班主任工作儲(chǔ)備資料

1、一、班主任的地位和作用班主任是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國(guó)家的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，他對(duì)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其它各項(xiàng)管理的實(shí)施、協(xié)調(diào)本班課任老師的教育工作和溝通學(xué)校與發(fā)展、社會(huì)教育之間的聯(lián)系起著重要的作用。摘自小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（1998年8月10日國(guó)家教育委員會(huì)發(fā)布）二、班主任的工作原則和方法(一) 面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、勞動(dòng)和生活，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。(二) 正面教育、啟發(fā)誘導(dǎo)，對(duì)學(xué)生要采取說(shuō)服教育的方法，調(diào)動(dòng)各種積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用，力戒簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。(三) 尊重、熱愛(ài)學(xué)生

2、，尊重學(xué)生的人格和自尊心，做學(xué)生的知心朋友，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理和教育，把培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)同行為訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，滿腔熱情地耐心幫助。(四) 從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。(五) 以身作則、言傳身教。嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，起表率作用。(六) 集體教育同個(gè)別教育相結(jié)合。要通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)，建立正確的集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、自豪感，形成良好的班風(fēng)，充分發(fā)揮集體教育的作用。同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)。摘自小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（1998年8月10日國(guó)家教

3、育委員會(huì)發(fā)布）三、班主任工作職責(zé)(一) 根據(jù)我校辦學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，創(chuàng)建新型班集體，優(yōu)化班級(jí)文化，凸顯班級(jí)精神。(二) 經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、身體情況及個(gè)性心理特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)、全面掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并因人而定，加強(qiáng)教育。(三) 做好日常工作，落實(shí)校本課程（晨會(huì)），抓好三操、集會(huì)、值勤、安全、放學(xué)等工作，嚴(yán)格進(jìn)行“常規(guī)”訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。開(kāi)好班會(huì)、班干會(huì)，做好學(xué)困生思想轉(zhuǎn)化工作，與學(xué)生建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。(四) 以活動(dòng)為載體，指導(dǎo)和督促本班學(xué)生參加課內(nèi)外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做好“小公民道德實(shí)踐成長(zhǎng)冊(cè)”的評(píng)價(jià)與反饋

4、。配合科任老師開(kāi)展科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好和道德素質(zhì)。(五) 與中隊(duì)輔導(dǎo)員密切聯(lián)系，配合輔導(dǎo)員開(kāi)展好中隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)隊(duì)員的個(gè)性發(fā)展和“四自”能力的培養(yǎng)。(六) 加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)“家校通”教育短信、電話、書(shū)面、校訪、家訪等形式及時(shí)反饋教育情況，共商教育，同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型星級(jí)家庭五個(gè)一”達(dá)標(biāo)活動(dòng)、“我做孩子好榜樣”活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用，齊抓共管，凝聚教育合力。四、班集體的規(guī)范化管理(一) 目標(biāo)管理1、確立目標(biāo)：有明確的方向，成為統(tǒng)一全班認(rèn)識(shí)和行為的個(gè)性化綱領(lǐng)?？尚行?。能從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)班級(jí)成員特點(diǎn)提出目標(biāo)要求，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)，而不是高不可攀。有計(jì)劃、分階段向班集體提出目

5、標(biāo)（不是一勞永逸），按先易后難、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行，使集體不斷向更高目標(biāo)前進(jìn)。提出的目標(biāo)必須是班集體的迫切要求，能達(dá)到某種意想結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范或狀態(tài)。要把學(xué)生個(gè)人的目標(biāo)納入到集體目標(biāo)中去。2、管理內(nèi)容（見(jiàn)表）項(xiàng) 目具 體 內(nèi) 容說(shuō) 明組織管理班委會(huì)設(shè)正、副班長(zhǎng)各一名，學(xué)習(xí)、宣傳、勞動(dòng)、文娛、體育、紀(jì)律委員各一名，根據(jù)干部輪換制，可臨時(shí)設(shè)定班委。學(xué)習(xí)小組班委會(huì)下設(shè)學(xué)習(xí)小組，正、副組長(zhǎng)各一名家長(zhǎng)委員會(huì)各方關(guān)心學(xué)校，熱心教育，具有較高文化素質(zhì)和活動(dòng)能力的家長(zhǎng)常規(guī)管理在校一日常規(guī)、十無(wú)評(píng)比、十要十不準(zhǔn)、校園禮儀、課堂規(guī)、小公民道德實(shí)踐成長(zhǎng)冊(cè)根據(jù)本班實(shí)際確定訓(xùn)練重點(diǎn).學(xué)習(xí)管理課堂教學(xué)：聽(tīng)課、作業(yè)考核課外

