八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 (6)

1、八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)：下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)

2、做一簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。初中三年，八年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是九年級(jí)乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在八年級(jí)這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，

3、即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？家庭教育成功的關(guān)鍵因素根據(jù)多年

4、的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及我所看到的相關(guān)材料，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下：一、重視家長(zhǎng)的榜樣作用，和孩子一起成長(zhǎng) 托爾斯泰說(shuō)：在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下崗擇業(yè)時(shí)充滿自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現(xiàn)孩子臉上有輕微的傷痕：是不是幼兒園小朋友抓的？孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了：你為什么不抓他？這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！無(wú)獨(dú)有偶，一個(gè)小學(xué)生

5、因做錯(cuò)了事，遭到同學(xué)的嘲笑。這個(gè)學(xué)生的父親聽(tīng)說(shuō)后，氣沖沖地趕到學(xué)校：打他，打壞了我出醫(yī)藥費(fèi)！說(shuō)完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后能適應(yīng)社會(huì)的要求嗎？對(duì)這樣的家長(zhǎng)必須猛擊一掌：你們?cè)趥⒆拥男撵`，干擾孩子的健康成長(zhǎng)！家長(zhǎng)大多是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。這位家長(zhǎng)的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但他注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)-這正是家庭教育最需要的。二、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，讓孩子以學(xué)為樂(lè)現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。所謂學(xué)習(xí)型家庭，是指在家庭中有濃厚的

6、學(xué)習(xí)氛圍，家庭成員都能自覺(jué)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料，能提供給大人和孩子學(xué)習(xí)，而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實(shí)，不斷更新；家庭中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。我們認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，必須確保三優(yōu)先：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭， 以下幾點(diǎn)必不可少。首先，要有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。就是要有孩子自己學(xué)習(xí)的空間。第二，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)。第三，有條件的家長(zhǎng)可以陪著孩子一起看看書(shū)，讀讀報(bào)等。我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭

7、學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望。三、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展尊重信任孩子，意味著愛(ài)護(hù)他們善良美好的心靈；意味著應(yīng)該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的決定；意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。孩子呀呀學(xué)唱，爸爸不耐煩地說(shuō)：啊呀！你不要再唱了，難聽(tīng)死了。孩子拿回99分的卷子叫家長(zhǎng)看，粗魯?shù)陌职终f(shuō)：才99分，沒(méi)考100分還有臉叫我看？ 孩子主動(dòng)幫助媽媽洗碗刷鍋，媽媽毫無(wú)心意地說(shuō)：別給我?guī)偷姑?！從諸如此類的言語(yǔ)和相類似的行為中我們不難發(fā)現(xiàn)：為

8、什么孩子無(wú)法接納自己？為什么孩子與父母之間的代溝越來(lái)越深呢？所有問(wèn)題的答案只有一個(gè)，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對(duì)孩子的態(tài)度有關(guān)。孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和老師怎樣看待孩子-是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開(kāi)的，人家都說(shuō),好孩子是夸出來(lái)的。天津有位有名詩(shī)人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩(shī)集，14歲考入北京大學(xué)，可以說(shuō)她的父母對(duì)她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說(shuō)其中重要的一條就是：我從來(lái)不對(duì)她說(shuō)你怎么那樣笨？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)？也從來(lái)不拿她和別家的孩子比，你

9、怎么不如人家？這位母親舉了一個(gè)例子：曉菲4歲的時(shí)候，還不會(huì)寫(xiě)字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁(yè)，全是誰(shuí)也看不懂的亂七八糟的符號(hào)，如同天書(shū)一般。她回來(lái)了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說(shuō)：看我寫(xiě)的字！做家長(zhǎng)的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說(shuō)孩子幾句，這是一般常情。她本來(lái)也想說(shuō)孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣呀，馬上改嘴對(duì)曉菲說(shuō)：真好，這是你寫(xiě)的嗎？媽媽都寫(xiě)不出來(lái)這樣漂亮的字，等你爸爸回來(lái)讓你爸爸看看！爸爸回來(lái)了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表?yè)P(yáng)了曉菲，并且給她買(mǎi)了新本子，鼓勵(lì)她認(rèn)字、寫(xiě)字。看完這篇文章，這位母親的話

