人教版】2015年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題（含答案解析）

1、單元測(cè)試（五）(時(shí)間：100分鐘 總分：120分）題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.芳草鮮美(xin) 此中人語(yǔ)云(y) 不蔓不枝(mn)B.無(wú)人問(wèn)津(jn) 陶后鮮有聞(xin) 濯清漣(zhu)C.為宮室(wi) 八分有奇(q) 可愛者甚蕃(fn)D.選賢與能(j) 矜寡孤獨(dú)(gun) 老嫗力雖衰(y)2.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)A.有良田美池桑竹之屬 神情與蘇、黃不屬B.啟窗而觀，雕欄相望焉 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) 為字共三十有四D.尋病終 尋向所志3.名句積累。(4

2、分)(1)陋室銘中作者以古代名賢自況的語(yǔ)句是：_，_。(2)我們?cè)谌粘Ｉ钪性u(píng)價(jià)一個(gè)人清正廉潔，不與惡勢(shì)力同流合污時(shí)常用愛蓮說(shuō)中的一句話：_，_。(3)望岳中表達(dá)“站得高望得遠(yuǎn)”這種思想境界，蘊(yùn)涵著深刻的哲理，給人以啟示的一句詩(shī)是：_，_。(4)杜甫春望一詩(shī)中因典型地寫出了戰(zhàn)火彌漫中人們共有的感受而傳頌千古的名句是：_，_。4.選出沒(méi)有通假字的一項(xiàng)( )(2分)A.便要還家 B.蕩胸生曾云C.選賢與能 D.舟尾橫臥一楫5.指出下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。(6分)武陵人捕魚為業(yè) _為宮室、器皿 _ 陶后鮮有聞 _(1)為 (2)鮮不足為外人道也 _ 芳草鮮美 _中軒敞者為艙 _漁人甚異之 _忘路之

3、遠(yuǎn)近 _ 處處志之 _(3)之 (4)志何陋之有 _ 尋向所志 _無(wú)絲竹之亂耳 _6.下面對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.銘，古代文體名，用于述功紀(jì)行或警戒勸勉，文辭精練，不用韻。陋室銘表述了作者的抱負(fù)和情操，字里行間也流露出諷刺現(xiàn)實(shí)的意味。B.核舟記一文采用“總分總”的結(jié)構(gòu)模式，按照一定的空間順序來(lái)說(shuō)明，條理清楚。C.大道之行也的主旨是闡明儒家理想中的“大同”社會(huì)的基本特征。D.石壕吏是一首古體詩(shī)，內(nèi)容是敘事性的，但又帶有抒情色彩。這首詩(shī)也反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)思想上的矛盾：他既歌頌老婦勇于承擔(dān)苦難的精神，又對(duì)她一家的悲慘遭遇表示同情。7.巧對(duì)下聯(lián)。(3分)有一年冬天，蘇軾和佛印和尚踏

4、雪賞梅，佛印見景生情，脫口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面幾個(gè)字是蘇軾的下聯(lián)。試根據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)常識(shí)，重新排列這幾個(gè)字，使它和上聯(lián)對(duì)仗工整。上聯(lián)：雪里白梅，雪映白梅梅映雪。下聯(lián)：_8.綜合學(xué)習(xí)與探究。(6分)親愛的同學(xué)們，學(xué)完愛蓮說(shuō)后，你們一定感受到了蓮這種水生植物的無(wú)窮魅力吧，請(qǐng)根據(jù)課外積累完成題目。(1)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你了解到的蓮花的用途。(2分)_(2)寫一寫你知道的有關(guān)蓮的歇后語(yǔ)或者詩(shī)句。(2分)_(3)下面是兩篇與“蓮”相關(guān)的文學(xué)作品，請(qǐng)向你的同學(xué)作一番簡(jiǎn)介。(2分)孫犁荷花淀：_冰心荷葉母親：_二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。(9分)春望杜甫國(guó)破山河在，

5、城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。9.詩(shī)中的“草木深”表面是寫_，實(shí)際是寫_，一個(gè)“深”字表現(xiàn)了_。(3分)10.此詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。(2分)_11.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)題中的“望”字包含哪兩層意思。(2分)_12.詩(shī)歌的尾聯(lián)描寫詩(shī)人的外貌的作用是什么？(2分)_(二)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(13分)桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍

6、船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。

7、后遂無(wú)問(wèn)津者。13.在括號(hào)中填寫省略的內(nèi)容。(2分)( )見漁人，乃大驚，問(wèn)( )所從來(lái)。( )具答之。( )便要( )還家，設(shè)酒殺雞作食。14.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)(1)阡陌交通( )(2)便要還家( )(3)無(wú)論魏晉( )(4)處處志之( )15.桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)_16.翻譯句子。(2分)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。_17.桃花源不過(guò)是作者虛構(gòu)的一個(gè)理想社會(huì)，在當(dāng)時(shí)是不可能存在的。文中有些地方已經(jīng)做了暗示。請(qǐng)找出暗示桃花源是不存在的語(yǔ)句，寫在下面的橫線上。(找出3處)(3分)_18.有人說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。陶淵明在作品中卻讓老

