班主任年度考核工作總結(jié)5篇精選

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任年度考核工作總結(jié)5篇精選 班主任年度考核工作總結(jié)有哪些?作為班主任，盼望你要讓你的同學(xué)深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最歡樂、最改善，也是收獲最大的一段時間，一起來看看班主任年度考核工作總結(jié)5篇精選，歡送查閱! 班主任年度考核工作總結(jié)1 在當(dāng)了20_級乙班一年半的班主任后，突然想起剛來附中面試的時候唐教師問我的一句話，在學(xué)校工作，你得喜愛孩子喜愛訓(xùn)練，你是這樣的人么?當(dāng)時在別人眼里還是個孩子的我和只自己當(dāng)過同學(xué)的我怎能體會來這種感情。那時候真是覺得當(dāng)教師至少在別人眼中是一份輕松的工作。就連在當(dāng)了一年的班主任后都沒體會到什么叫喜愛，怎樣

2、算喜愛。只是最終明白所謂教師的輕松真的只存在在別人眼中，而對教師來說卻是個神話，尤其是對當(dāng)班主任的教師?？芍钡竭@學(xué)期我才發(fā)覺，原來我是個慢熱型，甚至有點后知后覺。我是愛孩子的，至少比我自己認(rèn)為的要喜愛的多。 伴侶圈里，同學(xué)對我的評價是這樣的，關(guān)系：伴侶，教師，性格：溫順，粗暴。沒錯，這就是我!從這學(xué)期來，我一改剛上手班主任工作時的溫順處事作風(fēng)。在班級管理中嚴(yán)格要求，對屢次犯錯的同學(xué)嚴(yán)懲不貸，沒有商議的余地，甚至屢次假借名義警告處分、退宿威懾同學(xué)。寫檢查、扣手機(jī)、取校服，拿作業(yè)，對習(xí)慣問題說一不二絕不通融。起初同學(xué)還以為我是裝裝樣子，還有鉆空子的想法，但幾次懲處措施落實下來，我從她們心目中的女神

3、變成了徹頭徹尾的女神經(jīng)病，雖然外表上乖乖的，但和我的間隔 也疏遠(yuǎn)了，并且明顯有了逆反和排擠心理。直到期中的興趣運動會，我要求全班同學(xué)空余時間來集體練習(xí)，并且不考慮力量而重在人人都能參加其中，每一次練習(xí)都保持用自己的熱情去帶動同學(xué)，融入她們，成為這個集體的一員。不負(fù)眾望，集體的力氣換來了團(tuán)隊的成功，晚上請孩子們?nèi)ゾ鄄蛻c賀，氣氛融洽。后來在周記中看到同學(xué)們對我說的話，原來她們覺得教師是沒方法做伴侶的，但我雖然是個壞教師，卻是一個可以做好伴侶的壞教師。之后周記就變成了我和一些同學(xué)溝通溝通的平臺，周記從今不再是只給教師看的，同時也是給伴侶看的，自此我就更珍惜能和孩子們相處的時間。學(xué)期末前的背誦競賽，背

4、誦、才藝，緊鑼密鼓的籌備，編舞、排練全部是舞蹈孩子在晚上八點半下了三節(jié)高強(qiáng)度專業(yè)課后自己想動作，排隊行，漸漸成型。為了協(xié)作舞蹈專業(yè)時間，民樂表演的孩子也得晚上來合，尤其是古箏，天天都是七樓的上上下下，但競賽時仍是以微弱差距未能獲勝。我能看到孩子眼里的失落，因為她們真的是努力了。回家的路上我在微信群里勸慰孩子，鼓舞她們，在我眼中她們依舊是最棒的?？珊⒆觽儾坏珱]有埋怨，反而集體來勸慰我，并且相互鼓舞和贊揚。到家合上手機(jī)的那一刻，我眼淚就串成珠子一樣落下來。其實我只是才意識到我愛孩子，愛她們在專業(yè)上的才思，愛她們的不懈堅持，愛她們的多情懂事。我們經(jīng)常吐槽埋怨，甚至一次次因為氣惱委屈的眼淚漸漸撲滅了喜