6、活動(dòng)：文體、科技、勞動(dòng)衛(wèi)生保?。憾?、健教、衛(wèi)生參見(jiàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)“活動(dòng)課程”、“健康教育”、“社會(huì)實(shí)踐”，要求認(rèn)真落實(shí)生活管理生活習(xí)慣社會(huì)交往待人接物結(jié)合道德實(shí)踐成長(zhǎng)冊(cè)中“在家表現(xiàn)”評(píng)比欄中檢查落實(shí)信息管理課外閱讀影視收看校外活動(dòng)結(jié)合市、區(qū)、學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行財(cái)物管理設(shè)備、工具、水電使用結(jié)合學(xué)校期終財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收要求進(jìn)行管理 (二) 建立班集體核心1、班委會(huì)：班集體干部成員包括常設(shè)成員和非常設(shè)成員。常設(shè)班干成員：a、班委會(huì)組織人員：正副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)衛(wèi)生委員、宣傳委員；b、學(xué)習(xí)小組正副組長(zhǎng)。非常設(shè)班干成員：指不同時(shí)期不同班級(jí)的實(shí)際情況而增設(shè)的班干成員。如：衛(wèi)生

7、委員（衛(wèi)生崗）、紀(jì)律委員（午間休息）等。為培養(yǎng)學(xué)生能力、增強(qiáng)班集體的凝聚力，可多設(shè)一些非常設(shè)班干成員。2、職責(zé)：班長(zhǎng)職責(zé)： 在班主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作； 在班主任指導(dǎo)下，召開(kāi)班委員會(huì)，制定班級(jí)計(jì)劃，改進(jìn)班級(jí)工作； 指導(dǎo)和協(xié)助其他班委開(kāi)展工作，并領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)助小組長(zhǎng)工作； 定期向班主任匯報(bào)情況，提出開(kāi)展班級(jí)工作的建議和意見(jiàn)； 配合科任老師和班主任完成教學(xué)任務(wù)； 做好班級(jí)工作總結(jié)。副班長(zhǎng)職責(zé)：配合班長(zhǎng)開(kāi)展具體工作，做好班級(jí)升旗手和校值周隊(duì)員的評(píng)選工作，并在班長(zhǎng)不在時(shí)代替其工作，履行其職責(zé)。學(xué)習(xí)委員職責(zé)：了解班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向任課老師、班主任反映教學(xué)中存在的問(wèn)題；辦好學(xué)習(xí)園地，組織交流學(xué)

8、習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助克服學(xué)習(xí)困難；組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)、興趣愛(ài)好活動(dòng)；協(xié)助學(xué)校做好評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。文娛委員職責(zé)：組織班級(jí)開(kāi)展文藝活動(dòng)，排練節(jié)目；配合音、美老師完成教學(xué)任務(wù)。體育委員職責(zé)：負(fù)責(zé)早操、眼保健操；協(xié)助體育老師上好體育課，完成體育達(dá)標(biāo)；組織班級(jí)開(kāi)展課外體育活動(dòng)，督促體育隊(duì)成員訓(xùn)練和體育達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)驗(yàn)收；配合健教老師做好身體檢查和各項(xiàng)保健工作。勞動(dòng)委員職責(zé)：組織學(xué)生參加學(xué)校、班級(jí)的各種勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)；配合老師上好勞動(dòng)技術(shù)課；安排和檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生的打掃和保持工作；做好勞動(dòng)工具的管理工作。宣傳委員職責(zé)：協(xié)助老師上好思品課、國(guó)防課、法律常識(shí)課；配合學(xué)校搞好班級(jí)思想政治宣傳工作和形勢(shì)教育工作；負(fù)責(zé)辦

