工作方案范文匯總六篇

1、believe that you are the only one you can rely on in this world.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）工作方案范文匯總六篇 工作方案 篇1一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保創(chuàng)建工作落到實(shí)處。一是為確保我辦創(chuàng)建省級衛(wèi)生先進(jìn)單位工作順利開展，取得成效，成立了創(chuàng)建省級衛(wèi)生先進(jìn)單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主任任組長，分管理領(lǐng)導(dǎo)任副組長，機(jī)關(guān)各股（室）股長為成員，其日常工作由辦公室負(fù)責(zé)。各股室要密切配合，相互支持，積極參與創(chuàng)衛(wèi)工作，形成一把手負(fù)總責(zé)、帶頭抓，黨政群團(tuán)齊抓共管，人人參與創(chuàng)建的良好局面，使創(chuàng)衛(wèi)工作上下形成“一盤棋”。二是按照創(chuàng)建內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全完善

2、管理措施，制定切實(shí)可行的工作方案，做到年初有計(jì)劃、年中有檢查、年終有總結(jié)，確保創(chuàng)建工作任務(wù)圓滿完成。要將創(chuàng)建工作納入年終目標(biāo)考核，不斷完善考評辦法，嚴(yán)格考核，逗硬獎(jiǎng)懲，做到有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。三是加大人力、物力、財(cái)力投入，確保創(chuàng)建工作順利開展。要著眼于實(shí)處，著手于實(shí)事，著力于實(shí)效，在硬件建設(shè)方面狠下功夫，完善衛(wèi)生配套設(shè)施，搞好綠化，美化環(huán)境。二、強(qiáng)化健康教育，增強(qiáng)職工素質(zhì)。堅(jiān)持以人為本，著眼干部職工衛(wèi)生意識的提高，要充分利用全省愛國衛(wèi)生宣傳月、宣傳日、職工大會(huì)等有利時(shí)機(jī)，運(yùn)用墻報(bào)、板報(bào)、標(biāo)語等多種宣傳手段和形式，加強(qiáng)對廣大干部職工進(jìn)行健康教育宣傳，強(qiáng)化創(chuàng)建省級愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位活動(dòng)進(jìn)行輿論

3、引導(dǎo)，增強(qiáng)廣大干部職工的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成健康文明、科學(xué)的生活方式。三、以創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城為契機(jī)，提高整體衛(wèi)生質(zhì)量。（一）認(rèn)真搞好辦公室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。緊緊圍繞縣委、縣政府創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城的目標(biāo)，嚴(yán)格按照縣里環(huán)境整治的要求，做到各負(fù)其責(zé)，各施其職。辦公室內(nèi)辦公用品、用具等擺放有序整潔，門窗、窗臺、窗簾、地面干凈，墻壁無蛛網(wǎng)，電燈、電扇、微機(jī)、飲水機(jī)無灰塵，桌椅、茶具、煙缸、痰盂清潔干凈。地面無異物、煙頭、紙屑、痰跡、污水及雜物。廁所門窗墻壁無塵網(wǎng)，無異味、無堆積物、無蚊蠅老鼠，每天沖洗，定期消毒、除異味。加強(qiáng)日常檢查督促考核，衛(wèi)生檢查每周一次，節(jié)假日和突擊掃除單獨(dú)檢查，檢查結(jié)果納入年終工作目標(biāo)考核并

4、予以獎(jiǎng)懲，全面提高整體衛(wèi)生工作質(zhì)量。（二）認(rèn)真做好衛(wèi)生月和節(jié)假日衛(wèi)生突擊活動(dòng)認(rèn)真做好日常愛衛(wèi)工作，切實(shí)開展好各種節(jié)假日衛(wèi)生突擊清掃活動(dòng)，要充分利用衛(wèi)生月活動(dòng)，開展日常愛國衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，積極支持、主動(dòng)參與到衛(wèi)生活動(dòng)中去，徹底整治衛(wèi)生死角。要認(rèn)真組織開展好“春節(jié)”、“五一”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日的節(jié)前衛(wèi)生突擊活動(dòng)，并通過這些活動(dòng)的開展，提高干部職工衛(wèi)生意識，形成大家動(dòng)手，共創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境的局面，為全縣爭創(chuàng)省級衛(wèi)生縣城做出積極的貢獻(xiàn)。工作方案 篇2一、“主問”生態(tài)課堂的理念1.生本教育理念?！吧窘逃笔枪紭方淌趧?chuàng)立的一種教育思想和教學(xué)方式。它是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育，它既是

