人教版小學(xué)語文教案《丑小鴨》

1、丑小鴨第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生識記12個生字，會寫“鴨、鵝、欺負(fù)、討厭”，積累詞語。2、 有感情朗讀課文，訓(xùn)練說話。3、 感受丑小鴨的悲慘遭遇。教學(xué)重難點(diǎn)：字里行間感受丑小鴨的艱難處境。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.老師聽說我們二（5）班的孩子都很喜歡讀書，尤其喜歡童話故事，老師這兒有幾個童話故事的插圖，看看誰的眼睛最亮，最先說出這個童話故事的名字。（賣火柴的小女孩 皇帝的新裝 拇指姑娘 海的女兒）他們都有一個共同的朋友，猜猜他是誰？ 由此引出作者安徒生。2.有哪位同學(xué)了解安徒生嗎？介紹安徒生，出示圖片，安徒生是19世紀(jì)丹麥著名的童話大師，他一生共寫了168篇童話故事，他的作品被100多個

2、國家翻譯，世界各個角落的兒童都在閱讀著他寫的故事。而在安徒生爺爺所有的故事中，與他感情最深厚的就數(shù)我們今天要來認(rèn)識的丑小鴨。至于為什么最喜歡丑小鴨，老師在這堂課的最后來告訴大家！來，喊喊這只丑小鴨吧！3、不僅能叫出它的名字，還能寫。 “鴨”請伸出你們的小手，和老師一起寫這個字。甲寫的小一點(diǎn)，筆順；鳥稍微寫大一點(diǎn)，筆順。 二、初識丑小鴨1、師：丑小鴨出生的時候和我們每個小孩子一樣都有一份出生報告單，你們想不想當(dāng)當(dāng)動物世界里的小醫(yī)生幫丑小鴨完成。讀1、2自然段。 丑小鴨的出生報告單天氣條件：（太陽暖烘烘的）拓展：（ ）暖烘烘的 烘字教學(xué) 聯(lián)系生活：熱水袋、電熱毯、被窩地點(diǎn)：（草堆里）鴨媽媽的動作：

3、臥 “臥”字象形字演變教學(xué)出生過程：剩下的一個特別大的蛋慢慢（ 裂開 ），（ 鉆出 ）一只又大又丑的鴨子。 “裂”生字教學(xué)：像衣服一樣慢慢撥開2、是啊，在這樣一個陽光明媚的日子里，丑小鴨出世了。這是到底是一只怎么樣的丑小鴨呢？課文中是怎樣描寫的？馬上用橫線畫出來。出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。（請生讀）師：這是我們大家所看到的，其實(shí)我們形容一件事物不僅可以用看，還可以用聽、摸、聞，甚至可以帶上你想象的翅膀。補(bǔ)充說話：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。他的毛摸上去（ ），他的叫聲（ ），靠近他時我好像還聞到了（ ）。師：而他的哥哥姐姐們呢？哥哥姐姐的毛（ ）的，嘴巴（ ），身子

4、（ ），他們的叫聲（ ）多么（ ）！師：這真是美與丑，鮮明的對比啊，怪不得大家都叫他丑小鴨。3、指導(dǎo)朗讀。創(chuàng)設(shè)情景讀：同學(xué)們，你們看在美麗的媽媽面前，教師手勢：你來讀，在它漂亮的哥哥、姐姐面前，他的和鴨媽媽身邊所有可愛的小鴨子比起來，他全班讀三、感受體驗(yàn)丑小鴨的悲慘遭遇過渡：正是由于丑小鴨長的丑，在它的成長過程中，歷經(jīng)苦難，受到了大家的欺負(fù)（ “兩把刀藏在字中”，說說欺負(fù)的意思）他受到了誰的欺負(fù)，又是怎么欺負(fù)他的？讀讀課文第3、4自然段。（一）第三段出示：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。（1 ）除了都教師：大家聽出來了嗎，他特別強(qiáng)調(diào)了一

