三年級(jí)語(yǔ)文：《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)實(shí)錄)

1、三年級(jí)語(yǔ)文：孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)實(shí)錄）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案三年級(jí)語(yǔ)文:孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)第2頁(yè)實(shí)錄）教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋， 本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身 技

2、能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語(yǔ)。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過, 感受孔子、老子的品行。3懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足；為人要真誠(chéng)、無私， 尊敬師長(zhǎng)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。4.學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課前準(zhǔn)備：1. 多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念 孔子的場(chǎng)景）。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案2. 自制生字詞卡片。3. 學(xué)習(xí)自讀課文，記下疑問。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1

3、談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位偉大的思想家 和教育家，叫孔子（板書：孔子，并正音：子讀zi）讓我們隨著這 段錄像一起走近孔子。2. 播放多媒體課件：看了這段錄像，你想說些什么？（學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容談感想）3. 引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了 孔子拜師這篇課文，就能揭開這個(gè)秘密。【以課件燃起學(xué)生對(duì)孔子的景仰之情，并為全文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情 境。】二、初讀感知1. 學(xué)生自由朗讀課文。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案2. 檢查詞語(yǔ)掌握情況。指名朗讀：日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 納悶 風(fēng)餐露宿 毫無保留傳授佩服。（注意讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音）。3.

4、 檢查課文朗讀情況。請(qǐng)學(xué)生推薦班內(nèi)一兩名朗讀好的同學(xué)當(dāng)“老師”，檢查同學(xué)們課文的朗讀情況。4. 感知課文大意：課文講了些什么？三、研讀感悟1. 孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用“”標(biāo)出文屮讓你感動(dòng)的句子，并在文屮注一注你的感受。2. 讀一讀你畫的語(yǔ)句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽!3. 班級(jí)交流讀書感受。學(xué)生結(jié)合文屮的重點(diǎn)語(yǔ)句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。（1）談孔子 他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。 孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行 孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué) 生?！?學(xué)習(xí)是沒有止境的。 從此，孔子每天不高老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教?！九娜肭?，緣情悟文，舍其一，語(yǔ)文的功能就減少了許多?！?2) 談老子 “你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？ ” 老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給了他。(3) 學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。四、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了孔子拜師這一課，結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勛约旱?頁(yè)教學(xué)文本對(duì)孔子