桂林理工大學(xué)本科專業(yè)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告模板

1、桂林理工大學(xué)本科專業(yè)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告模板總體要求：自評(píng)報(bào)告應(yīng)簡(jiǎn)潔、美觀，應(yīng)包括封面、目錄、正文。自評(píng)報(bào)告要以本科教學(xué)、人才培養(yǎng)為核心，力求做到內(nèi)容完整、層次清楚、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、評(píng)價(jià)恰當(dāng)、多用數(shù)據(jù)、分析透徹。其中“存在的主要問(wèn)題”，字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于該章節(jié)總篇幅的三分之一。*專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2013版）單獨(dú)一冊(cè)簡(jiǎn)單裝訂。“專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃”、“課程建設(shè)規(guī)劃”、“教材建設(shè)規(guī)劃”等作為附件，另行合并為一冊(cè)簡(jiǎn)單裝訂。封面桂林理工大學(xué)本科專業(yè)審核評(píng)估學(xué)院專業(yè)自評(píng)報(bào)告主要執(zhí)筆人（簽名）：學(xué)院審核人（簽名）：2014年 月 日目 錄一、 專業(yè)定位與目標(biāo)1、專業(yè)現(xiàn)狀概述2、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)（1）專業(yè)辦學(xué)定位及確定

2、依據(jù)（2）辦學(xué)定位在各級(jí)各類發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)（3）人才培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)（4）教學(xué)中心地位的政策與措施（5）教學(xué)中心地位的體現(xiàn)與效果（6）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科教學(xué)和對(duì)本專業(yè)的重視情況3、專業(yè)發(fā)展思路與措施4、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策二、師資隊(duì)伍 1、數(shù)量與結(jié)構(gòu) （1）教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu) （2）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢(shì) 2、教育教學(xué)水平 （1）專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力 （2）師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果 3、教師教學(xué)投入 （1）教授、副教授為本科生上課情況 （2）教師開(kāi)展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況4、教師教學(xué)發(fā)展與服務(wù)（1）提升教學(xué)教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的政策措施（2）服務(wù)教師職業(yè)生涯的政策措施

3、5、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策三、教學(xué)資源 1、教學(xué)經(jīng)費(fèi)（1）教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制（2）教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)年度變化情況（3）教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益 2、教學(xué)設(shè)施（1）教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要情況（2）教學(xué)、科研設(shè)施的開(kāi)放程度及利用情況（3）教學(xué)信息化條件及資源建設(shè) 3、人才培養(yǎng)方案 （1）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行情況 （2）專業(yè)設(shè)置依據(jù) （3）培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整4、課程資料（1）課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行（2）課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)（3）教材建設(shè)與選用 5、圖書(shū)資料與社會(huì)資源（1）本專業(yè)的圖書(shū)資料（2）合作辦學(xué)、合作育人的長(zhǎng)話與效果（3）社會(huì)捐贈(zèng)情況6、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策四、培養(yǎng)過(guò)程 1、

4、教學(xué)改革 （1）教學(xué)改革的總體思路及政策措施 （2）人才培養(yǎng)模式改革 （3）人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革 （4）教學(xué)及管理信息化 2、課堂教學(xué)（1）教學(xué)大綱的制訂與執(zhí)行（2）教學(xué)內(nèi)容對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)（3）科研轉(zhuǎn)化教學(xué)（4）教學(xué)教學(xué)方法改革與學(xué)生學(xué)習(xí)方式（5）課程考試考核的方式方法與管理 3、實(shí)踐教學(xué) （1）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè) （2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放情況 （3）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的落實(shí)與效果4、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策五、學(xué)生發(fā)展 1、招生及生源情況 2、學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù) （1）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果 （2）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障 （3）學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的滿意度 3、學(xué)

5、風(fēng)與學(xué)習(xí)效果（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果（2）學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)表現(xiàn)（3）學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的滿意度 4、就業(yè)與發(fā)展 （1）畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況 （2）用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)5、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策六、質(zhì)量保障 1、教學(xué)質(zhì)量保障體系 （1）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) （2）質(zhì)量保障模式與體系結(jié)構(gòu) （3）質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè) （4）教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍 2、質(zhì)量監(jiān)控 （1）自我評(píng)估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式 （2）自我評(píng)估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果 3、質(zhì)量信息利用 （1）質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制 （2）質(zhì)量信息公開(kāi)及質(zhì)量年度報(bào)告 4、質(zhì)量改進(jìn) （1）質(zhì)量改革的途徑與方法 （2）質(zhì)量改進(jìn)的效果與評(píng)價(jià)5

6、、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策七、專業(yè)特色正文一、 專業(yè)定位與目標(biāo)1、專業(yè)現(xiàn)狀概述主要內(nèi)容：專業(yè)發(fā)展沿革，開(kāi)始招生時(shí)間，年度招生數(shù)量，當(dāng)前學(xué)生規(guī)模，教學(xué)科研組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，等。2、專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容：專業(yè)的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和依據(jù)；專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的制定是如何結(jié)合廣西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；教師、學(xué)生及校友對(duì)專業(yè)辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)可度；專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定，與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系；專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)如何適應(yīng)廣西社會(huì)需求；本專業(yè)師生對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認(rèn)可程度。3、思路與措施4、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策二、師資隊(duì)伍 1、數(shù)量與結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容：專任教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、

