職業(yè)生涯規(guī)劃-西大農(nóng)院

1、 一、為什么要做職業(yè)規(guī)劃？一、為什么要做職業(yè)規(guī)劃？ 二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃 四、女性職業(yè)規(guī)劃特點四、女性職業(yè)規(guī)劃特點 2021-8-7 我是誰？我是誰？ 1、用貼紙寫出一位名人的名字，在不能告知對方、用貼紙寫出一位名人的名字，在不能告知對方 的情況下釘在后背。的情況下釘在后背。 2、需在最短的時間知道背后的名字是誰？、需在最短的時間知道背后的名字是誰？ 3、在問對方時不能直接問是誰？且得不到答案尋、在問對方時不能直接問是誰？且得不到答案尋 找下一個（實事求是）找下一個（實事求是） 4、被問一方也不能直接告知對方的名字，只能提、被問

2、一方也不能直接告知對方的名字，只能提 供相關信息，讓對方判斷。供相關信息，讓對方判斷。 5、認為猜正確的請找助教老師確認。、認為猜正確的請找助教老師確認。 6、時間三分鐘、時間三分鐘 小游戲注意事項小游戲注意事項 一、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？一、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？ 個人動機 對現(xiàn)實茫然 安全感與歸屬感 更高成就感 目標： 為未來投資 作好及時應對準備，心里踏實 個人：“明天我要嫁給你嗎？” 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 概念：一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與 活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等連續(xù)性 經(jīng)歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位變遷 及工作理想的實現(xiàn)過程。 簡

3、單說：就是你打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣 的職業(yè)，什么樣的組織，想達到什么樣的成就， 想過一種什么樣的生活，如何通過學習與工作達 到這些目的！ 職業(yè)生涯規(guī)劃的作用職業(yè)生涯規(guī)劃的作用 1. 發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。 2. 增強發(fā)展的目的性與計劃性提升成功的機 會。 3. 提升應對競爭的能力。 4. 成功就業(yè)、順利發(fā)展。 五大職業(yè)發(fā)展階段五大職業(yè)發(fā)展階段 衰竭期衰竭期65歲以上歲以上 維持期維持期45-65歲歲 探索期探索期15-24歲歲 成長期成長期0-14歲歲 建立期建立期25-45歲歲 1. 以小組其中一名成員的測評結果為 例，為她制定一份職業(yè)規(guī)劃。 2. 時間30分鐘。 3. 每個小組

4、派一名代表上來發(fā)表，時 間5分鐘以內(nèi)。 4. 發(fā)表人使用A表，小組成員使用B 表。 5. 小組循環(huán)點評。 案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學，除計算機 專業(yè)知識外還寫得一手漂亮的文章，他認為自己 很清楚人生應該做的事，對自己應過的優(yōu)雅、浪 漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標。但劉迪 畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、 編輯，都不能實現(xiàn)自己的生活目標，因此感覺氣 餒。 請問：劉迪對自己的生涯規(guī)劃出現(xiàn)了哪些問題？ 職業(yè)生涯規(guī)劃九字方針職業(yè)生涯規(guī)劃九字方針 興趣與職業(yè)-霍蘭德六型人格 性格與職業(yè) 能力與職業(yè) 價值觀與職業(yè) 霍蘭德六型人格霍蘭德六型人格 社會型：社會型：(S) 共同特征：喜歡與

5、人交往、不斷結交新的朋 友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴 望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系， 比較看重社會義務和社會道德。 典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠 不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、 培訓、開發(fā)或治療等事務，并具備相應能力。 典型職業(yè)如：教育工作者(教師、教育行政人員)， 社會工作者(咨詢?nèi)藛T、公關人員)。 企業(yè)型：企業(yè)型：(E) 共同特征：追求權力、權威和物質財富，具 有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。 為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢 等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。 典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、 監(jiān)督

6、和領導才能，以實現(xiàn)機構、政治社會及經(jīng) 濟目標的工作，并具備相應的能力。 典型職業(yè)如：項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理 人員、政府官員、企業(yè)領導、法官、律師。 常規(guī)型：常規(guī)型：(C) 共同特點：尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃 辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領 導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié) 情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜 歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。 典型職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系 統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序 組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。 典型職業(yè)如：秘書、辦公室人員、記事員、會 計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員

