體育課訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)

1、體育課訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié) 體育訓(xùn)練實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過程，需要肯定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間支配上要合理。下面是找總結(jié)網(wǎng)整理的實(shí)習(xí)總結(jié)范文，歡迎參考。 體育課訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)(1) XX年年9月8日至11月8日是我系訓(xùn)練實(shí)習(xí)時(shí)間，我分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了訓(xùn)練實(shí)習(xí)，取得了良好的成效。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)老師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)力量，嫻熟把握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展現(xiàn)了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的全都確定。下面就此次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。 一、基本狀況 (一)實(shí)習(xí)預(yù)備階段(第1周) 我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)任課老

2、師介紹有關(guān)狀況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我討論商量體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老老師取經(jīng)，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)同學(xué)狀況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟識(shí)教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，確保順當(dāng)上好課。在這一點(diǎn)上我做了準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我準(zhǔn)時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，依據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)老師的具體狀況，我安排了班主任工作，深化班級(jí)工作，了解同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，保證

3、正常的教學(xué)工作。 (二)實(shí)習(xí)階段(第2-7周) 1、教學(xué)工作: 實(shí)習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)綻開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)潔的基本技術(shù)、技能的把握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是學(xué)校生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到簡(jiǎn)單理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的我，是有肯定難度的。由于剛從高校課堂同學(xué)角色進(jìn)入中學(xué)課堂老師角色，會(huì)有意無意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與高校有很大的不同，所以一開頭并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于高校老師的教學(xué)模

4、式，同學(xué)練習(xí)的少，老師講的許多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，同學(xué)還沒練習(xí)幾次就下課了，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)效果并不高，許多動(dòng)作教完了，同學(xué)還是沒有把握。當(dāng)然，我們也建立了聽課評(píng)課制度，相互之間聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我漸漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校支配我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的支配下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的確定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。 2、班主任工作: 在教學(xué)的同時(shí)，我深化學(xué)校班級(jí)工作，幫助原班主任管理好所在班的日常工作。在同學(xué)工作上，我獲得了班主任

5、的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到熬煉。如組織同學(xué)早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，始終到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是最精彩的，我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的溝通，也滲透了同學(xué)思想訓(xùn)練工作。對(duì)常常曠課的同學(xué)，在原班主任及同學(xué)的配合下我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)同學(xué)進(jìn)行雙重訓(xùn)練。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解，依據(jù)學(xué)校元旦球類競(jìng)賽的支配，我還支配了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。 3、課外體育工作: 在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我?guī)椭鷮W(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。 (1)結(jié)合學(xué)校課

6、外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開展球技溝通賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的溝通溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校宣揚(yáng)教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得肯定的成績(jī)。 (2)在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我主動(dòng)負(fù)責(zé)了整個(gè)班級(jí)的早操和課間操工作。 (3)組織廣播體操競(jìng)賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操競(jìng)賽。競(jìng)賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí)，活躍了校內(nèi)文化氛圍，增加了同學(xué)班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。 (4)組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們幫助學(xué)校開展了光坡中學(xué)首屆校內(nèi)十大歌手競(jìng)賽、推廣校內(nèi)一般話等活動(dòng)，在肯定程

7、度上豐富了同學(xué)的課外生活，也熬煉了同學(xué)的組織力量。 4、總結(jié)階段(第8周) (1)實(shí)習(xí)生做好總結(jié):實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我準(zhǔn)時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的看法和表現(xiàn)、成績(jī)及問題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小組的書面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。 (2)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課老師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，供應(yīng)合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了看法，確定了這次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品，組織同學(xué)歡送實(shí)習(xí)生。 (3)回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績(jī)。 二、主要收獲 1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)和主動(dòng)指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。一方

8、面仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，關(guān)心同學(xué)解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求同學(xué)，端正看法，訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培育他們的責(zé)任感和使命感。 2、各實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)力量得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、掌握課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。 3、熟識(shí)班級(jí)工作，能依據(jù)不同的同學(xué)實(shí)行不同的訓(xùn)練方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。 4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)訓(xùn)練實(shí)習(xí)比較重視，目的明確，看法端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)老師的看法修改教案，細(xì)心試講，仔細(xì)記聽課筆記，大膽評(píng)議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，在_上為

9、我們體育系樹立了良好的形象. 三、閱歷和體會(huì) 通過這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我們有以下的閱歷的體會(huì)： 1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好訓(xùn)練實(shí)習(xí)的前提。 為加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了訓(xùn)練實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。 2、嚴(yán)格管理是搞好訓(xùn)練實(shí)習(xí)的基本要求。 實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)狀況，把握動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)處理發(fā)覺的問題，保證了訓(xùn)練實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)老師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者，對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤、成績(jī)?cè)u(píng)定等都負(fù)有挺直責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組訓(xùn)練實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)老師的組織力量和工作責(zé)任心。我系選派了工作仔細(xì)，具有肯定閱歷的老師(教授