7、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）與發(fā)展態(tài)勢(shì)，能否滿足教學(xué)要求；實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)，能否滿足教學(xué)要求；聘請(qǐng)校外、境外教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、教學(xué)效果。 2、教育教學(xué)水平主要內(nèi)容：主講教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力、師德師風(fēng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況；實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平。 3、教師教學(xué)投入主要內(nèi)容：教師自覺(jué)履行教書(shū)育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況；主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例，教授、副教授主講本科課程占總課程的比例；教師將科研資源向本科生開(kāi)放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容的情況；教師參加校級(jí)和校級(jí)以上級(jí)別的教改、教研項(xiàng)目（課題）的

8、人數(shù)及比例，專任教師公開(kāi)發(fā)表教學(xué)改革論文情況。 4、教師教學(xué)發(fā)展與服務(wù)主要內(nèi)容：教師發(fā)展特別是青年教師成長(zhǎng)、提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面的情況；鼓勵(lì)教師進(jìn)修、提升學(xué)歷及國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的情況。5、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策三、教學(xué)資源 1、教學(xué)經(jīng)費(fèi)主要內(nèi)容：近三年上級(jí)和學(xué)校劃撥到本專業(yè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)情況。 2、教學(xué)設(shè)施主要內(nèi)容：本專業(yè)與哪些專業(yè)共用的教學(xué)場(chǎng)地、面積、設(shè)備，本專業(yè)專用的教學(xué)場(chǎng)地、面積、設(shè)備，硬件設(shè)備設(shè)施的開(kāi)放程度、利用率。3、人才培養(yǎng)方案主要內(nèi)容：在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實(shí)際需要；培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行情況；課程

9、體系結(jié)構(gòu)。 4、課程資源主要內(nèi)容：課程建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃及其實(shí)施情況；本專業(yè)近三年每學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程門數(shù)、學(xué)時(shí)總量、課程結(jié)構(gòu)、雙語(yǔ)課程比例、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)比例、實(shí)踐課程比例、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)情況，等等。5、圖書(shū)資料與社會(huì)資源主要內(nèi)容：本專業(yè)的圖書(shū)資料情況；合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)等方面的情況，校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地情況，社會(huì)資源利用情況；本專業(yè)近三年接受社會(huì)捐贈(zèng)的情況。 6、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策四、培養(yǎng)過(guò)程 1、教學(xué)改革主要內(nèi)容：教學(xué)改革的總體思路及政策措施；人才培養(yǎng)模式改革；人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革；教學(xué)及管理信息化。在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效 2、

10、課堂教學(xué)主要內(nèi)容：課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況；課程設(shè)置體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；專業(yè)核心課程設(shè)置完整，體現(xiàn)專業(yè)特色；課程教學(xué)內(nèi)容更新情況，教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)；教學(xué)方法、教學(xué)手段改革的措施、先進(jìn)的做法與效果；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)情況、建設(shè)成效、利用率與使用效果；課程考核方式改革情況。多媒體教學(xué)的課程占所開(kāi)設(shè)總課程的比例；教師調(diào)課情況；教材選用情況。 3、實(shí)踐教學(xué)主要內(nèi)容：實(shí)踐教學(xué)體系的結(jié)構(gòu)與執(zhí)行情況，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況，設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放及使用情況，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量保障情況。4、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策五、學(xué)生發(fā)展 1、招生及生源情況主要內(nèi)容：專業(yè)生源數(shù)量及

11、結(jié)構(gòu)特征（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟(jì)/社會(huì)背景、學(xué)生教育背景等）；在廣西招生數(shù)量及占專業(yè)人數(shù)的比例。 2、學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)主要內(nèi)容：在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本；專任教師指導(dǎo)學(xué)生科研、課程學(xué)習(xí)情況；輔導(dǎo)員、班主任數(shù)量與結(jié)構(gòu)。 3、學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果主要內(nèi)容：近三年公開(kāi)處理的學(xué)生考試違紀(jì)、抄襲作業(yè)、違反學(xué)校規(guī)章制度的人/次數(shù)；）學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、專業(yè)能力及綜合素質(zhì)情況；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何進(jìn)行評(píng)價(jià)；近三年本專業(yè)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新和課外科研活動(dòng)情況，發(fā)表論文、出版著作和獲得專利情況。 4、就業(yè)與發(fā)展主要內(nèi)容：近三年本專業(yè)學(xué)生協(xié)議就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、免研率、錄取率、出國(guó)率；近三年在廣西就業(yè)的畢業(yè)生占本專業(yè)全體畢業(yè)生的比例；畢業(yè)生在社會(huì)特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況、優(yōu)秀校友情況；用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度。5、存在的主要問(wèn)題與對(duì)策六、質(zhì)量保障1、教學(xué)質(zhì)量保障體系主要內(nèi)容：本專業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、質(zhì)量保障模式；教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實(shí)、制度落實(shí)和人員落實(shí)。2、質(zhì)量監(jiān)控主要內(nèi)容：全過(guò)程教學(xué)監(jiān)控、全員參與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況；評(píng)教、評(píng)學(xué)等自我評(píng)估制度情況與效果。3、質(zhì)量信息利用主要內(nèi)容：教學(xué)質(zhì)量信息的跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析制度情況，本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量報(bào)告情況。4、質(zhì)量改進(jìn)