人音版小學(xué)音樂11冊第五課贊美的心

1、課題第五課 贊美的心總課時3課時主備人王淵銳輔備人集體備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住黃河頌的主題旋律，感受樂曲壯闊而深切的激情。 2、能用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲今天是你的生日，能用親切自然的歌聲背唱龍的傳 人，用歌聲表達自己對祖國母親的熱愛與祝福之情。 3、聆聽合唱曲五彩繽紛的大地，感受孩子們對祖國大地的贊美之情。 4、認識反復(fù)記號DS，并能說出和反復(fù)記號DC的不同用法；認識西洋樂 器分類（二）的樂器，能聽辨并說出樂器的名字和所屬的樂器組別。重點難點重點：演唱今天是你的生日難點：歌曲所表達的情感以及聽辨出樂器的名字和所屬樂器組別。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過程二度備課第一課時一、導(dǎo)入新課。 談話導(dǎo)入。設(shè)問：你

2、知道你媽媽的生日是哪一天嗎？你知道祖國媽媽的生日又 是哪一天？說說你對祖國媽媽生日的祝福。 二、新課教學(xué)。 1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。 認識反復(fù)記號DS，可結(jié)合呈現(xiàn)的數(shù)字順序，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)反復(fù)記號DS，的演唱順序，并能說出和反復(fù)記號DC.的不同之處。 (1)反復(fù)記號D.S. 出示反復(fù)記號反復(fù)跳躍記號,請學(xué)生說一說它的名字，復(fù)習(xí)學(xué)過的幾種反復(fù)記號。 (2)唱唱。在復(fù)唱趕圩歸來啊哩哩茉莉花的歌曲中復(fù)習(xí)反復(fù)記號的用法。 (3)看一看。認識反復(fù)記號從提示 D.S. 的演唱順序中知道它的用法。 (4)練-練。請學(xué)生在本課的練習(xí)中完成用數(shù)字表示旋律進行的順序。 (5)聽一聽。播放歌曲今天是你的生日，邊

3、聽邊找出反復(fù)記號，知道歌曲的演唱順序。 (6)說一說。這幾個認識的反復(fù)記號在用法上有什么不同。 2、再聽歌曲，用聽唱法學(xué)唱第二樂段歌詞。(1)第一次聽，找出歌詞中我們對祖國生日的祝福語。邊聽邊想邊看歌譜，聽完后，請學(xué)生把這些歌詞有感情地讀一讀。(2)第二次聽，邊聽邊隨著音樂唱出我們的祝福（即第二樂段的歌詞）。請學(xué)生唱后談?wù)?怎樣唱才能更好地表達我們對祖國生日的祝福之情。此樂段音域較高，在演唱時教師要提醒正處變聲期的學(xué)生不要喊唱，一字多音又帶連音線的地方。要注意唱準(zhǔn)節(jié)奏。 (3)第三次聽，師生合作，邊聽邊有感情地演唱。教師負責(zé)演唱第一樂段，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)鋪墊，請學(xué)生邊唱邊體會，老師演唱的部分與

4、他們演唱的部分，在情緒上有什么變化。學(xué)生唱后自由回答。 3、跟琴視唱，學(xué)唱歌曲第一樂段。 (l)聽教師范唱，說出歌曲可分成幾個樂段。教師可從樂段不同的情緒對比上作啟發(fā)。 (2)跟著教師的琴哼唱歌譜。在學(xué)唱歌譜過程中復(fù)習(xí)切分音，可請學(xué)生找出歌曲中出現(xiàn)的切分音，并指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。 (3)學(xué)唱歌詞。在朗讀歌詞中，教師滲透歌曲創(chuàng)作的背景、詞曲作者。 4、完整演唱歌曲，表達歌曲情感。5、請學(xué)生分組討論，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。 三、全課總結(jié)。 此歌是1989年為紀念北京解放40周年活動而寫的主題歌。據(jù)詞作者介紹，歌曲中飽含深情。最重要的詞語是放飛一群白鴿。因此，在演唱歌曲時，教師可再次引導(dǎo)學(xué)生討論：怎

5、樣唱這一段才能更好地表達感情。第二課時一、師生談話引入。 二、新課教學(xué)。 （一）演唱歌曲龍的傳人。 1、初聽歌曲，理解歌名的涵義。 設(shè)問：(l)你知道這首歌曲的名字嗎？你會唱嗎？(2)你知道龍的傳人指的是什么？等等。 引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中知道龍的傳人的根，即歌中唱的古老的東方有一條龍，它的名字叫中國黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。 2、再聽歌曲，播放張明敏演唱的錄音或視頻引起學(xué)生的情感共鳴。會唱的學(xué)生可輕聲跟著哼唱。 3、學(xué)唱歌譜，比較、分析旋律。 (1)跟琴哼唱或用豎笛吹奏旋律，找出旋律中相同的地方。 (2)再唱，感受旋律的進行，談?wù)剰哪囊粯肪溟_始，情緒產(chǎn)生了變化。 4、有感情地演唱歌詞

