2021年《戲曲大舞臺》教學設計

1、great success depends on the team, small success depends on the individual.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年戲曲大舞臺教學設計 2021年戲曲大舞臺教學設計1活動目標、通過了解中國戲曲這種保守藝術，培養(yǎng)同學熱愛中華保守文化的感情，提高藝術修養(yǎng)。、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國優(yōu)秀戲曲。、引導同學對舞臺藝術發(fā)生興趣，培養(yǎng)同學高雅的藝術情趣。、以了解中國戲曲為中心，培養(yǎng)同學的綜合語文能力?；顒訙蕚?、制定活動計劃；、師生收集相關資料；、教師制作教學課件；、指導排演戲曲唱段。活動布置設計四課時、第一課時，指導搜集資料：安

2、排活動布置：讓同學明確整個活動的目的、要求。指導同學通過圖書館、絡、社會調查等手段搜集有關中國戲曲的相關資料。同學分組，選定負責人，制定活動計劃，布置課外活動時間。教師要參與指導好活動計劃的制訂，協調人員布置、落實責任，指導搜集資料的具體方法。、第二課時，戲曲知識漫談：本課時擬采用師生以佳賓訪談的形式進行。介紹下列戲曲知識：戲曲的起源和形成；幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；京劇（行當、臉譜、唱腔）；戲曲名劇、名家等。戲曲名段賞析：京劇玉堂春（蘇三起解）；鍘美案（包龍圖打坐在開封府）；越劇紅樓夢（天上掉下個林妹妹）；黃梅戲女駙馬（誰料皇榜中狀元）；豫劇花木蘭（誰說女子不如男）

3、等。、第三課時，戲曲知識競賽：在前兩課時的基礎上，以小組為單位進行知識競賽。競賽分必答題和搶答題兩類，基礎分分，每答對一題加分。根據答題成果記活動得分。和：競賽題目小組必答題：第一組、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是：中國戲曲、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是：昆?。ɡデ?、我國戲曲的角色分為哪四大行當？（生、旦、凈、丑）、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是：黃梅戲、京劇“四大名旦”是指：梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生：第二組：、享有“東方歌劇”盛譽的中國劇種是：京?。骸⒅袊鴳蚯l(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向幼稚的一個標志，請問“南戲”發(fā)生于哪個年代？（宋代

4、）、中國戲曲表示生活的基本手法是：虛擬，沒有實物的扮演、據統計，中國現有戲曲劇種大約是多少？（多種）、“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲扮演中的一個什么特點？（臉譜）第三組：、年，安徽的四大地方戲班先后進京獻藝，獲得空前勝利。后來他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國粹”的劇種是：京劇、戲曲扮演藝術有哪些技術方法？（手、眼、身、法、步）、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）、“三五步行遍天下，七八人百萬雄兵”說的是戲曲扮演中成隊的隨從或兵卒在臺上表示大場景的演出特點，這些演員被稱為：龍?zhí)住⒌搅耸兰o的金代，標明說唱藝術在文學上和音樂上都發(fā)展幼稚的作品是：董解元的諸宮調西廂記第四組

5、：、中國戲曲起源于哪幾種藝術形式？（民間歌舞、說唱和滑稽戲）、中國戲曲主要采用哪些藝術手段表示人物的？（唱、念、做、打）、起源于浙江嵊州一帶的劇種是：越劇、戲劇臉譜中的紅色代表的是：代表忠勇，含褒義、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來的，在古代“優(yōu)”是指：古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調笑為職務選答題：、說唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個方面？（說唱文學對劇本創(chuàng)作的影響，說唱音樂對戲曲唱腔的影響）、“從軍”是曹操創(chuàng)立的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設置“從軍”一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過“從軍”。從軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的保

6、守發(fā)展而來的。扮演發(fā)展到由兩個角色，一個叫“從軍”，一個叫“蒼鶻”，請問：扮演中被戲弄的角色是：從軍、元雜劇是中國戲曲發(fā)展的黃金時代，發(fā)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說出作家中最杰出的是誰嗎？（關漢卿，被稱為中國的莎士比亞，一生寫有多個劇本，現存18種，有很高的國際影響。）、活動目標：感受戲曲魅力，體味戲曲韻味；在活動過程中聽說讀寫，培養(yǎng)語感，提高素養(yǎng)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神。活動形式查找資料、訪問、收看電視、聽磁帶、知識競賽、討論、寫感想活動準備、安排任務：查找資料或向音樂老師請教，了解中國戲曲的一般知識，如中國戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜，中國戲曲和西方戲

7、劇的區(qū)別等；訪問當地劇團專業(yè)人士或戲曲喜好者，了解當地有什么戲曲和其特點。收看中央電視臺“梨園風景線”“曲苑雜談”等欄目或找戲曲磁帶、影碟、光盤，聽一些著名戲曲扮演藝術家的唱段或念白。把自身喜歡的段子推薦給大家，把精彩的唱詞抄在摘抄本上。向戲曲專業(yè)人士或戲曲喜好者學幾招或跟著電視、磁帶學唱幾句。、制題。準備獎品。、找一盤京劇、一盤黃梅戲磁帶，找一些臉譜，收集相關圖片。、制訂語文活動評價規(guī)范：同學參與活動的積極性；同學在活動中表示出來的探索精神、獨創(chuàng)精神和能力；同學對戲曲了解和研究的程度?；顒觾热莸谝徽n時一、播放戲曲，營造氣氛、板書：中國源遠流長、開場白：今天，就讓我們一起走進中國戲曲的天地之中

