高二下學期化學教學計劃

1、2012年高二下學期化學教學計劃一、學生基礎(chǔ)情形 本學期的教學義務(wù)很沉重，閱歷了上學期會考的重點學期，各個科目完成的教學義務(wù)都偏少，化學也只完成了有機化學基礎(chǔ)一個選修模塊，且學生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學期教學義務(wù)包含物資構(gòu)造與性質(zhì)和化學反映原理兩個選修模，這兩個模塊中化學反映原理又是必考，對有機化學基礎(chǔ)和物資構(gòu)造與性質(zhì)而言又更為主要，本學期應(yīng)當完成的教學量是物資構(gòu)造與性質(zhì)完成而化學反映原理至少完成80%，這才對后面的教學溫習工作有利。 學生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學期對兩個選修模塊，更應(yīng)當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據(jù)學生“吃得飽與否”

2、進行教學，但是又不能太慢。 二、教材剖析 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的剖析情況 本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識延長內(nèi)容，有著知識點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又顯得抽象，學生對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應(yīng)當更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學教學的辦法進行教授。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有請求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內(nèi)容，這又增添了學生所要控制的范疇，須要教學中更多的進行彌補。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學生對微觀結(jié)構(gòu)認識是較

3、為單薄的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標里面不請求而又是懂得必需的知識點，否則對學生懂得會造成凌亂。對于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識，在高考中請求雖然不多，但是隨著歷年的高考察看剖析知道，其知識點的掌握容易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認真懂得，將阻礙學生的解題。 化學反響原理的分析情況 本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學生的施展?；瘜W反響原理的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學生多練?；瘜W反響原理

4、模塊中的知識也是學生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的時光保證和學生學習上的練習上的時光保證?；瘜W反應(yīng)原理針對該教材編寫特色和教學課標的情況，將占本學期的三分之二的時間進行教學，同時可是的增長將采用必定的辦法進行彌補。 三 、教學辦法 1 盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，及時對教學進行調(diào)劑。 2 多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心，分析學化學的根本辦法 3 改良教學方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學生學習氛圍，進步學習興致。 4 面向全部學生，注意各層次的學生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。 5 多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。 6 增強落實學生的學