10、給我留下了深刻的印象。她多會(huì)抓住教育孩子的時(shí)機(jī)，將一次本來(lái)該對(duì)孩子的批評(píng)迅速地轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的鼓勵(lì)，便起到了化學(xué)反應(yīng)一樣，結(jié)果發(fā)生了根本性的變化。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說(shuō)你怎么這么笨，這叫寫(xiě)字嗎？這不是胡糟蹋嗎？你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多懂事，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會(huì)彈琴畫(huà)畫(huà)，哪有像你這樣瞎胡畫(huà)之類的話結(jié)果會(huì)怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)興趣，被抹殺了！我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下

11、淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，老師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠崎_(kāi)荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)

12、你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取

13、通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。我們絕對(duì)不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題再多，是自

14、己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(zhǎng)處，都值得贊揚(yáng)。做家長(zhǎng)的要切記：不要說(shuō)孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。四、教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記您也是孩子的老師，電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說(shuō)：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。榜樣的力量是無(wú)窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作

15、業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。大家像一想，有道理嗎？如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。五、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康成長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)

16、過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)，在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生的教育中，老師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的，因此，我以為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)老師的不尊重使家庭教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，會(huì)使孩子厭學(xué)、裝?。ú徽\(chéng)實(shí)）的地步。假若家長(zhǎng)對(duì)老師不存有成見(jiàn)，及時(shí)地和教師取得聯(lián)系，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響，如果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極地在孩子面前樹(shù)立

17、老師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬老師，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，我們希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)老師，而應(yīng)該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我們工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(zhǎng)正確處理，積極地與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了孩子，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng)，但應(yīng)注意方式。下面我給家長(zhǎng)提幾條建議1.盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住

18、生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。5.幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。6.做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“老師課講得糟透了”、等等最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧（結(jié)束語(yǔ)）各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)到這兒已接近尾聲，以往每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，好多家長(zhǎng)都會(huì)留下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的情況，但走時(shí)差不多都是同樣的一句話

19、，請(qǐng)老師抓緊點(diǎn)，在此，我就向大家說(shuō)在?？梢哉f(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數(shù)同學(xué)不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特別不好，出現(xiàn)了所謂的“5+2=0”現(xiàn)象這就需要家長(zhǎng)配合，嚴(yán)格管好學(xué)生的這段時(shí)間的學(xué)習(xí) 總之，初二是人生的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生的分流期，希望家長(zhǎng)們要足夠的重視，在不影響自己掙錢(qián)的前提下，盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格管理，共同努力，把他們培養(yǎng)成理想的人才 家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話內(nèi)容 2010-09-15 22:13:55| 分類： 家庭教育|字號(hào) 訂閱八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話內(nèi)容家長(zhǎng)同志，下午好！新的一學(xué)期我們的家長(zhǎng)培訓(xùn)工作又要開(kāi)始了，這學(xué)期

20、八年級(jí)家長(zhǎng)的主要任務(wù)是做好學(xué)生情緒的穩(wěn)定工作，八年級(jí)的學(xué)生相對(duì)于七年級(jí)來(lái)說(shuō)，多了一份自主的意識(shí)和叛逆意識(shí)，也許比在七年級(jí)的時(shí)候更加難管，如果原來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，家庭教育工作的難度或許相對(duì)輕一些，而對(duì)于原來(lái)習(xí)慣不好，行為比較乖戾的學(xué)生，家長(zhǎng)真得想辦法，和學(xué)校緊密配合，讓孩子通過(guò)您有效地教育，使孩子有所轉(zhuǎn)變。今天是新學(xué)期我們第一次坐在一起，希望你不要厭煩，因?yàn)榧彝ソ逃ぷ鞅緛?lái)是很繁瑣又不得不做的事情。如果你實(shí)在不愿意坐在這里，工作又脫不開(kāi)身，你也可以在其他時(shí)間，通過(guò)其他方式進(jìn)行探討。作為我來(lái)說(shuō)，也期望通過(guò)我們認(rèn)真和長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作是您的孩子有所轉(zhuǎn)變，不收你一分錢(qián)，如果我們的工作卓有成效，我會(huì)