7、、 投資分析員。 現(xiàn)實型：現(xiàn)實型：(R) 共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動 手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具 體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏 社交能力，通常喜歡獨立做事。 典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操 作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、 或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、 動物相關的職業(yè)的興趣。并具備相應能力。 典型職業(yè)如：技術性職業(yè)(計算機硬件人員、 攝影師、制圖員、機械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、 廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動)。 研究型：研究型：(I) 共同特點：思想家而非實干家，抽象思維能 力強，求知欲強，肯動腦，善思考，

8、不愿動手。 喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有 學識才能，不善于領導他人?？紤]問題理性，做 事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未 知的領域。 典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨 立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將 其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決 問題的工作，并具備相應的能力。 典型職業(yè)如：科學研究人員、教師、工程師、 電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。 藝術型：藝術型：(A) 共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成 果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化， 追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于 表達、懷舊、心態(tài)較為復雜。

9、典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術修養(yǎng)、創(chuàng)造力、 表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和 形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務 性工作。 典型職業(yè)如：藝術方面(演員、導演、藝術設計師、雕 刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)音樂方面(歌唱家、 作曲家、樂隊指揮)文學方面(小說家、詩人、劇作家)。 根據(jù)霍蘭德的理論：一個人的職業(yè)興趣 會影響到職業(yè)的適宜度。當他從事的職業(yè) 與其興趣相吻合時，就可能發(fā)揮出能力， 容易做出成就；反之可能導致其原有才能 的浪費，或者必須付出更大的努力才能成 功。 阿文是一名師范大學的學生，心理學專業(yè)，在校期間 專業(yè)成績優(yōu)秀，曾多次獲得獎學金，發(fā)表論

10、文數(shù)篇，且一 直擔任學生干部，成績斐然。但是他性格急躁，容易沖動， 而且沒有直接的工作經(jīng)歷，唯一的工作經(jīng)歷是二年級時在 一家大型超市的人力資源部門實習半年?，F(xiàn)在他想謀取一 份人力資源管理工作。下面以此個案為例，來詳細闡述如 何在個人職業(yè)生涯決策中運用SWOT分析結果。 根據(jù)SWOT分析法，我們首先對阿文進行自身優(yōu)勢。 劣勢分析，以及周圍職業(yè)環(huán)境的機會、威脅分析（如下 表），然后再在這些分析結果的基礎上以此制訂出各種相 關策略。 SWOTSWOT分析表分析表 優(yōu)勢優(yōu)勢 1、 2、 3、 利用優(yōu)勢和機會的組合利用優(yōu)勢和機會的組合 劣勢劣勢 1、 2、 消除劣勢和危機的組合消除劣勢和危機的組合 危機

11、危機 1、 2、 監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合 機會機會 1、 2、 3、 改進劣勢和機會的組合改進劣勢和機會的組合 內(nèi)部內(nèi)部個人因素個人因素 外部外部環(huán)境因素環(huán)境因素 危危 機機 機機 會會 自我評估自我評估 SWOTSWOT分析表分析表 內(nèi) 部 因 素 優(yōu)勢： （個人可控并利用的內(nèi)在積極因素） 工作經(jīng)驗 教育背景 豐富的專業(yè)知識和技能 特定的可轉移技巧（如溝通、團隊合作 、領導能力等） 人格特質（如職業(yè)道德、自我約束、承 受工作壓力能力、創(chuàng)造性、樂觀等） 廣泛的個人關系網(wǎng)絡 在專業(yè)組織中的影響力 劣勢： （個人可控并努力改善的內(nèi)在消極因素） 缺乏工作經(jīng)驗 學習成績差，專業(yè)不對口