5、一種方式，更是一種理念。是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。生本教育是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育，是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。生本教育的方法是先做后學(xué)；先會(huì)后學(xué)；先學(xué)后教；不教而教；以學(xué)定教與內(nèi)核生成課程；討論是學(xué)習(xí)的常規(guī)；讀和做，緩說破-促進(jìn)感悟，開發(fā)潛能；“主問”生態(tài)課堂的“主”就是以學(xué)生為主體，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義(constructivism)也譯作結(jié)構(gòu)主義，是認(rèn)知心理學(xué)派中的一個(gè)分支。其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞杰(j.piaget)。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在

6、一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助學(xué)習(xí)是獲取知識的過程其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。3.問題教學(xué)法。問題教學(xué)法就是以問題的形式呈現(xiàn)教材的知識點(diǎn)，讓學(xué)生在尋求，探索解決問題的思維活動(dòng)中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。4主問教學(xué)法。主問教學(xué)法是以合作性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)為經(jīng)脈，以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀為骨架，以學(xué)生為血肉，以創(chuàng)新意識為靈魂的教學(xué)法。主問教學(xué)法的課堂上，提出問題的是學(xué)生，思考問題的是學(xué)生，解決問題的也是學(xué)生，教師主要起到的是引領(lǐng)和服務(wù)的作用。二、“主問”生態(tài)課堂的概念1.“主問”生態(tài)課堂是在“主問教學(xué)法

7、”的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的要求，將課堂發(fā)展成以“學(xué)、探、練、拓”為四要素的“自主習(xí)得，共同發(fā)展”的特色課堂。2.“主問”生態(tài)課堂的“主”強(qiáng)調(diào)學(xué)生這個(gè)主體，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，具有“生本”的理念；“問”反映的是學(xué)生的思考和探究，是學(xué)生主體地位得以確立并尋求合作的表現(xiàn)形式。“主”與“問”結(jié)合起來強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生主體探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)。3.“主問”生態(tài)課堂突出學(xué)生主體，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，具有“生本”的理念；突出探究，強(qiáng)調(diào)問題引領(lǐng)，具有交流、研討與合作的“生態(tài)”精髓。4.“主問”生態(tài)課堂要求每一位教師都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，育人為本，立足課堂，毫不動(dòng)搖地打牢學(xué)生主體的理念，讓每一位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，使他

8、們能主動(dòng)探究，敢于發(fā)問，勇于創(chuàng)新。“主問”生態(tài)課堂要求激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)的是主體探究的學(xué)習(xí)理念。三、“主問”生態(tài)課堂實(shí)施具體要求（一）備課的要求1.備課要有問題意識和問題能力。2.利用“主問”生態(tài)課堂專用備課紙進(jìn)行備課，要求突出問題的預(yù)案和問題解決的策略，注重教學(xué)反思。3.問題預(yù)案的要求：針對不同層面的學(xué)生預(yù)設(shè)個(gè)性化的問題；依據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生實(shí)際，緊扣教材創(chuàng)設(shè)問題情境；盡可能地預(yù)測學(xué)生會(huì)提出的與教學(xué)相關(guān)的各類問題。4.集體備課的要求：每位備課組成員要有自己的問題預(yù)案，進(jìn)行集體討論，最后形成有自己特色的教案。5.備課的檢查：教務(wù)部門定期不定時(shí)對老師的教案進(jìn)行檢查，形成簡報(bào)。（