10、、碩士討論生)擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，他們對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)同學(xué)的好評(píng)。 四、存在的問題及建議 這屆訓(xùn)練實(shí)習(xí)，也存在一些問題，部分同學(xué)的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素養(yǎng)還存在不少問題。如部分同學(xué)的一般話不過關(guān)，有的同學(xué)對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解學(xué)問結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按訓(xùn)練規(guī)律、教材特點(diǎn)、同學(xué)特點(diǎn)科學(xué)地組織訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)教案不過關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔。 鑒于存在以上的問題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣閱歷，彌補(bǔ)不足，為今后的工作供應(yīng)一些有益的閱歷和做法，以利培育合格的中學(xué)師資。我們建議： 1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的整體

11、素養(yǎng)。通過實(shí)施新的教學(xué)方案，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培育目標(biāo)、規(guī)格不相全都的問題。使同學(xué)把握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問和基本技能，使同學(xué)適應(yīng)中學(xué)體育訓(xùn)練新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。 2、逐步建立穩(wěn)定的訓(xùn)練實(shí)習(xí)基地，使訓(xùn)練實(shí)習(xí)具有連貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。 3、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。 4、保證明習(xí)時(shí)間，訓(xùn)練實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過程，需要肯定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間支配上要合理。 體育課訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)(2) 為期近2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，這是我們實(shí)現(xiàn)由同學(xué)向老師和一名合格的_工轉(zhuǎn)變的過程。這當(dāng)中布滿了歡樂，布滿了感動(dòng)，飽蘸了汗水和淚水。我們努力、進(jìn)

12、取、鉆研、創(chuàng)新，我們揮灑自己的青春，譜寫著屬于自己的青春旋律。從實(shí)習(xí)開頭，我抱著熬煉、提高、成長(zhǎng)的目的，踏著堅(jiān)決的步伐一路走來，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我無怨無悔，由于我曾經(jīng)那樣奮斗過，努力過。 在校內(nèi)實(shí)習(xí)階段，我對(duì)自己說，必需嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)隊(duì)紀(jì)律，努力地完成校內(nèi)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容，否則，在正式的實(shí)習(xí)工作中，將落后于其他人。于是在自己的嚴(yán)格要求之下，我充分利用實(shí)習(xí)隊(duì)的集體練習(xí)時(shí)間，按時(shí)按量地完成課業(yè)內(nèi)容。同時(shí)還利用課余時(shí)間，查閱了網(wǎng)上的資料，錄像，訂正和完善自己的授課，教案，規(guī)范自己的口令，廣播操和軍體拳動(dòng)作。遇到了自己不懂的地方主動(dòng)地向老師和其他隊(duì)友請(qǐng)教。寢室，操場(chǎng)以及任何可以休息的時(shí)間和場(chǎng)所，我都

13、在想著自己所實(shí)習(xí)的內(nèi)容，正由于一開頭就抱著這樣的看法，校內(nèi)實(shí)習(xí)的整個(gè)過程我都做到了出操準(zhǔn)時(shí)，口令，隊(duì)形，廣播操，軍體拳，教案等各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容合格，為正式實(shí)習(xí)做好了充分的預(yù)備。 實(shí)習(xí)即將開頭的時(shí)間里，我隨隊(duì)到萬昌學(xué)?？疾?，了解同學(xué)班級(jí)的基本狀況。萬昌是一所私立中專，外部強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力促使萬昌學(xué)校制定了嚴(yán)格的制度，對(duì)同學(xué)和老師都有著嚴(yán)格的紀(jì)律約束。萬昌的同學(xué)都是學(xué)校畢業(yè)或者未畢業(yè)就挺直到學(xué)校就讀，同學(xué)的素養(yǎng)不高，基本上屬于被高中淘汰下來的同學(xué)，性格比較叛逆，心智都不成熟，而且大部分同學(xué)都不喜愛學(xué)習(xí)，好玩和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是他們的秉性。我被安排上網(wǎng)絡(luò)1班和計(jì)算機(jī)107班的課。網(wǎng)絡(luò)1班同學(xué)不多，除一部分到校外實(shí)習(xí)