12、 缺乏目標，且對自我的認識和對工作的 認識都十分不足 缺乏專業(yè)知識 較差的領導能力、人際交往能力、溝通 能力和團隊合作能力 較差的尋找工作能力 負面的人格特征（如職業(yè)道德敗壞、缺乏 自律、缺乏工作動機、害羞、情緒化等） 外 部 因 素 機會： （個體不可控但可利用的外部積極因素） 就業(yè)機會增加 再教育的機會 專業(yè)領域急需人才 由于提高自我認識、設置更多具體的工 作目標帶來的機遇 專業(yè)晉升機會 專業(yè)發(fā)展帶來的機會 職業(yè)道路選擇帶來的獨特機會 地理位置的優(yōu)勢 強大的關系網(wǎng)絡 威脅： （個體不可控但可弱化的外部消極因素） 就業(yè)機會減少 由同專業(yè)的大學畢業(yè)生帶來的競爭 具有豐富技能、經(jīng)驗、知識的競爭者

13、 擁有較好的尋找工作技巧的競爭者 名校畢業(yè)的競爭者 缺少培訓、再學習造成的職業(yè)發(fā)展障礙 工作晉升機會十分有限或者競爭激烈 專業(yè)領域發(fā)展有限 公司不再招聘與你同等學力或專業(yè)的員工 阿文的阿文的SWOT分析表分析表 外部因素（外部因素（OT) 內(nèi)部因素（內(nèi)部因素（SW） 外部機遇：外部機遇：Opportunity外部威脅：外部威脅：Threat （1）人力資源管理部門逐漸受到企業(yè)的重 視。 （2）“入世”后，外資企業(yè)的進入導 致人力資源管理人才需求量的增大。 （3）心理學在人力資源管理中的重要 性逐漸凸顯出來 （1）人力資源管理方向的畢業(yè)生 （2）MBA的興起 （3）人力資源管理在很多企業(yè)中仍然

14、剛起步階段，其運作很不規(guī)范比起學 歷，更多企業(yè)更看重工作經(jīng)驗。 優(yōu)勢：優(yōu)勢：Strength優(yōu)勢優(yōu)勢機遇策略：（機遇策略：（S.O）優(yōu)勢優(yōu)勢威脅策略：（威脅策略：（S.T) 碩士學歷，成績優(yōu)秀； 豐富的學生干部管理經(jīng)歷; 大型公司半年實習的經(jīng)歷； 具有心理學的知識背景 （1）繼續(xù)學習心理學知識，將心理學知識 運用到人力資源管理中 （2）發(fā)揮當學生干部的管理特長 （1）強調(diào)自身心理學的背景優(yōu)勢 （2）強調(diào)大型公司半年實習經(jīng)驗 （3）強調(diào)較強的學習能力和適應能力 劣勢：劣勢：Weakness劣勢劣勢機遇策略：（機遇策略：（W.O）劣勢劣勢威脅策略：（威脅策略：（W.T) （1）師范院校畢業(yè)； （2

15、）沒有豐富的工作閱歷； （3）專業(yè)不對口； （4）性格急躁，易沖動 （1）利用較強的學習能力，自學人力資源 管理課程，加強英語的學習 （2）繼續(xù)加強自己在中師范院校中所 培養(yǎng)的口語交際、文字書寫等的優(yōu)勢 （1）訓練克制自己沖動的個性 （2）結合兩個不同專業(yè)，培養(yǎng)寬闊的 視野和創(chuàng)新能力 （3）積極尋找重視員工潛能的企業(yè) SWOT分析總能鑒定：分析總能鑒定：綜合考慮后，職業(yè)發(fā)展道路定位在大中型的外企人力資源管理部 門 核心競爭力：核心競爭力：具備扎實的心理學知識背景，較強的學習能力和適應能 力 就業(yè)中限制女性： 女性在體能上劣于男性 女性將來會面臨生兒育女 幾千年的封建思想造成的對女性的諸多偏 見

16、 但是，有無數(shù)事實證明，女性完全有 能力坐到企業(yè)高管的位置，她們又是憑借 著什么樣的力量呢？ 更重視的是自己的 容貌、體形和生活 的情調(diào) 進步速度要比同齡 的男性們相對要慢 豐華正茂的青春時 期 人生快速進步的時 期 接受新知識最快的 時期 想象力與創(chuàng)造力最 旺盛的時期 學校走進工作崗位 轉型的最佳時期 第一道坎 成長坎成長坎 工作的責任加大， 所管理的員工數(shù)量 要增加、與外界的 交往和談判要頻繁 等，所以，很多心 理承受能力較差的 女性也會因此而放 棄自己升職的機會。 “年齡恐懼癥”，女 性處于30至40歲之 間時表現(xiàn)得尤為突 出 會在職業(yè)與家庭中 不得不做出很痛苦 的選擇 位置坐得越高，對

