部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元科技發(fā)展 造福人類 （3課時(shí)）

1、人教部編版六年級(jí)下冊(cè)課件人教部編版六年級(jí)下冊(cè)課件第一課時(shí)第一課時(shí) 對(duì)世界的不斷探索對(duì)世界的不斷探索0 0 1 10 0 3 30 0 2 20 0 4 4學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)延伸拓展延伸拓展0 0 1 1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、教學(xué)導(dǎo)入一、教學(xué)導(dǎo)入 科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步。人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，科技發(fā)展到今天，人類經(jīng)歷了怎樣的探索？探索者背后又有怎樣辛酸、離奇的故事？ 我們一起來了解一下。0 0 2 2課文解讀課文解讀 二、活動(dòng)過程二、活動(dòng)過程 活動(dòng)一:對(duì)宇宙的探索 16世紀(jì)之前，人們?cè)?jīng)認(rèn)為地球是宇宙的中心，而太陽、月球及其他星球都圍繞地球旋轉(zhuǎn)。一批有識(shí)之

2、士不盲從權(quán)威、不迷信教條，為追求真理、堅(jiān)持真理，甚至不惜犧牲生命。 同學(xué)們聽說過“地心說”和“日心說”嗎？講述的是哪幾位科學(xué)家的故事？1.自主閱讀教材第58頁“活動(dòng)園”中哥白尼和伽利略的故事。 思考思考:（1）“日心說”和“地心說”，哪種說法更進(jìn)步？你知道這是為什么嗎？ 1543年，波蘭天文學(xué)家哥白尼在臨終時(shí)發(fā)表了一部具有歷史意義的著作天體運(yùn)行論，完整地提出了“日心說”理論。“日心說” 更進(jìn)步。 盡管“地心說”把地球當(dāng)作宇宙中心是錯(cuò)誤的，然而它的歷史功績(jī)不容置疑。 在這個(gè)理論體系中，太陽是行星系統(tǒng)的中心，一切在這個(gè)理論體系中，太陽是行星系統(tǒng)的中心，一切行星都繞太陽旋轉(zhuǎn)。地球也是一顆行星，它一邊

3、像陀螺行星都繞太陽旋轉(zhuǎn)。地球也是一顆行星，它一邊像陀螺一樣自轉(zhuǎn)，一邊又和其他行星一樣圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。一樣自轉(zhuǎn)，一邊又和其他行星一樣圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。 “日心說日心說”的發(fā)表沖破了的發(fā)表沖破了“地心說地心說”的束縛，改變了人的束縛，改變了人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，在科學(xué)發(fā)展史上具有劃時(shí)代意義。類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，在科學(xué)發(fā)展史上具有劃時(shí)代意義。（3）這兩位科學(xué)家表現(xiàn)了怎樣的精神？）這兩位科學(xué)家表現(xiàn)了怎樣的精神？ （2）哥白尼和伽利略為追求真理，付出了什么？）哥白尼和伽利略為追求真理，付出了什么？ 哥白尼和伽利略兩位勇敢的科學(xué)家，不盲從權(quán)威、不迷信教條，敢于追求真理、堅(jiān)持真理。勇于探索、堅(jiān)持真理、甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)精神。

4、 你還知道哪些勇于探索的科學(xué)家？有哪些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)？講一講他們的故事。 活動(dòng)二:對(duì)航海的探索 1.閱讀教材第59頁“活動(dòng)園”中著名航海家鄭和和麥哲倫的航海故事。 2.交流分享鄭和七下西洋的故事。3.知識(shí)拓展：鄭和下西洋 鄭和下西洋是明代永樂、宣德年間的一場(chǎng)海上遠(yuǎn)航活動(dòng)，首次航行始于永樂三年（1405年），末次航行結(jié)束于宣德八年（1433年），共計(jì)七次。 在七次航行中，鄭和從南京出發(fā)，遠(yuǎn)航西太平洋和印度洋，拜訪了30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中包括爪哇、蘇門答臘、蘇祿、彭亨、真臘、古里、暹羅、榜葛剌、阿丹、天方、左法爾、忽魯謨斯、木骨都束等地，目前已知最遠(yuǎn)到達(dá)東非、紅海。 鄭和下西洋是中國(guó)古代規(guī)模最

