認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體驗(yàn)1公頃的實(shí)際大小，建立1公頃的表象；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。過(guò)程方法：能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)“化大為小，以小見大”的方法建立事物間的緊密聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)1公頃的實(shí)際大小，發(fā)現(xiàn)平方米和公頃之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：正確建立1公頃的表象?；谝陨戏治?我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：一、回顧舊知，設(shè)疑引入1.復(fù)習(xí)平方米、平方分米和平方厘米的知識(shí)，復(fù)習(xí)他們之間的進(jìn)

2、率。2.情境:蠟筆小新今天也來(lái)到了我們的課堂上，他還給我們帶來(lái)了一本課外讀物，一起去看看吧。（引入香港迪斯尼樂(lè)園），想一想在這里填上一個(gè)合適的面積單位？還有不同的意見嗎？看來(lái)呀！這里需要一個(gè)比平方米更大的面積單位，在測(cè)量和計(jì)算土地面積的時(shí)侯，我們通?？梢杂谩肮暋弊鰡挝?。（板書）今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“公頃”這個(gè)土地面積單位。看到公頃你想了解什么？帶著同學(xué)們的這些問(wèn)題，我們一起來(lái)走進(jìn)公頃的世界。二、借助直觀，建立新知1.認(rèn)知1公頃同學(xué)們，跑過(guò)100米的同學(xué)請(qǐng)舉手，我們班體育健將很多，這是我們龍瑞小學(xué)100米跑道，用這樣100米長(zhǎng)的線段圍成的正方形，它的面積就是1公頃。邊長(zhǎng)是100米的土地，

3、面積就是1公頃。（板書）100100=10000（平方米）2.1公頃等于少平方米師：一公頃等于多少平方米呢？請(qǐng)同學(xué)們算一算。說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。讓同學(xué)們借助以往學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，自然遷移到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生很快計(jì)算出1公頃是10000平方米。教師板書：1公頃=10000平方米（ha）3.公頃和平方米之間的進(jìn)率同學(xué)們！你們發(fā)現(xiàn)公頃和平方米之間的進(jìn)率是多少了嗎？讓學(xué)生調(diào)用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將較小面積單位之間的進(jìn)率學(xué)習(xí)方法遷移到本節(jié)課中，待學(xué)回答完后我展示課件：公頃和平方米之間的進(jìn)率是10000。4.1公頃有多大師：想想在我們身邊那些地方有1公頃的身影呢？展示龍瑞小學(xué)全景圖。我們美麗的

4、龍瑞小學(xué)占地面積就是1公頃。用學(xué)生最熟悉的情景，幫助學(xué)生建立1公頃的大小。 三、實(shí)踐操作，加深理解1.進(jìn)一步理解1公頃師：同學(xué)們已經(jīng)知道一公頃有多大。同學(xué)們請(qǐng)看：（1）28個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)正方形，面積大約是100平方米。（2）這是我們五（2）班美麗的教室，它的面積大約是50平方米。（3）這是我們龍瑞小學(xué)美麗的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它的長(zhǎng)約100米，寬約50米，它的面積大約就是5000平方米。本環(huán)節(jié)通過(guò)“化大為小，以小見大”的方法讓學(xué)生建立事物間的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步理解1公頃的大小。隨后讓學(xué)生四人小組討論一下，多少個(gè)這樣的正方形面積是1公頃呢？化大為小，學(xué)生的空間想象能力得到的鍛煉，加深了對(duì)1公頃的理解。

5、2.欣賞身邊的公頃師：其實(shí)公頃在我們生活中隨處可見。老師請(qǐng)一名同學(xué)朗讀，其他同學(xué)觀賞。展示6幅觀賞圖片。以小見大，進(jìn)一步加深對(duì)公頃這個(gè)土地面積單位的理解。四、回歸生活，解決問(wèn)題師：生活中許多面積計(jì)算問(wèn)題都會(huì)用公頃這個(gè)面積單位，下面我們就運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題吧！本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩道練習(xí)。1. 填一填。（鞏固公頃和平方米之間的進(jìn)率）2.判斷（借助正反例的對(duì)比練習(xí)，加深對(duì)概念的理解） 五、知識(shí)介紹，體驗(yàn)價(jià)值1. 1公頃的森林一年能制成32噸氧氣2.1公頃的濕地一年能釋放氧氣600千克，吸收二氧化碳900千克。讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。 六、布置作業(yè)：完成課后習(xí)題 七、全課小結(jié)，板書設(shè)計(jì)最后，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步理清知識(shí)結(jié)