2021最新學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會

1、2021最新學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會 “數(shù)與代數(shù)”這一基礎(chǔ)部分正是搭建這種思維的橋梁。它不僅能在數(shù)的運算、公式的推導(dǎo)、方程的求解、函數(shù)的討論等活動中通過對現(xiàn)實情境中數(shù)量關(guān)系及其改變規(guī)律的探究促進同學(xué)探究和發(fā)覺，下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會，便利大家學(xué)習(xí) 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會1 5月20日上午，有幸能夠聽到農(nóng)安縣紅旗學(xué)校優(yōu)秀老師的課，活動中的幾節(jié)課真的讓我感受頗深，受益匪淺。同時也讓我領(lǐng)會了縣里優(yōu)秀老師的風(fēng)采。 回到學(xué)校我對整個聽課的感受進行了一次梳理，讓我最受觸動的是，作為一次全縣開放課活動，作課的老師們，絲毫沒有“花拳繡腿”的架子，沒有絲毫的作秀，而是給我們一個課堂的本面目，讓我看

2、到了純粹的數(shù)學(xué)課堂。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)會了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們的課以豐富的人生積淀，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)閱歷和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展現(xiàn)了課堂教學(xué)的崇高境界，使我在聽課活動中可以說是如沐春風(fēng)?？梢杂脙蓚€安概括，那就是“實在”，雖然各位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，這幾節(jié)課表現(xiàn)了以下優(yōu)點： 一、底蘊。我特別驚嘆于這年輕的老師課堂上能有如此嚴謹?shù)乃季S，精練的談吐，假如沒有學(xué)問的積淀與仔細的鉆研難以做到很好的把握課本，又很好的把握同學(xué)的。 二、親和。坐在她們的課堂上，卻發(fā)覺她們的親和力不僅是在臉上，更是在師生的心里，聽這樣的課想走神都很難。 三、學(xué)

3、問生成。課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主引導(dǎo)合作，推動探究，關(guān)注過程，敬重同學(xué)共性特征，重視同學(xué)的探究體驗和感悟發(fā)覺，培育同學(xué)結(jié)合自己的閱歷提出，討論和解決問題的力量。 四、理論聯(lián)系實際。老師注重數(shù)同學(xué)活，用之于生活，讓同學(xué)體驗了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣及其中的重要性。 總之，這幾節(jié)課無一例外地體現(xiàn)著新課論的要求趨勢，課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合，目標(biāo)達成高。無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，教學(xué)策略在他們的課堂上應(yīng)用的活錄活現(xiàn)。但不足的是四班級這節(jié)課中，同學(xué)回答問題后，老師激勵性評價太少。通過聽課讓我深深體會到作為一名老師應(yīng)注重以下幾點的完善與培育： 1、留意創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟識的問題開頭，在濃濃的情感

4、溝通中導(dǎo)入教學(xué)很自然，很親切。 2、教材分析的深化透徹，教法敏捷多樣，在組織和引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作探究方面也作了很大的努力。 3、多媒體運用的適時恰當(dāng)，較好的擴充數(shù)學(xué)的信息，發(fā)揮媒體對教學(xué)的幫助作用。 總的來說，這次教學(xué)開放日活動比較勝利，效果不錯，以上是我的一點拙見，既是對他人的學(xué)習(xí)，也是對自己的警醒，在今后的教學(xué)中，我將努力做到求真和實，踏實工作，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的素養(yǎng)，上出精彩的一課。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會2 我是_學(xué)校的劉_，19_年畢業(yè)于靜海師范，30年來，我始終悄悄無聞的堅持在訓(xùn)練教學(xué)的第一線，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和溝通。

