不下百人，但各自出場(chǎng)也決不相混。林黛玉進(jìn)賈府描寫的人物出場(chǎng)，歷來受到高度贊揚(yáng)，今天我們來欣賞王熙鳳和賈寶玉這兩個(gè)人精彩而又經(jīng)典的出場(chǎng)。* 文本解讀 *【知識(shí)積累】小說人物出場(chǎng)方式在文藝作品中，人物的出場(chǎng)，是塑造人物的最初起點(diǎn)，是在讀者“空白”的腦海中，打下的第一個(gè)烙印。它好像早晨森林中響起的第一聲鳥鳴，劃破了沉寂，引起入林者的注意，使你非順著聲音窺視這鳥的全貌不可。常見的出場(chǎng)方式有：開門見山。又叫單刀直入法。這種方法比較常見。它不拐彎抹角，一開篇人物就走出場(chǎng)來。這種方法質(zhì)樸、平實(shí)。先聲奪人。 也就是先描寫人物的語言，再交代人物的出場(chǎng)。這種開頭給人一

16、種自然之感。陳述鋪墊。鋪墊也叫伏筆，是對(duì)將要在文中出現(xiàn)的人物預(yù)先作的揭示或暗示。懸念設(shè)計(jì)。 懸念是人們?cè)陂喿x、欣賞文學(xué)作品時(shí)，對(duì)故事情節(jié)和人物命運(yùn)十分關(guān)心的一種迫切的心理活動(dòng)。懸念的設(shè)置，會(huì)迫使讀者去尋根究底。金鉤倒掛。又叫序幕回憶法。它往往先寫人物最終命運(yùn)或結(jié)局，然后追述其經(jīng)過。這種方法開頭，同樣可以引人入勝，激發(fā)讀者的興趣。娓娓道來。要求開篇用如話家常的形式和語調(diào)，向讀者介紹人物和有關(guān)的環(huán)境背景，然后自然地引出人物?！拘畔⒑Y選】引導(dǎo)：中國(guó)古代小說和戲劇都十分重視人物第一次登場(chǎng)亮相?！俺鰣?chǎng)”作為人物與讀者見面的最初一筆，好似舞臺(tái)上的“定音鼓”，其成功與否，有著相當(dāng)大的作用。因?yàn)閺倪@時(shí)開始，人

17、們有理由要求他的個(gè)性在一出場(chǎng)，就能很好地發(fā)揮和展現(xiàn)。問：王熙鳳登場(chǎng)亮相的句段是哪些？【合作探究】1、王熙鳳出場(chǎng)的方式是怎樣的？結(jié)合相關(guān)語句分析。明確：未見其人，先聞其聲。她的第一句話是“我來遲了，沒得迎接遠(yuǎn)客！”如果孤立地看， 不過是一句普通的應(yīng)酬話。但黛玉進(jìn)賈府后已經(jīng)領(lǐng)略到這個(gè)大家族的排場(chǎng)禮數(shù)，如今尊親長(zhǎng)輩在堂，遠(yuǎn)客初到，眾人無不循規(guī)拘禮，因此此刻從后堂傳來鳳姐的笑語聲，顯得格外刺耳。自然使這使初來的黛玉納罕道，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”這一筆，既昭示了王熙鳳平日的無拘無束，也透露出她深受賈母寵愛的特殊地位。鳳姐出場(chǎng)就似帶來一陣風(fēng)，掀起一層浪，因此給人

18、極深的印象。2、最早評(píng)點(diǎn)者脂硯齋讀到這里，情不自禁地喝彩道：“第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘走了，后文焉得不活跳紙上！”請(qǐng)就下文一些描寫分析王熙鳳出場(chǎng)時(shí)的形象。請(qǐng)一位同學(xué)讀第五段中“這個(gè)人打扮與眾姑娘不同 丹唇未啟笑先聞”語句。問：此處的肖像描寫體現(xiàn)王熙鳳什么特征？明確：從頭飾、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳王熙鳳集珠寶于一身的打扮，顯示她的華貴、得勢(shì)，也暗示她的貪婪、俗氣。寫容貌，細(xì)致入微，出神入化。三角眼，吊梢眉，粉面，丹唇等表現(xiàn)她美麗的外表下隱藏著刁鉆狡黠的本性。美而不善，令人敬而遠(yuǎn)之，畏之。賈母戲謔性的介紹又說明王熙鳳什么特征？明確：她深受賈母寵愛的特殊地位和潑辣刁鉆的為人。再看她出場(chǎng)言行

