關(guān)于師風(fēng)師德演講稿800字

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！關(guān)于師風(fēng)師德演講稿800字 師德，往往源自于平凡而宏大的選擇。師德的力氣只能來自真實(shí)，感動(dòng)社會(huì)的，本來也應(yīng)當(dāng)就是如此血肉飽滿的凡人老師。大家一起來看看關(guān)于師風(fēng)師德演講稿800字，歡送查閱! 關(guān)于師風(fēng)師德演講稿1 愛，能暖和人的心靈;愛，能鼓舞人一向朝前邁進(jìn)。有人說：有愛才有追求，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。世上有許多東西，賜予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。作為一名老師，所面臨的是一群天真無邪，渴求學(xué)問，有著五彩斑斕般幻想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)當(dāng)賜予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的溝通，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我

2、們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)那樣漸漸吹開同學(xué)的心扉，就應(yīng)當(dāng)像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 一.同學(xué)就必需嚴(yán)格要求同學(xué) 俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在必需范圍內(nèi)的嚴(yán)，是貼合訓(xùn)練規(guī)律的嚴(yán)，是有利于同學(xué)德、智、體、美等方面的全面進(jìn)展的，不是摧殘同學(xué)身心安康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲處同學(xué)，應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使同學(xué)對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之。老師對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為根底，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水僅有浸透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。 二.愛同學(xué)就要敬重同學(xué)的人格 愛同學(xué)就要敬

3、重同學(xué)的人格，建立公平的師生關(guān)系。每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，所以，老師必需努力把自我的訓(xùn)練和教學(xué)適應(yīng)同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自我的意志強(qiáng)加于同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，就要充分理解同學(xué)、信任同學(xué)、觀賞同學(xué)，呵護(hù)同學(xué)的制造潛能，切勿損害同學(xué)的自尊心和自信念。對(duì)同學(xué)多一些鼓舞，少一些訓(xùn)斥;多一份確定，少一份否認(rèn);多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批判。對(duì)同學(xué)要真誠，真誠地與同學(xué)交往，給同學(xué)以真誠的關(guān)懷和幫助，僅有這樣，才能成為同學(xué)心目中真正的良師益友。 三.愛同學(xué)要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn) 任何一個(gè)同學(xué)都有自我的優(yōu)點(diǎn)，“問題生也不例外，相反，對(duì)這些“問題生要賜予更多的愛，。老師要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，千

4、方百計(jì)讓同學(xué)的閃光點(diǎn)真正閃光，使同學(xué)的自信念和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生除了多觀看外，還應(yīng)多理解、多關(guān)懷、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。理論證明，從愛動(dòng)身，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生是肯定可以轉(zhuǎn)化的。 對(duì)同學(xué)除了所賜予的愛以外，還應(yīng)有一份職責(zé)感。 假如說這一切都是源于愛的話，那么更準(zhǔn)確地說是基于一份深深的職責(zé)。我們說愛與職責(zé)是師德的靈魂，其實(shí)職責(zé)也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“職責(zé)就是對(duì)自我要求去做的事情有一種愛。 我們都明白壞同學(xué)是家庭的溺愛、或卑視、漠視造成的，我們都明白壞同學(xué)是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以老師的工作就是一種“以人為善，

5、以人為本的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以人性向善為價(jià)值理念引導(dǎo)同學(xué)去營造明麗的內(nèi)心生活，;就是“以人為本的理念去引導(dǎo)同學(xué)追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)同學(xué)去建立正確的世界觀和人生觀。 總而言之，師愛是一種鼓勵(lì)同學(xué)獨(dú)特和諧進(jìn)展的無可代替的訓(xùn)練力氣。愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的訓(xùn)練。對(duì)同學(xué)的職責(zé)感是每個(gè)老師所必備的，喜愛同學(xué)又是老師獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，搞好訓(xùn)練工作的原動(dòng)力。對(duì)孩子多一份愛吧，因?yàn)樵谫n予的同時(shí)會(huì)多一份收獲;對(duì)孩子多一份職責(zé)感吧，因?yàn)閮H有這樣才不會(huì)愧對(duì)老師的這個(gè)稱號(hào)。 關(guān)于師風(fēng)師德演講稿2