9、好班級(jí)版報(bào)，發(fā)現(xiàn)和宣傳好人好事，向校廣播站投稿每月不少于四篇；組織同學(xué)看書(shū)報(bào)，動(dòng)員投稿，參加各種參賽活動(dòng)。紀(jì)律委員職責(zé)：監(jiān)督班干完成各項(xiàng)工作，協(xié)助、維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和安全；檢查同學(xué)遵守紀(jì)律的情況，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)提出批評(píng)；發(fā)現(xiàn)任課老師有違紀(jì)現(xiàn)象（如上課遲到、早退或空堂）及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、班主任匯報(bào)。學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)檢查小組成員的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，收齊小組成員的作業(yè)及時(shí)交學(xué)習(xí)委員；組織小組成員就學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行討論；就班級(jí)工作向班主任和班委員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；組織本組成員開(kāi)展有益活動(dòng)。3、班干部的產(chǎn)生：(1)指定班干。此法適合于剛?cè)雽W(xué)的新生。班主任做到：查閱入學(xué)登記表和學(xué)生檔案等各種書(shū)面資料及新生性格、愛(ài)好、特

10、長(zhǎng)等加以了解和研究。組織好新生第一次集體見(jiàn)面會(huì)，觀察他們?cè)诩w中的表現(xiàn)。如：哪些人活潑好動(dòng)、文靜；哪些人善于交談、樂(lè)于助人，把觀察的與閱過(guò)的資料對(duì)照。開(kāi)展活動(dòng)，要求每個(gè)同學(xué)能把活動(dòng)內(nèi)容大致說(shuō)出來(lái)。做好一次家訪，進(jìn)而挑選出有活動(dòng)能力，某些方面有特長(zhǎng)且樂(lè)于助人的小干部。(2)民主選舉班干部。此法有利于增強(qiáng)集體凝聚力和創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。選舉步驟為：醞釀階段：a、通過(guò)班會(huì)討論制定出選拔班干的標(biāo)準(zhǔn)；b、召開(kāi)小型座談會(huì)，了解學(xué)生想推選誰(shuí)做班干及推選理由，對(duì)不正確的想法及時(shí)加以引導(dǎo)、糾正；c、對(duì)新帶的班級(jí)要進(jìn)行調(diào)查研究、掌握情況，做到心中有數(shù)。選舉階段：a、每小組推選一人（共57人）組成班級(jí)干部選舉籌備

11、小組，負(fù)責(zé)選票制作、點(diǎn)票、唱票、記票、監(jiān)票和宣布選舉結(jié)果等工作，班主任充分做好協(xié)助選舉的準(zhǔn)備工作（此法適合于中、高年級(jí)）；b、班主任宣布各小組提出的候選人名單；c、投票前，班主任向全班提出要求：第一，堅(jiān)持干部標(biāo)準(zhǔn)；第二，注意班委會(huì)結(jié)構(gòu)和男女比例；第三，每個(gè)同學(xué)必須填滿要選出的班干部人數(shù)；第四，不同意候選人，補(bǔ)填自己認(rèn)為合適的人選；第五，正式投票選舉采取無(wú)記名投票差額選舉，如選票未過(guò)半數(shù)或委員人數(shù)多，可取前幾名或再次投票選舉。宣布結(jié)果階段：a、籌備小組負(fù)責(zé)人或班主任當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果；b、當(dāng)選班干向全班同學(xué)講話；c、班主任發(fā)言：肯定民主選舉方式和選舉籌備小組工作成績(jī)，肯定當(dāng)選人優(yōu)點(diǎn)，號(hào)召同學(xué)們尊敬自己

12、選出來(lái)的班干，支持班干工作；d、班主任召集當(dāng)選干部會(huì)議，明確分工，各負(fù)其責(zé)。(3)競(jìng)選班干，學(xué)生報(bào)名，參加競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)，回答同學(xué)提出的問(wèn)題，最后通過(guò)民主投票（低年級(jí)舉手表決），決定當(dāng)選班干。步驟：準(zhǔn)備階段：a、宣講競(jìng)爭(zhēng)班干的益處；b、動(dòng)員同學(xué)報(bào)名參加競(jìng)選，引導(dǎo)學(xué)生了解自我，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處；c、參加競(jìng)選的學(xué)生作競(jìng)選演講準(zhǔn)備（事先班主任指導(dǎo)準(zhǔn)備演講提綱或報(bào)告，分析自己的學(xué)習(xí)等各方能力、特長(zhǎng)等情況，說(shuō)明自己擔(dān)任何種職務(wù)，表達(dá)自己參加班級(jí)工作的強(qiáng)烈愿望和競(jìng)選獲勝后對(duì)班級(jí)工作的設(shè)想，如果競(jìng)選失敗，要積極支持當(dāng)選干部的工作，并創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取下次競(jìng)選）；d、參加競(jìng)選者在小組練習(xí)演講，征求組員意見(jiàn)，再由小組