19、的描寫。讀第五段中 “這熙鳳攜著黛玉的手 讓他們?nèi)バ恕闭Z句。問：這里顯示她的什么性格？明確：在賈母面前夸黛玉，乃傳神之筆。她說話新鮮、得體、動(dòng)人，字字句句都討賈母歡心?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人兒！”“竟是嫡親的孫女兒似的”表面上稱贊黛玉，實(shí)際上卻在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是一石三鳥，圓滑之至。王熙鳳不但善于辭令，而且善于表演，一瞬間她就能變換幾種表情。剛歡聲笑語稱贊林黛玉，馬上又能為黛玉“命苦”而感嘆傷悲，正“用帕拭淚”，一聽到賈母責(zé)備，瞬間又“轉(zhuǎn)悲為喜”。這哪有絲毫真實(shí)感情，完全是做戲。 作者沒有寫她的眼淚，只寫她 “用帕拭淚” 的動(dòng)作， 那“帕”不妨看作她的道具。接下

20、來拉著黛玉問長(zhǎng)問段，又詢問下人對(duì)黛玉的安置情況。這一切與其說表現(xiàn)了王熙鳳善于應(yīng)酬、精明能干的特點(diǎn)，毋寧說表現(xiàn)了王熙鳳善于逢迎、虛偽圓滑的本性。自讀第六段。問：此段寫王熙鳳回王夫人話，主要談到哪兩件生活小事？明確：月錢發(fā)放，給黛玉選衣料。引導(dǎo)：第一件事不但體現(xiàn)她是當(dāng)家人，掌握著經(jīng)濟(jì)大權(quán)，而且安排了鳳姐用“月錢”賺利錢的伏線。問：王熙鳳答復(fù)已經(jīng)給黛玉選好了衣料，對(duì)此“甲戌本眉批”說：“余知阿鳳此緞并未拿出，此借王夫人之語機(jī)變期人處耳?！蹦阃獯艘娊鈫?？說說你的理由。參考：看法一：不同意。從上文分析可看出王熙鳳是個(gè)精明能干之人。如今遠(yuǎn)客到來，為她準(zhǔn)備衣料，這既是起碼的禮節(jié)，也說明她慮事周全。看法二：

21、同意。王熙鳳是個(gè)有四百多人大家族的管家婆，平日較忙，且與黛玉不熟，想不到這一點(diǎn)很正常。當(dāng)王夫人問起，她回答“已預(yù)備下”恰恰更能表現(xiàn)她的隨機(jī)應(yīng)變。小結(jié)：從以上分析看出，鳳姐一上場(chǎng)，即刻成為“中心”。對(duì)著黛玉，又是夸贊又是憐惜，又是喜歡又是傷心。夸贊黛玉，不忘奉承老祖宗；安頓遠(yuǎn)客，不耽誤料理日常家務(wù)。上下左右，幾乎都靠她照應(yīng)，聽她指揮，顯示出一個(gè)當(dāng)家奶奶的身份和手段。的聲勢(shì)非凡的出場(chǎng)，雖是通過林黛玉的眼睛反映出來的，卻深刻地、 全面地展現(xiàn)了她個(gè)性中的那股“辣” 味。她的出場(chǎng)描寫成了她整個(gè)性格的縮影?！痉椒c(diǎn)撥】課文寫王熙鳳登場(chǎng)亮相效果極佳，給人留下初次但卻不易忘懷的印象。有哪些做法值得我們學(xué)習(xí)借鑒