14、的同學(xué)外，常在學(xué)校的人數(shù)為20人。這是一個(gè)三班級(jí)老生班。課堂紀(jì)律渙散，同學(xué)有厭學(xué)心情。計(jì)算機(jī)107班人數(shù)34人，中專二班級(jí)。班級(jí)同學(xué)紀(jì)律相對(duì)較好，但也有厭學(xué)心情。在對(duì)這些狀況有了基本了解之后，我們開頭課堂實(shí)習(xí)。我發(fā)覺，同學(xué)的軍體拳和廣播操的質(zhì)量實(shí)在是比較差的：動(dòng)作不規(guī)范，無力，更沒有整齊度可言。同學(xué)課堂的主動(dòng)性不高，一堂課下來，同學(xué)都沒有達(dá)到運(yùn)動(dòng)和增加體質(zhì)的目的，更達(dá)不到學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的。雖然我們所了解的這些狀況都不太樂觀，但卻讓我興奮，由于，太好的環(huán)境無法熬煉自己，只有逆境才能真正的磨煉自己的意志，達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。 在對(duì)大綱做了一番認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，我仔細(xì)完成了實(shí)習(xí)期間的第一份備課和教案。由于我們

15、是實(shí)習(xí)老師，所以同學(xué)的課堂紀(jì)律比較難維持。在第一節(jié)課上，我首先向同學(xué)宣布了自己的課堂紀(jì)律。在前階段，由于對(duì)實(shí)習(xí)老師的新奇感，同學(xué)還算比較聽話，然而當(dāng)新奇感過去的時(shí)候，同學(xué)開頭不遵守課堂紀(jì)律，做操比較懶散，動(dòng)作也不規(guī)范。在教授學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，同學(xué)常常精神不集中。課堂無法維持下去，對(duì)于我之前強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律也束之高閣。在上課之前，我與班長(zhǎng)溝通，了解班級(jí)當(dāng)中只有幾個(gè)略微淘氣一點(diǎn)的同學(xué)，在上課時(shí)，要他們到隊(duì)伍前帶操做示范，并對(duì)他們做的好的地方進(jìn)行表揚(yáng)，做的不好的地方進(jìn)行訂正，如此既能夠保證淘氣的同學(xué)不違反紀(jì)律，又能夠幫他們訂正做操的看法和標(biāo)準(zhǔn)程度。就是在這樣發(fā)覺問題，解決問題的過程中，我的課堂慢慢變的紀(jì)律嚴(yán)

16、明，進(jìn)而教學(xué)秩序井然，同學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛慢慢形成。針對(duì)同學(xué)嬉戲不主動(dòng)地狀況，我充分地利用嬉戲的趣味性，每堂課都變更嬉戲內(nèi)容，增加同學(xué)對(duì)嬉戲的愛好，轉(zhuǎn)變嬉戲的一般懲處方法，使同學(xué)對(duì)嬉戲的主動(dòng)性大大增加。同學(xué)這兩點(diǎn)的轉(zhuǎn)變讓我對(duì)課堂布滿信念。我與同學(xué)的課堂溝通也漸漸多了起來，課堂的氣氛也變的活躍，在無形之中，課堂的質(zhì)量也有了大的提高，同學(xué)上課由老師督促同學(xué)集合變成了同學(xué)主動(dòng)集合要求上課。課前我按時(shí)按量地完成備課和教案，思索課的方法，可能消失的問題和意外狀況，同學(xué)的反應(yīng)和對(duì)課的內(nèi)容接受程度，且課前提前到達(dá)教學(xué)場(chǎng)地支配檢查上課的器材。課堂上我要求自己做到聲音嘹亮，講解清楚，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，盡量用形

17、象的方法和示范對(duì)同學(xué)可能無法理解的地方進(jìn)行講解;掌握好每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的時(shí)間，留出一部分時(shí)間帶同學(xué)做好放松練習(xí)，留意同學(xué)課堂運(yùn)動(dòng)中的平安以避開意外損害。課堂后我要求自己對(duì)本堂課作出客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己沒有做好做到的地方加以自我檢討，同時(shí)找同學(xué)談話了解他們對(duì)我課堂的評(píng)價(jià)，對(duì)于授課內(nèi)容的看法，并且在下一堂課之前對(duì)自己反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能再犯。于此同時(shí)，我常常利用自己沒有課的時(shí)間，去聽其他實(shí)習(xí)生的課，學(xué)習(xí)和吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，常常與有閱歷的老師商量，溝通，以此來不斷地提高自己對(duì)課堂的把握力量。 我在課堂留意觀看同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺了一批有運(yùn)動(dòng)天賦的同學(xué)。并組織他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)前夕的下午休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，我留意了訓(xùn)練的負(fù)荷不能超過同學(xué)的承受力量，必需按部就班，保證同學(xué)訓(xùn)練同時(shí)不影響學(xué)習(xí)。對(duì)于不同的項(xiàng)目實(shí)行了不同的訓(xùn)練方法，如100米、200米等短跑項(xiàng)目主要訓(xùn)練他們的下肢力氣，反