9、二）課堂教學(xué)的要求1.“主問”生態(tài)課堂要圍繞學(xué)生的問題來實(shí)施教學(xué)建構(gòu)知識，重視學(xué)生圍繞教材所展開的討論和對話，突出學(xué)生主體和主動(dòng)探究的理念，培養(yǎng)學(xué)生的一種思維習(xí)慣。2.在課堂教學(xué)中有針對性設(shè)疑，使學(xué)生能夠質(zhì)疑，最后討論釋疑。注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，沒有固定的教學(xué)模式。3.課堂教學(xué)中以問題為主貫穿“學(xué)、探、練、拓”四要素，達(dá)到“自主習(xí)得，共同發(fā)展”的目標(biāo)。4.“主問”生態(tài)課堂教學(xué)模型：學(xué)生自學(xué)，找出問題組內(nèi)互學(xué)，解決問題教師設(shè)疑，精講問題當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固問題拓展探究，深化問題。5.以“點(diǎn)課”、“推門課”等多種形式為抓手，隨時(shí)監(jiān)控課堂動(dòng)態(tài)。對監(jiān)控不合格的課堂，教務(wù)處要組織專家對其進(jìn)行跟蹤聽課評課，幫扶

10、整改（共同研討，一對一幫扶），并做好跟蹤幫扶過程性材料記錄且存檔保存。（三）對學(xué)生的要求1.課前：通過自主學(xué)習(xí)，獲得問題，并將問題及時(shí)記錄下來。學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要分為課前自主習(xí)得，課堂探究，課后反饋等環(huán)節(jié)。自主習(xí)得部分要求學(xué)生課前通過導(dǎo)學(xué)案（以“伴你學(xué)”和“課課練”為主），自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，并將問題記錄在問題本（集）上。2.課中：通過小組討論與對話，先組內(nèi)解決自學(xué)產(chǎn)生的問題，將未解決的問題在全班展示，組間解決問題。教師通過設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)情境，精講點(diǎn)撥解決共性問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)筆記問題解決欄目中，重點(diǎn)記錄同學(xué)幫我解決的問題和老師幫我解決的問題。3.課后：針對不同層次的學(xué)生老師精選問題讓學(xué)生進(jìn)行知識的

11、鞏固。（四）對作業(yè)的要求1.精選作業(yè)，分層布置。布置給學(xué)生的作業(yè)老師要先做，進(jìn)行挑選，剔除超綱、偏、難、繁、知識點(diǎn)重復(fù)的問題。做到不同層次的學(xué)生要求不同。2精心批閱，及時(shí)反饋。教師要做到有布置，有批改，對學(xué)困生盡可能做到面批。同時(shí)，批閱日期、等第書寫規(guī)范。學(xué)生錯(cuò)的要督促學(xué)生及時(shí)訂正，并進(jìn)行二次批改。3.科學(xué)協(xié)調(diào)，高效發(fā)展。班主任要協(xié)調(diào)好班級各科的作業(yè)量，做到各科作業(yè)量適中，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的效率。4.注重矯正，提高效率。要高度重視學(xué)生的錯(cuò)題，利用寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂錯(cuò)題集，要求學(xué)生每科每周至少整理一次錯(cuò)題。教師進(jìn)行檢查將學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行分類匯總，做到心中有錯(cuò)題，在平時(shí)課堂教學(xué)中針對學(xué)生

12、的錯(cuò)題進(jìn)行高效講解。學(xué)校定期對學(xué)生整理的錯(cuò)題進(jìn)行檢查評比并形成通報(bào)，同時(shí)將錯(cuò)題整理優(yōu)秀的進(jìn)行展評。四、“主問”生態(tài)課堂教學(xué)模型解讀根據(jù)“主問”生態(tài)的理念和實(shí)施基本要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，確定了“主問”生態(tài)課堂教學(xué)基本模型是：學(xué)生自學(xué)，找出問題組內(nèi)互學(xué)，解決問題教師點(diǎn)撥，精講問題當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固問題拓展探究，深化問題。（一）學(xué)生自學(xué)，找出問題教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，選擇和編制導(dǎo)學(xué)案，通過集體備課，確定學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案要求以問題引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案要求結(jié)合教材和老師針對學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)錄制的視頻材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案，并將自主學(xué)習(xí)過程中，沒有理解和有疑問的問題歸納出來，留

