忘不了的笑聲...ppt

1、哦呵呵呵 哇哈哈哈 哦吼吼吼 呵呵呵 嘿嘿嘿 咯咯咯 嘻嘻嘻 哈哈哈 哼哼哼 笑聲的種類畢業(yè)難忘感染力情節(jié)哈哈大笑文雅嘴巴一抿疙瘩眼淚汪汪川味普通話積雨云耳畔 1.本文主要講了什么？本文主要講了什么？ 2.文章都寫了哪些人物？文章都寫了哪些人物？ 3.他們都有哪些共同的特點(diǎn)？他們都有哪些共同的特點(diǎn)？ 4.你通過朗讀作者描述他們的這你通過朗讀作者描述他們的這 些些共同的特點(diǎn)共同的特點(diǎn)，你感受到了作者怎樣，你感受到了作者怎樣的情感呢？的情感呢？自主思考后小組交流自主思考后小組交流自學(xué)提示一：自學(xué)提示一： 請同學(xué)們自由讀課文，思考：請同學(xué)們自由讀課文，思考：第一段（1） 寫了六年小學(xué)生活最難忘的是小

2、伙伴們的笑。第二段（2-5）分別寫了同學(xué)們別具一格的笑聲。第三段（6-7）講了隊(duì)員們熟悉的笑聲我永遠(yuǎn)忘不了。 文章圍繞“小隊(duì)的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊(duì)同學(xué)別具一格的笑聲，通過笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點(diǎn)。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼。主要內(nèi)容格格格格格格動作動作愛讀書愛讀書嘿嘿外貌、動作、外貌、動作、語言語言樂于助人樂于助人嘻嘻嘻嘻嘻嘻外貌外貌愛捉弄人愛捉弄人呵呵呵呵呵呵動作動作關(guān)心集體關(guān)心集體 “格格格格格格”，這是余曉的笑聲，這是余曉的笑聲，笑得很有感染力。她正一邊笑著，笑得很有感染力。她正一邊笑著，一邊給同學(xué)念作文呢。作文里有趣一邊給同學(xué)念作文呢。作文里有趣的情節(jié)和對話，特

3、別是她的笑聲，的情節(jié)和對話，特別是她的笑聲，引得大家哈哈大笑起來。引得大家哈哈大笑起來。 大隊(duì)長魯珊的笑很文雅，眼睛一彎，大隊(duì)長魯珊的笑很文雅，眼睛一彎，嘴巴一抿，不管同學(xué)間有什么矛盾，同學(xué)嘴巴一抿，不管同學(xué)間有什么矛盾，同學(xué)心理有什么疙瘩，只要聽到她心理有什么疙瘩，只要聽到她“嘿嘿”的一的一聲，就什么事也沒有了。聲，就什么事也沒有了。 這時魯珊走過來抿嘴一笑：這時魯珊走過來抿嘴一笑：“嘿，嘿，積云雨積云雨 來了，要不要我發(fā)表一個天氣來了，要不要我發(fā)表一個天氣預(yù)報(bào)??？預(yù)報(bào)??？” 魯珊一抿嘴，朝他魯珊一抿嘴，朝他“嘿嘿”了一聲，了一聲，我們小隊(duì)就接受了他。我們小隊(duì)就接受了他。 “嘻嘻嘻！嘻嘻嘻！

4、”這是大個子方萍的這是大個子方萍的笑聲。一聽到這樣的笑聲，就知道笑聲。一聽到這樣的笑聲，就知道她又在捉弄人了。原來她正在嘲笑她又在捉弄人了。原來她正在嘲笑王羽，說她講的是王羽，說她講的是“川味普通話川味普通話”，王羽氣得眼淚汪汪。王羽氣得眼淚汪汪。 “呵呵呵！呵呵呵！”這特別洪亮的笑聲這特別洪亮的笑聲是陳立的。陳立是班上數(shù)一數(shù)二的是陳立的。陳立是班上數(shù)一數(shù)二的淘氣包，在組建小隊(duì)時，別的小隊(duì)淘氣包，在組建小隊(duì)時，別的小隊(duì)都肯要他。魯珊一抿嘴，朝他都肯要他。魯珊一抿嘴，朝他“嘿嘿”了一聲，我們小隊(duì)就接受了他。從了一聲，我們小隊(duì)就接受了他。從那以后，我們經(jīng)常聽到陳立那以后，我們經(jīng)常聽到陳立“呵呵呵呵

5、呵呵”的笑聲。笑聲中，陳立在為班的笑聲。笑聲中，陳立在為班里修桌椅，修門窗。里修桌椅，修門窗。自學(xué)提示二：1.小隊(duì)的伙伴們的笑可以帶來什么？2.在作者心中這些笑聲是什么樣子的？3.最后一段與第一段有什么聯(lián)系？ 這時，我的耳畔又響起了隊(duì)員們熟悉的這時，我的耳畔又響起了隊(duì)員們熟悉的笑聲：野炊時的笑聲，春游中的笑聲，智力笑聲：野炊時的笑聲，春游中的笑聲，智力競賽得勝的笑聲，早會評比獲獎時的笑聲。競賽得勝的笑聲，早會評比獲獎時的笑聲。 啊，快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理啊，快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的小隊(duì)的笑聲。它想的笑聲！這就是我親愛的小隊(duì)的笑聲。它已經(jīng)印在我的腦海深處，讓我永遠(yuǎn)記住我們已經(jīng)印在我的腦海深處，讓我永