五年級語文“精彩極了”和“糟糕透了”精品文檔

1、五年級語文“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)目的：1正確理解含義深刻的句子，體會兩種不同的評價都源自對我的愛。2有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解含義深刻的句子，體會兩種不同的評價都源自對我的愛。教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你最近得到過什么表揚(yáng)嗎?你的心情怎樣?你最近受到過什么批評嗎?你的心情怎樣？如果你做同一件事既得到了表揚(yáng)又受到了批評，你的心情一定會復(fù)雜，接受不了，是不是？讓我們走進(jìn)精彩極了和糟糕透了這一課，去體會作者的心情，去感悟作者的認(rèn)識。二、學(xué)習(xí)課文“童年故事”。1選擇自己喜歡的讀書方式，學(xué)習(xí)第一至14自然段，邊讀邊想這部分課文講的是一件什么事？2、找出

2、描寫“我”得到表揚(yáng)后的表現(xiàn)的語句用畫出來，再讀一讀.找出描寫“我”受到批評后的表現(xiàn)的語句用畫出來，再讀一讀.3、交流。把自己找到的語句讀給同學(xué)聽一聽，再談出自己的體會。（1）“我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她詩確實(shí)是我寫的?！薄办t腆”該用什么語氣讀？“得意洋洋”該用什么語氣？誰來試一試？（2）“我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！敝笇?dǎo)學(xué)生讀出“迫不及待”的語氣。（3）“整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來還用彩色筆在它的周圍上了一圈花邊?！敝笇?dǎo)學(xué)生讀出自豪感。（4）“我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來?！敝笇?dǎo)學(xué)生讀出傷心的語氣（5）“我再也受不了了，我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上

3、痛哭起來。”作者是什么心情？該用什么語氣讀？指導(dǎo)學(xué)生讀出痛苦的語氣。（6）小結(jié)：作者當(dāng)時的認(rèn)識怎樣？后來會發(fā)生改變嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文的的二部分三、探索與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)“后來認(rèn)識”1、自讀“后來的認(rèn)識”這一部分課文，試著提出幾個自己感興趣的問題在小組里討論一下。2、小組討論，匯報討論情況?！耙还娠L(fēng)”指的是贊揚(yáng)聲，“一股風(fēng)”指的是批評聲?！安槐荒囊还娠L(fēng)刮倒”是說沒有因贊揚(yáng)聲而迷失方向，沒有因取得的成績而驕傲、自滿，沉浸于贊揚(yáng)聲中而不再去努力；也沒有被批評聲而嚇倒，喪失信心，一蹶而不振。3作者為什么說“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)那就是“愛”。贊揚(yáng)聲，批評聲都代表著兩種表現(xiàn)形式的愛。一種是嚴(yán)厲的愛，一種是寬容的愛。這兩種愛都體現(xiàn)了父母對子女的愛與關(guān)心。4、把你喜歡的句子多讀幾次？（指導(dǎo)朗讀，只名讀，齊讀）5再次朗讀這段話，讀出對父母的感激之情。6、總結(jié)課文，“精彩極了”是母親對我的什么？“糟糕透了”是父親對我的什么？“精彩極了”和“糟糕透了”都是父母的愛，有了這兩種不同的愛我才能成才，成為一個作家