13、推舉候選人參加全班競(jìng)選，并回答同學(xué)提出的問(wèn)題；e、準(zhǔn)備好選票。競(jìng)選階段：a、召開(kāi)競(jìng)選干部會(huì)，班主任向全班同學(xué)提出要求：尊重參與競(jìng)選的同學(xué)，當(dāng)競(jìng)選同學(xué)演講時(shí)，其他同學(xué)守紀(jì)、認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)演講者演講時(shí)有問(wèn)題，用筆記下來(lái)，準(zhǔn)備向演講者發(fā)問(wèn)，當(dāng)演講到精彩部分時(shí)，同學(xué)們要掌聲鼓勵(lì)，當(dāng)演講出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不可冷嘲熱諷；b、班主任宣布競(jìng)選演講開(kāi)始；c、參加競(jìng)選同學(xué)抽簽，按順序發(fā)表演講；d、學(xué)生向競(jìng)選者發(fā)問(wèn)；e、班主任向全班同學(xué)提要求投票；f、按順序把票投入票箱，每小組推選一人負(fù)責(zé)點(diǎn)票、唱票、記票、監(jiān)票等工作。宣布結(jié)果階段：a、班主任當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果；b、師生掌聲祝賀；c、班主任講話；d、召開(kāi)新一屆班委會(huì)，明確分工。(

14、4)班主任任命班干，此法作為民主選舉方法和競(jìng)選方法的補(bǔ)充，一般在以下幾種情況采用：a、未到班干部換屆選舉時(shí)，班上需要增設(shè)新的干部職務(wù)；b、為了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，利用其優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服其缺點(diǎn)，樹(shù)立自信心（此法與轉(zhuǎn)變后進(jìn)生結(jié)合起來(lái)效果較好）；c、特殊的班集體，思想素質(zhì)普遍差，紀(jì)律煥散，分裂成幾個(gè)小團(tuán)體，抓住團(tuán)體的頭目進(jìn)行教育，并任命他們擔(dān)任干部，把教育引導(dǎo)和使用結(jié)合起來(lái)。(5)班干輪換制。益處：a、培養(yǎng)多方能力；b、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和完善；c、為班級(jí)教育活動(dòng)增添新活力，激發(fā)更多人參與班級(jí)工作。4、班干部的培養(yǎng)和使用(1)指導(dǎo)班干訂計(jì)劃。召開(kāi)班干預(yù)備會(huì)。制定計(jì)劃前，召開(kāi)班干預(yù)備會(huì)，明確訂計(jì)劃要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，力求實(shí)、

15、精、有特色，在班干部充分思考、訂出個(gè)人設(shè)想后再召開(kāi)交流會(huì)，會(huì)上各自按分工展示自己的計(jì)劃。集眾議之精華，成集體之規(guī)劃。干部各顯其能，計(jì)劃各具特色，再進(jìn)行整體優(yōu)化結(jié)合學(xué)校整體要求和班級(jí)實(shí)際，針對(duì)班委會(huì)提出的各項(xiàng)任務(wù)，由班長(zhǎng)完成集體計(jì)劃（高年級(jí)），班主任指導(dǎo)補(bǔ)充完整。(2)指導(dǎo)班干學(xué)會(huì)自理。召開(kāi)班干獻(xiàn)計(jì)會(huì)（獻(xiàn)計(jì)會(huì)的準(zhǔn)備和過(guò)程則是培養(yǎng)干部的全過(guò)程）。建立干部上崗制。早讀崗：確定內(nèi)容 維護(hù)秩序 評(píng)出優(yōu)劣課間崗：組織活動(dòng) 自由分組 活而不亂值日崗：三凈一齊 三不三關(guān) 全天包干墻壁凈、地面凈、黑板凈；桌椅齊；不追打、不吃零食、不玩危險(xiǎn)游戲，關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門(mén)衛(wèi)生崗：門(mén)前三包（走廊、腰墻、花盆）、三定一保（定人

