高校教師教案書寫

1、教案書寫與評講教案書寫與評講彭文甫彭文甫一、一、成績與問題成績與問題1、成績：、成績：認真；具有一定的基礎(chǔ)；基本符合規(guī)范；2、問題：、問題：未按要求書寫；略案；缺教學方法與手段；.二、教案書寫規(guī)范二、教案書寫規(guī)范 1 1、教案的涵義、教案的涵義l具體教學方案具體教學方案：據(jù)教學大綱或?qū)嵺`教學大綱和教材內(nèi)容，針對不同層次、不同專業(yè)學生，就每一個知識點或知識群，結(jié)合學生實際而進行思考設(shè)計，周密地組織、指導學生學習活動而編寫的具體教學方案；l具體講課方案、實施教學的主要依據(jù)具體講課方案、實施教學的主要依據(jù)：授課教師教學思想、教學組織能力、教學方法的重要體現(xiàn)，是教師教學經(jīng)驗的結(jié)晶。它反映了教師的自身素

2、質(zhì)、教學水平、教學思路和教學經(jīng)驗，反映了教師掌握教學大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學生、準確把握教學方式方法的程度。2 2、編寫教案的意義、編寫教案的意義l理清授課思路，提煉教材中心，指導教學實施，保證授課質(zhì)量。l積累素材，總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，改進工作。l有利于課程建設(shè)、提高教學水平，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。3 3、教案的基本內(nèi)容、教案的基本內(nèi)容l基本內(nèi)容包括基本內(nèi)容包括：一般項目、教學目的與要求、教學內(nèi)容、重點和難點、作業(yè)、輔導和答疑、教學過程（包括教學過程組織、教學方法、教學手段）等。l一般項目一般項目：主要包括教學單位、教師姓名、授課時間、授課內(nèi)容、專業(yè)及班級等；l教學目的與要

3、求教學目的與要求：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，達到預期的效果。 l教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：教案的主體部分，是教師根據(jù)教學大綱的規(guī)定展開的具體詳細教學實施方案，是教學大綱的分解、細化、組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達。l重點和難點：重點和難點：指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點，任課教師在備課時要詳細列出。 l作業(yè)、輔導和答疑作業(yè)、輔導和答疑：針對本次課程的重點，制定相應符合學生實際水平的作業(yè)，并對授課過程中可能出現(xiàn)的各種問題的反映進行輔導和答疑。

4、l教學過程：教學過程：（1）教學過程組織：教案的總體設(shè)計，要對課堂每一環(huán)節(jié)進行設(shè)計，制定出具體方案，應包含復習舊課、導入新課、重點和難點內(nèi)容的講解、作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納總結(jié)等。（2 2）教學方法）教學方法：把學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、自學輔導法、練習法(習題或操作課)、案例法等等。既可以采用單一的教學方法，也可以是幾種教學方法的綜合運用。（3 3）教學手段）教學手段：指教具和多媒體的使用，包括實物、多媒體、投影、影像、CAI課件、標本、掛圖、模型等。4 4

5、、教案的編寫要求、教案的編寫要求l應在充分備課的基礎(chǔ)上對教學目的、重點、難點及教學方法等做出具體的設(shè)計。l教案的編制：可按照一個章節(jié)撰寫，也可按一次授課學時撰寫，也可按照一個教學內(nèi)容（知識單元）撰寫，教師應當根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應的撰寫方式。l教師應做工作：認真分析教學內(nèi)容，吸納學生的意見和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學生的教案，以確保教學活動達到預期目的。l教案除反映教學內(nèi)容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。l注意教案的積累和保存，以便在教學檢查、教師業(yè)務考核時向有關(guān)部門提供。l體現(xiàn)差異化：針對不同的專業(yè)及不同層次的學生，教案要有所區(qū)別。同一授課內(nèi)容，如專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點適當調(diào)整教學內(nèi)容及重點；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，應在講授內(nèi)容的深度、廣度有適當差別。l教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準確，用語要規(guī)范，圖表要清晰。 l講稿與教案講稿與教案：講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。l實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等：實踐教學任務，都應根據(jù)實際教學情況和教學內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。l提倡每位教師的教案寫出有自己風格、特點的教案。5 5、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教案評