5、愛的火焰，卻又一次次因為這點滴溫情火苗又重燃了心中的寵愛。 家校結(jié)合始終是我們擔(dān)當(dāng)班主任工作以來長期堅持的工作，在擔(dān)當(dāng)班主任以來，我也將這一理念貫穿始終。但我們學(xué)校的孩子存在著與其它學(xué)校同學(xué)不同的特點，尤其是住校生，一年中大半的時間是在學(xué)校的，對六年制的附初外地生來說，學(xué)校就成了她們的其次個家。這些孩子的日常表現(xiàn)上的小問題，我并不會立馬通報家長，到底遠(yuǎn)水解不了近渴。假如想依靠父母遠(yuǎn)間隔 的說教，反而會讓同學(xué)簡單對班主任的言行產(chǎn)生不信任感，從而有抵抗心情，與教師作對。我先從側(cè)面準(zhǔn)時理解他們生活的動態(tài)、心理的改變，再同同學(xué)以誠相待進(jìn)展思想溝通，使他們知道我到處在為他們著想，充分獲得他們的信任，走進(jìn)

6、同學(xué)的內(nèi)心世界。這個階段的孩子內(nèi)心世界極其豐富，但不成熟的心理和行為習(xí)慣又會導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏向。我怕她們在這個階段犯錯誤，不僅僅是在教師的角度，同時是在長輩的角度。通過周記留言的方式給他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，這種有效地溝通方式為班級管理供應(yīng)了很大的關(guān)心。在學(xué)期末的評語和一個階段的家校聯(lián)絡(luò)中，我會將同學(xué)出現(xiàn)過的問題和如今的表現(xiàn)狀況逐一給家長反應(yīng)，以便今后共同連續(xù)監(jiān)視并適當(dāng)提示。 都說我們班的孩子是情商高的孩子，在我看來她們不僅是情商高而且能明理。以情動人，以理服人，信任我在她們心中不僅僅是一個“壞教師，還能成為好伴侶。 班主任年度考核工作總結(jié)2 班主任的工作，是培育人、訓(xùn)練人、塑造人的工作，培訓(xùn)班主

7、任工作總結(jié)。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個不斷進(jìn)取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對同學(xué)進(jìn)展道德訓(xùn)練、思想政治訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕，孩子在家庭中地位獨一無二，假設(shè)訓(xùn)練不得法簡單出現(xiàn)一些思想偏向。因此，重視少年兒童品德訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循訓(xùn)練工作的客觀規(guī)律。為了實在提升班主任教師的整體素養(yǎng)和管理力量，我們學(xué)校始終很堅持對班主任工作進(jìn)展定期總結(jié)匯報，準(zhǔn)時組織班主任進(jìn)展相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面

8、就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作狀況做簡要匯報。 一、 指導(dǎo)重視，仔細(xì)組織。 1、從20_年9月開頭，我們學(xué)校就始終堅持讓班主任教師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，讓一個人的閱歷變成更多人的財寶。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題溝通以及班主任閱歷溝通會給班主任教師很大的關(guān)心，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得長小的班級管理程度始終保持著新奇的活力，獲得了指導(dǎo)、家長和社會的始終好評。 2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對于低班級的班主任更是如此，學(xué)校指導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任教師的同時，對班主任待遇也賜予了適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，按每期200元起點標(biāo)準(zhǔn)撥出，結(jié)果按評估

9、成果按肯定的等次進(jìn)展發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明指導(dǎo)對于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也可以有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的主動性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基矗 二、制定方案，準(zhǔn)時培訓(xùn) 為了實在做好這項工作，我們特根據(jù)區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學(xué)的實際準(zhǔn)時機(jī)，我們還會隨機(jī)向班主任教師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓教師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)展再創(chuàng)新，從而進(jìn)步自己的程度和力量。 1、確定對象，嚴(yán)格要求 對于中小學(xué)訓(xùn)練工來說，每一個人都應(yīng)當(dāng)具有班級管理的力量，每一個