17、 家庭和自己的婚姻 失去的也就越多 第二道坎 升職坎升職坎 若干年后，發(fā)現(xiàn)自 己完全有能力干出 一番事業(yè)而被家庭 所拖累，尤其是她 們看到有的同齡女 性成功時，將會陷 入一個精神折磨自 己的時期 40歲以上的女性， 從升職坎走過來的 人，當初選擇家庭 而放棄升職 第三道坎 煉獄坎煉獄坎 在自己的任期中無 論如何努力地工作 也無法得到下屬和 社會的認可時，再 看著被自己冷落的 家庭則會后悔起來 ，認為自己是一個 一事無成的人而感 到痛苦。 相反，有些女性當 初選擇了升職 第三道坎 煉獄坎煉獄坎 女性的職業(yè)生涯中的“煉獄坎”。 “出現(xiàn)這道坎的原因就在于當初她們在做選擇時 沒有考慮到將來的發(fā)展，等做

18、起來后出現(xiàn)了騎 虎難下的局面，只有自己沉下心來認真地總結 和堅定自己所選擇的道路而不是時刻地自責，一 定會有一個好的結果的?！爆F(xiàn)今的社會的大環(huán)境 對女性的發(fā)展是十分寬松的，越來越多的女性職 業(yè)經(jīng)理人走上了企業(yè)高管的位置，她們大多要經(jīng) 歷人生的這三道坎，自己正確的選擇是至關重要 的。所以，學會平衡工作與生活的本領才代表女 性真正地走向了成功。 一、建立正確的心態(tài)建立正確的心態(tài) 1、突破設限、開放心胸、突破設限、開放心胸 2、生涯規(guī)劃是投資，、生涯規(guī)劃是投資， 可降低個人風險可降低個人風險 3、放下身段，虛心學習、放下身段，虛心學習 4、了解他人專長、了解他人專長 二、選擇學習的領域 有發(fā)展?jié)摿Φ?/p>

19、行業(yè) 有高附加值的行業(yè) 從個人興趣出發(fā) 與工作相關之跨業(yè)領域 三、善用學習渠道 1、同行 2、有經(jīng)驗的前輩 3、利用資訊 4、利用媒體 5、參加社團6、參加提升培訓 四、采取有效的方法 生涯規(guī)劃的檢查 思考 善向優(yōu)秀者學習 找出關鍵成功因素 計算成本，堅持不懈 1、創(chuàng)新的思考模式 2、善用逆向思考 3、系統(tǒng)思考 4、價值導向思考 生涯生涯 規(guī)劃規(guī)劃 4、注重效果 和提高 2、提供信 息和制度 3、創(chuàng)造環(huán) 境和效率 1、指定原 則和方向 個人角色 公司角色 3與公 司協(xié)調(diào) 發(fā)展 4跨業(yè)學習 開創(chuàng)新機 1定期 檢討和 規(guī)劃 2主動學習 和訓練 生涯規(guī)劃邏輯圖生涯規(guī)劃邏輯圖 三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃三、

20、個人職業(yè)生涯規(guī)劃 “歸零思考法歸零思考法” 1、我是誰？ 2、我想做什么？ 3、我會做什么？ 4、環(huán)境支持或允許我做什么？ 5、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？ 近期 遠期 中期 三年 年度季度 月度 時間 目標 1、定期檢討生涯現(xiàn)況、定期檢討生涯現(xiàn)況 了解自己的特點與條件了解自己的特點與條件 檢討自己的工作履歷檢討自己的工作履歷 訂立事業(yè)和人生目標訂立事業(yè)和人生目標 對現(xiàn)處組織的評價分析對現(xiàn)處組織的評價分析 把握目前的工作機會把握目前的工作機會 三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃 2、進行生涯規(guī)劃相關訓練、進行生涯規(guī)劃相關訓練 把握各種學習和訓練機會把握各種學習和訓練機會 多與有經(jīng)驗的人請教

