認識物質世界的能量初中理化教案_第1頁
認識物質世界的能量初中理化教案_第2頁
認識物質世界的能量初中理化教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、認識物質世界的能量初中理化教案任何一種運動形式都存在相對應的能量形式，本節(jié)是讓學生在一開始學習物理就從能量這個一級主題上留下比較深刻印象，對常見的能量的形式，能量的轉化和應用，有一個概括地了解。為使本教材體現(xiàn)“以能量貫穿整個初中物理”奠定基礎。一、教學目標1.知識與技能 知道一切物體都是有能量，不同運動形式對應不同能量。 初步了解光能、機械能、內(nèi)能、電能、化學能和核能等能量形式。 知道各種能量之間可以轉化，初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間進行轉化的過程。2.過程與方法 通過聯(lián)系生活，觀察教材圖片，讓學生們自己來認識常見的這些能量形式。 通過觀察、討論分析初步認識不同能量之間的相互轉化。3

2、.情感、態(tài)度和價值觀 通過物質世界不同運動和能量形式的認識，尤其對能量轉化利用的認識，使學生們對大千世界有一個概括的具體的認識，拉近了物理與學生之間的距離，感到物理學就在身邊，物理學與我們?nèi)祟惿睢⑸a(chǎn)、社會發(fā)展有著十分密切的關系。二、教學實施建議（一）教學過程本節(jié)內(nèi)容既可以采取教師指導，讓學生們閱讀，圍繞三個四級標題提出一些問題進行討論，也可以由教師講授穿插一些演示實驗進行啟發(fā)式教學，讓學生討論的內(nèi)容可以參照以下問題：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常聯(lián)系著哪些能量？學生們自己說說每天生活中至少應有哪些能量？我們?nèi)粘Ｉ钪邢牡哪芰渴窃趺崔D化的，即什么能轉化成什么能？如果世界上突然沒有電能，整個社會將會怎么

3、樣？沒有光能這個世界又將如何？怎樣認識能源技術革命與人類社會進步的關系？（二）材料準備與實驗設計1.實驗材料準備本節(jié)教學需要準備的實驗材料有火柴、鉛筆等。2.實驗設計（1）點燃火柴，觀察光能、內(nèi)能和化學能及其互相轉化。（2）啟閉教室內(nèi)電燈、演示電能、光能和能內(nèi)及互相轉化。（3）雙手摩擦或手捋鉛筆體驗機械能、內(nèi)能及互相轉化。三、發(fā)展空間（一）“家庭實驗室”指導1 觀察自己家里的家用電器的能量轉化，填寫下表洗衣機電燈熱水器電扇電視音響電話電能變成其他能量形式2.將一細鐵絲，來回反復彎折，可以折斷鐵絲，這時發(fā)現(xiàn)鐵線是否燙手，分析一下這個過程能量轉化。3.社會調查：（1）市場有一種新型手電筒，不需要電池，晃幾下就可以照明。（2）一種玩具塑料球，從高空落地彈起

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論