22、？明確：出場(chǎng)方式獨(dú)特。出場(chǎng)時(shí)機(jī)適宜。王熙鳳在賈府以至小說情節(jié)中有著舉足輕重的作用。要在一個(gè)場(chǎng)面上集中揭示她的多面的性格鋒芒，就不能把她的出場(chǎng)安排在賈母接見黛玉的場(chǎng)面上，因?yàn)槟菢硬粌H會(huì)由于賈母和黛玉骨肉相見的悲痛，騰不出場(chǎng)面來展開對(duì)她的刻畫，也不能單獨(dú)介紹她，而且不能通過黛玉的眼睛點(diǎn)示出她在賈府中的特殊地位，當(dāng)然也更難充分描繪她個(gè)性特征在出場(chǎng)行動(dòng)上的表現(xiàn)。因此，作者把她的出場(chǎng)，安排在黛玉已和賈母諸女眷都見過面、諸女眷都在場(chǎng)的情境里，黛玉對(duì)于賈府的家規(guī)已有了初步的了解，這時(shí)讓她出場(chǎng)， 就有了她單獨(dú)活動(dòng)的廣闊天地。出場(chǎng)形象鮮活?！灸芰μ嵘咳绻f，鳳姐的上場(chǎng)是引人注目的一個(gè)“特寫鏡頭”，未見其人，先

23、聞其聲。立即進(jìn)入性格刻畫，沒有任何鋪墊。那么，真正的好戲還在后頭呢，那就是小說主人公賈寶玉的正式登場(chǎng)。問：寶玉的出場(chǎng)方式有何特點(diǎn)？明確：寓褒于貶，欲揚(yáng)先抑。作者寫寶玉更是一波三折。很早以前，黛玉早就聽母親說過，這位表兄“乃銜玉而生，玩劣異?！?，無人敢管，然對(duì)姐妹是極好的。今日舅母（王夫人）卻稱他為家里的“孽根禍胎，是家里的混世魔王”，說他“一時(shí)甜言密語，一時(shí)有天沒日，瘋瘋傻傻。 ”致使黛玉心中疑惑： “這個(gè)寶玉不知是怎樣個(gè)憊懶人物，懵懂頑童？”就在黛玉的疑惑之中，腳步響處，一位“神采飄逸，秀色奪人”青年公子進(jìn)來了。使黛玉大吃一驚，產(chǎn)生“倒像在那里見過一般”的似曾相識(shí)之感。讀者不免也隨之一震。寶

24、玉就是在這一片傳聞、議論、嫌憎、誤解、驚奇所造成的懸念中“千呼萬喚始出來”的。問：作者安排寶玉在什么時(shí)機(jī)出場(chǎng)，有何好處？明確：當(dāng)吃完飯， 賈母命令其他人離開，只剩下她和黛玉眾姐妹之后，剛要說幾句話時(shí)，寶玉出場(chǎng)了。 這樣，小說掀起了這次人物出場(chǎng)的最高潮。作者這樣安排寶玉的出場(chǎng)是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，在一般情況下，整天在“內(nèi)幃廝混”的賈寶玉，當(dāng)林黛玉一進(jìn)賈府時(shí)，是馬上就會(huì)碰面的， 然而作者卻偏偏打發(fā)他今天往往廟里還愿去了，一直拖到晚飯后其他人都不在場(chǎng)了，才讓他回家。這種安排，有亮點(diǎn)用意，寶、黛最后才相見，就可以把該寫的人和事都寫了，然后集中筆墨來寫此二人的相會(huì)，以掀起最后的高潮；遣散的人，是為了不發(fā)生其

25、他干擾，避免分散讀者的注意力，以突出書中這兩位主角，這有如舞臺(tái)上為突出主要人物二時(shí)常使用的“凈場(chǎng)”手法一樣。這樣做的效果，就能有力地加強(qiáng)兩人的形象，給讀者留下深刻的印象，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果?！痉治鲨b賞】（一）林沖出場(chǎng)（片段）：魯智深使禪杖，正使的活泛，墻外一個(gè)官人看見，喝采道：“端的使得好！ ”問：林沖出場(chǎng)方式是什么？體現(xiàn)他什么性格？明確：未見其人，先聞其聲。短短五個(gè)字，讓人聽得出墻外之人不但是個(gè)行家里手，而且是個(gè)痛快爽利之人。（二）諸葛亮出場(chǎng)（片段 1 徐庶走薦諸葛亮）忽見徐庶拍馬而回。 “庶心緒如麻，忘卻一語：有一大賢，只在襄陽城二十里隆中，使君何不求之？”玄德曰：“敢煩元直為備請(qǐng)來相見。

