7《溯流探源》

1、 第七單元溯流探源主備人：李駿教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：鋼琴獨(dú)奏曲向陽(yáng)花、管弦樂(lè)森吉德瑪唱：蘇北民歌李玉蓮調(diào)，蒙古族民歌森吉德瑪、蘇格蘭民歌蘇格蘭的藍(lán)鈴花。教學(xué)目標(biāo)：1、在鋼琴獨(dú)奏曲向陽(yáng)花、管弦樂(lè)森吉德瑪以及蘇北民歌李玉蓮調(diào)等音樂(lè)活動(dòng)中，感受民歌特點(diǎn)。找出經(jīng)音樂(lè)家加工后的音樂(lè)作品在音調(diào)上與民歌的異同，了解鋼琴獨(dú)奏作品與民歌之間密切的聯(lián)系。2、通過(guò)演唱蘇格蘭民歌蘇格蘭的藍(lán)鈴花，了解外國(guó)音樂(lè)作品中運(yùn)用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情景。3、能選用合適的打擊樂(lè)器、編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作為森吉德瑪伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：了解民歌的特點(diǎn)，感受民歌特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：分析民歌，對(duì)民歌進(jìn)行合理的評(píng)述。課時(shí)安排：4復(fù) 備第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、唱：李玉

2、蓮調(diào)2、聽(tīng)：鋼琴獨(dú)奏曲向陽(yáng)花教學(xué)目標(biāo):1、能知道蘇南、蘇北民歌的特點(diǎn)2、能用輕快地的聲音演唱歌曲。3、能知道鋼琴曲向陽(yáng)花的音樂(lè)素材源于民歌李玉蓮調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能分辨向陽(yáng)花與李玉蓮調(diào)在旋律上的相似之處教學(xué)準(zhǔn)備：音響、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、導(dǎo)入1、師：江蘇以長(zhǎng)江為界劃分成為蘇南蘇北兩片。由于語(yǔ)言、地域的各不相同，呈現(xiàn)了蘇南蘇北不同的民歌風(fēng)格。今天，老師給大家?guī)?lái)了兩首歌曲，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)看，哪一首是蘇南民歌？哪一首是蘇北民歌？并說(shuō)說(shuō)你的理由。（分別播放四季歌和拔根蘆柴花）2、總結(jié)蘇南、蘇北民歌的特點(diǎn)（出示表格）曲名旋律地域四季歌優(yōu)雅清麗蘇南民歌拔根蘆柴花明朗歡快蘇北民歌 3、師：

3、今天我們學(xué)習(xí)的就是蘇北民歌，把書(shū)打開(kāi)到P39，先熟悉一下歌詞。三、新授1、學(xué)生朗讀歌詞2、初聽(tīng)全曲，了解歌曲的演唱形式和速度3、跟琴小聲唱 重點(diǎn)：“光”、“揚(yáng)”、“船”“暢”這些字的一字多音的唱法。4、練習(xí)重點(diǎn)5、再小聲跟琴唱6、放聲唱7、聽(tīng)音樂(lè)唱，嘗試用方言唱唱8、再唱，盡量唱出蘇北民歌的特色9、完整唱四、欣賞向陽(yáng)花 1、初聽(tīng)A、師：聽(tīng)一聽(tīng)情緒怎樣？（輕快活潑） B、師：感覺(jué)這首鋼琴曲熟悉嗎？這首鋼琴獨(dú)奏曲向陽(yáng)花就是作曲家根據(jù)李玉蓮調(diào)這首歌進(jìn)行改編的。 2、復(fù)聽(tīng) 師：樂(lè)曲的主題旋律共出現(xiàn)了幾次？（4次） 3、完整聽(tīng)，跟著音樂(lè)輕聲哼唱。五、小結(jié) 師：今天這節(jié)課我們分別感受了蘇北、蘇南民歌的風(fēng)格

4、，而且知道了民歌原來(lái)是音樂(lè)創(chuàng)作的源頭，所謂樹(shù)有根、水有源。在我們身邊有許多經(jīng)典動(dòng)聽(tīng)的民歌，如果我們能留心采集，它將成為我們的財(cái)富。復(fù) 備 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱：森吉德瑪2、欣賞森吉德瑪教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)森吉德瑪，了解內(nèi)蒙古音樂(lè)的特點(diǎn)，并演唱出蒙古族人民熱愛(ài)草原、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好心情。2、能安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲，了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的意義，即，同一個(gè)曲調(diào)用不同速度會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能唱出蒙古民歌粗狂和豪放的味道2、了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、音響教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好二、導(dǎo)入1、介紹蒙古的風(fēng)土人情2、揭示課題三、新授1、初聽(tīng)音樂(lè)，了解歌曲的情緒2、跟

