教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程開班培訓(xùn)—暨(四川)羅慧工作坊

1、開班儀式開班儀式教育部教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目目遠(yuǎn)程開班培訓(xùn)遠(yuǎn)程開班培訓(xùn)暨暨羅慧工作坊羅慧工作坊坊主：羅坊主：羅 慧慧 2014年年8月月2日日20:00時(shí)時(shí)QQ群：群：190379363，YY頻道：頻道：39397155平臺(tái)登錄：平臺(tái)登錄：前 言學(xué)習(xí)任務(wù)講解項(xiàng)目背景項(xiàng)目背景任務(wù)要求任務(wù)要求注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)項(xiàng)目背景 教師隊(duì)伍建設(shè)是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的基本保障，信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會(huì)教師必備的專業(yè)技術(shù)能力。項(xiàng)目背景 根據(jù)教育部與中國(guó)移動(dòng)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，教育部決定于2012-2015年實(shí)施“教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信

2、息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”，采取集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全國(guó)20萬名中小學(xué)教師（主要是負(fù)責(zé)信息技術(shù)教學(xué)或者管理的教師）進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，為各校培養(yǎng)1名信息技術(shù)“明白人”，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升學(xué)校教育信息化水平。同時(shí)，本項(xiàng)目也是全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（教師201313號(hào)）的實(shí)施內(nèi)容之一。教育部 關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見 教師201313號(hào) 近年來，各地通過多種途徑開展教師信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)，取得積極成效，但也存在著項(xiàng)目分散、標(biāo)準(zhǔn)不全、模式單一、學(xué)用脫節(jié)等突出問題。為貫徹落實(shí)國(guó)家教育信息化總體要求，充分發(fā)揮“三通兩平臺(tái)”效益，全

3、面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，決定實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡(jiǎn)稱“提升工程”）（教育部2013.10.25）提升工程 的總體目標(biāo)和任務(wù) 建立教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系，完善頂層設(shè)計(jì)；整合相關(guān)項(xiàng)目和資源，采取符合信息技術(shù)特點(diǎn)的新模式，目標(biāo)就是：到2017年底完成全國(guó)1000多萬中小學(xué)（含幼兒園）教師新一輪提升培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；開展信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)，以評(píng)促學(xué)，激發(fā)教師持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力；建立教師主動(dòng)應(yīng)用機(jī)制，推動(dòng)每個(gè)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合取得新突破。提升工程 的總體目標(biāo)和任務(wù) 教育部整

4、合信息技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。推動(dòng)“英特爾未來教育”、“微軟攜手助學(xué)”、“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”、“中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)”等項(xiàng)目與各地教師培訓(xùn)的融合，通過提供課程資源、培訓(xùn)骨干培訓(xùn)者和共建培訓(xùn)平臺(tái)等方式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源輻射范圍。教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目 這是國(guó)家第一次專門為信息技術(shù)教師提供的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。 探索新的培訓(xùn)方式 搭建新的培訓(xùn)平臺(tái) 開發(fā)新的培訓(xùn)系統(tǒng)教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)要求評(píng)優(yōu)自少有10學(xué)時(shí)選修考 核 評(píng) 價(jià)學(xué)員研修流程坊主的工作（目的：引導(dǎo)學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)）1、學(xué)員

5、推優(yōu)、學(xué)員推優(yōu)2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)推薦、作業(yè)點(diǎn)評(píng)推薦 批閱點(diǎn)評(píng)學(xué)員提交的作業(yè)，推薦優(yōu)秀作業(yè)，不超過5%，學(xué)員可以對(duì)作業(yè)進(jìn)行多輪點(diǎn)評(píng)互動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)體會(huì)推薦 每門課程推薦5個(gè)體會(huì)。 4、研修成果點(diǎn)評(píng)推薦 根據(jù)研修活動(dòng)情況對(duì)學(xué)員提交的研修成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)推薦，組織學(xué)員互評(píng)。根據(jù)學(xué)員互評(píng)情況推薦不超過10%的優(yōu)秀成果。給學(xué)員的一些提醒1、培訓(xùn)開始、結(jié)束時(shí)間： 2014.7.182014.9.252、平臺(tái)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況 之前我們說了，這是國(guó)家第一次為信息技術(shù)教師專門提供的培訓(xùn)平臺(tái)，這中培訓(xùn)模式也是一種新的探索，所以，在發(fā)展的過程中，出現(xiàn)一些異常也是很正常的。比如學(xué)員提交了作業(yè)，卻看不到，顯示的仍然是“未提

6、交”，學(xué)時(shí)仍拿不到；有的學(xué)員登錄自己的用戶名，但顯示的卻是別人的名字（串號(hào)情況）等等。 當(dāng)出現(xiàn)這些情況時(shí)，請(qǐng)學(xué)員們不要著急，淡定、冷靜地在群里討論，跟我反映，千萬不要一遇到問題，就火急火燎地抱怨，好像天塌下來了似的，老說平臺(tái)怎么怎么不好。我們要看到事物發(fā)展的一面，此項(xiàng)目是個(gè)新的探索、平臺(tái)是新開發(fā)的，也是常說的“摸著石頭過河”，出現(xiàn)一些問題，也是很正常的，在不斷升級(jí)、完善后，我們相信它會(huì)一天比一天更好的。3、培訓(xùn)課程內(nèi)容里面的“研修”說明 8月3日開始的研修任務(wù)是貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程的，而且每個(gè)活動(dòng)都有時(shí)間限制，即有開始時(shí)間，也有結(jié)束的時(shí)間。所以，要注意時(shí)間安排，完成相關(guān)任務(wù)。 （1）學(xué)習(xí)相關(guān)概念

7、時(shí)間：2014-08-032014-08-10 （2）主 題 討 論 時(shí)間：2014-08-032014-09-20 （3）提 交 作 品 時(shí)間：2014-08-152014-09-25 （4）培 訓(xùn) 心 得 時(shí)間：2014-09-102014-09-253、培訓(xùn)課程內(nèi)容里面的“研修”說明提醒： （1）在按時(shí)學(xué)習(xí)其他課程的同時(shí)，每天都要回頭關(guān)注8月3日開始的研修任務(wù)，及時(shí)完成相關(guān)任務(wù)。 （2）盡管據(jù)說時(shí)間過了也能繼續(xù)學(xué)，也能拿到學(xué)時(shí)，但是在優(yōu)秀評(píng)論推薦、作品推薦、優(yōu)秀學(xué)員推薦等方面都過期了。4、YY上的研修活動(dòng)上的研修活動(dòng) 線下研修將根據(jù)需要隨時(shí)舉行，具體會(huì)在線下研修將根據(jù)需要隨時(shí)舉行，具體會(huì)在QQ上通知。上通知。5、其他（1）多寫評(píng)論，多評(píng)論其他學(xué)員的作品，認(rèn)真寫出你真正的想法，不要光寫一兩個(gè)字，如“好”、“非常好”。評(píng)閱的老師在推薦優(yōu)秀評(píng)論時(shí)，當(dāng)然首先看的就是字?jǐn)?shù)了，字?jǐn)?shù)太少，看都不用看。（2）需要提交心得、作品的，一定要提交自己原創(chuàng)的文檔，不要隨便到處copy。評(píng)閱推薦優(yōu)秀的老師一眼就能看出來的。（3）