學(xué)校各類人員崗位基本職責(zé)

1、校長職責(zé)校長是學(xué)校行政主要負(fù)責(zé)人，對外代表學(xué)校，對內(nèi)全面負(fù)責(zé)。在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、政 府及中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)，主持學(xué)校工作。具體職責(zé)如下：1 、貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策法令， 并結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 制定學(xué)年或?qū)W期工作計(jì)劃。 組織人力、物力和財(cái)力認(rèn)真實(shí)施，并把實(shí)施情況總結(jié)上報(bào)。2、制定各項(xiàng)學(xué)校管理制度。 人人有章可循。確保學(xué)校各項(xiàng)工作有秩序地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)管 理目標(biāo)。3、 依靠學(xué)校黨組織，積極做好教職工的思想政治工作；積極支持學(xué)校黨組織指導(dǎo)學(xué)校 群眾組織開展好工作， 充分發(fā)揮各種群眾組織的積極作用； 加強(qiáng)學(xué)校民主制度建設(shè)， 以教職工 大會為基本形式，實(shí)行民主管理，民主監(jiān)督。4、 全面主持學(xué)

2、校教育教學(xué)和行政工作。領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育工作放在首位，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、 環(huán)境育人的原則；堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作，加強(qiáng)學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)。 領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，認(rèn)真執(zhí)行國家規(guī)定的課程計(jì)劃和教 學(xué)大綱；遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，開展教學(xué)改革，建立和完善教學(xué)管理制度，搞好教學(xué) 常規(guī)管理。 領(lǐng)導(dǎo)和組織體育、 衛(wèi)生、勞動教育及課外教育活動， 確保這些教育活動形式活潑， 有成 效地開展，建好學(xué)生勞動教育及勞動技術(shù)教育基地。 領(lǐng)導(dǎo)和組織后勤工作。 貫徹勤儉辦學(xué)原則， 堅(jiān)持后勤工作為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)， 為教職 工服務(wù)的原則； 嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù)， 搞好

3、校園建設(shè)， 關(guān)心學(xué)生和教職工的生活， 保護(hù)他們的 健康；逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件和教職工的福利。5、充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)調(diào)一 致，互相配合，形成良好的育人環(huán)境。教務(wù)主任職責(zé) 教務(wù)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、 教育工作的主要助手， 在校長領(lǐng)導(dǎo)下， 具體負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行教育 部頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃及教育廳、局下達(dá)的實(shí)施意見，組織管理全校的教學(xué)教研科研和教育工作， 主要職責(zé)如下：1、根據(jù)上級有關(guān)教育工作的指標(biāo)， 制定并實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃， 分配教師任務(wù)， 審閱教研組、班主任工作計(jì)劃，建立健全并貫徹執(zhí)行學(xué)校教育、教學(xué)規(guī)章制度。2、組織和管理教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)教研工作，組

4、織教育科研活動，開展課題研究，以教研促 科研，以科研指導(dǎo)教研； 檢查教師執(zhí)行教學(xué)大綱、 制定教學(xué)計(jì)劃的情況， 檢查教師備課、 上課、 作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試等情況；審閱教學(xué)日志，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。3、組織和管理學(xué)生思想政治教育工作。 領(lǐng)導(dǎo)班主任通過各種形式加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育， 指導(dǎo)科任教師寓教育于教學(xué)之中；深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、品德情況，及時發(fā)現(xiàn)問 題并研究解決， 幫助班主任處理工作中的重大問題； 指導(dǎo)班主任寫好學(xué)生寄語， 填寫各種簿表 冊。4、組織和管理體育、衛(wèi)生、美育、勞動教育及課外教育活動。認(rèn)真貫徹中小學(xué)體育工 作暫行規(guī)定和中小學(xué)衛(wèi)生工作暫行規(guī)定 ，抓好體育課

5、、課間操、眼保健操、勞技課和課 外活動，做好衛(wèi)生保健工作，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展。5、領(lǐng)導(dǎo)圖書室、儀器室工作，加強(qiáng)各種設(shè)備、儀器的管理和使用。6、做好期初、期末工作，嚴(yán)格管理學(xué)生的學(xué)籍、招生、編班和考勤，安排學(xué)月、期中、 期末考試，搞好成績統(tǒng)計(jì)，了解教學(xué)質(zhì)量和存在的問題，研究改進(jìn)辦法。7、嚴(yán)格教師考勤制度，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和檢查，并做好記載，建立教職工考勤、考 核及業(yè)務(wù)檔案。8、組織教職工學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)，制定并實(shí)施繼續(xù)教育計(jì)劃，檢查執(zhí)行情況，交流進(jìn)修成果 和經(jīng)驗(yàn)。9、積極主動工作，保質(zhì)保量完成學(xué)校和上級交辦的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，采取多種措施和辦法確保職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)安全和學(xué)生健康。班主任職責(zé)1