6、。(1)滲透歌曲的作者及創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解歌曲所表達的民族情懷。 (2)長江，是中國的母親河；黃河，是中華民族文化的發(fā)源地來引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞，產(chǎn)生對民族根的認同和情感共鳴。 5、再次演唱歌曲。 （二）聆聽黃河頌 1、導(dǎo)入。 (1)歌唱導(dǎo)入。師生以接龍的方式演唱龍的傳人第一段歌詞，一問一答地自然過渡到本課的學(xué)習(xí)。 (2)聆聽或觀看黃河頌的演唱，感受歌曲所表達的情感。聽后，讓學(xué)生有感情地朗誦一下歌詞，以便更好地理解歌詞中蘊藏的對祖國母親贊美之心。2聆聽鋼琴協(xié)奏曲黃河頌，感受樂曲表現(xiàn)的力量。 (l)聆聽主題1，聽出樂器演奏的音色。聽前可先幫助學(xué)生知道什么是協(xié)奏曲、鋼琴協(xié)奏曲，然后提出問

7、題：樂曲開始時是什么樂器演奏的？鋼琴再次演奏這一主題時給你怎樣的感覺？ (2)學(xué)生聽后交流。交流后可再次聆聽，以加深對樂曲的感受。 (3)帶著問題聆聽全曲。設(shè)問：你聽到黃河奔流的聲音了嗎？可讓學(xué)生談一談：鋼琴是如何表現(xiàn)黃河的奔流的。 (4)再次完整聆聽全曲，聽后請學(xué)生談?wù)劊耗囊欢涡墒鼓阕顬榧?？教師可在聽前引?dǎo)學(xué)生邊聽邊看教科書中出示的四個主題，比較一下它們的旋律進行、音區(qū)等的特點。 3簡介樂曲及歌曲創(chuàng)作的背景。 樂曲黃河頌 鋼琴協(xié)奏曲黃河是根據(jù)人民音樂家冼星海的黃河大合唱改編創(chuàng)作的。它以抗日戰(zhàn)爭為歷史背景，以黃河象往中華民族，表達了無產(chǎn)階級的革命英雄主義和中華民族不屈不撓、勇于斗爭的精神。

8、在創(chuàng)作中運用了西洋古典鋼琴協(xié)奏曲的表現(xiàn)手法，在曲式結(jié)構(gòu)上又體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)風(fēng)格，以標(biāo)題性組曲的形式寫成。經(jīng)改編后的鋼琴協(xié)奏曲黃河共有四個樂章，分別為：1前奏：黃河船夫曲；2黃河頌；3.黃河憤；4保衛(wèi)黃河。本課選聽的是第二樂章黃河頌。第二樂章黃河頌以黃河大合唱中的同名獨唱曲的旋律作基礎(chǔ)發(fā)展，描繪出黃河與中原大地的河山美景。樂曲由大提琴奏出莊嚴緩慢的引子，引出鋼琴獨奏，追溯了中華民族的悠久歷史千百年來勤勞的人民在黃河兩岸勞動、斗爭、生活。之后，在層次和力度上逐漸加以展開，把樂曲推向歌頌性的高潮，熱情地歌頌了中國人民的光榮革命傳統(tǒng)。鋼琴鏗鏘有力的和弦奏出雄偉的結(jié)束部分，象征著覺醒的中國人民猶如巍巍昆侖

9、屹立在世界的東方。 三、全課總結(jié)。 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？ 第三課時一、復(fù)習(xí)。 唱今天是你的生日，談?wù)勀銓Υ烁枨睦斫狻?二、新課教學(xué)。 （一）聆聽歌曲五彩繽紛的大地 1、初聽歌曲片段（第一樂段），感受歌曲的情緒?？衫脠D片或視頻，渲染氣氛。如：肥沃的耕地（黑土地）、金色的麥浪（黃土地）、飄揚的紅旗（紅土地）和遼闊的海洋（藍土 地），視聽結(jié)合，通過視覺的沖擊力增強學(xué)生對作品所描繪的意境的感知。 2、點出歌名，簡介歌曲。歌曲是大地贊美歌組歌的第五首，贊頌的是改革開放后，五彩繽紛的祖國大地。 3、哼唱音樂主題5 1 2 3一一 5 1 2 3一一 ，熟悉和記住主題。 4、跟唱第一樂段，邊劃拍邊唱，感受圓舞曲的歡快和流動感。 5、完整聆聽歌曲，邊聽邊劃拍，感受歌曲節(jié)拍和情緒的變化。6、再次完整聆聽歌曲，體會歌曲所表達的情感。 特別提示：可用詩人艾青的詩句為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉做本節(jié)課的結(jié)束語。讓學(xué)生課后思考：你愛祖國這片土地嗎？你將會怎樣讓這片土地更加五彩繽紛？以觸動學(xué)生心中的愛國之情。 （二）西洋樂器分類（二）1、銅管樂器種類的認識，可復(fù)聽魔法師的弟子片段，請學(xué)生說出其中所演奏的樂器（圓號、長號、小號、大號）。學(xué)生邊說，教師邊出示樂器的圖片或?qū)嵨铩?2、打擊樂器種類的認識，可以通過玩猜猜我是誰的游戲，