10、人都應(yīng)當(dāng)以可以做好班主任工作為驕傲，我們盼望我們的教師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于老師職數(shù)較少，幾乎全部的教師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級裝備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不行分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小全部的教師，重點要求的是全部的班主任教師必需按時準(zhǔn)時參與。這些班主任教師都能很仔細(xì)的參與每一次培訓(xùn)活動，并且獲得了很好的效果。 2、精選內(nèi)容，講務(wù)實效。 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面： (1)、關(guān)于班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。 (2)、

11、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。本期由闞校長組織學(xué)習(xí)了做個好教師，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的閱歷，指導(dǎo)班主任進(jìn)展理論。 (3)、關(guān)于調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，加強(qiáng)與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作方面的理論或案例 (4)、進(jìn)步班主任工作中的案例分析和閱歷總結(jié)的力量方面的內(nèi)容等等。 五、培訓(xùn)方式，敏捷多變。 1、采納德育理論學(xué)習(xí)與德育理論相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散理論活動相結(jié)合的形式。 2、規(guī)定時間，保障施行。 我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學(xué)年9課時左右。仔細(xì)考核，納入評估。 教師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中教師的理論考核中一起進(jìn)展，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，理論案例分析為主的形式出如

12、今試卷上，對每一個教師進(jìn)展考核。教師們所獲得的成果一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去。 3、培訓(xùn)踏實，效果顯著。 由于我們學(xué)校很注重教師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，所以我們的班級管理程度始終很高，許多班主任教師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家了，我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們許多班主任有了學(xué)習(xí)的目的和典范，從而更好的推動整個班級管理程度，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越標(biāo)準(zhǔn)，爭取做出自己的特色。 以上這些是我們的點滴工作狀況匯報，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中連續(xù)努力，連續(xù)探究，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得

13、更好，使我們的班主任程度也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請指導(dǎo)賜予批判和指正。 班主任年度考核工作總結(jié)3 本人是龍袍明天小學(xué)六班級數(shù)學(xué)老師兼班主任。作為學(xué)校的骨干老師，在工作上任勞任怨，勤勤懇懇，務(wù)實，創(chuàng)新，以極大的工作熱情在訓(xùn)練教學(xué)、教研活動以及青年老師的培育方面做了大量工作，獲得了較好的成果。 一.在思想方面：有較高的思想素養(yǎng)和政治覺悟，堅決不移地貫徹黨的路途、方針和政策，主動參與政治理論學(xué)習(xí)，遵紀(jì)遵守法律，教學(xué)堅持正確的導(dǎo)向，為人師表，有良好的師德。 二.在班主任工作方面：本人喜愛同學(xué)，師德高尚。從事班主任工作6年來，本人所帶班級師生團(tuán)結(jié)互助，凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，主動向上;班級管理有特

14、色、有創(chuàng)新、有風(fēng)格，擅長設(shè)計和組織豐富多彩的消遣活動、社會理論活動、課外愛好小組，班級文化建立有成效。本人在20pc年春學(xué)期組織同學(xué)開展少先隊隊會和主題班會共10節(jié)，出墻報和黑板報共12版，出班級日報共100期，辦班級畫展1次,獲得了較好的訓(xùn)練效果，得到指導(dǎo)和全校師生的欣賞。能主動主動開展家訪活動，與家長協(xié)作好，在龍袍村委有影響、口碑好，深受廣闊家長的愛戴。 作為班主任，本人的管理有兩三大亮點。第一大亮點是實行班級小崗位負(fù)責(zé)制。開學(xué)初，讓同學(xué)依據(jù)班級的實際狀況，自設(shè)崗位，如早讀主管、免費午餐主管、集隊主管、黑板報主管和平安訓(xùn)練主管等31個崗位，同學(xué)依據(jù)自己的實際狀況、特長愛好，自己應(yīng)聘喜愛的崗