6、“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。說的都是為師者不僅僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂。所謂師德也就是老師的職業(yè)道德，是老師的靈魂，是老師在長期的訓(xùn)練理論活動(dòng)中構(gòu)成的比擬穩(wěn)定的道德觀念、行為、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)的總和，是必需社會(huì)對(duì)老師職業(yè)行為提出的根本道德概括，是老師思想覺悟、道德品質(zhì)和精神相貌的集中表達(dá)。師德是老師具備的最根本的道德修養(yǎng);師風(fēng)那么是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。廉潔從教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表都是師德建立重要的資料。應(yīng)如何踐行師德師風(fēng)建立呢 首先，思想上高度重視，老師從教，首先要

7、有堅(jiān)決的政治方向，而理論的指導(dǎo)是堅(jiān)決政治方向必不行少的條件。尤其是對(duì)于我們思政理論課老師而言。經(jīng)過學(xué)習(xí)法律，根據(jù)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)端正自我的認(rèn)識(shí)，以進(jìn)步自身的素養(yǎng)，凈化靈魂。同時(shí)要把黨風(fēng)廉政建立與師德師風(fēng)建立相結(jié)合，我們應(yīng)深入認(rèn)識(shí)其內(nèi)在全都性。作為同學(xué)的引路人，老師在任何時(shí)候、任何情景下都要堅(jiān)持醒悟的頭腦，堅(jiān)持政治上的敏銳性和堅(jiān)決性，不得有違黨紀(jì)國法的言行，不得分布有損師德和學(xué)校聲譽(yù)的言論。 其次，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。正所謂“活到老，學(xué)到老要成為一名合格的老師，就必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新改善自我的學(xué)識(shí)。全身心投入到所從事的老師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，

8、無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。而一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟把握專業(yè)學(xué)科學(xué)問和教材教法之外，還要學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能、新技術(shù)，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問構(gòu)造，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教書育人本事。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)看法，遵守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。身體力行，以自我的光榮，自我的魅力來感召我們每一位同學(xué)。 再次，言行標(biāo)準(zhǔn)。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，都無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)，同學(xué)都喜愛仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來一生的影響，所以，老師作為為人師表的典范，必需要在品德作風(fēng)上標(biāo)準(zhǔn)

9、自我。老師必需要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出典范，但凡要求同學(xué)要做到的，自我首先做到。模范遵守社會(huì)公德，舉止禮貌禮貌，作風(fēng)正派，語言標(biāo)準(zhǔn)安康;穿著干凈得體，我們同文學(xué)院一向強(qiáng)調(diào)同學(xué)要課前非常鐘到教室，那么老師就應(yīng)當(dāng)以身作那么，為同學(xué)樹立起楷模的形象;但凡要求同學(xué)不能做的，自我堅(jiān)決不做，在學(xué)校里不穿影響老師形象的服飾裝束、不施濃妝;不遲到不早退，不擅自分開課堂;不準(zhǔn)在教學(xué)活動(dòng)中接打電話;不準(zhǔn)在教室內(nèi)或與同學(xué)交談時(shí)吸煙;不向同學(xué)推銷報(bào)刊雜志等營利性活動(dòng);關(guān)懷團(tuán)體，敬重同事，不做有損害團(tuán)體榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)搬弄是非的事。這樣才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。訓(xùn)練的神圣還在于在我們塑造同學(xué)靈魂的同時(shí)，也在

10、塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界。是老師在長期的訓(xùn)練理論活動(dòng)中構(gòu)成的。 最終，注重師生情感溝通。教學(xué)不僅僅是師生學(xué)問傳遞的過程，也是師生之間情感互相影響和雙向溝通的過程，正如蘇霍姆林斯基說的“訓(xùn)練是人和人心靈中的嘴微妙的互相接觸。可以說，老師的愛心能使同學(xué)更安康的成長。陶行知提倡“愛滿天下，魯迅強(qiáng)調(diào)“訓(xùn)練植根于愛。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師要關(guān)愛同學(xué)，不要輕易發(fā)脾氣，要有耐煩。愛可促使同學(xué)自覺理解老師的教導(dǎo)，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。愛的作用是互相的，老師心里有了同學(xué)，同學(xué)就情愿和老師親近;老師敬重，理解，關(guān)懷同學(xué)，同學(xué)就將更敬重老師，師生之間坦誠相待，心心相印。 師德師風(fēng)建立的