5、琴唱 重點(diǎn):A、“比不上你的純潔啊嗬”；“比不上你的美麗啊嗬”的附點(diǎn)節(jié)奏 B、兩處換氣記號(hào)的唱法 C、最后一排的切分節(jié)奏3、著重練習(xí)重點(diǎn)4、師彈琴，生小聲地連起來(lái)唱唱。5、及時(shí)糾正錯(cuò)誤6、再跟琴唱7、聽(tīng)音樂(lè)范唱8、跟音樂(lè)范唱一起唱9、跟音樂(lè)伴奏唱10、提醒學(xué)生要唱出蒙古民歌的粗狂和豪放的味道11、完整唱四、欣賞1、初聽(tīng) 師：從樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么？好像看到了什么？2、復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟簶?lè)曲的速度發(fā)生了幾次變化？每一段用什么樂(lè)器演奏？啟發(fā)學(xué)生依據(jù)速度的變化說(shuō)出樂(lè)曲可以分為兩個(gè)部分。3、學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述書(shū)P40五、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱：森吉德瑪2、動(dòng)：選打擊樂(lè)器和編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏教學(xué)目標(biāo)： 1、

6、通過(guò)學(xué)習(xí)森吉德瑪，了解內(nèi)蒙古音樂(lè)的特點(diǎn)，并演唱出蒙古族人民熱愛(ài)草原、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好心情。2、借助圖譜，讓學(xué)生能選打擊樂(lè)器和編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能唱出蒙古民歌粗狂和豪放的味道2、根據(jù)節(jié)奏為歌曲編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、音響、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)森吉德瑪1、師彈琴，學(xué)生唱2、唱好重點(diǎn)地方3、跟音樂(lè)完整唱三、欣賞森吉德瑪1、聽(tīng)音樂(lè)2、再聽(tīng)，書(shū)P40第二旋律在音樂(lè)的哪部分出現(xiàn)？3、每一樂(lè)段中，每個(gè)樂(lè)器分別是用什么樂(lè)器演奏？四、拓展1、出示聲勢(shì)節(jié)奏2、教會(huì)學(xué)生通過(guò)跺腳、拍腿、捻指學(xué)習(xí)前4小節(jié)3、邊唱歌曲，邊用節(jié)奏伴奏4、及時(shí)糾正錯(cuò)誤，

7、多練5、選打擊樂(lè)器（沙球、小鼓）6、學(xué)習(xí)節(jié)奏7、兩個(gè)學(xué)生嘗試伴奏，其余小聲學(xué)生唱，注意聆聽(tīng)8、多練五、小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：蘇格蘭的藍(lán)鈴花教學(xué)目標(biāo)： 1、能在演唱民歌蘇格蘭的藍(lán)鈴花的過(guò)程中了解外國(guó)音樂(lè)作品中運(yùn)用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情況。2、能在聆聽(tīng)、演唱作品以及識(shí)讀樂(lè)譜的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)曲調(diào)中的民間音樂(lè)素材。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲內(nèi)涵能夠有感情地演唱歌曲蘇格蘭的藍(lán)鈴花，教育學(xué)生珍愛(ài)友誼。教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中的升記號(hào)和附點(diǎn)節(jié)奏，理解歌曲弱拍弱位起和重復(fù)手法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、音響教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、導(dǎo)入1、觀看圖片：藍(lán)鈴花 介紹：藍(lán)鈴花又叫“藍(lán)色鈴鐺”，顏色藍(lán)中帶紫，有

8、淡香，外表像一個(gè)個(gè)鈴鐺，花期在春末夏初。2、揭題 今天，我們的音樂(lè)之旅就從美麗的藍(lán)鈴花開(kāi)始，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞三、新授 1、初聽(tīng)蘇格蘭的藍(lán)鈴花2、理解歌曲 師：這首歌曲把我們帶到了英國(guó)的蘇格蘭，原來(lái)這里也有藍(lán)鈴花的足跡。藍(lán)鈴花分布非常廣泛，歐洲、美國(guó)、俄羅斯乃至亞洲幾乎都可以找到它。那你們知道它的原產(chǎn)地在哪里嗎？（意大利）師：那么這首歌從名字來(lái)看好像是歌唱藍(lán)鈴花的，而實(shí)際又蘊(yùn)含著哪些更豐富的內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到P42，細(xì)細(xì)品味一下吧。（播放音樂(lè)伴奏）師：請(qǐng)大家相互交流一下自己的想法。(這首歌表達(dá)了對(duì)朋友情誼的留戀，朋友間深厚的友情) 3、學(xué)唱歌曲A、教師彈琴，學(xué)生小聲唱 重點(diǎn)：唱好升記號(hào)和附點(diǎn)節(jié)奏；“生長(zhǎng)在”、“美麗的”、“蘇格蘭”、“年輕的”的唱法；樂(lè)句之間的換氣。 B、練習(xí)重點(diǎn) 4、跟琴小聲地連起來(lái)唱 5、糾正錯(cuò)誤之處 6、完整地唱 7、師彈前奏，學(xué)會(huì)弱起小節(jié) 8、完整唱會(huì)歌曲 9、設(shè)計(jì)多種演唱形式四、拓展1、想象你有一位曾經(jīng)朝夕相處的好朋友，請(qǐng)你懷著對(duì)友人的懷念和祝福演唱這首歌吧。2、師：這首歌表達(dá)了朋友間深厚的友情，下面我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流你是怎樣看待友誼的，可不可以