5、大、船只和海員最多、時(shí)間最久的海上航行，也是15世紀(jì)末歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)的航行以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險(xiǎn)。 二是為了通好他國(guó)為了通好他國(guó)，踐行中國(guó)傳統(tǒng)政治理念的想法，同時(shí)宣揚(yáng)大明威德，而令蠻夷國(guó)家畏威懷德、輸誠(chéng)納貢。 一是經(jīng)濟(jì)原因經(jīng)濟(jì)原因，當(dāng)時(shí)廣州等沿海的大都市十分繁榮，在經(jīng)濟(jì)獲得良好的發(fā)展之后，發(fā)展海外交通和海外貿(mào)易已經(jīng)是十分迫切的事；中國(guó)的絲織品、瓷器受到西洋諸國(guó)的歡迎，贏得了很高的聲譽(yù)，而中國(guó)對(duì)不能自行生產(chǎn)的香料等物也有較大的需求。鄭和下西洋的目的鄭和下西洋的目的 政治方面政治方面：鄭和下西洋，使明王朝在東南亞全面建立起華夷政治體系，鄭和船隊(duì)展示了明帝國(guó)的政治和軍事優(yōu)勢(shì)，加之經(jīng)

6、濟(jì)利益的刺激，明廷主導(dǎo)的朝貢體系的規(guī)模大為擴(kuò)展； 鄭和下西洋的歷史意義鄭和下西洋的歷史意義 經(jīng)濟(jì)方面經(jīng)濟(jì)方面：鄭和下西洋在一定程度上改變了自明太祖朱元璋以來的禁海政策，開拓了海外貿(mào)易，鄭和下西洋為中國(guó)輸入了新的工藝產(chǎn)品、原料、技術(shù)，從而影響了中國(guó)國(guó)內(nèi)的手工業(yè)生產(chǎn)； 文化方面文化方面：鄭和下西洋加強(qiáng)了中外文明的交流，促進(jìn)了明朝對(duì)外界的了解。鄭和下西洋，還留下了鄭和航海圖，是世界上現(xiàn)存最早的航海圖集，也是遠(yuǎn)洋航行的寶貴資料。 講一講哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事。3.知識(shí)拓展活動(dòng)三活動(dòng)三:對(duì)人類自身的探索對(duì)人類自身的探索1.關(guān)于人的起源這個(gè)問題，有不同的說法。 2.19世紀(jì)初，達(dá)爾文提出“進(jìn)化論”，改變了

7、人類對(duì)整個(gè)世界和人類自身的看法。達(dá)爾文和進(jìn)化論達(dá)爾文和進(jìn)化論 查爾斯羅伯特達(dá)爾文（1809年2月12日1882年4月19日），英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。曾經(jīng)乘坐貝格爾號(hào)艦作了歷時(shí)5年的環(huán)球航行，對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集。出版物種起源，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。除了生物學(xué)外，他的理論對(duì)人類學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)的發(fā)展都有不容忽視的影響。 恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一（其他兩個(gè)是細(xì)胞學(xué)說、能量守恒轉(zhuǎn)化定律），對(duì)人類有杰出的貢獻(xiàn)。 物競(jìng)天擇是達(dá)爾文進(jìn)化論的核心。在生物進(jìn)化論中的物競(jìng)天擇是達(dá)爾文進(jìn)化論的核心。在生物進(jìn)化論中的