21、樂(lè)在其中。一、學(xué)校這學(xué)期的新規(guī)定1、學(xué)生的儀容儀表新學(xué)期學(xué)校規(guī)定男生都是小平頭，女生不留長(zhǎng)發(fā)，都是短發(fā)。在穿戴上要求學(xué)生都要本著樸素大方，不追求新奇。所帶的書(shū)包也有一定要求，不允許同學(xué)們帶空書(shū)包進(jìn)校。2、學(xué)生不能攜帶的物品學(xué)生在學(xué)校除原來(lái)規(guī)定的不能攜帶危險(xiǎn)品進(jìn)校外，這學(xué)期還規(guī)定了學(xué)生不能攜帶手機(jī)、mp3、mp4、照相機(jī)、dv攝像機(jī)等于學(xué)習(xí)有關(guān)的電子產(chǎn)品。除非老師在一些特殊的日子里另有要求方可，除此之外，嚴(yán)禁學(xué)生帶這些用品進(jìn)學(xué)校。之所以這樣，是因?yàn)檫@些東西與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)有害無(wú)益。因?yàn)檫@些東西對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是比較高檔的用品，放在家里使用，帶到學(xué)校容易丟失，并且平時(shí)毫無(wú)用處。有些學(xué)生帶到課堂上

22、把心思放到自己所帶的錄像攝像上，影響同學(xué)們課堂聽(tīng)課。如果規(guī)定之后，還有些同學(xué)把這些東西帶到學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)后收繳上來(lái)，周末再歸還家長(zhǎng)。如果再次發(fā)現(xiàn)，學(xué)校沒(méi)收。希望家長(zhǎng)理解和配合。3、學(xué)校自習(xí)課紀(jì)律要求從這學(xué)期開(kāi)始，每天早自習(xí)和午自習(xí)都由學(xué)校安排的老師在走廊上值班，目的是讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，下午第四節(jié)課也是同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，如果有同學(xué)在這些時(shí)間段沒(méi)有學(xué)習(xí)而是在做其他的違紀(jì)行為，這時(shí)值班老師記著這些同學(xué)的名字，要對(duì)這些同學(xué)提出批評(píng)，并對(duì)班級(jí)考核進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鄯帧?、學(xué)校對(duì)完不成作業(yè)學(xué)生的處罰要求學(xué)生要按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于不按要求完成作業(yè)的學(xué)生，老師要把這些學(xué)生領(lǐng)到學(xué)校督導(dǎo)組，讓他們?cè)诙綄?dǎo)組的監(jiān)督下，完

23、成作業(yè)，屆時(shí)還要由家長(zhǎng)陪同。希望家長(zhǎng)不厭其煩。5、學(xué)校周清制度從這學(xué)期開(kāi)始，每周四的下午第三節(jié)和第四節(jié)，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行一周一次的周末測(cè)試，其目的是督促學(xué)生的課堂聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。對(duì)于周清沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明，督促孩子在周末好好復(fù)習(xí)，等待下周一的補(bǔ)考。關(guān)于這一點(diǎn)，也請(qǐng)家長(zhǎng)予以重視和督促。二、幫助孩子適應(yīng)學(xué)校的新要求、新老師、新課程新學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)生提出了以上諸條新要求，希望家長(zhǎng)在執(zhí)行方面幫助學(xué)校做好學(xué)生的工作，學(xué)生所做的一切都是為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)要多做疏導(dǎo)工作。新學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)增加了一門(mén)物理課，大部分家長(zhǎng)都很重視，督促學(xué)生進(jìn)行了暑假預(yù)科。對(duì)于新開(kāi)的學(xué)科，家長(zhǎng)要重

24、視這一學(xué)科開(kāi)始的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在一開(kāi)始學(xué)習(xí)就能站得住腳，防止開(kāi)始不注意，最后形成這一學(xué)科的薄弱。新學(xué)期有些班的任課老師作了部分調(diào)整，學(xué)校的目的是逐漸完善每一科的教學(xué)，可能剛開(kāi)始學(xué)生對(duì)這一學(xué)科的老師不適應(yīng)，要讓孩子盡快的適應(yīng)，防止不適應(yīng)帶來(lái)孩子學(xué)習(xí)的退步。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師不可能適應(yīng)所有的學(xué)生，而家長(zhǎng)主動(dòng)要求孩子去適應(yīng)老師。三、幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生自主管理的能力假期中我走訪了一些家長(zhǎng)，家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)在家時(shí)，孩子迫不得已在父母的強(qiáng)制下可以坐在課桌前學(xué)習(xí)，只要是家長(zhǎng)倒班，學(xué)生就有隙可乘，在家里不是看電視就是上網(wǎng)，學(xué)習(xí)的事情就丟到九霄云外，家長(zhǎng)自己感到很無(wú)奈。這主要是家長(zhǎng)和孩子之間沒(méi)有形成一定的默契，