16、、定時(shí)、定崗，保潔凈）禮貌崗：文明上崗，每日四查（查說(shuō)普通話、文明用語(yǔ)、文明行為、上下樓靠右走）指導(dǎo)班干填寫(xiě)班務(wù)日志：1、學(xué)生出勤（遲到、早退、事假、曠課）2、課堂情況任課教師姓名學(xué)生上課人數(shù)教學(xué)內(nèi)容課堂紀(jì)律情況教師課堂評(píng)分3、兩操情況記載課間操（含早操）眼保健操4、體育活動(dòng)記載晨煉情況課間活動(dòng)情況5、班級(jí)一日中重要活動(dòng)記載6、班級(jí)一日中好人好事記載7、班級(jí)一日中偶發(fā)事件記載8、班級(jí)衛(wèi)生情況記載9、班級(jí)放學(xué)路隊(duì)情況強(qiáng)化群眾意識(shí)a、設(shè)立民主信箱（人人可以給集體給學(xué)校提意見(jiàn)和建議）；b、交朋友，每個(gè)干部要交幾個(gè)好朋友和后進(jìn)生朋友）；c、聘請(qǐng)工作中的“小參謀”；d、開(kāi)展“批評(píng)和自我批評(píng)”、“定期評(píng)議

17、”活動(dòng)，形式活潑多樣：咨詢、演講、是非辯論、故事會(huì)、贈(zèng)言、送意見(jiàn)、提希望、交流看法等。e、開(kāi)展“奪杯”活動(dòng)。在培養(yǎng)和使用班干過(guò)程中，班主任要做到，起步階段耐心教（師示范，生看）；實(shí)踐階段嚴(yán)格導(dǎo)（注重三點(diǎn)：干部獨(dú)立管理的起點(diǎn)、管理中的難點(diǎn)、管理的終點(diǎn)?！皣?yán)”體現(xiàn)在“起點(diǎn)”嚴(yán)、職責(zé)落實(shí)嚴(yán)、質(zhì)量評(píng)價(jià)嚴(yán)）；成熟階段大膽放（設(shè)每月一次的“自主日”、“五崗”由干部自管（含對(duì)事情的處理）。(三)班風(fēng)建設(shè)所謂班風(fēng)，是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、占主導(dǎo)地位的風(fēng)氣。它主要表現(xiàn)在思想品德、行為規(guī)范、文明禮貌、治學(xué)態(tài)度上，良好的班風(fēng)對(duì)班級(jí)建設(shè)具有：熏陶功能、篩選擇優(yōu)功能、約束自己功能、凈化優(yōu)化功能。班風(fēng)常規(guī)：1、樹(shù)理想，建設(shè)班

18、風(fēng)。把握“最佳”時(shí)期，進(jìn)行理想教育。新生入校、新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生都有一種“重新開(kāi)始”的心理要求，把握“而今邁步從頭越”特定的心理定勢(shì)，不失時(shí)機(jī)、因勢(shì)利導(dǎo)，效果最佳。理想教育進(jìn)行強(qiáng)刺激?？匆淮坞娪啊⑦M(jìn)行一次活動(dòng)、組織討論、演講、寫(xiě)觀后感、講評(píng)等系列活動(dòng)，強(qiáng)化刺激，觸動(dòng)和啟迪學(xué)生心靈。2、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，建設(shè)班風(fēng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，增添集體榮譽(yù)感。集體活動(dòng)中，人人有任務(wù)，人人要出力，每個(gè)學(xué)生置身于活動(dòng)中，贏得良好的集體榮譽(yù)。建立獎(jiǎng)懲制度，給予精神鼓勵(lì)?！八计贰痹u(píng)估中，好事另加分，壞事要減分，個(gè)個(gè)為集體出力，人人為集體爭(zhēng)光。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造先進(jìn)更先進(jìn)、后進(jìn)趕先進(jìn)的局面。3、協(xié)調(diào)外部環(huán)境，建設(shè)班風(fēng)。課余生