26、”庶曰：“此人不可屈致，使君可親往求之。使君若得此人， 無異周得呂望， 漢得張良也。 ”玄德曰：“此人比先生才德何如？”庶曰：“以某比之，譬猶駑馬以并麒麟，寒鴉以配鸞鳳耳。此人每自比管仲、樂毅；以吾觀之，管仲、樂毅殆不及此人。此人有經(jīng)天緯地之才，蓋天下一人也！”玄德喜，曰：“愿聞此人姓名?！笔唬骸按巳四爽樼痍柖既艘玻瑥?fù)姓諸葛，名亮，字孔明。（片段 2）卻說玄德正安排禮物，欲往隆中謁諸葛亮，忽人報(bào)：“門外有一先生，峨冠博帶，道貌非常，特來相探。”玄德曰：“此莫非即孔明否？”遂整衣出迎，視之，乃司馬徽也。玄德大喜，請(qǐng)入后堂高坐，拜問曰：“備自別仙顏，日因軍務(wù)倥傯，有失拜訪。今得光降，大慰仰慕之私

27、。”徽曰：“聞徐元直在此，特來一會(huì)?！?玄德曰：“元直臨行，薦南陽諸葛亮，其人若何？”徽笑曰：“元直欲去，自去便了，何又惹他出來嘔心血也？”玄德曰：“先生何出此言？”徽曰：“孔明與博陵崔州平、潁川石廣元、汝南孟公威與徐元直四人為密友。此四人務(wù)于精純，唯孔明獨(dú)觀其大略。嘗抱膝長(zhǎng)吟，而指四人曰：公等仕進(jìn)可至刺史、郡守。眾問孔明之志若何，孔明但笑而不答。每常自比管仲、樂毅，其才不可量也。 ”玄德曰：“何潁川之多賢乎！ ”徽曰：“昔有殷馗，善觀天文，嘗謂群星聚于潁分，其地必多賢士。”時(shí)云長(zhǎng)在側(cè)曰： “某聞管仲、樂毅乃春秋、戰(zhàn)國(guó)名人，功蓋寰宇?？酌髯员却硕耍隳颂^？”徽笑曰：“以吾觀之，不當(dāng)比此二人

28、，我欲另以二人比之?！痹崎L(zhǎng)問：“那二人？”徽曰： “可比興周八百年之姜子牙，旺漢四百年之張子房也?！北娊糟等弧；障码A相辭欲行，玄德留之不住?；粘鲩T，仰天大笑曰： “臥龍雖得其主，不得其時(shí)，惜哉！”言罷，飄然而去。 孔明才醒，口吟詩曰：大夢(mèng)誰先覺?平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲?？酌饕髁T，翻身問童子曰：“有俗客來否？”童子曰：“劉皇叔在此立候多時(shí)。”孔明乃起身曰：“何不早報(bào) ?尚容更衣?！彼燹D(zhuǎn)入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德見孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名， 如雷貫耳。昨兩次晉謁， 不得一見；已書賤名于文幾， 未

29、審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶成性，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧。”問：諸葛亮的出場(chǎng)方式是什么？突出其什么特點(diǎn)？明確：鋪墊對(duì)比， 引起懸念。 從聞名道露面， 情節(jié)曲折起伏， 故事套著故事， 懸念迭起，詩文并茂，但莫不與諸葛亮密切相關(guān)。其間有鋪墊，有對(duì)比，目的是突出諸葛亮有“經(jīng)天緯地之才，蓋天下一人也”?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們分析了不同人物的出場(chǎng)。曹雪芹用不同的出場(chǎng)方式塑造了個(gè)性鮮明的人物形象，使人物一亮相就給讀者留下了深刻的印象。這都得益與作者的精心安排和獨(dú)特構(gòu)思?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】同學(xué)們作文里的人物，雖然不會(huì)像作家筆下的人物那樣細(xì)膩、生動(dòng)， 但講究對(duì)人物出場(chǎng)的描寫，是完全必要的，也會(huì)我們的作文靈

30、動(dòng)、出彩，具有一定的可讀性。我們必須徹底摒棄在作文里自己迫不及待地站出來替人物說話，或把人物一五一十地、啰里啰唆地介紹給讀者的蹩腳寫法，學(xué)習(xí)名家名篇寫人物出場(chǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，寫好人物出場(chǎng)：即讓人物一出場(chǎng)，就顯示個(gè)性，一出場(chǎng)就抓住讀者的心弦?！景鍟O(shè)計(jì)】出場(chǎng)方式獨(dú)特：未見其人，先聞其聲王熙鳳出場(chǎng)時(shí)機(jī)適宜：?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，天地廣闊出場(chǎng)形象鮮活：性格鮮明，辣味十足第四課時(shí)【導(dǎo)語設(shè)計(jì)】作家張愛玲曾這樣描述男女有心跳感覺的見面：“于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。哦，原來你在這里?！薄疚谋窘庾x . 合作探究】賞析人物形象一、林黛玉1、學(xué)生從課文