15、位。使班級中沒有一個閑人和客人，形成人人有事干，事事有人管，人人在管理中學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會效勞，學(xué)會生活，人人都是小主人的班集體。同學(xué)在管理中增長了才能，培育了力量。各部門主管將每天狀況匯總到值日生那，形成了班級成長日記。班主任每天看班級成長日記，就可以準(zhǔn)時理解班級動態(tài)，有針對性的對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。其次大亮點是特別重視對同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，常常對同學(xué)說“平安第一，天天訓(xùn)練同學(xué)時時到處都要留意平安，每天支配同學(xué)寫平安日記。還利用主題班會對同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，如讓同學(xué)們表演情景劇，在消遣中學(xué)到了很多的平安學(xué)問。6年來沒出過一起平安事故，得到指導(dǎo)和家長的好評。第三大亮點是本人組織同學(xué)們辦班級日報明天

16、日報。明天日報采納4開紙，由每天的值日生輪番創(chuàng)辦，編輯、排版、美工和校對全部由同學(xué)完成，當(dāng)天的日報在其次天中午之前夾到報夾上給同學(xué)閱讀。版面特別豐富，有“新聞、“平安常識、“每日古詩、“數(shù)學(xué)之窗、“四字成語、“好人好事等六個專欄?！靶侣剬谟?xùn)練同學(xué)要關(guān)懷國內(nèi)外大事;“平安常識專欄讓同學(xué)學(xué)會了很多的平安學(xué)問，它能時時刻刻提示同學(xué)要留意平安;“每日古詩專欄圖文并茂，不僅讓同學(xué)記住古詩和詩意，而且也進(jìn)步了同學(xué)的繪畫程度;“數(shù)學(xué)之窗專欄讓同學(xué)每天學(xué)會一道數(shù)學(xué)難題或閱讀一個數(shù)學(xué)故事，可以增長數(shù)學(xué)學(xué)問，開闊數(shù)學(xué)視野;“四字成語專欄讓同學(xué)理解中國文字的奇妙;“好人好事專欄讓同學(xué)們學(xué)會了很多做人的道理。六一兒

17、童節(jié)，本人組織同學(xué)們辦明天日報展，邀請全校師生來參觀。全班同學(xué)共分成四組，第一小組負(fù)責(zé)維護(hù)樓梯口的秩序，指揮同學(xué)們有序的上下樓梯;其次小組負(fù)責(zé)維護(hù)走廊的秩序，第三小組負(fù)責(zé)維護(hù)會場的秩序;第四小組負(fù)責(zé)向同學(xué)們介紹。由于全班同學(xué)的努力和全校師生的支持協(xié)作，本次明天日報展舉辦特別勝利。因此，本人所帶班級年年被學(xué)校評為文明班級，本人也屢次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。在20pc年5月，本人所帶三班級一班被評為柳城縣先進(jìn)班集體。在20pc年5月，本人所帶五班級一班被評為柳州市先進(jìn)班集體。20pc年畢業(yè)數(shù)學(xué)成果名列前茅。 總之，本人思想政治素養(yǎng)高、精通業(yè)務(wù)、班主任工作力量強(qiáng)、勤勉盡責(zé)、作風(fēng)好、業(yè)績突出。20pc年

18、至20pc年連續(xù)三年在柳城縣事業(yè)單位工作人員年度考核中被評為“優(yōu)秀等級，20pc年獲柳城縣年度考核指導(dǎo)小組嘉獎一次。 6年來本人在工作中始終追求完善，但也存在一些缺乏。本人信任：“沒有最好，只有更好!本人將不懈努力，為祖國的訓(xùn)練事業(yè)無私奉獻(xiàn)自己的青春! 班主任年度考核工作總結(jié)4 如何在日常的班級管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法： 一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。 本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開頭的好奇到熟識之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的同學(xué)在紀(jì)律上放松了要求

