參加第十一屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓會有感

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第4頁 共4頁參加第十一屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓會有感參加第十一屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓會有感又是一年一度的出差旺季，我龍蔓雅也有幸地被學校派到山東青島參加第十一屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓會。與我同行的還有老師。非常感謝學校能給與這樣難得的學習機會，在2021年11月14號至16號這三天的時間里，來自全國各個省市的34名參賽老師分別為我們呈現(xiàn)了非常精彩的課，將近5000名觀摩教師都聽得津津有味。還有強大的專家團和評委聽審團。在觀摩這些課的過程中，專家們給我們的教學提出了一些建議以及提出了一些思考。所以在今天的匯報中，有兩大點，第一大點

2、是專家給我們的教學提出的建議和提出的思考，第二大點我青島之行的收獲。專家們在聽了參賽老師們的課后，給出我們的老師一些在教學上的思考和建議。第一、什么樣的課是一節(jié)好課。首先，教學的三維目標的定位是否準確。 其次，我們老師設定的教學目標是否都有相對應的教學環(huán)節(jié)來實現(xiàn)這一目標。最后，在教學后，學生是否發(fā)生了變化，我們設定的情感目標是否達到。在新課改的環(huán)境下，老師，不單單是授業(yè)解惑者，要更多的關注學生的情感態(tài)度，心理變化，培養(yǎng)學生是一個人格健全的人。第二、老師上課時，為什么總覺得時間不夠用? 特別是對于年輕老師，更是一個突出的問題。 專家認為是因為老師的教學目標和教學重難點定位不準確，導致上課時容易游

3、離主題，還有導入的時間過長，才會導致時間總是不夠用。第三、導入和總結哪個更重要？ 很多時候我們認為一個好的導入就是一節(jié)課好的開始，確實，能夠吸引學生的注意力。但有時候我們太注重導入了，在導入部分花掉大量的時間，導致在最后講解時發(fā)現(xiàn)時間不夠，總結部分也就草草了事，甚至沒有總結。專家認為這是極其不妥的做法，有的學生在聽課時，聽著聽著就睡著了，快下課了，也就自然清醒了，這時候老師來個總結，學生會在腦中過一遍，整理了這一節(jié)課所學知識，特別是普通班。所以專家認為有時候總結比導入更重要。第四、教學內(nèi)容要真實，貼近生活。例如在觀摩課中很多老師講到旅行，介紹景點時，很多老師就講到青島景點，在熟悉和真實的環(huán)境下

4、，學生就很多話可以說。這樣的教學才更真實，更有效。第五、在新課改后，我們都注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫的綜合能力，課堂上學生有很多機會說的機會，但是這也容易導致極端。很多老師在設計環(huán)節(jié)時就都是讀和說，課堂看似很活躍。但重點難點的講解上基本上沒涉及到。有時候老師有意的避開難點，這是不對的。因此專家給出的建議就是，在技能訓練的同時，也不要忽略了重難點的講解。接下來就是今天匯報的第二大點，我的所聞所感。主要有三小點。第一、學生個人素養(yǎng)高。學生在分工合作時我意外的聽到一位學生說的一句話：“ i take the notes” 這句話的意思就是“我來做筆記“，在反觀我們的英語教學課堂，我們的學生就會用中文說,

5、大多時候沒有培養(yǎng)用英語說話的習慣，從這個小小的細節(jié)可以看出人家的學生在日常的學習習慣，這跟老師平常的引導是密不可分的。這就啟發(fā)我們老師注重習慣的養(yǎng)成，會讓學生受益終身。學生不僅是口語很棒，對于課外的知識也非常了解。例如： 有位老師說： do you know the talent show?學生很快的就說出了很多：i am a singer, the voice of china.可以看出他們不僅僅局限于教材，而是把所學知識運用到生活中去，這才是我們的教學的目的，學以致用，為生活服務。第二、現(xiàn)代信息技術的充分利用。在觀課過程中，很多老師有充分的利用了信息技術。例如用手機錄本小組的在pair-

6、work 時的錄音，插到音響上，讓每個學生都能夠聽得清楚。還有就利用手機錄視頻，新聞小主播的的視頻。我們實驗班的ipad 可以在這點上可以充分的利用?？梢允菍W生的課后作業(yè)，豐富我們的作業(yè)形式。我們往常的作業(yè)輸出都是筆頭的，沒有口頭的輸出，可以利用ipad，讓那些在課堂上沒有充分練習說的學生可以得到訓練。同時還可培養(yǎng)學生能力的多樣性。讓學生的天性得到充分的發(fā)揮。同時這樣的材料還可以長期保存。讓學生看到自己的變化和成長，學生會更加有動力。第三、我們的傳統(tǒng)改作業(yè)方式可以做一些改變。在此次的觀摩中，很多老師在讀寫課中都采用的學生互改作業(yè)的方式，在這一過程學生可以學習別人的優(yōu)點，同時在修改過程會發(fā)現(xiàn)不懂的，或問題，就會討論，在這個討論的過程就會產(chǎn)生