6、、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義理想、良好的品德、 高尚的情操， 努力使本班形成遵守紀(jì)律、 團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、 朝氣蓬勃的班風(fēng)。2、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，定期召開本班任課教師會，交流情況，研究問題，協(xié)調(diào)工作。 共同教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生總結(jié)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法， 養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。3、關(guān)心學(xué)生身心健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動。教育學(xué)生積極參 加體育鍛煉，自覺搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的活動習(xí)慣。4、教育并督促學(xué)生遵守小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范 、學(xué)校規(guī)章制度、國家政 策法令

7、和社會公共秩序。 處理日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中的偶發(fā)事件， 重視安全教育， 對學(xué)生 的教育應(yīng)做到曉之以理、動之以情、愛之以德、約之以法、導(dǎo)之以行、持之以恒，講究教育效 果。5、組織領(lǐng)導(dǎo)班委會工作，并指導(dǎo)本班少先隊(duì)工作，幫助他們抓好思想建設(shè)和組織建設(shè)， 開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動，注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力。6、組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和必要的社會實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，配合 科任教師開展課外學(xué)科學(xué)小組活動。7、定期召開家長座談會，經(jīng)常進(jìn)行家訪工作，與家長交換學(xué)生的學(xué)習(xí)操行情況，互相配 合，共同教育好學(xué)生，并作好家訪記載。 同時要對家長作好宣傳學(xué)校教育引導(dǎo)的工作， 贏得家 長的信任

8、，爭取家長對學(xué)校工作的積極支持和主動參與。8、做好本班新“三好學(xué)生” 、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部”的評選工作，向校長和教務(wù)主任提出本班 學(xué)生的獎懲建議，做好學(xué)生的評定工作，寫好評語。9、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求，從本班實(shí)際出發(fā)，制定并實(shí)施班主任工作計(jì)劃。10、做好開學(xué)報(bào)名工作，以及各種活動的宣傳和收費(fèi)工作，保證平衡操作，不出問題。11、積極主動工作， 保質(zhì)保量完成學(xué)校和上級交辦的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)， 采取多種措施和 辦法確保職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)安全、財(cái)物安全和學(xué)生健康。科任教師職責(zé)1、按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真 輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、認(rèn)真考核學(xué)

9、生成績，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué) 質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，使所授學(xué)科的學(xué)生成績逐步上升。2、要結(jié)合教材，寓教育于教學(xué)之中，主動協(xié)助班主任，做好學(xué)生的思想政治教育工作。3、要研究和指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、要面向全體學(xué)生，因材施教，對中下學(xué)生要熱情耐心，盡量幫助他們提高學(xué)習(xí)成績； 對成績優(yōu)秀的學(xué)生，要幫助他們進(jìn)一步學(xué)好，發(fā)揮其特長。5、要積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓知識眼界，培養(yǎng) 有關(guān)技能技巧。音、體、美教師，更應(yīng)積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展課外文娛、體育、美術(shù)活動， 搞好文藝隊(duì)、美工組工作，搞好運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練和競賽工作。6、要關(guān)心學(xué)生的健

10、康， 注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣， 保護(hù)學(xué)生視力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。7、要認(rèn)真參加學(xué)生政治教育活動，并按學(xué)校要求參加學(xué)生的勤工儉學(xué)活動，出席家長座 談會。8、要根據(jù)自己的實(shí)際制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，力求精通所教學(xué)科的 專業(yè)知識，努力提高文化、業(yè)務(wù)知識。9、要自覺遵守義務(wù)教育法 、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等國家法律法規(guī)， 增強(qiáng)組織紀(jì)律性，增強(qiáng)工作自覺性、主動性和責(zé)任感。10、要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、 互相幫助。 老年教師要熱心幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平， 青年教師要尊 重教師老年教師，虛心向老年教師學(xué)習(xí)。11、積極主動工作， 保質(zhì)保量完成學(xué)校和上級交辦的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)與突擊性任務(wù)， 采

11、取多種措施和辦法確保職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)安全、財(cái)物安全和學(xué)生健康等。教研組長職責(zé)1、在校長和教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策， 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)處審查后貫徹執(zhí)行。2、組織本組教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，探討教法，指導(dǎo)本組 教師上好觀摩課、研究課，組織評課、說課及專題講座等，并對活動內(nèi)容和成果 進(jìn)行及時總結(jié)，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、對本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況進(jìn)行了解檢查，協(xié)助教導(dǎo)處做好 對本學(xué)科學(xué)期授課計(jì)劃和教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況的檢查。4、組織本學(xué)科教師認(rèn)真考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，期中、期末考試后，要認(rèn)真 分析質(zhì)量，完成試卷分析材料，作出