8、意思是每種生物在繁殖下一代時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)基因的變異。意思是每種生物在繁殖下一代時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)基因的變異。若這種變異是有利于這種生物更好生活的，那么這種有利若這種變異是有利于這種生物更好生活的，那么這種有利變異就會(huì)通過環(huán)境的篩選，以變異就會(huì)通過環(huán)境的篩選，以“適者生存適者生存”的方式保留下來。的方式保留下來。0 0 3 3課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)三、課時(shí)活動(dòng)三、課時(shí)活動(dòng)總總結(jié)結(jié) 無論是科學(xué)家哥白尼、伽利略，還是航海家鄭和、麥哲倫、哥倫布，或是生物學(xué)家達(dá)爾文，都勇于探索、堅(jiān)持真理、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈，他們身上的這種科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。正是他們不斷地探索世界，我們?nèi)祟惒拍茉絹碓秸J(rèn)識(shí)世界。0 0 4 4延伸拓展

9、延伸拓展板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)人教部編版六年級(jí)下冊(cè)課件人教部編版六年級(jí)下冊(cè)課件第二課時(shí)第二課時(shí) 科技改變世界科技改變世界0 0 1 10 0 3 30 0 2 20 0 4 4學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)延伸拓展延伸拓展0 0 1 1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、教學(xué)導(dǎo)入一、教學(xué)導(dǎo)入 在人類文明的進(jìn)程中，每一次科技革命的出現(xiàn)，都會(huì)影響到人們的日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，改變世界的面貌，同時(shí)也改變?nèi)藗兊乃枷胗^念和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。科技在不斷地改變著世界。科技發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的進(jìn)程？科技發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的進(jìn)程？0 0 2 2課文解讀課文解讀二、活動(dòng)過程二、活動(dòng)過程（一）了解三次工業(yè)革命（一）

10、了解三次工業(yè)革命 1.質(zhì)疑、思考： （1）每一次工業(yè)革命的標(biāo)志是什么？ （2）每一次工業(yè)革命的科技成果有哪些？分別是由誰發(fā)明的？ （3）每一次工業(yè)革命給我們的生活、生產(chǎn)帶來了哪些便利？三次工業(yè)革命對(duì)比表三次工業(yè)革命對(duì)比表 進(jìn)程進(jìn)程開始開始時(shí)間時(shí)間標(biāo)標(biāo)志志科技科技成果成果影響影響帶來的帶來的便利便利著名的科學(xué)著名的科學(xué)家或發(fā)明家家或發(fā)明家第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命 第三次工業(yè)革命 2. 閱讀教材第60頁“閱讀角”，了解三次工業(yè)革命，并提取相關(guān)信息填寫 “三次工業(yè)革命對(duì)比表” 。 （只填寫可提取到的信息即可，可以留空，后面再填寫） 3.結(jié)合教材第61頁“活動(dòng)園”的圖示，聯(lián)系課前收集的相關(guān)資料。

11、 討論、交流：科學(xué)發(fā)明與應(yīng)用是如何推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的？ 4.閱讀教材第61頁“閱讀角”中的小故事，思考：從愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)？ 愛迪生從小熱愛科學(xué)，留心觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽思考問題，勇于解決問題，不斷嘗試，不斷實(shí)踐。5.完完善善表格，知識(shí)梳理表格，知識(shí)梳理進(jìn)程進(jìn)程開始開始時(shí)間時(shí)間標(biāo)志標(biāo)志 科技成果科技成果影響影響帶來的帶來的便利便利著名的科著名的科學(xué)家或發(fā)學(xué)家或發(fā)明家明家第一次工業(yè)革命18世紀(jì)60年代蒸汽機(jī)的發(fā)明和改進(jìn)紡織機(jī)、火車、拖拉機(jī)、輪船機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)，人類社會(huì)進(jìn)入機(jī)器大工業(yè)時(shí)代方便了運(yùn)輸和出行，提高了生產(chǎn)效率牛頓、瓦特、史蒂芬孫進(jìn)進(jìn)程程開始開始時(shí)間時(shí)間標(biāo)志標(biāo)志