19、，想鉆紀(jì)律的空子，而局部班委對這些同學(xué)無可奈何后，便對自己的工作失去了耐煩和信念，不敢、不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些狀況，我屢次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。 1.統(tǒng)一思想認(rèn)識，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守法律的模范。 班干部是班里的典范，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作那么，才能贏得同學(xué)們的敬重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己肯定要做到。我班的班長_同學(xué)，在長期管理班級的過程中，在班級中有肯定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在同學(xué)面前暴露出一些問題，后被同學(xué)舉

20、報，我也發(fā)覺了一些問題，對其進(jìn)展訓(xùn)練，我耐煩做她的工作，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，并在班委會上進(jìn)展?fàn)幷?，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解，_同學(xué)也認(rèn)識到錯誤，欣然承受了我和同學(xué)的建議，并準(zhǔn)時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。 2.在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成果是優(yōu)良的。我班的學(xué)習(xí)委員_同學(xué)，工作力量較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成果不高，屬中等程度，我在對她進(jìn)展訓(xùn)練時指導(dǎo)她：同學(xué)在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和同學(xué)會干部，比其他的同學(xué)要花費更多的時間，

21、因為既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般同學(xué)更寶貴緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地用法時間，加之他自己的努力，_同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)仔細(xì)努力，趕上了班上的優(yōu)秀同學(xué)，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。 3.優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的根底，作為一名班干部，要培育自己勤奮、正直坦誠、虛心寬容等優(yōu)秀個人品德，要培育自己的原那么觀，以小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要大膽地科學(xué)地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)理論與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了進(jìn)步，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量也得到了進(jìn)步。 二、指導(dǎo)班干部在

22、實干中學(xué)習(xí)成長。 本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也依據(jù)本班的狀況制定出，朗讀古詩、講故事等等活動，來進(jìn)步同學(xué)們在參加活動中形成自我訓(xùn)練，自我管理的力量，要實現(xiàn)著力量的培育，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建立。 1.指導(dǎo)班干局部工協(xié)作責(zé)任到人。把每項活動細(xì)分到每個干部身上，依據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她詳細(xì)地支配班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的力量煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完善。 2.指導(dǎo)班干部主動主動地工作。班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)效勞的意識，工作上身先士卒，以自身的努

23、力來帶動別人，用自身的勤奮來勸說別人，要能為教師分擔(dān)工作。 3.指導(dǎo)工作方法。由于班干部的年齡小、程度有限。很多同學(xué)以前沒有擔(dān)當(dāng)過班干部，班干部的工作不知如向進(jìn)展。我平常就利用課余時間對他們進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要求他們準(zhǔn)時進(jìn)展工作匯報。 4.指導(dǎo)班干部學(xué)會準(zhǔn)時總結(jié)工作的得失，學(xué)習(xí)別人好的管理方法，以便用以指導(dǎo)下一步的工作。 總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要專心對待，專心去總結(jié)一些閱歷，專心想出更好的方法。 二_年七月二日 班主任年度考核工作總結(jié)5 案例背景: 一個班里總有先進(jìn)生和后進(jìn)生,他們總是一個班級最有影響力的同學(xué),他們的進(jìn)步對于一個班級的將來是至關(guān)重要的,他們的問題也是全班同學(xué)和

24、教師們的焦點。我對他們進(jìn)展了比擬全面的理解后,制定了具體的訓(xùn)練方案。這些方案的指導(dǎo)思想是要給他們足夠的空間,給他們足夠的寬容,用滿腔熱情把他們引到正確的方向上來。詳細(xì)做法是當(dāng)一個“五心級的班主任。 案例過程: 一、 責(zé)任心是做好班主任工作的前提。 小a是班上的一個活潑得意的女生,學(xué)習(xí)成果優(yōu)良,愛好體育,性格開朗,同學(xué)們喜愛叫她“假小子?？墒恰凹傩∽右灿杏粲艄褮g的時候,特殊是在遇到困難時。一天值夜班,我來到教室,有同學(xué)跟我說“假小子今日生病了,在寢室里休息。我來到寢室去探望她時意外地發(fā)覺她正在悄悄地流淚,當(dāng)問及是不是要上醫(yī)院時她又說只是感冒沒事的。但之后一段時間她上課時總是心不在蔫的,作業(yè)也開頭

