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1、蘇教版蘇教版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第三組第三組 諸侯：諸侯：古代帝王統(tǒng)轄下的列國君主的統(tǒng)稱。 毫不介意：毫不介意：一點也不把不愉快的事記在心里。 不堪設(shè)想：不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象，指會向很壞、很危險的方向發(fā)展。 禍患：禍患：禍?zhǔn)?；?zāi)難。再讀課文，按事情的起因、發(fā)展、結(jié)果給課文分段。 第一段（1）：寫吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國，固執(zhí)得不聽勸阻。 第二段（211）：寫一位侍奉吳王的少年講述“螳螂捕蟬”，巧妙地勸說吳王。 第三段（12）：寫吳王終于明白過來了。打消了攻打楚國的念頭。 1. 1.自己找對象，分別扮演吳王和少年，自己找對象，分別扮演吳王和少年，朗讀課文第五到第十二節(jié)的對話。

2、朗讀課文第五到第十二節(jié)的對話。 2.2.把握人物心理，注意人物的動作、神把握人物心理，注意人物的動作、神態(tài)、表情等。朗讀時可根據(jù)需要模仿。態(tài)、表情等。朗讀時可根據(jù)需要模仿。分角色朗讀分角色朗讀一、體會一、體會 體會它的動作、神態(tài)等。體會它的動作、神態(tài)等。二、想象二、想象 想象它的心理活動。想象它的心理活動。三、練讀三、練讀 練習(xí)有感情的讀。練習(xí)有感情的讀。學(xué)習(xí)方法提示學(xué)習(xí)方法提示賊、盜超市前上演“螳螂捕蟬、黃雀在后”好戲 據(jù)上海警方7日公布的案情通報：十月一日晚九時許，一輛深色輕便摩托車停在了超市門前，車主走進超市購物。幾分鐘后，一青年男子從店里閃身出來，東張西望一番后，便接近輕騎掏出工具開始撬竊，此人的一番動作被正好巡查至此的警員盡收眼底。 正當(dāng)警員們準(zhǔn)備實施抓捕時，又一名可疑男子闖進了他們的視線，只見一身休閑裝束的此人快步走向正埋頭撬車的男子，趁其不備猛地搶過對方別在腰間的一部銀色手提電話機，轉(zhuǎn)頭就逃。 “你怎么搶我手機，抓強盜！”正專心撬車的男子驚呼。面對這一突如其來的變故，幾位警察配合默契，立刻調(diào)整戰(zhàn)略，將搶手機的劫匪一把掀翻在地，先予抓獲。撬車的男子見勢不妙，顧不上被搶走的手機，轉(zhuǎn)身逃竄。 警員們緊追不舍，在過往市民的協(xié)助下，經(jīng)歷了

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