12、科技成果科技成果影響影響帶來的便利帶來的便利著名著名的科的科學(xué)家學(xué)家或發(fā)或發(fā)明家明家第二次工業(yè)革命19世紀(jì)70年代電的發(fā)明和廣泛應(yīng)用電燈、發(fā)電機(jī)、電車、內(nèi)燃汽車、遠(yuǎn)洋輪船、飛機(jī)、電話、電報(bào)人類社會(huì)由蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代方便了人類照明，使出行更快捷、通信更方便，提高了生活質(zhì)量愛迪生、西門子、貝爾 進(jìn)進(jìn)程程開始開始時(shí)間時(shí)間標(biāo)志標(biāo)志 科技成果科技成果影響影響帶來的便利帶來的便利著名著名的科的科學(xué)家學(xué)家或發(fā)或發(fā)明家明家第三次工業(yè)革命20世紀(jì)四五十年代電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程、核技術(shù)電氣化發(fā)展到自動(dòng)化、智能化，人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代更方便人們交流信息，人類有了新的能源，促進(jìn)人

13、類揭示生命的奧秘，積極探索宇宙愛因斯坦 1.閱讀教材第62頁的圖片，了解互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中發(fā)揮的重大作用。（二）了解信息化社會(huì)的科技成果（二）了解信息化社會(huì)的科技成果 2.聯(lián)系生活實(shí)際，說一說你的日常生活中，在哪些地方用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)干了什么。 3.學(xué)習(xí)新名詞：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展 近年來，我國(guó)大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，是以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的戰(zhàn)略。其具體內(nèi)涵是指，創(chuàng)新成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新和文化創(chuàng)新

14、相結(jié)合，推動(dòng)發(fā)展方式向依靠持續(xù)的知識(shí)積累、技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)力素質(zhì)提升轉(zhuǎn)變，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)向形態(tài)更高級(jí)、分工更精細(xì)、結(jié)構(gòu)更合理的階段演進(jìn)。 4.閱讀教材第62頁“活動(dòng)園”，了解我國(guó)的“天眼”。（三）高科技帶來的麻煩（三）高科技帶來的麻煩 1.閱讀教材第63頁的圖文資料，說說哪些科技成果給人類帶來了哪些危害。 農(nóng)藥對(duì)土壤、水、農(nóng)作物造成污染；農(nóng)藥對(duì)土壤、水、農(nóng)作物造成污染； 電子產(chǎn)品帶來了污染環(huán)境的電子垃圾。電子產(chǎn)品帶來了污染環(huán)境的電子垃圾。 質(zhì)疑： 3.如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務(wù)？ 需要科學(xué)家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對(duì)科技應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范。2.你還發(fā)現(xiàn)生活

15、中有哪些類似的例子？ 5. 閱讀“相關(guān)鏈接”，了解中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法的法律條例。 4.中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)部網(wǎng)站0 0 3 3課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)三、課時(shí)活動(dòng)總結(jié)三、課時(shí)活動(dòng)總結(jié) 科技的發(fā)展經(jīng)歷了三次大的工業(yè)革命，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，改變了世界。我們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了科技帶來的一些負(fù)面影響。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。0 0 4 4延伸拓展延伸拓展板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)科技讓夢(mèng)想成真科技讓夢(mèng)想成真0 10 30 20 4學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)延伸拓展延伸拓展0 1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道人類對(duì)飛行的探索，了解我國(guó)

16、的航天發(fā)展史。知道人類對(duì)飛行的探索，了解我國(guó)的航天發(fā)展史。 2.通過展示圖片、播放視頻等方式讓學(xué)生感受科學(xué)家通過展示圖片、播放視頻等方式讓學(xué)生感受科學(xué)家的探索精神。的探索精神。 3.初步產(chǎn)生探索科學(xué)奧秘的熱情，有為實(shí)現(xiàn)理想而奮初步產(chǎn)生探索科學(xué)奧秘的熱情，有為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的精神。激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，斗的精神。激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想。弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想。0 2課文解讀課文解讀新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入 頻一猜：我國(guó)的頻一猜：我國(guó)的“新四大發(fā)明新四大發(fā)明”。請(qǐng)你說出謎底。謎題：。請(qǐng)你說出謎底。謎題：新興出行方式，又快又穩(wěn)，享譽(yù)全球。新興出行