19、活豐富多彩；課外書(shū)籍名目繁多；價(jià)值取向，激勵(lì)奮發(fā)。4、紀(jì)律教育，建設(shè)班風(fēng)。制度教育（宣講、熟知、執(zhí)行）；“常規(guī)”教育（學(xué)背、訓(xùn)練、評(píng)比）；激勵(lì)教育（肯定、表?yè)P(yáng)、建自尊、樹(shù)自信）；批評(píng)和自我批評(píng)（討論、明理、動(dòng)情，形成集體輿論的巨大力量）；群眾性討論（辯論活動(dòng)、明辨是非、澄清思想、提高認(rèn)識(shí)）；參觀軍營(yíng)（與解放軍座談，軍訓(xùn)）。5、文明禮貌，建設(shè)班風(fēng)。講普通話；文明語(yǔ)言（a、正確使用稱謂；b、語(yǔ)言客氣；c、消除口頭語(yǔ)）；文明行為（a、儀表；b、不打人罵人、謙讓；c、維護(hù)整潔環(huán)境；d、公共場(chǎng)所的文明舉止；e、禮儀：點(diǎn)頭注目禮、招呼禮、握手禮、擁抱禮、舉手禮、鞠躬禮、禮讓、微笑禮）。6、班級(jí)體育，建設(shè)班

20、風(fēng)。指導(dǎo)學(xué)生參加體育比賽，組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)；堅(jiān)持一項(xiàng)以上群眾性體育鍛煉；配合抓好體育課、眼保健操、課間操和課外體育達(dá)標(biāo)鍛煉。培養(yǎng)班風(fēng)的方法：講清道理； 樹(shù)立榜樣； 嚴(yán)格要求； 反復(fù)實(shí)踐。五、 班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容與形式(一)班級(jí)例會(huì)1、晨會(huì)：可由班主任、班干、值日生主持。主要內(nèi)容是學(xué)校規(guī)定內(nèi)容或通報(bào)重要信息并做講評(píng)，作簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)、批評(píng)；還可進(jìn)行更有吸引力和教育的形式。如：“三分鐘演講”、“每日一句名言”、“一分鐘問(wèn)答”、“一分鐘自查”2、班會(huì)：結(jié)合班級(jí)計(jì)劃實(shí)施，反映一周班級(jí)狀況，作出評(píng)價(jià)和導(dǎo)向，并對(duì)班級(jí)每個(gè)成員的思品行為進(jìn)行“三評(píng)”（自評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)和老師審評(píng)），在全面評(píng)估的基礎(chǔ)上評(píng)出合格、優(yōu)秀小公民和

21、最佳小公民。(二)主題班會(huì)圍繞一個(gè)專題、針對(duì)某一問(wèn)題，開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)，形式可以老師為主、學(xué)生討論為輔，也可以師生同臺(tái)或?qū)W生獨(dú)臺(tái)。地點(diǎn)可以是校內(nèi)、班內(nèi)，也可以是校外、班外。(三)學(xué)科活動(dòng)以學(xué)習(xí)和研討某一學(xué)科知識(shí)或培養(yǎng)某一方面的能力為主要的活動(dòng)。如活動(dòng)小組的活動(dòng)等。六、班級(jí)組織與個(gè)別教育(一)優(yōu)等生教育1、掌握思想特點(diǎn)。常見(jiàn)特點(diǎn)為：自尊性強(qiáng)，富于自信，有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和超群愿望，勇于競(jìng)爭(zhēng)。但教育不妥轉(zhuǎn)化為消極因素，以我為中心，缺乏集體觀念，自私小氣，妒忌別人超過(guò)自己。因此，班主任要“一分為二”，既看到優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和重用，又要看到他們潛在的和已經(jīng)暴露的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，給予嚴(yán)格的批評(píng)教育，幫助克服和

22、糾正。2、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。優(yōu)等生優(yōu)點(diǎn)突出，其缺點(diǎn)不容易被班主任注意，因而放松了對(duì)他們的要求。對(duì)優(yōu)等生應(yīng)高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)而有方、嚴(yán)慈相濟(jì)。3、教會(huì)解剖自己。讓優(yōu)等生明白“山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游，爭(zhēng)得上游莫驕傲，還有英雄在后頭”的道理。要多看別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。(二)中等生教育1、把握中等生不同特點(diǎn)，有的放矢進(jìn)行個(gè)別教育。一般中等生分三類：思想基礎(chǔ)好，工作能力有限，想上又上不去；甘居中游，與事無(wú)爭(zhēng)；思想不穩(wěn)定，情緒忽高忽低。班主任要區(qū)分對(duì)待，對(duì)第一類學(xué)生，要教育他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐。同時(shí)注意對(duì)他們的培養(yǎng)和使用；第二類學(xué)生，加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)責(zé)任心，有意識(shí)地提