25、管理孩子的方法還必須親力親為，沒(méi)有形成孩子自主管理的機(jī)制。為了達(dá)到學(xué)生自主管理，家長(zhǎng)就必須和孩子之間達(dá)成一定的協(xié)議，用白紙黑字作為文件的形式張貼出來(lái)，只要征得孩子同意，孩子執(zhí)行起來(lái)就沒(méi)有了阻力，家長(zhǎng)只要起到及時(shí)提醒和監(jiān)督就行了，如果平常沒(méi)有制定任何責(zé)任和義務(wù)，沒(méi)有任何學(xué)習(xí)計(jì)劃和家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生學(xué)一點(diǎn)就可能嫌多。只有制定一套規(guī)范的程序，管理起來(lái)就能順利成章。1、家長(zhǎng)和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，用計(jì)劃來(lái)管理孩子在定計(jì)劃的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子一起協(xié)商，既要體現(xiàn)孩子的意志，也要體現(xiàn)家長(zhǎng)的意愿。不能單方面遷就孩子，也不能以家長(zhǎng)的意志為轉(zhuǎn)移。既要有所作為，也不能操之過(guò)急。每天在家里的時(shí)間，首先要完成第二天要上繳

26、的作業(yè)，然后進(jìn)行自主的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。如果有空閑的時(shí)間，可以進(jìn)行一些閱讀，以開(kāi)闊自己的眼界，豐富自己的思想。使計(jì)劃成為成為一種管理制度。如果平常沒(méi)有管理孩子的制度和計(jì)劃，家長(zhǎng)看著孩子玩的時(shí)候總是不滿意，而孩子也總嫌家長(zhǎng)嘮叨。一旦有了制度，孩子照章行事，家長(zhǎng)按制度管理，各行其是，有條不紊。2、每個(gè)星期召開(kāi)家庭總結(jié)會(huì)針對(duì)每一周學(xué)生的執(zhí)行情況，家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)召開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議總結(jié)一下，哪些做得好，哪些方面做的不好。執(zhí)行的好的要給予鼓勵(lì)，并讓其堅(jiān)持下去；做的不好的為下周工作提出目標(biāo)，使孩子在自主學(xué)習(xí)和自主管理方面不斷完善，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。3、在學(xué)習(xí)和玩之間，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的，學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)完成

27、一切免談家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的要求，要有很強(qiáng)的原則性，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)是一件必須做的事情，沒(méi)有任何條件可言。在玩和學(xué)習(xí)之間，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的。如果在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前就想做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，或看電視，或作其他娛樂(lè)活動(dòng)，一切免談。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)絲毫不能讓步。4、要清醒認(rèn)識(shí)抓好孩子學(xué)習(xí)的重要性和家長(zhǎng)教育的重要性初中階段是教育孩子最后的關(guān)鍵期，因?yàn)榈群⒆舆M(jìn)入高中或大學(xué)學(xué)習(xí)，孩子的自主意識(shí)更強(qiáng)，現(xiàn)在你說(shuō)話孩子都不聽(tīng)，到那時(shí)，孩子對(duì)你的教育更當(dāng)成耳旁風(fēng)。所以，在你還能對(duì)孩子施加教育的時(shí)候，當(dāng)你說(shuō)話孩子還能服從的時(shí)候，你要抓緊，錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)悔之晚矣。5、要督促學(xué)生在家里完成作業(yè)，要硬起手腕狠抓學(xué)生完成作業(yè)的情況現(xiàn)

28、在八年級(jí)學(xué)生有一大部分沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)思考的習(xí)慣，只滿足于完成任務(wù)，還有更多抄襲作業(yè)現(xiàn)象，如數(shù)學(xué)為例，只要有一個(gè)在哪個(gè)地方出現(xiàn)錯(cuò)誤，整個(gè)周圍的同學(xué)都會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，有些抄襲是比葫蘆畫(huà)瓢。因此，錯(cuò)的讓人啼笑皆非。暑假期間的暑假作業(yè)，學(xué)生分工，流水作業(yè)，一人寫(xiě)好多本作業(yè)，不過(guò)都是同樣幾題。這說(shuō)明有很多學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，我們的家長(zhǎng)千萬(wàn)不能不管或聽(tīng)之任之。每天回去以后都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生作業(yè)情況，問(wèn)問(wèn)學(xué)生的錯(cuò)誤是哪些，該怎樣糾正，老師在此之前已經(jīng)對(duì)錯(cuò)題做了講解，學(xué)生應(yīng)該由不會(huì)到會(huì)。有能力的家長(zhǎng)可以再讓學(xué)生給你講述一遍。從過(guò)去的情況看，家長(zhǎng)真正過(guò)問(wèn)學(xué)生作業(yè)情況的不多，家庭教育是很重要的教育環(huán)節(jié)，如