21、生涯經(jīng)驗多與有經(jīng)驗的人請教生涯經(jīng)驗 利用各種生涯工具利用各種生涯工具 三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 2、善用生涯工具（之二） 利用各種生涯工具 生涯目標行動表 生涯問題對策表 . 三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 3、積極進取、與公司協(xié)調(diào)發(fā)展、積極進取、與公司協(xié)調(diào)發(fā)展 積極工作杰出成就積累成功積累成功 三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 4、跨業(yè)學習，開創(chuàng)新機 三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 與現(xiàn)實妥協(xié)式與現(xiàn)實妥協(xié)式 自我實現(xiàn)式自我實現(xiàn)式 統(tǒng)合式統(tǒng)合式 案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學，除計算機 專業(yè)知識外還寫

22、得一手漂亮的文章，他認為自己 很清楚人生應該做的事，對自己應過的優(yōu)雅、浪 漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標。但劉迪 畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、 編輯，都不能實現(xiàn)自己的生活目標，因此感覺氣 餒。 請問：劉迪對自己的生涯規(guī)劃屬于哪類模式？應 如何修正？ 參考答案：自我實現(xiàn)式 分析：劉有較扎實的基礎，但初期進行生涯規(guī)劃 時由于經(jīng)驗不足，容易產(chǎn)生好高鶩遠，不切實際的 挫折感。 修正：在人生理想指引下，宜采取“積小成功為 大成功”作法，先采用結合現(xiàn)實的生涯規(guī)劃模式， 將個人理想與組織遠景相配合并使雙方受益，逐步 實現(xiàn)可行性目標，累積足夠的自信和能力，再漸漸 采取自我實現(xiàn)的生涯規(guī)劃模式

23、，在中、長期致力于 實現(xiàn)自我目標，最終達成理想。 案例啟示：案例啟示： 1、機遇與目標的專一性：、機遇與目標的專一性：目標要準目標要準 2、萬丈高樓從地起：、萬丈高樓從地起：基礎要牢基礎要牢 3、關鍵是知識與技能積累到了哪一步？、關鍵是知識與技能積累到了哪一步？ 能力要到能力要到 探索期探索期（正式工作前）（正式工作前） 職業(yè)前期職業(yè)前期（35年）年） 職業(yè)中期職業(yè)中期（3050歲）歲） 職業(yè)晚期職業(yè)晚期（5065歲甚至更晚）歲甚至更晚） 職業(yè)前期（立業(yè)）：職業(yè)前期（立業(yè)）： 描述：描述：學會自己做事、被同事接受、獲學會自己做事、被同事接受、獲 得成功和失敗的事例得成功和失敗的事例 任務：任務

24、：工作的挑戰(zhàn)性、在某個領域形成工作的挑戰(zhàn)性、在某個領域形成 技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神 要求：要求：學會面對失敗、處理混亂和競爭、學會面對失敗、處理混亂和競爭、 處理工作家庭的沖突、學習自主處理工作家庭的沖突、學習自主 職業(yè)中期職業(yè)中期 描述：描述：一般在一般在30-5030-50歲之間。個人績效可歲之間。個人績效可 能提高、也可能不變或降低能提高、也可能不變或降低 任務：任務：技術更新、培訓和指導的能力技術更新、培訓和指導的能力 轉入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊轉入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊 的工作視野的工作視野 要求：要求：表達中年的感受、重新思考自我表達中

25、年的感受、重新思考自我 與工作、家庭、社區(qū)的關系，減少陶醉與工作、家庭、社區(qū)的關系，減少陶醉 職業(yè)晚期職業(yè)晚期 描述：描述：中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生中期繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生 涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境 任務：任務：計劃退休、從權力轉向咨詢角色計劃退休、從權力轉向咨詢角色 確認和培養(yǎng)繼承人、從事公司以外的活動確認和培養(yǎng)繼承人、從事公司以外的活動 要求：要求：看到自己的工作成為別人看到自己的工作成為別人 的平臺的平臺 支持和咨詢、在公司外部的活動中找到自支持和咨詢、在公司外部的活動中找到自 我的統(tǒng)一我的統(tǒng)一 職場危機職場危機 接班人的危機接班人的危機 找不

