2020學(xué)年下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

1、2020學(xué)年下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期又開始了，為了更好的提高我班學(xué)生的語文素養(yǎng)，現(xiàn)制定本學(xué) 期教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)生活的接觸，我對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣都 有了更多的了解。從上學(xué)期期末考試的情況分析上看，與同年級(jí)的 班相比，我班學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上還存在著一定薄弱之處，在解題 方法上，也存在仍然需要斟酌提高的地方。針對(duì)在上一學(xué)期本班學(xué)生在 語文學(xué)習(xí)上存在的實(shí)際問題，在本學(xué)期的語文教學(xué)中，我將以抓牢、鞏 固學(xué)生的語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教學(xué)的重點(diǎn)，爭取能在本 學(xué)期的教育教學(xué)上取得更好的效果。二、教學(xué)措施（一）識(shí)字寫字教學(xué)識(shí)字、寫字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，因

2、此，在本學(xué)期的語文教學(xué)過程中， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)漢字的興趣，能夠主動(dòng)進(jìn)行識(shí)字、寫字，并能夠掌 握“二會(huì)字”和“四會(huì)字”，仍然是本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)。本學(xué)期，由于新課標(biāo)的修改，課標(biāo)對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在識(shí)字和寫字上 提出了新的要求，雖然識(shí)字和寫字的總量不變，但實(shí)際要求增加識(shí)字量， 減少寫字量。這其實(shí)在一個(gè)側(cè)面說明了，現(xiàn)行的識(shí)字寫字教學(xué)，還需要 更多減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以，我以為重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握識(shí)字方法， 盡量讓學(xué)生能自主識(shí)字，仍應(yīng)該是本學(xué)期識(shí)字寫字教學(xué)的重點(diǎn)。在識(shí)字方法上，通過使用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜 字謎”、“編故事”、“在生活中識(shí)字”等多種方法，同時(shí)配合多媒體 技術(shù)的使用

3、，幫助學(xué)生更好地識(shí)字。對(duì)于“四會(huì)字”的掌握，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用，因此， 在教學(xué)過程中，要注意讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)觀察字形的習(xí)慣一一以此幫助學(xué) 生掌握“四會(huì)字”和培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣。（二）詞語教學(xué)。本學(xué)期，對(duì)學(xué)生二字詞的掌握要求提升到需要學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞，這就意味 著學(xué)生的詞匯量要加大，而除了學(xué)生平時(shí)接觸的二字詞，還需要學(xué)生積 累一定的四字詞、正反義詞，以及簡單的詞組搭配，這對(duì)于學(xué)生而言， 是一個(gè)難點(diǎn)。在以往的教學(xué)過程中，由于學(xué)生對(duì)這幾類詞語不夠重視， 或者沒有正確的理解方法，往往這一項(xiàng)是一個(gè)重難點(diǎn)。因此，在本學(xué)期 的教學(xué)過程中，我會(huì)注意做到不放松每一課出現(xiàn)的特殊詞類，并讓學(xué)生 及時(shí)進(jìn)行積累，

4、以免隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移，知識(shí)內(nèi)容的增加，加大學(xué)生 的學(xué)習(xí)難度和負(fù)擔(dān)。（三）句子教學(xué)本學(xué)期，學(xué)生需要接觸關(guān)于句子方面的知識(shí)點(diǎn)，雖然上學(xué)期也有簡單的 接觸，但本學(xué)期的要求會(huì)加大。除了比喻句之外，學(xué)生需要進(jìn)行句子的 補(bǔ)充，仿寫等，這就說明了對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力也提出了更好的要求。 因此，在平時(shí)教學(xué)中，我除了會(huì)注重對(duì)特殊句式的講解，還會(huì)通過提高 學(xué)生的語言表達(dá)能力，力求讓他們?cè)诰渥颖磉_(dá)這一層面有更好的掌握。（四）閱讀教學(xué)雖然對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，“讀”的要求并不高，只要求學(xué)生能夠 正確、流利地朗讀課文，但在語文教學(xué)中，我們不能忽視“以讀引學(xué)” 的重要性，再者，養(yǎng)成學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)閱讀，也

5、是非常 重要的手段。但在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生往往意識(shí)不到朗讀的重要性， 反而覺得不斷重復(fù)的朗讀非常枯燥無味，因此而不愿意把似乎已經(jīng)讀懂 的課文一讀再讀。針對(duì)本班的實(shí)際情況，在本學(xué)期我將加強(qiáng)我班的朗讀 訓(xùn)練，通過教師范讀，學(xué)生比賽讀，分角色讀，班級(jí)開展朗讀競賽等多 種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。（五）以學(xué)校開展的活動(dòng)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情以及增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期，班級(jí)在開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)之外，還會(huì)積極配合學(xué)校開 展的各類學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活的提高。比如：讀書活動(dòng)的開展， 利用早讀時(shí)間、學(xué)生課余時(shí)間多讓學(xué)生閱讀有益的課外書，能夠擴(kuò)大學(xué) 生的識(shí)字量和課外知識(shí)量，