13、待課堂上解決。教師課前進(jìn)行檢查，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。（二）組內(nèi)互學(xué)，解決問題學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)情況，組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，將自己的問題在組內(nèi)展示，通過組員間的討論，解決問題。組長分組協(xié)調(diào)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將組員的參與發(fā)言討論情況進(jìn)行記錄考核。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，維持學(xué)習(xí)秩序，并收集各組待解決的問題，進(jìn)行梳理歸納。（三）教師點(diǎn)撥，精講問題分組分學(xué)習(xí)模塊匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師針對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的典型問題，進(jìn)行精講點(diǎn)撥，對重難點(diǎn)問題，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，通過各種教學(xué)手段進(jìn)行突破。教師通過精講點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生解決問題。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固問題教師針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定和選擇當(dāng)堂訓(xùn)練的問題或練習(xí)，練習(xí)量控制在5-10分鐘，

14、3-5個(gè)問題。教師當(dāng)堂進(jìn)行檢查，教師批改檢查每組的學(xué)科組長，然后有每組學(xué)科組長批改檢查其他組員，并予以量化評分，記錄到小組學(xué)習(xí)評價(jià)表。（五）拓展探究，深化問題教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出與學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)的延伸問題，制定并布置圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)練習(xí)，讓學(xué)生課后進(jìn)行自我檢測，達(dá)到拓展探究，深化問題的目的。五、“主問”生態(tài)課堂實(shí)施步驟實(shí)施“主問”生態(tài)課堂，將分為四個(gè)階段進(jìn)行:即理論培訓(xùn)階段、以點(diǎn)帶面階段、深入研討階段、總結(jié)推廣階段。第一階段：理論培訓(xùn)階段（20_.9-20_.10）1.組織全體教師學(xué)習(xí)“主問”生態(tài)課堂的相關(guān)_與具體要求。2.聘請專家講座，解答教師心中的疑惑。通過聆聽專家講座、學(xué)習(xí)相關(guān)資

15、料，使教師明確什么是“主問”生態(tài)課堂以及構(gòu)建“主問”生態(tài)課堂的重大意義，在思想上對“主問”生態(tài)課堂有清晰的認(rèn)識。3.召開專題研討會(huì)議，通過調(diào)查問卷，了解教師目前的教學(xué)狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對問題進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)教師剖析自己課堂內(nèi)存在的不生態(tài)現(xiàn)象和行為，提出改進(jìn)的意見和建議。制定適合我校校情和學(xué)情的寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂實(shí)施方案。4.數(shù)學(xué)、英語、物理三門學(xué)科進(jìn)入“自主探究”階段。三門學(xué)科通過教研組，備課組專項(xiàng)會(huì)議，學(xué)科骨干教師座談，教學(xué)研討沙龍等形式，初步建構(gòu)適合數(shù)學(xué)、英語和物理學(xué)科特點(diǎn)“主問”生態(tài)課堂教學(xué)范式。第二階段：以點(diǎn)帶面階段（20_.10-20_.12）1.數(shù)學(xué)、英語和物理三

16、門學(xué)科面向全校開設(shè)“主問”生態(tài)課堂的研討課，其他學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定“主問”生態(tài)課堂的實(shí)施方案。2.邀請市、區(qū)教科所、教研室的專家對“主問”生態(tài)課堂進(jìn)行把脈指導(dǎo)。初步形成寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂教學(xué)范式。3.組織全校老師“主問”生態(tài)課堂大比武活動(dòng)。屆時(shí)將邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo)。第三階段：深入研討階段（20_.12-20_.8）1研究制定寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過科學(xué)的、動(dòng)態(tài)的“生態(tài)課堂”教學(xué)評價(jià)體系，促進(jìn)課堂改革方案的落實(shí)，推動(dòng)“主問”生態(tài)課堂教學(xué)常態(tài)化。2深入開展校本研修活動(dòng)，通過學(xué)科帶頭人及骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課等磨課、議課活動(dòng)，大力開展聚焦“主問”生態(tài)課堂教學(xué)改革課堂

