《玲玲的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì)巴東縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 向東進(jìn)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫要求寫的生字。2、正確、流利地朗讀課文，感悟、積累有關(guān)句子。3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變好事的道理。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：明白“壞事變好事”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字卡。教學(xué)過程：一、猜謎引課題1、猜謎語。師：古時(shí)候，有一個(gè)小男孩，他動(dòng)腦筋想辦法，從水里救出了自己的小伙伴，還記得他是誰嗎？（司馬光）還有一種鳥，它想辦法喝到瓶子里的水，它是什么？（烏鴉）這節(jié)課，老師再給大家介紹一位新朋友，她很可愛，是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？出示頭像，認(rèn)識(shí)“玲”字，學(xué)寫“玲”字。2、揭題師：大家寫得真好

2、看，如果你坐得精神一點(diǎn)，老師就更喜歡你了！玲玲不僅聰明，還畫了一手好畫呢！下面我們就來學(xué)習(xí)第25課玲玲的畫（板書課題、齊讀課題）二、初讀課文，感知內(nèi)容1、老師范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。師：玲玲的畫中藏了一個(gè)有趣的故事呢！咱們一起來看看吧！讓我們打開書先聽老師讀一遍課文，大家聽準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。2、學(xué)生自主讀課文，認(rèn)識(shí)生字，了解課文內(nèi)容。師：大家聽得很認(rèn)，從你們的表情里，老師可以看出你們很喜歡這個(gè)故事3、接下來請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文，遇上不認(rèn)識(shí)的生字可以請(qǐng)教課文下面的拼音寶寶，可以問同桌，可以問老師。大家邊讀邊想課文講了一個(gè)什么故事？三、感悟、品析課文，隨文識(shí)字1、學(xué)習(xí)第一自然段

3、。師：現(xiàn)在大家知道了吧，玲玲畫的是什么？（我家的一角）你從哪一自然段知道的？（第一自然段）2、出示課件：玲玲的畫、課文第一自然段。師：看，這就是玲玲畫的我家的一角，誰來讀讀下面的話？（指名讀）3、理解“端詳”，認(rèn)讀“祥”、“幅”、“獎(jiǎng)”字 指導(dǎo)朗讀師：咱們把這三個(gè)生字寶寶認(rèn)識(shí)了再把它們放回到句子里，誰還能準(zhǔn)確、流利地讀一遍？（指名讀）玲玲的這張畫多漂亮呀，明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了，她的心情是怎么樣的？（高興） 咱們帶著高興的心情再讀一次。（齊讀）4、出示課件：玲玲的畫（第二幅） 師：多漂亮的一幅畫啊，可惜呀，這幅畫怎么了？（弄臟了）是怎么回事？5、學(xué)習(xí)第四自然段，認(rèn)讀“叭”、“臟”兩個(gè)字。6、指導(dǎo)朗

4、讀 師：明天要參加評(píng)獎(jiǎng)的畫，現(xiàn)在弄臟了，玲玲現(xiàn)在的心情又是怎么樣的？（傷心、難過）帶著傷心、難過的語氣再讀一遍。（齊讀、指名讀）7、學(xué)習(xí)第七、八自然段。 師：這就奇怪了，這么一張弄臟了的畫怎么得了一等獎(jiǎng)呢？（因?yàn)榱崃岙嬃艘恢恍』ü罚?出示課件：第三幅圖 提問：玲玲是怎么想到花小花狗的呢？8、指名讀第七自然段 師：看看這只小花狗多可愛啊！誰來讀一下這句話（小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。（指名讀、齊讀） 師：玲玲看著修改后的畫后怎么樣了？（滿意地笑了）這時(shí)玲玲的心情又是什么樣的？（高興）那咱們帶著高興的心情來讀第八自然段。（齊讀）9、認(rèn)讀“催” 師：玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指點(diǎn)玲玲的畫。爸爸多關(guān)心玲玲?。≌n文里哪些句子還能體現(xiàn)出爸爸很關(guān)心玲玲？（出示句子，學(xué)習(xí)“催”字）10、學(xué)習(xí)第九自然段，學(xué)寫“筋”字。11、指導(dǎo)朗讀第九自然段。12、體會(huì)“只要我們肯動(dòng)腦筋，什么事都能解決。” 師：在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫還獲得了一等獎(jiǎng)，玲玲多高興?。?/p>