語文二年級三冊教學(xué)計劃

1、語文二年級三冊教學(xué)計劃語文二年級三冊教學(xué)計劃一、教材分析全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3） ”、“識字”、“課文” 和“練習(xí)”組成。識字與課文全部都有注音。識字共安排了兩個單元，每個單元四課，一共8課。其中，1、2、 5、6四課是詞串識字；3、7兩課是看圖會意識字；4、8兩課是形 聲字歸類識字。三種不同的識字形式的安排，目的都是為了引起兒 童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的感情。課文一共安排了六個單元，每單元34課，一共23課。其中， 韻文6篇，大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小，語言規(guī) 范、淺顯，便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述；插圖精美，富有兒童情趣, 并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象

2、，啟發(fā)思維，幫助學(xué)生理解課 文內(nèi)容；每篇課文后面都安排了三個方面的內(nèi)容的作業(yè)題。全冊教材一共安排8個綜合練習(xí)，每單元后面安排一個，練習(xí)以 綜合性為主，內(nèi)容包括：學(xué)用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗 讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自成系列。二、學(xué)情分析本冊教材課型簡單，目標(biāo)明確。各課生字的安排繼續(xù)采用“識字 分流”的辦法，便于解決識字教學(xué)與讀寫訓(xùn)練的矛盾。對那些含有 首次出現(xiàn)的偏旁或者容易寫錯筆順的生字，提示了書寫筆順。課文 短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，使他們愛讀樂背；注意練習(xí)的樣式 和數(shù)量，力求做到分散難點，減緩坡度，以利于他們生動、活潑、 主動地學(xué)好語文。三、教學(xué)目的要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（

3、1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用 品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀生字408個。（2）掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。（3）能按筆順正確書寫，默寫生字277個；能按字的結(jié)構(gòu)特點 把字寫勻稱。4、口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡單的 事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫 的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回

4、答問題，做到語句完整。（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的 課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境， 知道課文的大意。6、寫話（1）能用學(xué)過的.部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句 子。（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會“祝賀”“購物” “待客”等方面言語交際的本領(lǐng)， 能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。四、教學(xué)措施1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。4、加強(qiáng)課外閱