17、展示系列研討活動(dòng)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為深入推進(jìn)積累經(jīng)驗(yàn)。3針對“主問”生態(tài)課堂教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的問題，開展各種形式多樣的學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)，及時(shí)予以解惑、糾偏、匡正。4匯編“主問”生態(tài)課堂教學(xué)案例和課例。第四階段：總結(jié)推廣階段（20_.9-20_.8）1邀請專家，對寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂進(jìn)行調(diào)研，論證，全面推廣“主問”生態(tài)課堂。2總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，匯編寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂優(yōu)秀教學(xué)反思集、寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂優(yōu)秀教學(xué)案例集、寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂優(yōu)秀教學(xué)論文集、寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂錯(cuò)題集、寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂課例集等教研教改經(jīng)驗(yàn)成果。六、保障措施（一）組織保障1成立寧海中學(xué)“主問

18、”生態(tài)課堂實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長副組長成員2成立寧海中學(xué)“主問”生態(tài)課堂改革研究小組組長副組長成員（二）制度保障1實(shí)行“校長負(fù)責(zé)，人人參與”的課堂教學(xué)研究制度，學(xué)校各科室通力協(xié)作，全體教師共同努力，形成濃厚的校本教研氛圍，確保課堂教學(xué)新模式順利進(jìn)行。2確保課堂教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教研活動(dòng)等用，確?！爸鲉枴鄙鷳B(tài)課堂教學(xué)模式構(gòu)建的順利進(jìn)行。3在課改實(shí)施過程中，每一位教師要寫出課改心得體會(huì)，年級組和教科室要做好相關(guān)資料的收集、整理和管理工作，學(xué)校分階段對課改情況進(jìn)行總結(jié)和反思。工作方案 篇3為紀(jì)念5.12國際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷的人道主義精神，按照省衛(wèi)健委關(guān)于舉行2

19、0_年萬名護(hù)士下基層幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式的通知文件要求，市衛(wèi)健局決定以醫(yī)聯(lián)體為依托，在全市組織開展為期1周的萬名護(hù)士下基層幫扶活動(dòng)，舉辦“市衛(wèi)健系統(tǒng)萬名護(hù)士下基層幫扶活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。制定如下方案。一、活動(dòng)目標(biāo)通過有重點(diǎn)、有針對性地開展護(hù)理幫扶活動(dòng)，提高基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理服務(wù)能力，逐步形成以社會(huì)新需求為導(dǎo)向，延伸提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，使優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)更加貼近患者，促進(jìn)基層護(hù)理服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。二、活動(dòng)時(shí)間20_年4月22日上午9:00。三、活動(dòng)地點(diǎn)市第一人民醫(yī)院門診樓門前。四、參加人員各二級醫(yī)療機(jī)構(gòu)分管護(hù)理工作的院長、護(hù)理部主任及護(hù)理人員。（每單位方隊(duì)10人）五、活動(dòng)安排1、市衛(wèi)健局領(lǐng)導(dǎo)講話。2、醫(yī)療機(jī)構(gòu)下基

20、層進(jìn)行幫扶活動(dòng)。六、有關(guān)要求1、各醫(yī)療機(jī)構(gòu)要高度重視此次活動(dòng)，由指定人員負(fù)責(zé)該活動(dòng)的具體工作，確?；顒?dòng)順利開展。2、各醫(yī)療機(jī)構(gòu)自備救護(hù)車，車上懸掛條幅，啟動(dòng)儀式結(jié)束后深入到幫扶單位進(jìn)行幫扶活動(dòng)。3、各單位參加啟動(dòng)儀式的人員提前15分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)，護(hù)理人員統(tǒng)一著工作裝，儀表著裝規(guī)范，戴護(hù)士帽。4、各醫(yī)療機(jī)構(gòu)在幫扶活動(dòng)過程中要注意及時(shí)做好總結(jié)與工作量統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)結(jié)束后，將影像資料及活動(dòng)總結(jié)報(bào)醫(yī)政科。工作方案 篇4為全力維護(hù)和保障道路交通安全暢通，營造安全、有序的道路交通運(yùn)輸環(huán)境，依據(jù)中華人民共和國公路法、中華人民共和國道路交通安全法、中華人民共和國道路運(yùn)輸條例、公路安全保護(hù)條例、超限運(yùn)輸車輛行駛公

