旅游建議書說(shuō)課稿——新改

1、旅游建議書插入圖片、設(shè)置環(huán)繞方式各位評(píng)位、老師大家好：我說(shuō)課的內(nèi)容是龍教版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第四單元第十二課旅游建議書插入圖片、設(shè)置環(huán)繞方式的內(nèi)容。一、教材分析 word是office系列軟件中的一部分，在小學(xué)信息技術(shù)課程中較為重要，在文章中插入圖片涉及到插入圖片的步驟、調(diào)整圖片的大小以及改變文字的環(huán)繞方式等。在整個(gè)word教學(xué)中起著點(diǎn)睛的作用。插入了圖片給文章帶來(lái)了活力，學(xué)生一定會(huì)感興趣從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，內(nèi)容安排合理恰當(dāng)，知識(shí)脈絡(luò)清晰流暢，由淺入深，層層深入，適合學(xué)生按照新課改理念的要求進(jìn)行學(xué)生.本課與前面的知識(shí)之間太大的聯(lián)系，教師要充分發(fā)揮自己在教學(xué)中的指導(dǎo)和幫助作用，支持和鼓勵(lì)學(xué)生積極思考

2、、自主探究、合作創(chuàng)新，給學(xué)生一個(gè)充分活動(dòng)的空間,使學(xué)生在輕松愉快、和諧融洽的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。二、學(xué)生分析 四年級(jí)學(xué)生電腦操作技能已經(jīng)比較熟練了，加之以前的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，要適當(dāng)增加一些難度，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并為學(xué)生營(yíng)造了和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。 三、根據(jù)本節(jié)內(nèi)容在全章中所處的地位，計(jì)算機(jī)的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的特點(diǎn)，我確立如下的目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握插入圖片、設(shè)置環(huán)繞方式這項(xiàng)設(shè)置。 能力目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和綜合運(yùn)用知識(shí) 能力以及自主學(xué)習(xí)的能力； 2、 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，通過(guò)創(chuàng)作作品培養(yǎng) 學(xué)生

3、的創(chuàng)新意識(shí)、想象能力。情感目標(biāo)：營(yíng)造輕松、民主、愉快的教學(xué)氛圍，建立良 的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)探究培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的良好信息素養(yǎng)。四、教學(xué)策略： 按教學(xué)流程設(shè)計(jì)多媒體課件，吸引學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和參與意識(shí)。因?yàn)楸竟?jié)課是在文檔中的插入圖片，并對(duì)插入的圖片設(shè)置環(huán)繞方式。在文檔中運(yùn)用某項(xiàng)美化的設(shè)置容易，但如果要利用多項(xiàng)美化功能就要考驗(yàn)同學(xué)們的審美、創(chuàng)新、想象等多方面的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，有效地突出教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：這節(jié)課我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣引新

4、。二、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。三、 拓展知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐。四、 觀察協(xié)作，借鑒提高。首先進(jìn)行教學(xué)的第一環(huán)節(jié)：一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣引新。假如你要去郊游，想邀請(qǐng)你的朋友一同去，老師這兒有兩張用word做的電子邀請(qǐng)函，你更喜歡用哪一張送給你的朋友呢，為什么？同學(xué)們看看老師在這份邀請(qǐng)函中都用到了哪些我們學(xué)過(guò)的知識(shí)？(學(xué)生踴躍回答問(wèn)題)那么老師這里還有兩份旅游建議書，請(qǐng)同學(xué)們看看有什么不同？（第一份建議書看起來(lái)比較單調(diào)，但看不清文字，而第二份建議書既有圖片隱約可見，文字有緊緊圍繞著圖片，真正達(dá)到了圖文并茂，效果比較好。） 這就是今天我們所要講的新課，板書：旅游建議書插入圖片設(shè)置環(huán)繞方式。（設(shè)計(jì)意圖：首先通過(guò)

5、兩份word旅游建議書的對(duì)比，導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，起到創(chuàng)設(shè)情境的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣）。這樣自然進(jìn)入教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。這一環(huán)節(jié)我分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：1、新授 2、鞏固1、新授今天老師就給你們一個(gè)做“小老師”的機(jī)會(huì)，利用老師為你們準(zhǔn)備的“新課講解”文件夾中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)這部分新知識(shí)，學(xué)懂后就請(qǐng)想爭(zhēng)當(dāng)“小老師”的同學(xué)到前面來(lái)為大家講解。 (1)學(xué)生自學(xué) (2)請(qǐng)“小老師”講解 (3)指名口頭敘述操作過(guò)程。(教師板書) (4)討論：學(xué)會(huì)插入圖片、設(shè)置環(huán)繞方式的好處 (5)質(zhì)疑：不懂的同學(xué)舉手，老師加以講解 (6)師強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)（設(shè)

6、計(jì)意圖：這一板塊的安排很好的突出了以學(xué)生為主體，教學(xué)相長(zhǎng)這一新理念，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和對(duì)知識(shí)運(yùn)用等綜合能力。在討論和質(zhì)疑中最大限度的激活了學(xué)生的思維，并能使新知識(shí)的傳授得到了反饋。） 2、鞏固下面就請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)操作一下我們剛才所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師巡視指導(dǎo) 同學(xué)們都掌握得很好，接下來(lái)老師這里有一份電子板報(bào)展示給大家，它是用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)和今天同學(xué)們掌握的加入圖片設(shè)置環(huán)繞方式這部分知識(shí)制作出來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。師演示作品（設(shè)計(jì)意圖：上機(jī)操作鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。教師示例，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和激情。）好表現(xiàn)是小學(xué)生的特點(diǎn)，為此我安排了教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)。三、拓展知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐

7、。 這個(gè)作品如何？同學(xué)們有沒(méi)有信心做得更好？ 1、那我們就以組為單位進(jìn)行比賽，老師在素材庫(kù)中準(zhǔn) 備了許多不加任何修飾的文檔，你可以發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，把你想美化的文檔導(dǎo)入到你操作的文檔中，然后制作出更精美的文檔來(lái)。 2、通過(guò)投“小旗”活動(dòng)對(duì)各組作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 以小組為單位，對(duì)其他小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)了學(xué)生的成就感，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生判斷、分析和評(píng)價(jià)能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。） 四、觀察協(xié)作，借鑒提高。 這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？(學(xué)生答，教師補(bǔ)充)希望同學(xué)們能夠勝不驕，敗不餒，用你們所學(xué)的知識(shí)制作出更精美的電子板報(bào)，一定要堅(jiān)信：我能行!（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)

8、總結(jié)，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)，并提出了希望，增強(qiáng)了學(xué)生的自信。）教學(xué)反思：這一課學(xué)生興趣濃厚，學(xué)生親身體驗(yàn)了“教師”的角色，鍛煉了學(xué)生組織能力，表達(dá)能力，文字整理能力。又通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)、作品鑒賞能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。為了使學(xué)生動(dòng)腦筋，人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉了學(xué)生的各方面的能力，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美，自己去探索生活，自己去張揚(yáng)個(gè)性，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探索！旅游建議書-插入圖片設(shè)置環(huán)繞方式大家好:我說(shuō)課的內(nèi)容是龍教版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第四單元第十二課一教材分析在文章中插入圖片,設(shè)計(jì)到圖片的步驟調(diào)整圖片的大小以改變文字的環(huán)繞方式.等.插入了圖片給文章帶