5、 一、仔細學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。 魏書生曾說過：采百花，釀自己的蜜，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學(xué)中，利用工作之余，仔細學(xué)習(xí)最新訓(xùn)練教學(xué)理論，在教學(xué)活動中大膽實踐。主動參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進的訓(xùn)練方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。 二、重視養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。 1、讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 包括認真觀看，獨立思索，獵取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價等等。像學(xué)習(xí)語文一樣，學(xué)數(shù)學(xué)，也要勤做筆記，做批注。 2、讓同學(xué)學(xué)會做課后作業(yè)： 指導(dǎo)同學(xué)在做課后作業(yè)前，先掃瞄課本，復(fù)習(xí)課本上的學(xué)問點，然后在開

6、頭做作業(yè)。這樣可以削減許多錯誤。 3、讓同學(xué)準(zhǔn)時糾錯： 要求每個同學(xué)都預(yù)備一個糾錯本，將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯題準(zhǔn)時記錄下來，并簡潔描述錯誤產(chǎn)生的緣由。每當(dāng)一個單元學(xué)完時，同學(xué)就可以對比自己的糾錯本進行有針對性的復(fù)習(xí)，避開了盲目地進行復(fù)習(xí)。 三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使同學(xué)最大限度地發(fā)揮潛能 良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證。在接手這個班之后，我就培育了一批班干部，作為老師的小助手，在班內(nèi)的確起到領(lǐng)頭雁的作用，尤其現(xiàn)在一個數(shù)學(xué)老師帶兩個班級，班干部就更為重要了，同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀律等狀況設(shè)立積分表，看誰積分最高，就對誰進行準(zhǔn)時嘉獎，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)

7、，收到了意想不到的效果。 四、傾注愛心，鼓舞為主。 偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，組建一幫一互助組，使各類同學(xué)都有不同程度的進步與提高，是提高整個班級數(shù)學(xué)成績的保障 每個學(xué)期，我都會在班里成立合作學(xué)習(xí)小組，每個小組里各有一套領(lǐng)導(dǎo)班子，他們各司其職，又相互競爭，相互學(xué)習(xí)，當(dāng)然也相互牽制。既熬煉了人才，又避開養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的心情。同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀律等狀況設(shè)立積優(yōu)表，看誰的優(yōu)達到了要求，就對誰進行準(zhǔn)時嘉獎，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。班干部培育好了，就由他們幫助，持之以恒的地關(guān)心同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 當(dāng)然，在新的訓(xùn)練形勢

8、下，我深感自己的不足和力量的欠缺，由于我們面對的是對優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練劇烈需求的家長群以及性格各異的同學(xué)。所以我會常常向四周的每一位同志學(xué)習(xí)或討教閱歷，運用到自己的訓(xùn)練教學(xué)中，在實踐中反思，在反思中進步。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會3 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有方案地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實_的聯(lián)系，加強同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的力量。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡潔的問題進行推斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有依據(jù)地思索問題，同時留意培育思維的靈敏性和敏捷性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獵取新的

9、學(xué)問。 通過自己在教學(xué)過程中積累的點滴閱歷，結(jié)合其他老師的溝通，結(jié)合新課改的要求，總結(jié)出關(guān)于學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會： 一、鍥而不舍地抓好口算。 1、依據(jù)任教班級同學(xué)口算狀況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標(biāo)。 (1)口算訓(xùn)練的目的不僅是提高同學(xué)口算的力量，有針對性的訓(xùn)練又為本冊其次、第三單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2、依據(jù)教學(xué)進度及同學(xué)把握狀況，定期進行口算的檢測或期末達標(biāo)檢測，既讓同學(xué)找到學(xué)習(xí)的動力、發(fā)覺差距，又能讓家長了解孩子計算的力量，同時任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。 二、在操作活動中讓同學(xué)理解筆算除法的算理和算法。 筆算除法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時多讓同學(xué)通過用實物分一分

10、，從中了解筆算除法的算理及計算方法。如：242=，讓同學(xué)把預(yù)備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的?也就是先算哪一位上的數(shù)?通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺1-2道并說出計算方法。由于書上沒有任何的計算法則，但在教學(xué)時老師還是應(yīng)把方法板書。 不管是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時還應(yīng)注重培育同學(xué)估算的力量。估算是驗證計算結(jié)果的較好手段之一，但常常在教學(xué)時會被遺忘或略略帶過，沒有成為同學(xué)計算的“好幫手”。 三、加強數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的聯(lián)系。 對于與生活有親密聯(lián)系的學(xué)問：千克、克、噸、周長、年、月、日，教學(xué)時可讓同學(xué)查找身邊與學(xué)問有關(guān)的事物，通過觀看、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。 學(xué)校

