2021年幼兒園教師的心得體會(huì)范文

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園教師的心得體會(huì)范文 歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就完畢了，回憶這一年來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善。以下是我細(xì)心整理的幼兒園老師的心得體會(huì)范文的相關(guān)資料，盼望對(duì)你有關(guān)心! 幼兒園老師的心得體會(huì)范文篇一 在我園指導(dǎo)的支配下。十一月份一起聽(tīng)了幾節(jié)示范課、在這次聽(tīng)課中，我又看到了很多值得學(xué)習(xí)的地方。 聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張教師的科學(xué)熱水變冷水在整個(gè)活動(dòng)中，老師除了供應(yīng)大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽嘗試，用試驗(yàn)來(lái)自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺(jué)不同的方法都能使熱水冷得快些，從而

2、獲得發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的力量和更多的科學(xué)學(xué)問(wèn)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但老師又沒(méi)有將目的落實(shí)到學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，而是突出做中學(xué)的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)理解、用法溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)展試驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的試驗(yàn)閱歷事實(shí)。還值得一提的是老師供應(yīng)了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)，構(gòu)建屬于自己的閱歷。 接下來(lái)是繆教師的好玩的紙此活動(dòng)繆教師選材新穎，貼近生活，幼兒的參加性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有教師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。 最終我聽(tīng)了周教師的好玩的三角架和楊教師的語(yǔ)言我喜愛(ài)周潔教師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)

3、，組織力量、都比擬好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最終，整個(gè)過(guò)程輕松自如，鎮(zhèn)定自若。能讓孩子們充分進(jìn)展探究活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動(dòng)的目的達(dá)成度很好。楊教師的語(yǔ)言課一開(kāi)頭出示圖書(shū)讓幼兒猜想是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的愛(ài)好，利用老師自制的圖書(shū)，依據(jù)畫(huà)面在老師的引導(dǎo)下能完好講解并描述我喜愛(ài)在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書(shū)的愛(ài)好很深沉，老師供應(yīng)的貼紙材料可多一些，顏色也可艷麗一點(diǎn)。在活動(dòng)中表達(dá)了老師的嫻熟的駕馭課堂的力量，特別沉穩(wěn)和沉著。 在聽(tīng)了幾位老師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探究，老師語(yǔ)言流暢、老師思路清楚，小結(jié)到位

4、。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清晰，每個(gè)段落，層次完畢后，老師都清楚的語(yǔ)言進(jìn)展歸納小結(jié)?？傊?，我聽(tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改良自己的缺乏，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。 幼兒園老師的心得體會(huì)范文篇二 幼兒園老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，教師們教學(xué)觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目的的表達(dá)。 閱歷豐富的骨干老師根本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)老師課堂駕御力量的考驗(yàn)及心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在觀賞，以尊敬的姿勢(shì)去傾聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。 一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉教師上的好玩的按摩，閱歷豐富的周教師，語(yǔ)

5、言極富感染力，能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸大，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。活動(dòng)中，全部在坐的教師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是愛(ài)好盎然。小手一次次舉起，小口一次次翻開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛(ài)且愛(ài)好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛(ài)的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。 周教師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)： 1、轉(zhuǎn)

6、變訓(xùn)練觀念，落實(shí)綱要精神。綱要中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主，老師總會(huì)要求小伴侶手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)，小伴侶跟我讀然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候老師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà)，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般老師常范的弊端，但這種訓(xùn)練方式對(duì)于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒

7、自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體訓(xùn)練手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，教師是權(quán)威的化身，教師總是對(duì)的。要請(qǐng)教師蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過(guò)細(xì)心的討論、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)仔細(xì)的考慮，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位教師都應(yīng)做到心中有

8、數(shù)。 3、教具的預(yù)備恰到好處：一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛(ài)好,情愿去理解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。 以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向周教師這樣的骨干老師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后準(zhǔn)時(shí)反思閱歷，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步自身素養(yǎng)。 幼兒園老師的心得體會(huì)范文篇三 四月，又是一個(gè)春意濃濃的季節(jié)，在這美妙的季節(jié)里，昭通市訓(xùn)練局打算舉辦首屆幼兒老師公開(kāi)課競(jìng)賽。在園指導(dǎo)的關(guān)懷下，我得到了這次珍貴的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。 四月十四日，我懷著興奮的心情，在園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)余陽(yáng)瓊教師的帶著下，到昭通聽(tīng)課一周。這一周的時(shí)間，在歷史長(zhǎng)河中、只是一剎那，而在我

9、的人生旅途中卻又是一個(gè)難忘點(diǎn)。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英、展現(xiàn)自己的風(fēng)采，一共聽(tīng)了25節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)，每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng)。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感受較深： 一、幼兒教學(xué)應(yīng)當(dāng)以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)。 如：育苗幼兒園的鄧云教師上的那節(jié)看圖講解并描述故事天鵝蛋，老師是這樣教學(xué)的，首先讓幼兒參加集體嬉戲找天鵝蛋，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒理解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片挨次，自由講解并描述圖片內(nèi)容，教師只是稍加引導(dǎo)，最終老師再有表情的講解并描述故事一遍，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我

10、們以前老師講幼兒聽(tīng)的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素養(yǎng)訓(xùn)練，充分的表達(dá)了幼兒的主體性和老師的主導(dǎo)性。 二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過(guò)程中，輕松開(kāi)心的獲得學(xué)問(wèn)。 如：本次活動(dòng)中的兩節(jié)嬉戲課，教師的組織有序，效果好，特殊是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓(xùn)練小腳丫的休息日，一出場(chǎng)教師就帶著幼兒玩嬉戲。首先、在請(qǐng)你跟我這樣做的嬉戲中，帶著幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;其次、在跟小動(dòng)物學(xué)本事的嬉戲中，隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲，帶著幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在比比誰(shuí)的方法多的嬉戲中，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等;第四、又以嬉戲

11、到大頭人王國(guó)去玩，比一比，誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位挪動(dòng)身體，進(jìn)步身體的敏捷性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以嬉戲的形式進(jìn)展，氣氛活潑，幼兒主動(dòng)性高，效果較好。 三、教學(xué)方法肯定要敏捷多樣。 如：本次活動(dòng)中，有兩位老師同時(shí)選擇了一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌小蠟筆，但是不同的老師、不同的教學(xué)方法，教學(xué)效果是截然不同的。水富的那位老師在上課時(shí)，根本上是在一個(gè)筐內(nèi)仿照，而云天化的那位老師，那么是在讓幼兒仿照的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒閱歷進(jìn)展擴(kuò)展想象，同一樣?xùn)|西，用多種詞語(yǔ)把它形容出來(lái)，這樣敏捷性就大得多，效果也比擬好。 第四、課的綜合，應(yīng)當(dāng)是多而不能亂，應(yīng)當(dāng)突出一條主線

12、。 本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主，有的老師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的老師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目的，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，獲得了事半功倍的效果。 第五、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的勝利，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。 要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要老師選材好，預(yù)備充分，用法教具合理。更重要的是老師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒溝通。 如：這次活動(dòng)中，育苗幼兒園的那節(jié)認(rèn)識(shí)水和鎮(zhèn)雄幼兒園的那節(jié)綜合課我叫輕輕老師的預(yù)備充分、選材好，課的前后連接過(guò)度都比擬恰當(dāng)，但教師授課時(shí)就顯得嚴(yán)厲些，課堂氣氛不太活潑，因此影響了她們的教學(xué)效果。而這次活動(dòng)中，但凡獲獎(jiǎng)的幾節(jié)課，它們的課堂氣