11、關(guān)鍵就在“德，老師要努力做到以德修身、以德施教、以德育人，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力行師德標(biāo)準(zhǔn);錘煉高尚品行，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、安康的獨(dú)特心理和安康的人格魅力。 關(guān)于師風(fēng)師德演講稿3 人們都說：“愛是一種奉獻(xiàn)。它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種職責(zé)。 人們對(duì)愛都有著許多渴望與追求，假如愛分開了職責(zé)，那它也只能如漂亮的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的或許只是一段完善的回憶， 每個(gè)人都肩負(fù)著職責(zé)，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)伴侶，我們都有必需的職責(zé)，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的職責(zé)，才能對(duì)自我的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自我對(duì)社會(huì)的職責(zé)，就意味著

12、放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存時(shí)機(jī)。 做為一名老師，師德，是老師工作的精華。可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范概括其內(nèi)涵。“師愛是老師對(duì)同學(xué)無私的愛，它是師德的核心。從愛同學(xué)的角度講，就是老師要做同學(xué)的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒這句話簡潔明了地道出了何謂師德，那就是愛與職責(zé)，這正是師德之魂。 生活中有許多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而宏大的老師在生死面前展現(xiàn)出了師德的光芒：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名同學(xué)，自我卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自我的翅膀來愛護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與宏大的真正

13、含義，在老師這個(gè)平凡的崗位上展現(xiàn)著師愛的宏大;譚千秋老師用自我的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名同學(xué)，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和美好以及很多的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命愛護(hù)同學(xué)的壯舉，如同最終一堂無聲的課，展現(xiàn)了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與職責(zé)的師德師魂。 那么，做為新時(shí)代的老師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢首先，老師要愛自我的同學(xué) 記得有位訓(xùn)練家曾說過：愛同學(xué)是對(duì)老師最最根本的要求。老師愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)訓(xùn)練的缺乏，使老師的影響長期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛同學(xué)。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和幫助。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生

14、間隔 。愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任老師，喜愛老師，也喜愛上老師的課。喜愛同學(xué)，還表此刻老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的獨(dú)特，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、程度不一樣的同學(xué)，實(shí)行不一樣的訓(xùn)練方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，異樣是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自我的工作順當(dāng)進(jìn)展，使同學(xué)能安康活潑的成長，是自我最大的勝利和欣慰。 其次，愛自我的職業(yè) 常常會(huì)聽到這句話：“為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身

15、精神，這是我們訓(xùn)練工的最高精神境界。忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從指導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校指導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中構(gòu)成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。 另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自我具有廣博的學(xué)問 學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短。大膽理論，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，討論教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，獲

16、得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問無止境。平凡中孕育著宏大，正是這很多的平凡在制造著很多的宏大，讓我們這很多平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行老師的愛與職責(zé);讓我們一齊把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過這段無悔的苦樂年華! 關(guān)于師風(fēng)師德演講稿4 老師被人們稱為人類靈魂的工程師。老師要塑造同學(xué)的靈魂，首先要塑造自我的靈魂。老師訓(xùn)練同學(xué)既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老師必需加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。 一、喜愛同學(xué)，是師德的核心資料。 原蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)，必需理

17、解同學(xué)，敬重同學(xué)，時(shí)刻把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的安康進(jìn)展，憐憫同學(xué)的苦痛與不幸，與同學(xué)建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。 一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)同學(xué)，而是愛每一個(gè)同學(xué)，愛全體同學(xué)，尤其要關(guān)懷、愛惜、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。 于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)峻障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的非常之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授學(xué)問帶來了很多不可思議的困難。應(yīng)對(duì)著聰慧得意，渴求新知的孩子，我的心靈感到了劇烈的震憾。做為一名人民老師有職責(zé)讓他們理解正常的訓(xùn)練，讓他享受到其他孩子可以享受到的一切權(quán)利。課