17、方式，又快又穩(wěn)，享譽(yù)全球。外賣、快遞都很方便。外賣、快遞都很方便。掃碼開鎖，再也不用為最后一公里發(fā)愁。掃碼開鎖，再也不用為最后一公里發(fā)愁。出門不用帶錢包，就帶一部手機(jī)。出門不用帶錢包，就帶一部手機(jī)。 提示：謎底：新四大發(fā)明是指提示：謎底：新四大發(fā)明是指高鐵；高鐵；掃碼支付；掃碼支付；共享單車；共享單車；網(wǎng)購(gòu)。網(wǎng)購(gòu)。新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入 思考交流：是什么讓新的思考交流：是什么讓新的“ “四大發(fā)明四大發(fā)明” ”成為我們?nèi)粘Ｉ钪谐蔀槲覀內(nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?？的一部分?提示、導(dǎo)入：是科技讓新的提示、導(dǎo)入：是科技讓新的“四大發(fā)明四大發(fā)明”成為我們?nèi)粘Ｉ钪谐蔀槲覀內(nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。科技改變了我們的生活?/p>

18、式和消費(fèi)方式，使我們的的一部分?？萍几淖兞宋覀兊纳罘绞胶拖M(fèi)方式，使我們的生活變得更加便捷、舒適和豐富多彩，科技讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。生活變得更加便捷、舒適和豐富多彩，科技讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。下面我們一起探究學(xué)習(xí)下面我們一起探究學(xué)習(xí)科技讓夢(mèng)想成真科技讓夢(mèng)想成真這個(gè)話題。這個(gè)話題。1艱辛的艱辛的“飛天夢(mèng)飛天夢(mèng)”閱讀書本閱讀書本P64活動(dòng)園，交流探究人類對(duì)飛行的探索。完成活動(dòng)園，交流探究人類對(duì)飛行的探索。完成連線題。連線題。陶成道陶成道 熱空氣氣球的發(fā)明人熱空氣氣球的發(fā)明人約瑟夫約瑟夫蒙哥爾費(fèi)兄弟蒙哥爾費(fèi)兄弟 氫氣球首次載人飛行氫氣球首次載人飛行法國(guó)物理學(xué)家查理法國(guó)物理學(xué)家查理 世界飛行第一人世界飛行第一

19、人德國(guó)的李林塔爾德國(guó)的李林塔爾 飛機(jī)的發(fā)明人飛機(jī)的發(fā)明人美國(guó)萊特兄弟美國(guó)萊特兄弟 登陸彗星登陸彗星美國(guó)阿姆斯特朗美國(guó)阿姆斯特朗 滑翔機(jī)的先祖滑翔機(jī)的先祖“菲萊菲萊”號(hào)探測(cè)器號(hào)探測(cè)器 第一個(gè)登上月球的宇航員第一個(gè)登上月球的宇航員活動(dòng)園活動(dòng)園1艱辛的艱辛的“飛天夢(mèng)飛天夢(mèng)”故事會(huì)：講一個(gè)讓你最震撼的人類探故事會(huì)：講一個(gè)讓你最震撼的人類探索飛行的故事。索飛行的故事。 提示：如提示：如“萬戶飛天萬戶飛天”的故事。萬戶原名陶成道，的故事。萬戶原名陶成道，別稱陶廣義。陶成道是世界上第一個(gè)利用火箭向太別稱陶廣義。陶成道是世界上第一個(gè)利用火箭向太空搏擊的英雄。他的努力雖然失敗了，但他借助火空搏擊的英雄。他的努力