6、有效地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累。以及本學(xué)期 開展的學(xué)生學(xué)科競賽，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，除了以上幾方面之外，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作也是 我的語文教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。我將結(jié)合每個(gè)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)，并結(jié)合在以往教學(xué)過 程中總結(jié)出的適合他們的輔導(dǎo)方法，提高學(xué)困生的成績。教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槊鎸?duì)不同的學(xué)生，必須采取 不同的教育教學(xué)措施，以上所提的只是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在具體工 作的過程中，我將以圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本，結(jié)合所制定的教學(xué)計(jì)劃 以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略，提高自身教學(xué)水平，使

7、學(xué)生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展。XX年度第二學(xué)期語文教學(xué)進(jìn)度表周次日期計(jì)劃進(jìn)度 （注明篇目或具體章 節(jié)）重點(diǎn)/難點(diǎn)附注12月13日/17日識(shí)字11、柳樹醒了 1、讀好8個(gè)四 字詞語，了解詞義。2、用自己的方法認(rèn)識(shí)生字，初步記住字形。3、圖文結(jié)合，在感受春天的詩情畫意中學(xué)會(huì)生詞，學(xué)會(huì)生字8個(gè)。注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從上到下的字。1、通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞語，詩歌、童 話、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。2、隨文和生活中會(huì)認(rèn)漢字共65個(gè)，會(huì)寫字29個(gè)。3、通過看、找、畫、說、唱等各 種有趣的方式，積累詞語。22月20日/24日2、春雨的色彩3、鄧小平 爺爺植樹4、古詩兩首32月27日/

8、3月2日語文園地一識(shí)字25、看電視43月5日/9日6、胖乎乎的小手7、棉鞋里的陽光 8月亮的心愿1、通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，感受家庭濃濃的親情。激發(fā)小朋友對(duì)家 對(duì)長輩的熱愛，為家和家里的人坐自己力所能及的事。2、隨文和生活中認(rèn)識(shí)漢字共74個(gè)會(huì)寫字30個(gè)。3、通過講故事，演故事，唱可愛 的家等各種有趣的方式進(jìn)行課外實(shí)踐，豐富積累詞匯。53月12日/16日語文園地二識(shí)字39兩只鳥蛋63月19日/23日10、松鼠和松果11、 美麗的小路12、失物招領(lǐng)1、通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌、童 話等，讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心里萌生。2、會(huì)認(rèn)漢字共70個(gè)，會(huì)寫字30個(gè)。3、養(yǎng)成從自己身邊做起的習(xí)慣，激勵(lì)

9、學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。73月26日/30日語文園地三識(shí)字413、古詩兩首84月2日/6日14、荷葉圓圓15、夏夜多美16、要下雨了 1、通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童 話、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)夏天美好，感受夏天的情趣。2、會(huì)認(rèn)字72個(gè)生字，會(huì)寫字36個(gè)。3、通過看、找、畫、說、演等各種有 趣的方式，積累詞語。4、初步了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，了解動(dòng)物 尾巴的作用。94月9日/13日17、小壁虎借尾巴語文園地四104月16 日/20日識(shí)字518、四個(gè)太陽19、烏鴉喝水1、會(huì)認(rèn)字66個(gè)生字，會(huì)寫 30個(gè)字。發(fā)現(xiàn)和掌握漢字規(guī)律，理解詞語，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣。2、通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，

10、感悟語言文字之美，積累語言。3、領(lǐng)會(huì)文中講述的解決問題的辦法， 學(xué)習(xí)在生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性解決問題的 辦法。114月23日/27日20、司馬光21、稱象124月30 日/5月4日語 文園地五識(shí)字622、吃水不忘挖井人135月7 日/11日23、王二小24、畫家鄉(xiāng)25、快樂的節(jié)日1、用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字 71個(gè)，發(fā)現(xiàn)漢 字的規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望和興趣。2、了解字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并通過認(rèn)真讀，描紅，學(xué)會(huì)寫字 30個(gè)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，把字寫得正 確美觀。3、在課文教學(xué)中，通過讀、說、背、唱、講等方式，了解課 文內(nèi)容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。145月14日/18日語文園地六識(shí)字726、小白兔和小灰兔155月21日/25日27、 兩只小獅子28、小伙伴29、手捧空花盆的孩子1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用 形聲字的規(guī)律，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。2、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。3、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本組課文的朗讀感悟， 引發(fā)他們主動(dòng)的留心身邊的好人好事，向他們學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)具有優(yōu) 秀品質(zhì)的好學(xué)生。165月28日/6月1日語文園地七識(shí)字830、棉花姑娘 176月4日/8日31、地球爺爺?shù)氖?2、蘭