2021大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣_(tái)1

1、2021大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄶?shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣，歡迎閱讀與收藏。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣1活動(dòng)目標(biāo)：1、感知，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱：元，角。2、知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)微，知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛(ài)護(hù)人民幣。3、通過(guò)游戲”買文具”，初步學(xué)習(xí)”錢幣”的換算?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱。難點(diǎn)：知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣，并

2、有不同的面值?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：ppt課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。2、學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角若干，”超市”貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。3、教法：提問(wèn)法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法。操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗(yàn)法。配套課件：大班數(shù)學(xué)公開課課件認(rèn)識(shí)人民幣ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、開始導(dǎo)入二、了解等量關(guān)系1、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。2、幼兒按老師的出題，選出對(duì)應(yīng)的錢幣：”一元等于幾角？”三、游戲”買文具”今天我們要去文具小超市逛一逛，請(qǐng)小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？”1、幼兒逛文具超市。2、幼兒用完整地語(yǔ)句講述文具超市里文具用品。”今天我們要來(lái)買文具，大家看一

3、看這些文具需要多少錢？”先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格，了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。3、幼兒操作。四、小組活動(dòng)”今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來(lái)做一次小顧客，也來(lái)買文具。買的時(shí)候請(qǐng)小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來(lái)。”幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師小結(jié)：今天你們認(rèn)識(shí)了人民幣，并學(xué)會(huì)了用錢購(gòu)買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。3

4、、有錢幣購(gòu)買商品的愿望，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。4、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(zhǎng)做好事先的購(gòu)物安排。2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。3、實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)。教師讓幼兒拿出自己帶來(lái)的人民幣，告訴大家：我?guī)?lái)的是幾元錢？老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。觀察錢幣，讀一讀上面的數(shù)字。2、小組活動(dòng)。組織幼兒討論：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？3、實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)自己帶了多少錢？提出

5、超市購(gòu)物要求：明天，我們要出去遠(yuǎn)足活動(dòng)，為遠(yuǎn)足活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友只有10元錢，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后在10元的范圍內(nèi)購(gòu)物。幼兒相互討論，作出打算。來(lái)到超市，自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品。到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢?；氐浇淌?，互相交流，講述自己買了什么東西？用了多少錢？活動(dòng)反思：在組織認(rèn)識(shí)人民幣這一課前，我們還在猶豫著是讓老師自己準(zhǔn)備，還是請(qǐng)幼兒自己帶？起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩？怕有些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園里要家長(zhǎng)配合的地方太多，一會(huì)兒帶這，一會(huì)兒帶那，連錢也要帶？又怕萬(wàn)一丟了，引起不必要的誤會(huì)和麻煩，但一想，明天剛好

6、是遠(yuǎn)足活動(dòng)，也許準(zhǔn)備一些食物和水，何不趁此機(jī)會(huì)來(lái)一個(gè)購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)？不是“結(jié)合家庭教育資源，優(yōu)化教育活動(dòng)”，很好的一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？通過(guò)孩子自己帶錢，并去體驗(yàn)購(gòu)物帶來(lái)的快樂(lè)，一舉兩得，再麻煩，我們也決定拋開顧慮，試一試。于是，我們?cè)诩覉@知心屋中，告知家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)及緣由。大部分孩子都及時(shí)帶了各種幣值的錢幣。在認(rèn)識(shí)錢幣的時(shí)候，孩子們都爭(zhēng)先恐后的介紹自己帶的人民幣，我發(fā)現(xiàn)他們大多已經(jīng)能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出幣值。我意識(shí)到，其實(shí)讓孩子“帶”的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)，探索，學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣上起課來(lái)，輕松多了。在購(gòu)物過(guò)程中，他們也會(huì)盤算著自己有多少錢，明天遠(yuǎn)足需要些什么東西？有多少錢能買多少東西？更令我們欣慰的是，

7、在放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告訴他們自己購(gòu)物時(shí)的經(jīng)歷，那快樂(lè)的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中確實(shí)成長(zhǎng)了，對(duì)老師的做法也表示贊同，沒(méi)有絲毫的責(zé)備麻煩的意識(shí)，他們紛紛表示，會(huì)更加支持我們的工作。對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)孩子，對(duì)自己，多一些信任，相信我們的收獲會(huì)更大！大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣3活動(dòng)目標(biāo)：1.感知,認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱:元,角,分。2.知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)微,知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛(ài)護(hù)人民幣。3.通過(guò)游戲”買文具”，初步學(xué)習(xí)”錢幣”的換算。4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活

8、動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的.人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱?；顒?dòng)難點(diǎn):知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干2.學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，”超市”貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。教法：提問(wèn)法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法，操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗(yàn)法活動(dòng)過(guò)程：一、開始導(dǎo)入(1)、教師出示各種面值的人民幣：我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣?！薄罢?qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣?”(2)、知道人民幣是中華人民共和國(guó)的貨幣：”你是從哪里看出來(lái)的?”(通過(guò)觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值,

9、知道上面有國(guó)微)幼兒依次認(rèn)識(shí)l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。(3)、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。2、了解等量關(guān)系：(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。(2)、幼兒按老師的出題，選出對(duì)應(yīng)的錢幣：一元等于幾角?”二、游戲”買文具”?！苯裉煳覀円ノ木咝〕泄湟还?，請(qǐng)小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具?”(1)幼兒逛文具超市。(2)幼兒用完整地語(yǔ)句講述文具超市里文具用品?！苯裉煳覀円獊?lái)買文具，大家看一看這些文具需要多少錢?”先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格.了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。(3)幼兒操作。三、小組活動(dòng)?！苯裉炖蠋煘槊總€(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來(lái)做一次小顧客，也來(lái)買文具。買的時(shí)候請(qǐng)小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來(lái)?！庇變翰僮?，教師指導(dǎo)。教師小結(jié),今天你們認(rèn)識(shí)了人民幣,并學(xué)會(huì)了用錢購(gòu)買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方.四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)五、活動(dòng)延伸:最后,還有一個(gè)小小的任務(wù),利用假期休息時(shí)間和父母一同去逛商場(chǎng),超市等地方詳細(xì)看一看大人如何購(gòu)物,如何使用人民幣,也可以自己去購(gòu)買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師.教學(xué)反思：在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的