31、中找出描寫林黛玉外貌的句子，分析黛玉的外貌特征。多媒體展示：眾人眼里的黛玉：王熙鳳眼里的黛玉：寶玉眼里的黛玉與眾各別：明確：眾人注意到她身體孤弱多?。圾P姐觀察到她容貌標(biāo)志、氣度不凡；她們更多地注意到黛玉的外在形象。寶玉主要看到的是黛玉超凡脫俗的精神氣質(zhì)，在他眼里， 她弱不禁風(fēng)，多愁善感，美麗多情，姿容俏麗，極富神韻。而她給寶玉最深的印象是“眉尖若蹙”，這難以舒展的眉頭、愁苦抑郁的心情，將伴隨她的一生，成為女主人公性格的一種基調(diào)。問：分三次完成黛玉的肖像描寫有何好處？作者采用切換視角的辦法來寫黛玉，為什么不同的人看到的形象不一樣？明確：三次描寫多角度、有層次地展現(xiàn)林黛玉的容貌、神態(tài)風(fēng)度，寫意和工

32、筆兩種手法交替使用， 既有朦朧的美感，又有清晰的美感。形象不一樣是由觀察者的審美習(xí)慣和對(duì)被觀察者的情感所決定的。黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，眾人對(duì)她更多的是憐愛，因而注意到她的身體。 王熙鳳主要是用對(duì)賈母的奉承心理去發(fā)現(xiàn)感受她的自然之美。寶玉作為錦衣玉食的賈家公子，且“喜歡在內(nèi)幃廝混”，見慣了膩紅肥綠，華衣艷飾，他怎么會(huì)去留意黛玉的穿戴而不被其“與眾各別”的“形容”所吸引呢？在寶玉眼里，她那“弱柳扶風(fēng)”的身姿就顯得脫俗飄逸，通身的靈淑之氣能使他靈魂清爽、凈化。這才是對(duì)黛玉最全、真切、深刻的感受。正如脂硯齋所評(píng)：“不寫衣裙裝飾，正是寶玉眼中不屑之物，故不曾看見。黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看

33、，心里評(píng)。若不是寶玉，斷不能知黛玉終是何等品貌。”2、問：耳聽為虛，眼見為實(shí)，我們所了解的黛玉，都是他人所感。黛玉自身給我們什么印象？閱讀課文中對(duì)林黛玉的心理、語言、動(dòng)作等的描寫。明確：寫心理：第1 段的描寫體現(xiàn)林黛玉細(xì)心、多慮、自尊。也是黛玉進(jìn)賈府的生活信條。寫語言：第段婉言拒絕邢夫人盛情的語言描寫：這一番話， 既表明對(duì)邢夫人的尊敬與感激，又表明她顧全大局，待人接物是處處留心的，真是聰明識(shí)禮，心思過人。第段兩次有關(guān)讀書問題的得體的回答：體現(xiàn)她小心謹(jǐn)慎，謙恭得體，隨機(jī)應(yīng)變。寫動(dòng)作：兩次讓座的描寫，表現(xiàn)力也很強(qiáng)：第段在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓。 連坐在什么地方都不肯輕

34、易從事，可見黛玉行事的謹(jǐn)慎小心、謙恭推讓。第段在賈母房中吃晚飯時(shí)，推讓座位，喝茶，漱口之類的事不合家中之式，便一一改過來。表現(xiàn)了她的知書達(dá)理，舉止得體， 聰明懂事的性格特點(diǎn)以及入鄉(xiāng)隨俗的世故人情。小結(jié)：通過這些我們可以看出林黛玉多疑、自尊自重、謹(jǐn)言慎行。而這種心理合行為，是她孤單的身世合寄人籬下的處境造成的?？偨Y(jié)林黛玉的形象：美貌多情、體弱多病、心態(tài)復(fù)雜、知書達(dá)理、有教養(yǎng)、為人處處小心謹(jǐn)慎。二、賈寶玉1. 在人物出場(chǎng)之前， 作者是怎樣從側(cè)面描寫賈寶玉的？找出相關(guān)語段，分析這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？明確：第11、 12 段。作者從兩方面?zhèn)让婷鑼懀阂皇峭醴蛉藝诟懒主煊竦脑挘欢橇主煊裨?/p>