20、雖然失敗了，但他借助火箭推力升空的創(chuàng)想是世界上第一個(gè)，因此他被世界箭推力升空的創(chuàng)想是世界上第一個(gè)，因此他被世界公認(rèn)為公認(rèn)為真正的航天始祖真正的航天始祖。為了紀(jì)念世界航天始祖。為了紀(jì)念世界航天始祖陶成道，世界科學(xué)家將月球上的一座環(huán)形火山命名陶成道，世界科學(xué)家將月球上的一座環(huán)形火山命名為為萬戶山萬戶山。1艱辛的艱辛的“飛天夢(mèng)飛天夢(mèng)”交流探究：是什么讓人類的飛天夢(mèng)交流探究：是什么讓人類的飛天夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)？從人類的飛天歷程中，成為現(xiàn)實(shí)？從人類的飛天歷程中，你感受到了什么？你感受到了什么？ 提示：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。感受人類提示：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。感受人類對(duì)航天探索的艱巨性，這種

21、探索并不浪漫，甚至要以做出巨對(duì)航天探索的艱巨性，這種探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的犧牲為代價(jià)。但是，盡管如此，探索浩渺宇宙，追求人大的犧牲為代價(jià)。但是，盡管如此，探索浩渺宇宙，追求人類更大的自由的信念鼓舞著越來越多的宇航員離開地球家園類更大的自由的信念鼓舞著越來越多的宇航員離開地球家園，走向廣闊無垠的宇宙太空。這就是人類進(jìn)行航天探索的偉，走向廣闊無垠的宇宙太空。這就是人類進(jìn)行航天探索的偉大精神，正是這種精神，使人類實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙探索大精神，正是這種精神，使人類實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙探索的宏偉夢(mèng)想。的宏偉夢(mèng)想。2中國(guó)的中國(guó)的“航天夢(mèng)航天夢(mèng)” 觀看視頻后交流探究：中國(guó)航觀看視頻后交流探究：中

22、國(guó)航天發(fā)展的四大里程碑是什么？天發(fā)展的四大里程碑是什么？ 提示：第一個(gè)想到利用火箭飛天的人提示：第一個(gè)想到利用火箭飛天的人明朝的明朝的萬戶陶成道。萬戶陶成道。14世紀(jì)末期，明朝的士大夫萬戶把世紀(jì)末期，明朝的士大夫萬戶把47個(gè)自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉個(gè)自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉著大風(fēng)箏。他最先開始設(shè)想利用火箭的推力飛上天空著大風(fēng)箏。他最先開始設(shè)想利用火箭的推力飛上天空， 然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸，萬戶也然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸，萬戶也為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。但他的行為卻鼓舞和震撼了為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。但他的行為卻鼓舞和震撼了人們的內(nèi)心。人

23、們的內(nèi)心。2中國(guó)的中國(guó)的“航天夢(mèng)航天夢(mèng)” 交流探究：中國(guó)航天發(fā)展的四大里程交流探究：中國(guó)航天發(fā)展的四大里程碑是什么？碑是什么？ 提示：提示：1970 年中國(guó)第一顆人造年中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星衛(wèi)星“東方紅東方紅 1 號(hào)號(hào)”成功升空，成為成功升空，成為中國(guó)航天發(fā)展史上第二個(gè)里程碑。中國(guó)航天發(fā)展史上第二個(gè)里程碑。 2中國(guó)的中國(guó)的“航天夢(mèng)航天夢(mèng)” 交流探究：中國(guó)航天發(fā)展的四交流探究：中國(guó)航天發(fā)展的四大里程碑是什么？大里程碑是什么？ 提示：提示：2003年年10月月15日，中國(guó)神舟五號(hào)載日，中國(guó)神舟五號(hào)載人飛船升空，人飛船升空， 表明中國(guó)掌握載人航天技術(shù)，成表明中國(guó)掌握載人航天技術(shù)，成為中國(guó)航天事業(yè)發(fā)為中國(guó)