11、數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會4 如何才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，是全部老師思索的一個重要課題，由于數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可能忽視數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法的缺失，易造成同學(xué)對數(shù)學(xué)不感愛好，加之學(xué)習(xí)負擔(dān)重，束縛了同學(xué)潛力和智力的進展，因此，我們的教學(xué)壓力大，我們一方面要傳授學(xué)問、教授方法，另一方面，我們還要從根本上轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及一些生活習(xí)慣，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，從而提高教學(xué)質(zhì)量，下面我談?wù)剮c心得體會： 一、重視養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好的習(xí)慣 我對同學(xué)提出的最基本的要求是三會：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我常常告訴同學(xué)的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。 會聽講：即做好課前預(yù)備，細心傾

12、聽老師的講解，耐煩傾聽同學(xué)的發(fā)言，聚精會神，集中精力。 會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認真觀看，擅長總結(jié)，獨立思索，獵取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價等。我用自己的實踐經(jīng)受告訴同學(xué)：到處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會有用，因此要求同學(xué)常常提示自己，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。 會做作業(yè)：要求同學(xué)先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，作業(yè)時，思索可能涉及到方法、技巧，并從要求書寫規(guī)范開頭，逐步培育同學(xué)會做作業(yè)。 二、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會總結(jié)和反思。 對學(xué)校同學(xué)而言，他們的奇怪心格外強，對同學(xué)、老師、學(xué)校各方面相當(dāng)奇怪，因此，留意力簡單分散，學(xué)習(xí)不簡單進入狀態(tài)，為了轉(zhuǎn)移他們的視線，提高他們的學(xué)習(xí)成

13、績，每周布置他們進行一次總結(jié)或反思(50字以上即可)，內(nèi)容包括本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點，已把握的學(xué)問，學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，還未解決的問題等。這樣可以讓同學(xué)即復(fù)習(xí)和反思了本周學(xué)習(xí)的學(xué)問，又找到了自己的不足之處，并能準(zhǔn)時改正，為下周的學(xué)習(xí)明確了方向，通過總結(jié)、反思提示同學(xué)把心思和時間放地學(xué)習(xí)上。 三、隨時與同學(xué)交心 “將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場”，同學(xué)學(xué)習(xí)，老師教學(xué)也不止在課堂上，課余時間，我盡量多地與同學(xué)談天，讓他們覺得老師真心與他們溝通，為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，讓他們心底里感到老師時刻為他們好，即使受懲處的同學(xué)，只要同學(xué)喜愛老師，他們就會自覺學(xué)習(xí)這門學(xué)科;也會把他們學(xué)習(xí)上的困惑，困難準(zhǔn)時告訴我，課外溝通，讓同學(xué)放下

14、包袱必?zé)o芥蒂，在課堂內(nèi)、外敢于講真話、講實話，說出自己真實體驗，充分調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)主動性。 四、有效教學(xué) 在開縣第六屆骨干老師培訓(xùn)期間，進修校李成功老師給我們提出了有效教學(xué)要回答三個問題： 1、把同學(xué)帶向哪里? 2、如何把同學(xué)帶向那里? 3、如何確信你把同學(xué)帶向了那里? 把同學(xué)帶向哪里教學(xué)預(yù)備，實際是教學(xué)的重心前移，進行課前預(yù)備是高效課堂重點。包括調(diào)研學(xué)習(xí)狀況，討論教學(xué)資源，明確教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)實踐中，切實做好各項課前預(yù)備。包括討論、“吃透”教材，明確、理解課標(biāo)要求，設(shè)計完成學(xué)問和技能教學(xué)任務(wù)，借助教材拓寬學(xué)問和技能，通過教學(xué)過程的設(shè)計，對同學(xué)進行智能、非智能因素的培育。 如何把同學(xué)帶向那