12、總結(jié)，并上報(bào)教務(wù)處。5、組織本組教師開展學(xué)科課外活動。6、帶動全組同志互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同提高，同時與兄弟 教研組搞好團(tuán)結(jié)，立足全局，互相支持，共同進(jìn)步。7、帶頭總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期至少完成一篇。8、積極主動工作，保質(zhì)保量完成學(xué)校和上級交辦的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，采取多種措施和辦法確保職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)安全、財(cái)物安全和學(xué)生健康少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)1、在學(xué)校和上級團(tuán)隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)下，接受教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)，配合班主任， “以學(xué)習(xí)為中心，以三好為目標(biāo)” ，根據(jù)青少年的特點(diǎn)，負(fù)責(zé)做好少先隊(duì)的思想 工作和組織工作，并指導(dǎo)學(xué)生會工作。2、深入了解隊(duì)員的思想動向，做好深入細(xì)致

13、的思想工作，開展各種富有教 育性、知識性、趣味性的活動，教育青少年兒童堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守中小 學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操，勤奮學(xué) 習(xí)，刻苦鍛煉。3、積極開展文娛、體育、德育系列教育訓(xùn)練與比賽活動，豐富活躍少年兒 童的課外活動。4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的思想建設(shè)和組織建設(shè)，健全團(tuán)隊(duì)組織生活，對違反隊(duì)章的少 年兒童進(jìn)行處理和教育。5、配合班主任，做好學(xué)生的日常教育管理工作，做好法制、紀(jì)律、環(huán)保、 疾病預(yù)防等相關(guān)教育活動，并做好記錄。6、配合辦公室、圖書室，利用廣播、板報(bào)等形式開展宣傳教育工作。7、做好行為規(guī)范的檢查評比工作，通過此項(xiàng)工作，促進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)和 良好班風(fēng)班紀(jì)

14、的形成。8、積極主動工作，保質(zhì)保量完成學(xué)校和上級交辦的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，采取多種措施和辦法確保職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)安全、財(cái)物安全和學(xué)生身心健康。九歌湘君屈原朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。美要眇兮且修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮無波，使江水兮安流。望夫君兮未來，吹參差兮誰思。駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。F面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除!！謝謝！揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。交不忠兮怨長，期不信

15、兮告余以不閑。朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜,她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去 曬好那些大豆和小麥，1 1大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖， 為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， 為了他，走到她的身邊叫一聲媽， 大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長 貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢： 在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒， 坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫

16、她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字, 大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！ 同著四十幾年的人世生活的凌侮， 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含淚的去了。 這是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大兒做了土匪， 第二個死在炮火的煙里， 第三，第四，第五而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當(dāng)我經(jīng)了長長的飄泊回到故土?xí)r，在

17、山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年鳥次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時不可兮再得，聊逍遙兮容與。注釋 湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。 君：指湘君。夷猶：遲疑不決。 蹇(jian3(jian3 簡) )：發(fā)語詞。洲：水中陸地。_ 要眇(miao3(miao3秒) ):美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。 沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。 沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。 夫：語助詞。 參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。 飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。 邅(zhan1(zhan1沾) )：轉(zhuǎn)變。洞庭

18、：洞庭湖。(11)薜荔：蔓生香草。柏(bo2(bo2伯) )：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。(12)蓀：香草，即石菖蒲。橈 (rao2(rao2饒) ):短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。(13)涔(cen2(cen2岑) )陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。(19)(19) 櫂(zhao4(zhao4棹) )：同“棹”，長槳。枻(yi4(yi4弈) )：短槳。(20)(20) 斲(zhuo2(zhuo2 琢) ):砍。(21)(21) 搴(qian1(qian1千) ):拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。(22)(22) 媒：媒人。勞：徒勞。(23)(23) 甚：深厚。輕絕

19、：輕易斷絕。(24)(24)石瀨：石上急流。淺(jian1(jian1間) )淺：水流湍急的樣子。(25)(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。(26)(26) 交：交往。(27)(27) 期：相約。不閑：沒有空閑。(28)(28) 鼂(zhao1(zhao1招) )：同“朝”，早晨。騁騖(wu4(wu4務(wù)) )：急行。皋：水旁高地。(29)(29) 弭(mi3(mi3米) )：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。(30)(30) 次：止息。(31)(31)周：周流。(32)(32) 捐：拋棄。玦(jue1(jue1決) )：環(huán)形玉佩。(33)(33) 遺(yi2(yi2儀) ):留下。佩：佩飾。醴(Ii3