21、路管理規(guī)定、省道路運(yùn)輸條例、省治理超限和超載運(yùn)輸辦法（省人民政府令第221號）、公路超限檢測站管理辦法，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。一、工作目標(biāo)深入貫徹落實(shí)執(zhí)法為民的宗旨，堅(jiān)持“緊密協(xié)作、依法嚴(yán)管、長效治理、確保安全”的總體要求，縣交運(yùn)局、公安局、公路局和高速黃河大橋管理處建立聯(lián)合執(zhí)法工作機(jī)制，嚴(yán)厲打擊超限、超載、非法改裝等違法行為，形成執(zhí)法合力，加大工作力度，切實(shí)維護(hù)道路交通安全暢通，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。開展“百日專項(xiàng)整治行動(dòng)”，通過在治理超限超載、打非治違、道路交通安全及通行秩序維護(hù)、運(yùn)輸企業(yè)及從業(yè)人員管理等道路交通安全管理領(lǐng)域開展聯(lián)合執(zhí)法，建立起多部門聯(lián)合執(zhí)法長效機(jī)制，使道路交

22、通違法現(xiàn)象得到有效遏制，道路交通運(yùn)輸秩序明顯好轉(zhuǎn)。二、整治重點(diǎn)重點(diǎn)治理超限超載嚴(yán)重違法行為，查處車貨總重超過55噸、超高、超長等超限違法和車貨總重超過核定載質(zhì)量超載違法等嚴(yán)重違法行為；重點(diǎn)治理非法改裝、拼裝貨運(yùn)車輛及拖拉機(jī)，超長、超寬的商品車運(yùn)輸車輛，或不符合國家標(biāo)準(zhǔn)、與車輛強(qiáng)制性認(rèn)證一致性證書不一致的車輛違法上路行駛的違法行為；治理短途駁載、客車超員、超速等交通違法行為。三、整治措施(一）以縣交運(yùn)局為主導(dǎo)，設(shè)置多部門聯(lián)合處理辦公室。對查扣車輛根據(jù)執(zhí)法部門各自職責(zé)集中處理，實(shí)行“聯(lián)合執(zhí)法檢查、一單分類處理、嚴(yán)格履行程序、確保消除違法”?！奥?lián)合執(zhí)法檢查”即由多部門聯(lián)合組建執(zhí)法隊(duì)伍，對有違法嫌疑的

23、車輛依據(jù)各自職責(zé)依法進(jìn)行檢查；“一單分類處理”即對認(rèn)定具有違法事實(shí)存在的車輛建立違法一式兩聯(lián)清單，包括車輛類型、車牌號、行駛證、駕駛證、違法行為、法律依據(jù)及處理責(zé)任部門和處理結(jié)果等內(nèi)容，根據(jù)違法事實(shí)由責(zé)任部門進(jìn)行處理后加蓋公章，最終一聯(lián)整理形成臺賬，便于上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)隨時(shí)了解查處情況；“嚴(yán)格履行程序”即各部門要嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序履行職責(zé)，確保不出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象，確保執(zhí)法公正嚴(yán)明；“確保消除違法”即違法車輛由聯(lián)合處理辦公室集中處理完畢后，二聯(lián)作為車輛放行憑據(jù)，確保其違法行為消除后，加蓋聯(lián)合執(zhí)法各部門公章，由停車場放行車輛。（二）由縣交運(yùn)局組織縣公安局、公路局執(zhí)法人員，在公路超限檢測站內(nèi)組成聯(lián)合

