中考語文作文寫景復習教案

1、2019屆中考語文作文寫景復習教案課題：寫景作文指導主備：審核：時間：教學目標：1、學。會通過感官的手法，細致觀察景物。2、學習抓住景物的主要特點，有序地運用多種手 法寫景，表達自己的感受。3、體會作者對景物獨特的感受，以及對其寄予的 深情。重點與難點：1、學習作者抓住特征運用貼切手法描寫自然景色的 寫法。2、引導學生體會作者在景物描寫中所抒發(fā)的思想感 情。學情分析：第一課時板塊展開教學的任務性問題串設計學生活動串設 計目標達成反饋 串設計一、。導入1、樂一樂冷笑話導入：四葉草變胖了會變成什么？（電風扇）聽講，思考、 回答激發(fā)學生興 趣。引導學生觀察 事物形狀。二、觀察檢測學習方法（一）、觀察

2、好了嗎？1 .你知道你所觀察到植物的名字嗎？2 .你所觀察到植物大概多高?整體什么顏色？有什么 味道?質感如何？3 .植物一叢大概有幾片樹葉？每片樹葉有幾根葉，思考回答引導學生自我 發(fā)現(xiàn)問題。脈？呈什么形狀分布？（每片、整體），是不是都 一樣？你想到了其他什么相似的事物？4 .你觀察到植物你遠看和近看形狀、一株和一片的 形狀、有風和沒風的形狀有什么不同？你又想到了 什么事物或事情？5 .你有沒有觀察到它周圍的植物/動物？ .6 .你還有其他的新發(fā)現(xiàn)或感悟嗎？（二）跟著大師學觀察（三克枸杞豆片段）結合選 段及所學知識談談你有什么啟示。（有形、有序見ppt）思考造成差異 的原因，總結 方法引導學生

3、自我 發(fā)現(xiàn)問題，并 結合文本發(fā)現(xiàn) 問題（三）再次觀察：以學習小組為單位，運用所學習到的方法結合手中 景、圖中景、,心中景再次細致觀察、描繪事物，并 交流你的發(fā)現(xiàn)和感受小組交流全班交流運用所學方法 再次解決問題三、細看圖片有序描寫1、順時針看老師所給三幅圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？每 幅圖你有什么感覺（見ppt）（角度不同，感受也 不同）思考學會用自己的 話語進行描繪 自己的感受。教師引導寫.景 要注意順序和 角度四、多樣抒情對比兩段選文的抒情有什么不同，你更喜歡哪個？抒情一：r1 .秋雨你是那么的綿長，那么的和諧，那么的凄美！2 .我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。夏思考全班甲流主要讓學生明

4、白對比直接抒 情和簡潔抒情 分別的好處， 不同的情況用 不同方式。.抒情二：1.”一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春2 .就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山 太秀氣。,濟南的冬天3 .那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉 靜，然而自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊 藻 之 香 的 夜 氣 里。社戲五、習作修改1 .方法歸納：有形、有序、有韻、有情2 .根據(jù)所學知識發(fā)現(xiàn)語段問題并修改語段。今天，語文課老師讓我們下樓觀察雨中花壇里 的廣玉蘭。秋雨靜靜的，從天上落到地上，有 的落入了草叢中；有的打濕了樹葉；有的落進 了土里.不論怎么樣，雨中的廣玉蘭也很 美。寫作 交流 點評方法學以致用o六.升華此處風景獨好，你覺得哪里的風景最好？六、。作業(yè)運用今天所學到的寫景方法，