25、不太仔細(xì)了。我總覺得不對勁,后來有個熟識她的教師告知我:原來她母親早已出走,分開她已有多年,她是在一個長期沒有母愛的家庭中長大的,父親為了省事從小把她當(dāng)作男孩子來養(yǎng),長期的心理壓力造就了她外剛內(nèi)柔的性格。家里還有一個生病的奶奶,父親微薄的收入要養(yǎng)活一老一小。前陣子父母因為在電話里鬧離婚,結(jié)果又激里她內(nèi)心的苦痛。聽到這里我心里一震,覺得自己身上更有種關(guān)懷和愛惜她的責(zé)任。我先是把小a的家庭狀況告知了學(xué)校指導(dǎo),指導(dǎo)表示也要盡力關(guān)心她,于是每年都給她享受兩百元的訓(xùn)練券補(bǔ)助金。剛拿到訓(xùn)練券補(bǔ)助金時,她們父女倆別提有多興奮了。平常我也常常跟她談心特殊是在她需要關(guān)心時,我時常提示她:有那么多關(guān)懷你,愛惜你的

26、教師和同學(xué)在,你是不必為自己家境感到壓力的,以后有什么困難要告知教師和大人,大人的事小孩是管不了的,你只要把學(xué)習(xí)搞好,就是對爸爸的最好關(guān)心!小a總是點點頭,她從不向我保證什么,不過我也信任她的實際行動不會讓我絕望!期中考試時小a的成果保持班里 案例反思:責(zé)任心是道德的基點,在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與同學(xué)之間的橋梁和紐帶,是全班同學(xué)的組織者和管理者,班主任的責(zé)任心表如今上對學(xué)校負(fù)責(zé),下對同學(xué)負(fù)責(zé)兩方面。對班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,做到快速準(zhǔn)時、精確無誤,并能主動帶著全班同學(xué),通過各種訓(xùn)練形式,組織各種活動,使學(xué)

27、校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應(yīng)做到常常深化同學(xué),全面理解同學(xué),準(zhǔn)時把握同學(xué)的思想動態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,在思想上有針對性地進(jìn)展引導(dǎo),關(guān)心他們樹立正確的觀念,并準(zhǔn)時主動地把在班級工作的問題向?qū)W校反應(yīng),從而到達(dá)學(xué)校和同學(xué)雙方滿足。 二、 愛心:愛心是班主任走進(jìn)同學(xué)的法寶。 孤獨癥的孩子有溝通障礙,他們的思想封閉在狹小的自我空間里,即使有了與外界溝通的欲望,也常常不能用語言表達(dá)出來,只能用他們自己的方式來渲泄,但這些行為在我們正常人看來是不行思議的,于是有人遠(yuǎn)離他們,用異樣的目光對待他們,這種做法是不對的?；加泄陋毎Y的孩子常被稱為“失群的孤雁、“星星的孩子。小b是班上的一個

28、女生。因為她從小學(xué)到如今成果始終是班級里的倒數(shù)第一。也就因為這點,班上的其它同學(xué)都不情愿與她溝通,甚至把她看成傻瓜!我很早就知道她了,許多教師一提起她就搖頭。不過我卻始終很觀賞她。因為我想對于一個因為智力因素學(xué)習(xí)不好的同學(xué)來說,這不能怪她呀!而且我發(fā)覺除了學(xué)習(xí)不行她是還有許多優(yōu)點的。比方說敬重師長,喜愛勞動,而且班級榮譽(yù)感也很強(qiáng)。于是我總是制造時機(jī)來表揚她。漸漸的她不再象以前那么自閉了,也不象以前為了愛護(hù)自尊而作出一些不明智的行為。有一次我聽到她在讀英語,盡管不好,可我還是表揚了她。當(dāng)時我也沒在意,可在期中考試時她竟然考出了一個讓我們?nèi)喽即蟪砸惑@的分?jǐn)?shù)58,雖然還是不及格的但對于她來說實在是