18、堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我常常口對(duì)口地為他單獨(dú)說上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円积R重復(fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除溝通障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，認(rèn)真揣摩他們的獨(dú)特獨(dú)特;為了樹立他們的自信念，我更是抓住一切時(shí)機(jī)鼓舞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參與唱歌、跳舞等團(tuán)體活動(dòng);應(yīng)對(duì)他們的淘氣和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)展談心溝通，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動(dòng)手理論等各個(gè)方面都到達(dá)了正常兒童的程度。 二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要表達(dá)。 父母是兒童的第一位和永久的老師，他們?cè)谌?/p>

19、的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著一樣的幻想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在制造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場是極其重要的。敬重家長，引導(dǎo)家長理解、參加、監(jiān)視學(xué)校的訓(xùn)練工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)視訓(xùn)練作用，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支隱藏著宏大訓(xùn)練潛力的隊(duì)伍，他們中間許多人的素養(yǎng)并不低于老師，老師僅有放下架子，常常虛心地聽取家長的批判和提議，才能調(diào)動(dòng)家長參加學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)取性，不斷改善自我的工作。 二、樂教勤業(yè)，是師德標(biāo)準(zhǔn)的最高境界。 經(jīng)過師德學(xué)習(xí)，我深入認(rèn)識(shí)到全國優(yōu)秀老師魏書生的關(guān)于老師勞動(dòng)

20、有“三重收獲的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才，二是收獲同學(xué)真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲的觀念，指引我在訓(xùn)練教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自我的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在訓(xùn)練教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人帶給我的樂趣。 為了培育更多更優(yōu)秀的人才，今日的我倍加珍惜自我的崗位，備課、上課、修改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展現(xiàn)個(gè)人才能的舞臺(tái)。 老師工作的純熟性源于他的進(jìn)取進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，僅有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深入地認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練工作的宏大意義，才能為訓(xùn)練工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到老師工作的無窮魅

21、力。 總而言之，經(jīng)過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自我訓(xùn)練教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我信任自我在今后的訓(xùn)練生涯中必需會(huì)不斷進(jìn)步對(duì)老師道德的再認(rèn)識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)自我的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作那么，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。 關(guān)于師風(fēng)師德演講稿5 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名老師這一問題有深入的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)，也就意

22、味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為： 首先，樹立良好的師德形象-捧著一顆心來，不帶半根草去 老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達(dá)。記得在我上中學(xué)的時(shí)候，就曾想“平平淡淡的生，倒不如轟轟烈烈的死。正因如此，我艷羨那詩意的生存，艷羨那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。今日看了師德啟思錄之后，使我眼前豁然一亮，我看到了自己職業(yè)的宏大與崇高，是楊瑞清教師給了我這樣劇烈的感受。，從中，她品味到了進(jìn)展的歡樂，改變的歡樂。她是美好的，因?yàn)樗嬲w會(huì)到了粉筆生涯的艱辛，品味了心靈勞作的甘美，享受了勝利的喜悅。她的勝利來源于愛，來源于對(duì)孩子的愛，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的愛，這是一種大愛，沒有愛就沒有訓(xùn)練，她把滿腔真摯的愛，大方無私地奉獻(xiàn)給了他所衷愛的事業(yè)，此時(shí)我的耳畔響起了“山河不會(huì)遺忘你，大地不會(huì)遺忘你，因?yàn)槟阍谶@里，灑下一片深情。 看看別人，不由得想到了自己，我埋怨過老師的清苦，埋怨過為人師的勞累，也埋怨過人世間的凄冷，這些想法與李忠義、王思明相比，自己是那么渺小、狹隘，我又想到了訓(xùn)練家斯霞、李吉林，想到了四大名師，他們孜孜以成成就了一番事業(yè)，使我感受到了在訓(xùn)練戰(zhàn)線上同樣可有作為，