8、，去感受中國戲曲的迷人魅力，去體味中國戲曲的悠長韻味。、活動一：請兩組同學上臺，每組三人。分別播放或范唱一個段子，看誰學唱得最好，由同學舉手評出唱得最好的。掌聲鼓勵，給勝出者一個小禮物。（要唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味。）黃梅戲天仙配選段：樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，你耕田來我織布，你挑水來我澆園，寒窯雖破能避風雨，夫妻恩愛苦也甜，從今不再受那奴役苦，夫妻雙雙把家還。京劇玉堂春選段：蘇三離了洪洞縣，將身來到大街前。未曾開言心內慘，過往的君子聽我言：哪一位去往南京轉，與我那三郎把信傳。言說蘇三把命斷，來生變犬馬我當報還。豫劇花木蘭選段：劉大哥講（?。┰捓硖?，誰說女子享清閑。男子打仗到

9、邊關，女子紡織在家園。白晝去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才干有這吃和穿。你要不相信（哪）請往這身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連哪！有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點兒不如兒男。、活動二：知識問答競賽。要求舉手回答。你知道中國的四大“國粹”是什么？（京劇、書法、國畫、中藥）中國最早的戲曲形式是什么？（宋雜?。?、活動三：隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機的普和，流行文化在群眾生活中占據絕對主流的地位，中國保守戲曲藝術受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。過去地方劇團非常普遍，現在紛紛關門或轉向；過去的戲迷到處都是，現在越來越少了。聯

10、系我們家鄉(xiāng)的劇種，討論：中國保守戲曲是去，是留？中國保守戲曲如何解脫困境，獲得新生？、活動四：運用戲曲知識來研讀魯迅社戲中關于紹興社戲的描寫。第頁：“一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗?！辫F頭老生，“連翻八十四個筋斗”。這個黑的長胡子的演員外號叫什么？（鐵頭老生）是什么角色？（老生或須生，武生，武老生）屬于戲曲哪個行當？（生）他的黑臉代表什么？（猛智）背上插四張旗，表示什么？（插的旗越多，越）連翻八十四個筋斗，說明什么？（說明）接著出場的是一個小旦（相當于閨門旦）?！斑捱扪窖降爻?。小旦是扮演什么的角色？（年輕女子、少女）你知道在戲曲舞臺上，誰善于塑造天真、活潑、熱

11、情的少女形象？（荀慧生）小旦進去了，“立刻”又出來一個很老的小生。小生是戲曲中扮演年輕男子的角色，怎么說“很老的小生”？“我有些疲倦了”?！昂龆?，“一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了?！背蠼牵追Q什么？（小花臉）扮演什么角色？（滑稽人物）“大家才又振作精神的笑著看”?！袄系┙K于出臺了?！崩系┦前缪菔裁吹慕巧?？（老年女子）“終于”，可見“我”對這一角色的什么態(tài)度？“大家也都很掃興?！薄爱敵踹€只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了?！薄拔液軗?，雙喜他們卻就破口喃喃地罵?！薄拔胰棠偷牡戎?，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在

12、原地方，仍舊唱?！薄叭飵讉€人不住的吁氣，期于的也打起呵欠來?！蔽易钤敢饪吹氖鞘裁矗俊耙粋€人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。”“但是等了許多時都不見?！蔽易钆碌臇|西老旦卻出來了，還坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的臉譜應該是什么顏色？（銀色。唱臉譜：“銀色的妖怪?！保┥鐟蚪Y尾作者為什么說“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”？、活動五：認臉譜，唱臉譜。第二課時寫一寫：把你看戲、聽戲、學戲過程中的感想或有趣的經歷寫下來?？偨Y這次“戲曲大舞臺”的活動同學們參與的積極性很高，對我們中國的戲曲有了更多的了解，我相信，這次

13、活動后，同學們會更加熱愛我們絢爛的中華文化。2021年戲曲大舞臺教學設計2【活動目標】、嘗試在絡環(huán)境下開展語文綜合性學習活動；、驗證絡環(huán)境對學生的自主、合作、探究的學習方式的促進作用；、嘗試絡環(huán)境和課堂教學的整合?！緦W習目標】、了解中國傳統文化藝術樣式戲曲，培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統文化的感情，提高學生的文化藝術修養(yǎng)；、了解中國戲曲的基本常識，鑒賞中國戲曲；、引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣；、以了解、欣賞、探究中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文學習能力和活動能力?！菊n前準備】、預習課本第四單元綜合性學習戲曲大舞臺。、攜帶自己收集的相關資料和活動材料?！緦W習過程】一、教師導入略二、展示學習目標三、自主學習過程、進入任務一：學生關于戲曲基礎知識的自主學習；在老師指導下完成相關練習。有余力的同學可學習瀏覽拓展知識的部分內容。、進入任務二：根據自己的興趣選擇相應的小組加入。、小組任務簡單說明：工藝品制作（臉譜等）：在硬紙或蛋殼等你能想到的地方繪制戲曲臉譜，制成小工藝品；能對臉譜進行分類，并附文字或口頭說明。也可以制作賀卡、郵票、火柴盒等工藝品。戲曲手抄報：靈活運用自己搜集和與同學交流得來的戲曲資料，辦一份手抄報戲曲大舞臺；撰寫辦報感受（收獲）與同學交流。辯論擂臺