29、了不得,這個事對班上的其它同學(xué)觸動很大,同學(xué)們也轉(zhuǎn)變了以往對她的看法,經(jīng)過班委爭論在期末時我們給了她一個“學(xué)習(xí)進(jìn)步優(yōu)秀獎。從未得過獎的小b那天真是太興奮了 案例反思:我們的校內(nèi)里有一塊牌子上赫然寫著:愛生如子,每次走過我都會看上一遍,讓他牢記于我心,因為我深知愛心對于班主任來說的重要性。這愛心包括對工作的喜愛和對同學(xué)的喜愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發(fā)揮主動性和制造性,班主任工作需要花費大量時間和精力,有了愛你才會舍得付出。而對全班同學(xué)喜愛之心是凌駕于對工作的喜愛之上的,愛同學(xué)表達(dá)在以真誠、公平、信任的看法對待同學(xué),全心全意地為同學(xué)效勞,真心實意地喜愛、敬

30、重和關(guān)懷每一個同學(xué),設(shè)身處地地為同學(xué)著想,把愛灑向每一個同學(xué)的心田。在班級中既是同學(xué)的大家長又是同學(xué)的知心伴侶。用愛感化同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)能贏得同學(xué)的信任和敬重,就能把班主任工作做好。當(dāng)然,對同學(xué)的喜愛不是無原那么地溺愛與遷就,而是嚴(yán)格要求,真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。 三、信念:“信念是勝利的奠基石,有了信念,我們對孩子的訓(xùn)練才有勝利的可能。 小c是個品學(xué)兼優(yōu)的女生,也是副班長。一個好同學(xué)其實也有一些問題,教師的工作不光是針對后進(jìn)的同學(xué),前面的同學(xué)一樣也需要關(guān)懷。小c的問題主要是做事缺乏自信。小c的一般話在班上是數(shù)一數(shù)二的,校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的演講競賽我很快就有了人選小c?？僧?dāng)我通知她去參與時,她確左

31、右犯難,總是一個勁地說不行!不過我好歹是個班主任呀,她也只好牽強(qiáng)容許了。其實小c的不自信,來自潛意識中的焦慮癥。記得第一次上全市公開課時,我緊急極了,自我感覺這節(jié)課是太糟了,可課后我們的教研員卻說不錯,這個經(jīng)受讓我信念大增。想到這里,我想小c的演講確定是有戲了!其次天,在小c沒有細(xì)心預(yù)備的狀況下,我讓她在班會課上把要演講的文章脫稿試講一下,當(dāng)時她很緊急,臉紅紅的,時時常還忘詞,不過我早有預(yù)備,讓下面的同學(xué)低頭不看她,自己也不去理睬她。漸漸地她似乎有了自信,后來講的比前面講的好多了。之后我還表揚了她:“講得很好,不錯!雖然高手會許多,但在我看來我們的_永久是最好的!當(dāng)時的小c聽了有點意外。幾天后

32、的演講競賽我沒去聽,但小c回來后興奮地對我說:教師我得了一個 四、細(xì)心是做好班主任工作的助手。 小d在自修課上老是轉(zhuǎn)過去問后面的女生,而后面的_女生總是帶著微笑耐煩地答復(fù)他。原來很少向別人求經(jīng)的小d怎么在換了座位后變得如此仔細(xì)?當(dāng)時我就有了想法,日記里也有同學(xué)說他們是天生一對!不過沒有什么真憑實據(jù)可是不能輕易下結(jié)論的。幾個星期后的一個下午,我得到了一條重要“線索小d的胸卡上貼了_女生的大頭貼,哈哈!最終有時機(jī)了,當(dāng)時我就把小d叫進(jìn)辦公室,我詢問到:“小d你是不是喜愛_?小d聽了趕忙搖頭。“不是,那為什么亂貼別人的照片?我氣概洶洶地質(zhì)問道?！皼]有,只是好玩!小d在為自己辯白?！昂昧?不要說了,教