15、里教學(xué)實施，借鑒中感悟，實踐中探究，學(xué)習(xí)中升華，反思中前進。我的課堂教學(xué)實施，注重每一個詳情，依據(jù)同學(xué)的“學(xué)”來組織進行的。針對性地設(shè)置例題和練習(xí)，最大限度地使每一個同學(xué)在每一堂課上都有不同的收獲，而且不同的教學(xué)實施過程也產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果。 如何確信你把同學(xué)帶向了那里教學(xué)評估，每個人都盼望得到別人的夸獎，盼望被鼓舞，學(xué)校生也不例外。表揚是老師對同學(xué)一種確定，是同學(xué)勝利的一種標(biāo)記。“好表揚”是每一個同學(xué)共同的心理特點。我在訓(xùn)練教學(xué)中抓住同學(xué)的這一特點培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。表揚是可以用點頭表示確定、贊許;用鼓舞的話來激勵;還可以用師生鼓掌、等形式?？陀^公正地評價每一位同學(xué)，讓他們感到勝利的喜悅，

16、從而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 五、實施數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”。 (一)課堂學(xué)習(xí)問題生活化。 1、導(dǎo)入生活化，利用課件展現(xiàn)生活中與同學(xué)休戚相關(guān)的物和事，激發(fā)同學(xué)的.求知欲望。 2、例題生活化，讓同學(xué)體驗、感受數(shù)學(xué)。同學(xué)從生活實踐中“找”數(shù)學(xué)，“想”數(shù)學(xué)，真實感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的有用性。 3、練習(xí)生活化，提高操作實踐力量。同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是“運用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決一些簡潔的實際問題的，使數(shù)學(xué)成為必要的日常生活的工具?！币龑?dǎo)同學(xué)把所學(xué)學(xué)問聯(lián)系、運用于生活實際，可以促進同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新意識的形成，培育同學(xué)初步的實踐力量。 (二)課外生活問題數(shù)學(xué)化。 1、做一做。指導(dǎo)同學(xué)利用數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)

17、會生活。 2、找一找，培育從數(shù)學(xué)角度觀看生活的意識。 總之，對同學(xué)而言，要著重強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，加強基本技能的培育;讓他們在生活中適學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的求知欲望，從而使同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)過程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，多與他們溝通，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變教法和教學(xué)進度，把同學(xué)引到正確的學(xué)習(xí)軌道中來，只有我們在教學(xué)過程中勤分析，善反思不斷總結(jié)，才能提高同學(xué)數(shù)學(xué)成績。而我們教學(xué)理念和力量才能與時俱進。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會5 本節(jié)課重點和難點是讓同學(xué)學(xué)會估算(說出結(jié)果幾十多)并能用這一方法敏捷解決問題，初步體會估算的價值。 1、對比練習(xí)夯實估算的基礎(chǔ) 同學(xué)在完成練習(xí)七的第1題后，讓同學(xué)選擇其中兩題比一比，說一說你有什么發(fā)覺?讓同學(xué)認識到有的是個位上相加，有的是加十位上的數(shù)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)進一步思索：哪些算式是加的是個位呢?哪些算式加的是十位呢?讓同學(xué)帶著問題把這些口算題分為兩類，認識到“幾十幾加幾”加的是個位，“幾十幾加幾十”加的是十位。感受到只有相同數(shù)位才能相加減。 2、嘗試練習(xí)初步把握估算的方法 出示練習(xí)七第2題后(在這一環(huán)節(jié)中我特意把十位上的數(shù)用紅筆描出)，讓同學(xué)說說得數(shù)是幾十多?在溝通答案后組織同學(xué)把這些算式分為兩類(一類是幾十幾加幾，一類是幾十幾加幾十)，通過溝通發(fā)覺：估算時，關(guān)鍵是看十位，加整十?dāng)?shù)，只要算