29、果家長(zhǎng)在這個(gè)階段沒(méi)有重視，等將來(lái)孩子變的情況嚴(yán)重時(shí)，你那時(shí)才會(huì)意識(shí)到這一問(wèn)題的重要。為了督促學(xué)生聽(tīng)課，也要請(qǐng)家長(zhǎng)在家里問(wèn)一問(wèn)孩子，老師在課堂上講了什么，不但讓孩子能夠把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新整理和展示，也能督促學(xué)生在課堂上聚精會(huì)神。這樣做對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很有效，有許多成功的案例，也請(qǐng)家長(zhǎng)耐下心來(lái)，把過(guò)問(wèn)孩子每天的學(xué)習(xí)，成為自己每天工作的一部分。只有這樣，孩子才能時(shí)刻在家長(zhǎng)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)，才不至于脫離家長(zhǎng)的視線，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝

30、大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，熟悉了初中生活，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的學(xué)生與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解

31、孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班目前有28位學(xué)生，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長(zhǎng)，組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校，幫助老師監(jiān)督同

32、學(xué)完成作業(yè)，都是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有：王巖、劉凱、徐宗達(dá)等，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發(fā)言的同學(xué)有：劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書(shū)法比賽獲得一等獎(jiǎng)的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤(rùn)華；獲得三等獎(jiǎng)的有：張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文比賽獲獎(jiǎng)的有：孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng)；張舒媛手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都

33、有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。 我們學(xué)校組織了月考，還有周考。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要找出

34、孩子考得不好的原因。找出解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！?今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能

35、夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：三、鼓勵(lì)孩子干家務(wù)這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。四、在學(xué)習(xí)上多幫助孩子我校早讀時(shí)間是7點(diǎn)20，值日生7點(diǎn)以前到校，其他的學(xué)生要求7點(diǎn)20以前到校。7點(diǎn)20開(kāi)

36、始早讀。作為家長(zhǎng)要做到按時(shí)給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點(diǎn)45放學(xué)，要求孩子5點(diǎn)40進(jìn)班學(xué)習(xí)，并都有老師輔導(dǎo)，并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn)，來(lái)不及回家吃飯，我建議家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過(guò)來(lái)。等我們學(xué)?；锓砍闪⒑笠磺袉?wèn)題都解決了。晚上9點(diǎn)05分放學(xué)，9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家，我建議這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子吃頓飯?？梢栽賹W(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，10點(diǎn)半以前必須休息。通過(guò)我們?nèi)握n老師的商定，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課，不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有意見(jiàn)。如果有意見(jiàn)會(huì)后再提，如果沒(méi)有意見(jiàn)，希望家長(zhǎng)能督促孩子按時(shí)來(lái)補(bǔ)課，不要遲到。五、要督促孩子完成家庭作業(yè)每次收上來(lái)的家

37、庭作業(yè)（主要指星期天的作業(yè)）都不是令老師很滿意。有的孩子沒(méi)完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事，做的不好。每星期天都布置作業(yè)，并讓學(xué)生寫(xiě)在本子上。做為家長(zhǎng)要多督促、多檢查。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下單詞，檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書(shū)籍等。六、要多鼓勵(lì)孩子各位家長(zhǎng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的成長(zhǎng)記錄檔案了，這就是他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)記錄，有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成績(jī)、階段性評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)卡、過(guò)失卡、獎(jiǎng)狀等。有的家長(zhǎng)看了一定很高興、可有的家長(zhǎng)看了后不一定高興。我認(rèn)為，做為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現(xiàn)在和過(guò)去相比，要看到自己孩子的閃光點(diǎn)，只要孩子進(jìn)步了，就應(yīng)該高興，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)