社會(huì)熱點(diǎn)問題在思想政治教育工作中的價(jià)值

1、社會(huì)熱點(diǎn)問題在思想政治教育工作中的價(jià)值 摘要：高校思想政治教育工作是高校教學(xué)開展的一項(xiàng)重要工作。隨著信息科技技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞在高校逐漸流行，很多社會(huì)熱點(diǎn)問題成為高校學(xué)生的課后談資。社會(huì)熱點(diǎn)問題所產(chǎn)生的影響會(huì)波及高校思想政治教育，對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀產(chǎn)生影響。本文以社會(huì)熱點(diǎn)問題在高校思想政治教育工作中的價(jià)值分析為研究論題，對(duì)其進(jìn)行研究和探討。 關(guān)鍵詞：社會(huì)熱點(diǎn)問題;高校思想政治教育工作;價(jià)值分析 社會(huì)熱點(diǎn)問題的出現(xiàn)可視作社會(huì)矛盾的一個(gè)縮影，它在短時(shí)間內(nèi)是社會(huì)大眾所關(guān)注的焦點(diǎn)話題。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下，高校思想政治教育工作有效利用這一發(fā)展趨勢(shì)，從社會(huì)熱點(diǎn)問題中提取有價(jià)值的思想政治教學(xué)信息，能豐富教師的

2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注社會(huì)趨勢(shì)，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題提出自己的個(gè)人見解。 一、高校思想政治教育工作對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的解讀誤區(qū) 信息技術(shù)誕生之前，由于傳統(tǒng)渠道受阻以及信息流通速度慢等問題，社會(huì)新聞等傳播到人民耳中成為“社會(huì)舊聞”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化信息加快了信息流通速度，拓展了信息傳播渠道，使群眾能第一時(shí)間了解社會(huì)熱點(diǎn)問題，也給高校思想政治教育工作提供了新素材。當(dāng)前高校思想政治教育工作在社會(huì)熱點(diǎn)問題解讀方面存在很多誤區(qū)，影響高校思想政治教育工作有效化推廣。 1.高校思想政治教育工作對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題存在片面解讀。高校思想政治教育工作屬于高校管理的行政體系，直接與高校黨建工作相掛鉤。一旦出現(xiàn)社

3、會(huì)熱點(diǎn)問題，為不觸動(dòng)學(xué)校本身利益，高校思想政治教育工作將社會(huì)熱點(diǎn)問題對(duì)高校發(fā)展的有益面?zhèn)鞑ソo學(xué)生。學(xué)校不讓學(xué)生接觸社會(huì)熱點(diǎn)問題核心層面或是對(duì)學(xué)校發(fā)展不利的信息。例如，關(guān)閉校園網(wǎng)站上對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的評(píng)論平臺(tái)，采用行政手段干預(yù)社會(huì)熱點(diǎn)問題對(duì)高校思想政治教育工作的影響。這一方面限制了高校學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的整體認(rèn)知，另一方面限制了學(xué)生的思想自由，不利于學(xué)生思想價(jià)值觀的形成和發(fā)展。一些學(xué)生和教師將高校思想政治教育工作作為一種應(yīng)付式工作，將大部分精力運(yùn)用在科研方面。思想政治教育課程在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、安排上出現(xiàn)很多不合理的地方，高校思想政治教育工作的考核難以達(dá)到預(yù)期目的。 2.高校學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的思想忽

4、視。社會(huì)熱點(diǎn)問題在高校思想政治教育工作的開展，除高校思想政治教育工作者對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的人為控制外，還有學(xué)生思想上對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的不關(guān)心。事實(shí)上，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天，教師無(wú)法做到對(duì)學(xué)生思想上的控制，真正讓學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題忽視的根本因素，是學(xué)生主觀思想對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的忽視。一些學(xué)生對(duì)高校思想政治教育工作興趣較低。高校如果不能從學(xué)生的思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，無(wú)論耗費(fèi)多少資金用于設(shè)備器材的投入，都無(wú)法提升高校思想政治教育工作的效率。 二、社會(huì)熱點(diǎn)問題在高校思想政治教育工作中的價(jià)值分析 社會(huì)熱點(diǎn)問題是特定社會(huì)矛盾的集中反映，能反映當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展主題。一般情況下，人們對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注度主要看其對(duì)自身利益的影

5、響度。高校學(xué)生生活在學(xué)校這座象牙塔中，對(duì)外界信息的獲取來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。一些學(xué)生在被別有用心的人員煽動(dòng)后，容易對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題產(chǎn)生一些激進(jìn)思想。高校學(xué)生要對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題有一個(gè)全面的認(rèn)知。學(xué)校可以借助高校思想政治教育工作，輔助學(xué)生對(duì)該社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行科學(xué)分析和判斷，以此探究高校思想政治教育工作的深層價(jià)值。 1.透過社會(huì)熱點(diǎn)問題把握高校學(xué)生主流思想的重要路徑。社會(huì)熱點(diǎn)問題在高校思想政治教育工作的滲入是為給高校學(xué)生樹立一個(gè)正確的思想價(jià)值觀，讓其擁有正確判斷是非的能力。高校思想政治教育工作要把握好高校學(xué)生的主流思想，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)路徑。高校有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作。例如，通過學(xué)校的校園論壇，

6、學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)帖、回帖，在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)成立參與熱點(diǎn)話題討論。高校思想政治教育工作人員通過論壇、貼吧上學(xué)生對(duì)某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題的意見回復(fù)，了解學(xué)生對(duì)該社會(huì)熱點(diǎn)問題的具體看法，真實(shí)地捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。高校大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的觀點(diǎn)具有代表性。 2.社會(huì)熱點(diǎn)問題是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要切入點(diǎn)。社會(huì)熱點(diǎn)問題復(fù)雜多樣，對(duì)社會(huì)大眾的影響是多面性的。如何讓大學(xué)生正確看待社會(huì)熱點(diǎn)問題的本質(zhì)，是高校思想政治教育工作開展的一個(gè)重要內(nèi)容。在某種意義上講，高校學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法，反映了新時(shí)期社會(huì)力量對(duì)整個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的認(rèn)知，可以上升到精神文明的高度。因此，高校思想政治教育工作人員在思想政治課程的開

7、展過程中結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的過程。教師以社會(huì)熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，透過社會(huì)熱點(diǎn)問題表象，分析其本質(zhì)，容易引起大學(xué)生的共鳴，提升大學(xué)生的思想認(rèn)知。社會(huì)熱點(diǎn)問題是當(dāng)前社會(huì)矛盾的一個(gè)縮影，放置到高校思想政治教育工作中，能讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)下社會(huì)矛盾有全面的認(rèn)知，幫助其判斷社會(huì)事件的真?zhèn)?。綜上所述，社會(huì)熱點(diǎn)問題在高校思想政治教育工作的應(yīng)用是為促進(jìn)高校學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的正確認(rèn)知，避免學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面言論所影響。高校思想政治教育工作應(yīng)以社會(huì)熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，全方面向?qū)W生貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生思想意識(shí)的成熟化發(fā)展。 參考文獻(xiàn)： 1寧凱峰.社會(huì)熱點(diǎn)問題對(duì)高校思政教育影響與對(duì)策研究J.現(xiàn)代交際，2015 2顏亮，馬金珠.社會(huì)熱點(diǎn)問題在高校思政教育工作中的價(jià)值探討J.長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011 3