33、師告知你,中同學(xué)是不能十來分鐘的思想訓(xùn)練完畢后,我象個成功的武士,覺得又解決了一個問題?？墒聦嵅⒎侨绱?幾天后,同辦公室的教師觀察小d和_女生在一起逛公園!明顯我的做法失敗了,那天晚上我想了很久其次天我趁小d在和_女生談天時把小d叫到了辦公室。當(dāng)時他很緊急,他肯定是想到我要追 問他們周末的“小浪漫!“別緊急,今日叫你來是要你幫班級做一件事,你也是知道的,班上的衛(wèi)生始終不太好,所以教師準(zhǔn)備換衛(wèi)生委員,預(yù)備由_女生來做新的衛(wèi)生委員,當(dāng)然衛(wèi)生委員很辛苦,特殊是中午眼操時的衛(wèi)生保潔。于是教師準(zhǔn)備讓你作她的助手。小d聽了以后滿臉的驚異!不過我是有預(yù)備的,我不慌不忙地說到:“讓你去做助手,是因為你和_是好

34、伴侶呀,經(jīng)過上次的訓(xùn)練,你早就明白了,伴侶就是要互相關(guān)心的。教師信任你們會把班級的衛(wèi)生給搞好的。小d一臉的懷疑,不過他還是容許了。為了在全班同學(xué)面前消退顧慮,我興奮地到班里宣布了這那么消息。還配了另外一名同學(xué)做新任衛(wèi)生委員的助手,以消退其它同學(xué)的誤會!結(jié)果一周后我班的教室衛(wèi)生確實潔凈不少,更重要的是,我在日記中看到新的描寫:小d和_女生是好伴侶呀! 案例反思:細(xì)心就是專心細(xì)密,做事細(xì)心,就會仔細(xì)周密地考慮各種問題,精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心就能準(zhǔn)時發(fā)覺出現(xiàn)的問題,防微杜漸,避開事態(tài)擴(kuò)大;工作中有細(xì)心就能關(guān)心我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題;工作中有細(xì)心還可以進(jìn)步我們的工作效率,避開出過失

35、。班主任工作有細(xì)心表達(dá)在日常工作中到處留心,做有心人,表達(dá)在對全班同學(xué)的他細(xì)觀看和具體理解,如某一同學(xué)的突然缺課;某位同學(xué)的遲到、突有的改變;班級中流行的玩具等等。細(xì)心的留意自己的的同學(xué)才能真正地理解他們,從而正確在引導(dǎo)他們。 五、耐煩是勝利之母!耐煩的班主任才真正會讓家長放心。 “班里又少東西了,也許是小e干的!下課后,幾個班干部都涌進(jìn)了教室,向我訴苦。面對幾次的失竊,我感到無奈,怎么辦呢,小e確實是重大嫌疑,可問他,他總是說不,你是沒方法讓他成認(rèn)的,再說班里同學(xué)也沒有確鑿的證據(jù)!我犯了難,聯(lián)絡(luò)了小e的家長后才知道小e在家就有這種狀況,看到自己喜愛的東西就會拿走,并藏起來,問他東西哪去了?他

36、就說不知道!家長語重心腸地對我說:“我們什么都試了,也打過,可孩子就是不成認(rèn)呀!面對家長的懷疑,我對自己說,耐煩點會有方法的。我把小e叫到辦公室這次我不象平常一樣質(zhì)問他:是不是你拿了!而是語重心腸地對他說:“教師信任你,不是你拿的。以后你幫教師個小忙,抓住那個小偷,消退同學(xué)們對你的疑心,好嗎?他容許了。為了給他更多的自尊,我還在全班同學(xué)的面前澄清上次的失竊與他無關(guān),并勸慰了丟東西的同學(xué),花了點錢把他的東西補(bǔ)上。想想那同學(xué)只要能改,破點費也就算了?？蛇^了一個月班里又少了東西,“定又是小e,干部的答復(fù)是全都的?！敖處?你為什么包庇他,他給了你什么好處嗎?又有人說道,我當(dāng)時的樣子真是為難極了!我又找到小e,我不知對他說什