24、執(zhí)法隊(duì)伍，依法對車輛超限超載運(yùn)輸行為進(jìn)行查處，高速黃河大橋管理處協(xié)助。（三）建立聯(lián)合治理長效機(jī)制?？h交運(yùn)局、公安局、公路局和高速黃河大橋管理處要定期開展聯(lián)合集中治理行動(dòng)，震懾違法運(yùn)輸行為。同時(shí)，各執(zhí)法部門要按照各自職責(zé)分工，加大部門執(zhí)法力度，對超限超載運(yùn)輸比較集中的重要路段、重要節(jié)點(diǎn)進(jìn)行突擊治理，真正形成政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)，既有集中執(zhí)法又有分工治理的長效治超機(jī)制，堅(jiān)決遏制影響人民群眾安全出行的超限超載違法行為。四、整治要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h政府成立縣道路交通安全管理聯(lián)合執(zhí)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣交運(yùn)局，具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)聯(lián)合執(zhí)法中信息共享、追蹤處理等工作。（二）加強(qiáng)協(xié)

25、調(diào)配合?？h交運(yùn)局、公安局、公路局、高速黃河大橋管理處等單位要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合。聯(lián)合執(zhí)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開一次協(xié)調(diào)會(huì)議，對聯(lián)合執(zhí)法的新動(dòng)態(tài)、新情況、新問題，及時(shí)進(jìn)行分析、研究和解決。相關(guān)鎮(zhèn)（街道）和縣政府有關(guān)部門對轄區(qū)內(nèi)道路運(yùn)輸和物流企業(yè)、采石場、沙場、貨源場站等加強(qiáng)監(jiān)管，確保車輛按國家規(guī)定裝載、配載，堅(jiān)決禁止非法超限超載車輛上路行駛。（三）加強(qiáng)后勤保障。聯(lián)合執(zhí)法部門負(fù)責(zé)聯(lián)合執(zhí)法的工作用車和其它裝備配備，車輛、裝備必須符合工作需要，確保必要的辦公、生活條件和經(jīng)費(fèi)保障。（四）加強(qiáng)新聞宣傳。充分利用電視、廣播、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，大力宣傳聯(lián)合執(zhí)法工作的重要意義和積極作用。聯(lián)合執(zhí)法部門要自覺接受

26、新聞媒體和社會(huì)各界的監(jiān)督，主動(dòng)邀請新聞媒體深入執(zhí)法一線，參與報(bào)道聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，曝光典型案件，廣泛宣傳治超工作的重要性和車輛超限引發(fā)的社會(huì)危害性，形成強(qiáng)大的輿論壓力，營造聯(lián)合執(zhí)法的良好社會(huì)氛圍。工作方案 篇5根據(jù)蕪湖市消防安全委員會(huì)全市夏季消防檢查工作方案、區(qū)消防安全委員會(huì)關(guān)于印發(fā)全區(qū)夏季消防檢查工作方案的通知和鏡湖區(qū)教育系統(tǒng)20_年夏季消防檢查工作實(shí)施方案要求，為切實(shí)做好學(xué)校夏季火災(zāi)防控工作，堅(jiān)決預(yù)防和遏制火災(zāi)事故，經(jīng)研究，特制定埭南小學(xué)夏季消防安全檢查工作方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：查信副組長：王永干成員：陳宏貴、秦溯、王保平、各班主任二、工作目標(biāo)集中開展以夏季校園火災(zāi)隱患整治和消防安全宣傳為主

27、要內(nèi)容的夏季消防檢查，堅(jiān)持將消防檢查與提升師生消防安全意識相結(jié)合，進(jìn)一步落實(shí)監(jiān)管職責(zé)，提高學(xué)校自我管理水平，增強(qiáng)校園火災(zāi)防控能力，確保夏季不發(fā)生事故。三、檢查內(nèi)容(一)夏季火災(zāi)隱患整治1、以計(jì)算機(jī)房、圖書室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、配電房等重點(diǎn)部位和滅火器以及消防通道等消防安全設(shè)施進(jìn)行檢查。通過檢查，摸清隱患底數(shù)，建立隱患臺帳，制度整改計(jì)劃，落實(shí)整改工作。2、建立并落實(shí)消防安全責(zé)任制，消防安全責(zé)任人、管理人、消防專兼職人員、保安等人員培訓(xùn)，日常消防檢查巡查，消防設(shè)施運(yùn)行和維護(hù)保養(yǎng)，人員安全疏散，用火用電管理，火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案制定和組織演練等情況。(二)消防安全宣傳開展消防安全教育主題班隊(duì)會(huì),消防安全教育培