23、高要求，形成思想壓力，刺激他們上進(jìn)；第三類學(xué)生，教育明確學(xué)習(xí)目的，克服患得患失的思想，幫助抵制不良因素的影響，培養(yǎng)自制能力和頑強(qiáng)的意志。2、善于發(fā)現(xiàn)中等生的特長(zhǎng)，創(chuàng)造條件，讓他們?cè)诎嗉w中有充分展示自己才能的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)樹(shù)起勇氣和自信心，敢想、敢說(shuō)、敢干，不怕別人笑話，大膽工作。(三)后進(jìn)生教育1、關(guān)心熱愛(ài)后進(jìn)生。后進(jìn)生毛病多，易受家長(zhǎng)、同學(xué)，甚至老師的歧視、嘲諷，得不到周圍環(huán)境的溫暖。如果班主任不加以理睬，甚至嚴(yán)加指責(zé)、冷落就很容易與學(xué)生嚴(yán)生對(duì)拉面，從而把學(xué)生推入社會(huì)不良群體中。因此，班主任要?jiǎng)又郧?、曉之以理，與他們?cè)诟星樯辖⒙?lián)系，用精神雨露去洗滌精神的污染，幫助他們樹(shù)立上進(jìn)的信心，做到不

24、厭棄、要教育，不疏遠(yuǎn)、要親近，不懷疑、要信任，不怨恨、要關(guān)心，不諷刺、要熱情幫助。2、摸清情況、分析原因、區(qū)別對(duì)待、對(duì)癥下藥。后進(jìn)生大致有二種類別：非智力型；智力型。無(wú)論哪種類型，都要掌握各自特點(diǎn)、毛病形成的原因和問(wèn)題的癥結(jié)，做到有的放失。3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)善救失。班主任要辯證地看問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)和及時(shí)抓住后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，預(yù)以鼓勵(lì)，得以發(fā)揮，加速轉(zhuǎn)化過(guò)程。4、發(fā)揮集體力量，爭(zhēng)取多方幫助。5、對(duì)后進(jìn)生教育持之以恒。七、多種因素的協(xié)調(diào)教育(一)與科任老師的協(xié)調(diào)1、倡導(dǎo)尊師愛(ài)生的道德風(fēng)尚，樹(shù)立科任老師的威信。(1)介紹科任老師的特點(diǎn)、長(zhǎng)處、教學(xué)習(xí)慣和以往成就，讓學(xué)生了解并敬畏老師。(2)邀請(qǐng)科任老

25、師參加班級(jí)重大活動(dòng)，溝通感情。(3)主動(dòng)與科任老師取得聯(lián)系，交流班級(jí)情況。(4)主動(dòng)聽(tīng)科任老師的課，直接了解科任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。(5)兼顧各科教學(xué)，對(duì)學(xué)科的輔導(dǎo)量、作業(yè)量進(jìn)行統(tǒng)籌安排。(二)與班主任之間的協(xié)調(diào)1、新班主任與前任班主任之間的工作交接，其方法有：檔案交接法；書(shū)面交接法；座談交接法；咨詢交接法；綜合交接法。(三)班主任與校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)1、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，與學(xué)校行動(dòng)保持一致。2、依靠學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)搞好班級(jí)工作。(1)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參加班級(jí)活動(dòng)（匯報(bào)、反饋的一種方式）。(2)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)參加班主任組織的班級(jí)科任老師工作會(huì)議。(四)班主任與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)1、做好家訪。(1)內(nèi)容：全面了解家庭情況（政治、經(jīng)濟(jì)、家庭成員職業(yè)、文化水平、特長(zhǎng)、家境、家風(fēng)、學(xué)生成長(zhǎng)史、在家的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好等）；通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和進(jìn)步狀況；共同協(xié)商和制定今后教育學(xué)生的步驟、方法，互相配合，協(xié)調(diào)一致。(2)方式：“家校通”教育短信、家訪、校訪、書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系(3)家訪準(zhǔn)備：確定目的。力求解決一、二個(gè)實(shí)際問(wèn)題；確定內(nèi)容。每次訪問(wèn)列好提綱，做到心中有數(shù)；針對(duì)家長(zhǎng)的不同情況，做好不同類型的家長(zhǎng)工作，傳授新理念、新方法，指導(dǎo)家教，避免把家訪當(dāng)作“告狀”。3、