26、到定位的危機找不到定位的危機 企圖在人群中脫穎而企圖在人群中脫穎而 出的危機出的危機 事業(yè)高原時期事業(yè)高原時期 的危機的危機 職場生物進化論職場生物進化論 立業(yè)：立業(yè)：專業(yè)工作技能、知識、自我管理能力專業(yè)工作技能、知識、自我管理能力 職業(yè)中期：更新技能、態(tài)度職業(yè)中期：更新技能、態(tài)度 指導（管理）他人的能力指導（管理）他人的能力 開發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學習開發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學習 職業(yè)晚期：職業(yè)晚期：了解新信息、觀念了解新信息、觀念 企業(yè)文化與價值觀企業(yè)文化與價值觀 超級明星將被委以重超級明星將被委以重 任任 給第二次機會者再考給第二次機會者再考 察一段時間或更換崗察一段時間或更換崗 位位 解

27、聘： 業(yè)績不再保護你解聘： 業(yè)績不再保護你 或延長你的工作或延長你的工作 失敗者：無條件解聘失敗者：無條件解聘 業(yè)績業(yè)績 價值觀價值觀 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯的五種方向職業(yè)生涯的五種方向 討論：討論： 職業(yè)發(fā)展方向職業(yè)發(fā)展方向“五種職業(yè)類型各有何特五種職業(yè)類型各有何特 點、如何規(guī)劃點、如何規(guī)劃”？ 技術型：技術型： 持有這類職業(yè)定位的人出于自身個性與持有這類職業(yè)定位的人出于自身個性與 愛好考慮，往往并不愿意從事管理工作，而愛好考慮，往往并不愿意從事管理工作，而 是愿意在自己所處的專業(yè)技術領域發(fā)展。在是愿意在自己所處的專業(yè)技術領域發(fā)展。在 我國過去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時候，經(jīng)常將技我國過

28、去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時候，經(jīng)常將技 術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們術拔尖的科技人員提拔到領導崗位，但他們 本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續(xù)本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續(xù) 研究自己的專業(yè)。研究自己的專業(yè)。 管理型：管理型： 這類人有強烈的愿望去做管理人員，同時經(jīng) 驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因 此他們將職業(yè)目標定為有相當大職責的管理崗位。 成為高層經(jīng)理需要的能力包括三方面：1、分析 能力：在信息不充分或情況不確定時，判斷、分 析、解決問題的能力；2、人際能力：影響、監(jiān) 督、領導、應對與控制各級人員的能力；3、情 緒控制力：有能力在面對危急事件時，不沮喪、 不氣餒，

29、并且有能力承擔重大的責任，而不被其 壓垮。 創(chuàng)造型：創(chuàng)造型： 這類人需要建立完全屬于自己的東西， 或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是 自己的公司，或是能反映個人成就的私人 財產(chǎn)。他們認為只有這些實實在在的事物 才能體現(xiàn)自己的才干。 自由獨立型：自由獨立型： 有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司 里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人 同時也有相當高的技術型職業(yè)定位。但是他 們不同于那些簡單技術型定位的人，他們并 不愿意在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢 人員，或是獨立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。 其他,自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人， 或是開一家小的零售店 安全型：安全型： 有些人最關心的是

30、職業(yè)的長期穩(wěn)定 性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?，?觀的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付 出努力。目前我國絕大多數(shù)的人都選擇 這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于 社會發(fā)展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本 人的意愿。相信隨著社會的進步，人們 將不再被迫選裾飫嘈汀。 職業(yè)生涯規(guī)劃設計要點（討論）職業(yè)生涯規(guī)劃設計要點（討論） 要求：要求： 時間：5分鐘 1、各小組將結論寫在白板紙上 2、并派一名代表上臺代表單位發(fā)言 了解用人單位對雇員的評估了解用人單位對雇員的評估 360度評估：重點在潛力和發(fā)展方向度評估：重點在潛力和發(fā)展方向 能力現(xiàn)狀與目標勝任力力要求是重點能力現(xiàn)狀與目標勝任力力要求是重點 關于關于職位說明書職位說明書 關于關于中層經(jīng)理勝任力模型中層