人教版初中語文七年級下冊《土地的誓言》說課

1、人教版初中語文七年級下冊土地的誓言說課一、教材分析：土地的誓言是七年級語文下冊第二單元中的第四篇課文。這個單元的課文都是表現(xiàn)愛國主題的文學(xué)作品，一樣的感情，不一樣的表達(dá)，都富有動人心弦的力量。學(xué)習(xí)這個單元，要反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操。本文是現(xiàn)代作家端木蕻良在1941年9月18日為紀(jì)念“九一八”事變十周年而抒的。當(dāng)時，“九一八”事變已過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭還處在十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸，而作者作為其中的一員，再也難以遏制心中強烈的思鄉(xiāng)之情，不由地向著黑土地，發(fā)下了自己的誓言：我要回來！我愿付出一切！我根據(jù)本單元要在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，整體感知

2、課文的思想內(nèi)容，體會作者崇高的愛國主義情操這個總的教學(xué)要求，以及本文的特點，我定下了以下的教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo)：1積累詞語，朗讀課文，把握文章內(nèi)容。2品味關(guān)鍵語句，提高對語言的感受力和理解力。3理解作者對淪喪的故園的眷戀以及誓死收復(fù)失地的強烈愛國之情。這三個目標(biāo)的設(shè)置體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度，也體現(xiàn)了語文工具性與人文性統(tǒng)一的課程性質(zhì)。三、教材的重點、難點： 教學(xué)的重點是領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者強烈的熱愛家鄉(xiāng)熱愛的感情。教學(xué)的難點是理解文中關(guān)鍵語句的含義，感受作者熾痛的感情。四、教學(xué)方法：新課標(biāo)指出閱讀教學(xué)過程，是學(xué)生精心閱讀教材，獲得個性體驗和獨特感受的過程，是教師引導(dǎo)學(xué)

3、生不斷實現(xiàn)自我構(gòu)建、學(xué)會閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過程；據(jù)此我在教學(xué)過程中，采用問題引導(dǎo)法、朗讀法、語言品味法、自主合作探究法等等來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)以學(xué)生自主、合作、探究為主，教師適度點撥，真正體現(xiàn)“以學(xué)為主”“以學(xué)生的發(fā)展為主”的教育教學(xué)新理念。五、課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，利用工具書掌握字詞，了解九一八事變及端木蕻良。課前預(yù)習(xí)既培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，又體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的“能熟練運用字典詞典，能利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的要求。六、教學(xué)過程（一）深情導(dǎo)入,營造氛圍課前播放松花江上,大屏幕上展示東北原野富有地域特色的景物,以東北富有個性的景物吸引學(xué)生,喚起學(xué)生對祖國錦繡河山的熱愛

4、。音樂結(jié)束后,師導(dǎo)入。（通訊p27）（二）自讀課文，了解文章內(nèi)容，理解題目的含義。（整體感知文章內(nèi)容）即：面對土地發(fā)出的誓言。那么作者面對什么樣的土地發(fā)出了什么誓言？（三）聽讀課文，述說感受。學(xué)生的初讀感受是非常有價值的，為后面的深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。也體現(xiàn)了新課標(biāo)中“關(guān)注學(xué)生的閱讀體驗和獨特感受”的要求。體現(xiàn)以學(xué)生為本的新課程理念。（四）朗讀課文，感知內(nèi)容，理解作者對家鄉(xiāng)土地的熱愛，初識誓言。1讓學(xué)生閱讀重點語段，閱讀品味；并提高學(xué)生抓關(guān)鍵詞及理解表達(dá)能力。2指導(dǎo)閱讀，體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。3初步感受作者面對土地發(fā)出的誓言。（五）細(xì)讀課文，體會感情。抓住泛濫一詞，體會作者對家鄉(xiāng)不可遏止的思念與熱愛之情。1 理解泛濫的本意和在文中的意思。2 劃出作者對家鄉(xiāng)無比的熱愛與思念的句子。3 對這些句子反復(fù)閱讀品味，讀出作者對家鄉(xiāng)、對祖國的無比熱愛之情。4聯(lián)系學(xué)生查閱的九一八事變等材料，播放日