8、百姓躲起來(lái)，這是不對(duì)的?！比绻闶翘諟Y明，如何為自己辯護(hù)？(2分)_(三)閱讀下面的兩篇文言文，回答后面的問(wèn)題。(10分)【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？(劉禹錫陋室銘)【乙】予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(周敦頤愛蓮說(shuō))19.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)斯是陋室( )(2)可以調(diào)素琴( )(3)陶后鮮有聞( )(4)宜乎眾矣(

9、 )20.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)(1)苔痕上階綠，草色入簾青。_(2)蓮之愛，同予者何人？_21.甲文作者認(rèn)為陋室不陋，這表達(dá)了他怎樣的情懷？(2分)_22.兩則選文均用了對(duì)比的手法，試各舉一例說(shuō)明。(4分)_(四)(牡丹江中考)閱讀下面文言文，完成后面題目。(8分)郗超與謝玄不善。苻堅(jiān)將問(wèn)晉鼎，既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。于時(shí)朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟(jì)事。吾昔嘗與之共在桓宣武府，見使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。以此推之，容必能立勛。”元功既舉，時(shí)人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。(選自世說(shuō)新語(yǔ))【注釋】郗超：人名。下文的“謝玄”“苻堅(jiān)”，均為人名。問(wèn)晉鼎

10、：指篡奪晉室政權(quán)。梁、岐：地名。下文的“淮陰”，也為地名。間：私自，偷著?；感洌夯笢?，東晉征西大將軍。履屐：這里指小事。元功：大功。舉：成功，成就。先覺：有預(yù)見。23.解釋下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞。(2分)(1)郗超與謝玄不善 善：_(2)時(shí)人咸嘆超之先覺 嘆：_24.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。(2分)于時(shí)朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。_25.郗超為什么贊同謝玄北討?請(qǐng)用原文中的句子回答。(2分)_26.從文中可以看出郗超是一個(gè)怎樣的人?(2分)_三、作文(50分)27.從下面兩題中任選一題寫作文。(1)閱讀材料，按要求作文。生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開闊時(shí)，你可飽覽路旁那一道道

11、風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟?！弊哌^(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。要求：要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。(2)人生道路上，總有一些人，一些事，甚至一句話，一則故事在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。請(qǐng)以“點(diǎn)亮心靈的燈”為題寫一篇不少于600字的記敘文。要求：文章內(nèi)容充實(shí)，敘事清楚，

12、結(jié)構(gòu)完整，立意新穎；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。單元測(cè)試（五）參考答案1.D(解析：A項(xiàng)中“語(yǔ)”應(yīng)讀作“y”；B項(xiàng)中“津”應(yīng)讀作“jn”，“鮮”應(yīng)讀作“xin”；C項(xiàng)中“奇”應(yīng)讀作“j”。)2.B(解析：A項(xiàng)：類/同；C項(xiàng)：有，存在/又；D項(xiàng)：不久/尋找。)3.（1）南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭（2）出淤泥而不染濯清漣而不妖（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）烽火連三月家書抵萬(wàn)金4.D(解析：A項(xiàng)“要”通“邀”；B項(xiàng)“曾”通“層”；C項(xiàng)“與”通“舉”。)5.（1）作為雕刻向、對(duì)是（2）少鮮艷（3）代詞，代奇麗的景象結(jié)構(gòu)助詞，的賓語(yǔ)前置的標(biāo)志放在主謂之間，取

13、消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義（4）做標(biāo)記標(biāo)記6.A(解析：A項(xiàng)中“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。陋室銘表達(dá)了作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。)7.風(fēng)中綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)。8.（1）示例：蓮花的果實(shí)和根部可以食用；蓮花有觀賞價(jià)值；藥用：荷葉可清暑解熱，蓮梗可通氣寬胸，蓮子能健脾止瀉，蓮房能消淤止血等。（2）示例：歇后語(yǔ)：荷花燈點(diǎn)蠟心里明荷花池里養(yǎng)魚一舉兩得。詩(shī)句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（3）是講述冀中軍民抗擊日本侵略者的事跡的小說(shuō)。是一篇歌頌?zāi)笎鄣纳⑽摹?.春天來(lái)臨，草木繁茂 都城淪陷、草盛人稀、荒涼蕭條的社會(huì)現(xiàn)狀因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象10.抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)憂國(guó)、思親念家的情感。11.看到了“國(guó)破山河在”的慘景；對(duì)于親人團(tuán)聚的守望和期盼。12.寫出了詩(shī)人憂愁、煩悶的情狀，把憂家憂國(guó)的感情表現(xiàn)得更加深沉和突出。13.桃花源中人漁人漁人桃花源中人漁人14.（1）田間小路（2）通“邀”，邀請(qǐng)（3）更不用說(shuō)（4）做標(biāo)記15.桃花源中人不希望外界擾亂他們寧?kù)o的生活。16.老人和小孩，都生活得十分快樂(lè)。17.緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。后遂無(wú)問(wèn)津者。18.要點(diǎn)：政治黑暗；寄托理想；報(bào)國(guó)無(wú)門。19.（1）這（2）調(diào)弄，這里指彈奏（3）少（4）多20.（1）苔痕碧