教師結(jié)對幫扶制度

1、桃衛(wèi)小學師帶徒結(jié)對幫扶制度教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)本校實際，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，特制訂桃衛(wèi)小學師帶徒結(jié)對幫扶制度。一、幫扶形式1、采取“一對一”結(jié)對幫扶形式，即由一名有一定專業(yè)理論和較強的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、教學經(jīng)驗豐富的教師作為指導老師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學習豐富的教學經(jīng)驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學藝術(shù)。

2、2、新教師和老教師雙方根據(jù)實際情況實行雙向選擇，相互尊重愛護，相互承擔責任和義務(wù)。二、參與對象：1、結(jié)對對象：(1)教齡在5年以下的新教師。(2)未評中級職稱的青年教師。(3)其它自愿參加的年輕教師。2、指導教師：具備受聘小學高級教師職稱、縣級骨干教師兩個條件之一，在專業(yè)領(lǐng)域有一定的經(jīng)驗。三、結(jié)對要求：為保證結(jié)對幫扶成效，在幫扶過程中被幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求：1、被幫扶教師要求(1)每學期至少聽指導教師課堂教學4節(jié)，并作好詳實的記錄。(2)在指導教師指導下，每學期完成教學反思或總結(jié)1篇。學期結(jié)束時送教導處審核。(3)在指導教師指導下，每學期上校級公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記

3、，并留存教案與評議記錄。(4) 教學設(shè)計送交指導教師指導每學期不少于2次。學期結(jié)束時上交教導處接受檢查。2、指導教師要求(1) 每學期至少聽被幫扶教師課堂教學2節(jié)。(2)與被幫扶教師交流研討每學期不少于2次。(3)指導被幫扶教師開展教育教學研究。四、考核與獎懲幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。 桃 衛(wèi) 小 學 二o一二年九月五日附：興永中心學校2010-2011學年第二學期教師結(jié)對幫扶名單 指導老師 青年教師衛(wèi) 斌 衛(wèi) 星 興 永 中 心 學 校 2011 年2月24日附：興永中心學校2011-2012學年第一學期教師結(jié)對幫扶名單 指導老師