初中體育教學(xué)中學(xué)生體育能力的提升

1、初中體育教學(xué)中學(xué)生體育能力的提升 摘 要：初中體育教學(xué)中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并讓學(xué)生在小組內(nèi)既分工又合作，共同提升體育能力，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。 關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；學(xué)生體育能力；提升 在初中體育教學(xué)的過程中，教師要針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的體育能力，選擇適合學(xué)生的教學(xué)策略，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法。 一、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 初中生正處于青春期，因此培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的體育潛能。作為體育教師，要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境，讓學(xué)生既能在小組合作中競(jìng)爭(zhēng)，還能在小組內(nèi)以及班內(nèi)與其他同學(xué)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。如，在八百米跑的訓(xùn)練中，教師在指導(dǎo)學(xué)生八百

2、米跑的方法之后，就可以讓學(xué)生開展八百米跑比賽。學(xué)生在競(jìng)賽中就會(huì)更加努力地跑步，有助于提高學(xué)生的體育能力。而在課堂短跑訓(xùn)練中，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行比賽，然后選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行班級(jí)比賽，并評(píng)選出優(yōu)秀合作小組以及優(yōu)秀短跑選手，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中積極性被調(diào)動(dòng)起來，也就愿意主動(dòng)練習(xí)短跑技巧。 二、讓學(xué)生在小組內(nèi)既分工又合作，共同提升體育能力 初中生不僅有渴求成功的心理，而且愿意在與同學(xué)的合作中共同提升體育能力。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的體育素質(zhì)將學(xué)生按照同組異質(zhì)的原則以每組四至六人的形式分為若干個(gè)合作學(xué)習(xí)小組。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí)的時(shí)候，就可以在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。這樣不但可以防止課堂在教師的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的要求下能力

3、強(qiáng)的學(xué)生體育活動(dòng)受到限制，也能防止體育能力弱的學(xué)生無所事事，不知道應(yīng)該怎樣去訓(xùn)練自己的體育能力。如，在四百米接力跑的教學(xué)中，教師在講解完四百米接力跑的方法之后，教師讓學(xué)生在小組中互相糾正四百米接力跑如何接接力棒速度才會(huì)更快，并在小組內(nèi)實(shí)際操作一下，這樣學(xué)生在小組內(nèi)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能夠更好地提升體育技能。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師再組織學(xué)生開展全班競(jìng)賽，學(xué)生就會(huì)更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 三、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣 初中生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，不但可以提升學(xué)生的課堂練習(xí)效果，而且可以培養(yǎng)學(xué)生終身的體育能力。因此，教師在每一堂體育課中要培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣。如，教師在球類運(yùn)動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生通過充分展示外形的動(dòng)作來表達(dá)內(nèi)在的情感，并在體育實(shí)踐中體驗(yàn)成功感，在成功體驗(yàn)中逐步養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，以便不斷提高體育能力。 總之，在初中體育訓(xùn)練的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的體育能力選擇適合學(xué)生的體育教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠在螺旋式的訓(xùn)練中不斷提高體育能力。 參考文獻(xiàn)： 劉建