24、航天事業(yè)發(fā) 展史上的第三個(gè)里程碑。展史上的第三個(gè)里程碑。 2中國(guó)的中國(guó)的“航天夢(mèng)航天夢(mèng)” 交流探究：中國(guó)航天發(fā)展的四大里程交流探究：中國(guó)航天發(fā)展的四大里程碑是什么？碑是什么？ 提示：提示：2007年年10月月24日日18時(shí)時(shí)05分，隨分，隨著嫦娥一號(hào)成功奔月，嫦娥工程順利完成著嫦娥一號(hào)成功奔月，嫦娥工程順利完成了一期工程。此后，神舟九號(hào)與天宮一號(hào)了一期工程。此后，神舟九號(hào)與天宮一號(hào)相繼發(fā)射，并成功對(duì)接。相繼發(fā)射，并成功對(duì)接。0 3課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)2中國(guó)的中國(guó)的“航天夢(mèng)航天夢(mèng)” 討論探究：說說我國(guó)航天事業(yè)取得討論探究：說說我國(guó)航天事業(yè)取得成功的秘訣。成功的秘訣。 提示：我國(guó)大力實(shí)施科教興國(guó)、人才

25、強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)提示：我國(guó)大力實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略略 和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略。重視科技和教育的創(chuàng)新。和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略。重視科技和教育的創(chuàng)新。我國(guó)加大科技和教育的投入，重視發(fā)展教育，培我國(guó)加大科技和教育的投入，重視發(fā)展教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。我國(guó)科技工作者發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗養(yǎng)創(chuàng)新型人才。我國(guó)科技工作者發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、銳意創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的精神。尊重知識(shí)、尊、銳意創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的精神。尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造成為共重勞動(dòng)、尊重人才、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造成為共識(shí)。識(shí)。3 我的的我的的“科學(xué)夢(mèng)科學(xué)夢(mèng)” 科普小調(diào)查。閱讀書本科普小調(diào)查。閱讀書本P65活動(dòng)園，活動(dòng)園，討論探究：你知道哪些科普活動(dòng)？你參討論探究

26、：你知道哪些科普活動(dòng)？你參加過哪些科普活動(dòng)？說說你的收獲。加過哪些科普活動(dòng)？說說你的收獲。 提示：如制作七巧板、拼圖、科學(xué)課上的實(shí)提示：如制作七巧板、拼圖、科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)、參觀科技館等。舉例：有一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課驗(yàn)、參觀科技館等。舉例：有一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我發(fā)現(xiàn)物體燃燒需要氧氣，長(zhǎng)、短蠟燭的熄滅，我發(fā)現(xiàn)物體燃燒需要氧氣，長(zhǎng)、短蠟燭的熄滅都是因?yàn)槿鄙傺鯕?。收獲：氣體溫度愈高，密度都是因?yàn)槿鄙傺鯕?。收獲：氣體溫度愈高，密度愈小。所以在燒杯內(nèi)，由于蠟燭燃燒，二氧化碳愈小。所以在燒杯內(nèi)，由于蠟燭燃燒，二氧化碳?xì)怏w溫度較高，向上升，使燒杯內(nèi)上方二氧化碳?xì)怏w溫度較高，向上升，使燒杯內(nèi)上方二氧化碳濃度大，長(zhǎng)蠟燭因缺氧而熄滅。而大玻璃罩內(nèi)，濃度大，長(zhǎng)蠟燭因缺氧而熄滅。而大玻璃罩內(nèi)，空間較大，二氧化碳上升后，遇罩壁冷卻而下沉空間較大，二氧化碳上升后，遇罩壁冷卻而下沉，因此大玻璃罩下方二氧化碳濃度較大，短蠟燭，因此大玻璃罩下方二氧化碳