20、(Ii3里) )：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)(34) 芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)(35) 遺(wei4(wei4味) )：贈予。下女：指身邊侍女。(36)(36) 聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的九歌中，湘君和湘夫人是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨(dú)特的南國風(fēng)情和動人的藝術(shù)魅力時，去卩對湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長時間的探討、爭論。譯文君不行兮夷猶，神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，蹇誰留兮中洲？你為誰滯留在水中的島上呢？美要眇兮宜修，我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮無

21、波，叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，使江水兮安流。讓長江之水平靜地緩緩前行。望夫君兮未來，盼望著你啊你為何還不到來，吹參差兮誰思！吹起洞簫寄托我的思念之情！駕飛龍兮北征，用飛龍駕舟急速地向北行駛，邅吾道兮洞庭。改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。薜荔柏兮蕙綢，用薜荔做門簾用蕙草做床帳，蓀橈兮蘭旌。以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。望涔陽兮極浦，遙望涔陽啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，橫大江兮揚(yáng)靈。大江橫陳面前彰顯你的威靈。揚(yáng)靈兮未極，難道你的威靈彰顯還沒終止？女嬋媛兮為余太息！我心中為你發(fā)出長長的嘆息。橫流涕兮潺湲，眼中的清淚似小溪潺潺流下，隱思君兮陫側(cè)。暗地里思念你心中充滿悲傷。桂棹兮蘭枻， 想用桂木作成槳蘭木作成舵，斫冰兮積雪

22、。 劈開你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。采薜荔兮水中， 卻似在水中采集陸生的薜荔，搴芙蓉兮木末。 更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。心不冋兮媒勞，兩心不相通讓媒妁徒勞無功，恩不甚兮輕絕。 恩愛不深切就會輕易的斷絕。石瀨兮淺淺，留連著沙石灘上淺淺的流水，飛龍兮翩翩。等待著你駕著飛龍翩然降臨。交不忠兮怨長， 你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不間。既相約又失信卻說沒有時間。朝騁弩兮江皋， 早晨我駕車在江邊急急奔馳，夕弭節(jié)兮北渚。 晚間我停鞭在北岸灘頭休息。鳥次兮屋上， 眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂緩圍繞。捐余玦兮江中， 將你贈的玉制扳指置于江中, 遺余佩兮澧浦。 將你贈的玉佩放在

23、澧水岸邊。采芳洲兮杜若， 采來香草裝飾這芬芳的洲瀆， 將以遺兮下女。 這一切都是你留給我的信物。 時不可兮再得， 難道那往昔的時光不可再得， 聊逍遙兮容與。 暫且慢步洲頭排除心中煩惱。賞析從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管楚辭的遠(yuǎn)游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海經(jīng)中山經(jīng)中說“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是史記秦始皇本紀(jì)。書中記載秦始皇巡游至湘山 （即今洞庭湖君山）時，“上問博士曰：湘君何神？博士對曰：聞之，堯女， 舜之妻，而葬此。后來劉向的列女傳也說舜“二妃死于江、湘之間，

24、俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘 夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵廟碑中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖楚辭補(bǔ)注、朱熹楚 辭集注皆從其說。這一說法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩， 但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末 清初的王夫之在楚辭通釋中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的 配偶，而不再拘泥于按舜與

25、二妃的傳說一一指實(shí)。應(yīng)該說這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較 可取。雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳 說在屈原創(chuàng)作九歌時已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品 所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人 事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這不僅是因?yàn)閮善?/p>

26、品都以“北渚”相同的地點(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi) 容和語意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時歌詠者的合唱（見姜亮夫屈原賦校注）。這首湘君由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的 復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點(diǎn)， 可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷 疑揭出愛而不見的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的 準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機(jī)會，內(nèi)心對

27、湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。 然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述， 讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依 然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先 是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美 的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切 都毫無

28、結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼 和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人， 把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心 中陣陣作痛。第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目 的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接 著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”

29、、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下 說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動力，又 來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責(zé)之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn) 得淋漓盡致。第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一這首詩寫暮春時節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景，寫了暮春時節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。表達(dá)了游人大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。 把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的

30、過激行動。以常理推測，這玉環(huán)和 佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著 何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動，也是上述四個“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之 余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備 送給安慰她的侍女時，一種機(jī)不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風(fēng)物長宜放眼量”，從長計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙 相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念豐樂亭游春三首歐陽修朗誦：焦晃綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將盡，來往亭前踏落花。作者簡介歐陽修（1007100710721072年）【注音】 yngxiyngxi 口，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱 歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人自稱廬陵人,漢族，因吉州原屬廬陵郡，出生于綿州（今四