5、個詞-除了都，這是一個關(guān)聯(lián)詞語，只有鴨媽媽不欺負(fù)它。誰都欺負(fù)它。（2）咬 啄 討厭看這些詞，結(jié)合這幅圖片，養(yǎng)鴨的小姑娘雙手叉著腰，心里在想著什么？ （你看你，長的那么丑，真討厭！趕快離這群漂亮的小鴨子，你不配和他們在一起。）教師點(diǎn)評：養(yǎng)鴨的小姑娘本來應(yīng)該愛護(hù)每一只小鴨的，可現(xiàn)在連她都討厭丑小鴨。2、對于我們來說家就是幸福，就是溫暖，然而，這只小鴨子因?yàn)槟映螅艿狡圬?fù)，如果你就是這只小鴨，你的心情怎么樣？ 學(xué)生：孤單、委屈、傷心、難過 3、師：你能把這種感受讀出來嗎？學(xué)生1讀；在你的讀中，我仿佛看到了你悲傷的眼淚。學(xué)生2讀：你也渴望和哥哥姐姐們在一起嬉戲玩耍！學(xué)生3讀：你也渴望有朋友。4師：沒

6、有親情，沒有友情，感受不到家的溫暖，用課文中的一個詞來說那就是孤單！讓我們一起用朗讀去感受。（板書：孤單）5、呈現(xiàn)一封書信：這樣的日子，苦難無邊無際，丑小鴨再也忍受不了了，大家看，這是一封告別信，是丑小鴨在漆黑的夜里，流著眼淚一筆一筆寫下的，我們一起靜靜地讀一讀，走進(jìn)丑小鴨的內(nèi)心吧屏幕出示：親愛的媽媽：今天，我要做一個難過的決定，不得不離開您，離開這個家，因?yàn)椋?）。從我一出生，我就知道你們討厭我，說我長得丑，要知道我的內(nèi)心是多么（ ）呀。媽媽，您知道嗎？雖然我長得丑，可是（ ），所以，我多么希望（）。我知道，大家都不接納我，我走了，再見了，我親愛的媽媽。您的孩子：丑小鴨（二）樹林里的不幸遭遇

7、 過渡：面對家里的孤苦，它選擇了鉆出籬笆，（圖示籬笆）默默地離開了家?？墒撬x開家的生活又怎樣呢？請生說出示：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。1、自己讀一讀，你從哪幾個詞語中感受到了欺負(fù)？譏笑 追趕 譏笑：嘲笑，不懷好意的笑2、面對這些，丑小鴨的反應(yīng)呢？找找句中的詞語?！岸恪倍?他在躲誰？怕什么？（他在躲林中小松鼠，怕小松鼠在后面追趕他；他在躲樹林中的小兔子，怕小兔子也打他；它在躲獵人，怕獵槍打中他）教師：所以，他只能，也只敢晚上出來找吃的。在漆黑的深夜，讓我們和丑小鴨一起走進(jìn)這片樹林。2 出示課件， 教師引讀 漆黑的樹林里，伸手不見五指，丑

8、小鴨_（僅僅只有害怕嗎？他不小心踩到了樹枝，腳被劃破了。）丑小鴨獨(dú)自走著，耳邊傳來野獸們的嚎叫，它_（他心里害怕極了，他想回去，可是他不能回去，因?yàn)樗钕氯ィ┮贿B幾天，丑小鴨都沒有找到食物，它_在家里，至少還有媽媽啊，可沒想到離開家的生活更難過，更艱苦。（板書：害怕）讓我們一起去感受（全班讀紅色部分，指名讀補(bǔ)充部分）學(xué)生配樂誦讀師小結(jié)：日子一天天的過去，秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨仍然悄悄地過著擔(dān)驚受怕的日子。天越來越冷，湖面上結(jié)了厚厚的冰，可憐的丑小鴨趴在冰上凍僵了。丑小鴨啊，你會怎么樣呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。五、課外拓展看小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，孫老師要揭曉答案了。安徒生為什么特別喜歡丑小鴨呢？安徒生個子矮小，長相丑陋，出生在一個鞋匠家庭，11歲時父親去世，靠母親每天為人洗衣服過日子。他母親要整天浸泡在冰涼的水中干活，母子倆的日子過得很艱苦，總是被別人看不起。所以，安徒生寫丑小鴨，其實(shí)也是在寫他自己。但是安徒生從來沒有放棄，通過努力，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，成了世界上最受大家喜愛的童話大王。推薦讀安徒生