35、在家聽母親說。按封建正統(tǒng)觀念，男兒應(yīng)努力讀書，考取功名，以光宗耀祖。而寶玉喜怒無常，厭惡讀書，不符合封建正統(tǒng)人物的要求，與封建正統(tǒng)的世俗常情格格不入，所以賈府內(nèi)外的人甚至連親生母親都貶斥寶玉，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。2. 人物出場(chǎng)后， 作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？明確：三方面：一是外貌描寫，二是用兩首西江月詞來揭示人物性格，三是通過語言動(dòng)作作進(jìn)一步刻畫人物。外貌描寫第 14 段寶玉出場(chǎng)后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌。先寫衣著打扮華美高貴，突出寶玉在賈府受寵的地位；再寫神態(tài)表情，在黛玉看來，寶玉并不是“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個(gè)眉清目

36、秀、英俊多情的年輕公子。使用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。西江月詞第一首詞著重說賈寶玉不通仕途經(jīng)濟(jì)。“不通世務(wù)”說他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、 遵守禮教等方面一竅不通，不符合封建正統(tǒng)人物的要求；“怕讀文章”寫他對(duì)封建正統(tǒng)人物奉為經(jīng)典的儒家著作， 對(duì)獵取功名利祿的敲門磚八股文毫無興趣。 這樣一個(gè)“愚頑”的“蠢物”，在封建正統(tǒng)人物的眼里自然是“行為偏僻性乖張”。 第二首詞寫他對(duì)封建制度的危害，是一個(gè)“于國(guó)于家無望”的不肖子孫， 而且天下第一。 這兩首詞都是寶玉當(dāng)時(shí)上層社會(huì)中的一個(gè)“多余人”。作者模擬封建正統(tǒng)人物的口吻，運(yùn)用了明貶暗褒的手法，表面上好像是嘲諷、批判，實(shí)質(zhì)上揭示賈寶玉的

37、叛逆性格不愿受封建傳統(tǒng)的束縛，厭惡功名利祿， 要求獨(dú)立不羈， 個(gè)性解放， 不服從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，不安于他們所規(guī)定的本分，實(shí)際上熱情歌頌的卻是賈寶玉這種不向世俗屈服，勇于反抗的精神，同時(shí)表達(dá)了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。語言動(dòng)作語言給黛玉取表字過去女子社會(huì)地位低下，一般人家的女子是沒有名字的，在家隨父姓，稱“某氏”，出嫁后再在稱呼前面加上夫姓。這里既體現(xiàn)了寶玉對(duì)這個(gè)妹妹的喜愛，也體現(xiàn)了他民主平等的觀念。動(dòng)作摔玉寶玉是賈母心中的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，光宗耀祖。在別人看來是他“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要發(fā)起癡狂病來，摘下那玉，就狠命地摔，罵其為“

38、勞什子”，這正是他叛逆性格的充分表現(xiàn)。用王夫人的話說，就是“一時(shí)甜言密語，一時(shí)有天沒日，一時(shí)又瘋瘋傻傻。”用西江月中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”。其實(shí)，這也是賈寶玉對(duì)封建思想不滿和反抗的一種形式。應(yīng)該說，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。小結(jié)賈寶玉的人物形象：賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，他具有反對(duì)封建束縛，要求自由平等的思想。他蔑視世俗、卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)，是他反抗封建禮教道德的精神體現(xiàn)。【課堂小結(jié)】通過本課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)賈府及府中的人物有了初步的了解，重點(diǎn)欣賞了林黛玉和賈寶玉的形象美， 其實(shí)，“有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，我相信每個(gè)人心中的寶黛形象都是不一樣的?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】寫一段肖像描寫。要求：透過肖像能體現(xiàn)人物的性格、氣質(zhì)。板書設(shè)計(jì)林黛玉：小心謹(jǐn)慎聰明靈秀賈寶玉：英俊多情叛逆【相關(guān)資料】曹雪芹（約1715-1763 ）名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又