28、訓(xùn)，防火逃生應(yīng)急疏散演練，向全體學(xué)生家長發(fā)放消防安全致家長一封信等途徑，開展消防安全教育活動(dòng)宣傳及火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識確保校園平安。1、開設(shè)消防安全教育課，將消防知識納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容，做到消防知識進(jìn)教材、進(jìn)課堂。2、組織開展一系列消防安全教育主題活動(dòng)，借助國旗下講話、視頻、黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等形式，向師生及家長宣傳普及消防安全、火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識。3、開展消防安全教育培訓(xùn)，保證全體教師懂得基本消防常識、消防設(shè)施器材使用方法和逃生自救技能，將消防知識列入各種安全培訓(xùn)內(nèi)容。四、時(shí)間步驟夏季消防檢查分三個(gè)階段進(jìn)行：(一)動(dòng)員部署階段(4月20日前)。(二)全面檢查階段(4月21日至5月10日)。

29、(三)總結(jié)驗(yàn)收階段(5月12日)。五、工作要求(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。充分認(rèn)識開展夏季消防檢查的重要意義，將其作為夯實(shí)火災(zāi)防控基礎(chǔ)、建立長效機(jī)制的重要舉措，制定具體實(shí)施方案，既要通過夏季消防檢查穩(wěn)定火災(zāi)形勢，帶動(dòng)校園消防基礎(chǔ)工作、促進(jìn)源頭治理，提升校園火災(zāi)防控水平。(二)廣泛宣傳，營造聲勢。要充分利用各類渠道，針對夏季火災(zāi)特點(diǎn)，廣泛開展針對性強(qiáng)的提示宣傳。要掀起強(qiáng)大聲勢，注重從正反兩方面進(jìn)行宣傳報(bào)道，既要宣傳火災(zāi)隱患整治過程中好的做法和成效，也要曝光存在的消防隱患，營造濃厚輿論氛圍。(三)嚴(yán)格督導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。要層層分解工作責(zé)任，嚴(yán)格依法履行監(jiān)督職責(zé)，對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患，狠抓整改環(huán)節(jié)各項(xiàng)措施的落

30、實(shí)。對此次行動(dòng)中工作認(rèn)真、責(zé)任落實(shí)的部門和個(gè)人，提出表揚(yáng);對工作不落實(shí)、進(jìn)展緩慢的，通報(bào)批評。工作方案 篇6一、工作目標(biāo)積極發(fā)揮行政機(jī)關(guān)單位的示范帶頭作用，形成全體干部職工參與齊抓共管局面，以垃圾源頭分類、統(tǒng)一投放、集中回收等有效措施，實(shí)現(xiàn)殘聯(lián)辦公場所區(qū)域生活垃圾強(qiáng)制分類達(dá)到全覆蓋的工作目標(biāo)。二、實(shí)施區(qū)域和范圍實(shí)施生活垃圾分類的區(qū)域范圍為市殘聯(lián)機(jī)關(guān)所有區(qū)域。本方案所稱生活垃圾是指在日常工作中產(chǎn)生的可回收物、有害垃圾和其他垃圾三個(gè)類別。三、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（20_年5月6月）1、制定方案。根據(jù)殘聯(lián)實(shí)際，制定生活垃圾強(qiáng)制分類工作方案，明確工作任務(wù)和工作要求。2、設(shè)施設(shè)置。完成生活垃圾強(qiáng)制分類點(diǎn)位的設(shè)施布置，宣傳