2020年學年第二學期綜合教研組工作計劃

1、學年第二學期綜合教研組工作計劃20XX-20XX 學年第二學期綜合教研組工作計劃隨著基礎教育課程 改革的不斷深入， 學科的整合表現(xiàn)的更加全面， 對教師的要求也越來 越高。當然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學習，不斷探索，不 斷進步。綜合組集科學信息技術(shù)、思品、音樂、美術(shù)、英語、體育等 學科，從表面看他們各自成一體，好象互不相關。但是他們的理念是 一樣的：為了學生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學生的良好態(tài)度，重視實踐。針 對我組學科特點，結(jié)合我校實際，特制定教研工作計劃如下：一、指導思想。以基礎教育課程改革綱要 （試行）和各學科課程標準為指導， 重視學生的實踐參與， 密切結(jié)合學校教研工作計劃， 以學科間的相

2、互 滲透，相互關聯(lián)為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養(yǎng) 和科研意識， 鍛煉教師的科研能力， 全面落實基礎教育課程改革下的 學生全面發(fā)展觀。二、工作目標。1 、繼續(xù)深入學習新課程標準，熟悉、了解不同版本的教材特點， 認識學科特點及地位， 能靈活處理教材， 合理使用教學方法開展好教 學活動，加強學科間的知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質(zhì)量 觀。2 、繼續(xù)加強各學科教師之間的經(jīng)驗交流，相互學習，相互促進， 共同提高教育教學能力和科研意識。3 、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。 發(fā)揮骨干教師 作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得到落實和提高。4 、進一步完善學科學習評價體

3、系，真正體現(xiàn)評價的 ji 勵作用。 真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視 評價，重視學習的過程。 使教師能針對評價中存在的問題及時調(diào)整教 學進度和計劃。5 、挖掘多學科間的綜合實踐活動， 使學生能從一個活動中得到更 多的鍛煉和提高。三、方法措施。1 、認真制定好本期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內(nèi) 容、定中心發(fā)言人，人人有備而來，有得而歸。2 、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。3 、教師間加強經(jīng)驗交流，互相學習，共同提高。4 、加強教師的專業(yè)知識和教學理論的培訓與自修， 鼓勵教師大膽 改革創(chuàng)新， 徹實提高教育教學能力和科研意識。 教師提前收集有關資 料，做好交流發(fā)言的準備。5 、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整合各學科的 教學資源。四、活動安排次數(shù)時間地點參加人員活動主題13 月份遠教室綜合科的教師學習學科整合新理念制定多學課綜合實踐活動24 月份辦公室綜合科的教師多學科綜合實踐活動開展實施