班主任工作總結(jié)模板錦集7篇

1、those who are wise have long aspirations;（頁眉可刪）班主任工作總結(jié)模板錦集7篇 班主任工作總結(jié) 篇1_年度，我擔任了我校直升（1）班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：一、對學生進行思想品德教育（1）思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守

2、紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。（2）對學生進行量化考核按照學校行為規(guī)范的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。二、重視班委班風建設(shè)現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。（1）選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認

3、為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦_年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品

4、課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。二、關(guān)心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼

5、藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出

6、黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。班主任工作總結(jié) 篇2時光飛梭，轉(zhuǎn)眼又到了期末。在這個學期里，培4的班主任的工作，為了端正我班的班風、學風，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)，并針對學生個性差異和行為缺陷努力開展了班主任工作。前人的經(jīng)驗告訴我們：一個班的好與否，在很大程度上取決于班主任工作的指導思想是否正確，具體方法的運用是否得當，是否符合學生的心理和生理發(fā)展的特點。那么，該如何去當好培智班的班主任呢？我就這幾

7、年來的具體感受談一談。一、班主任工作中要落實關(guān)愛學生記得前蘇聯(lián)一位教育家說過：“愛是一種最偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的事物?！庇纱丝梢?，愛的力量是無比的，而這種力量就體現(xiàn)在它能創(chuàng)造人，塑造人，造就人。弱智學生由于智力的影響，但都得不到正常人應(yīng)得的關(guān)懷和照顧，因此，在平時班級管理中我們用真心、愛心、誠心、耐心去教育輔導他們，在生活上力所能及的關(guān)懷。我覺得：老師只有熱愛學生，學生才能尊敬信任老師；學生只有信任老師，才能更好地接受老師的教育。因此，熱愛學生既是老師的天職，也是當弱智班班主任的一個前提條件。第二、培智班班主任更要做到言傳身教。經(jīng)常聽班主任發(fā)牢騷，這個培

8、智班不好當，每天跟班時間長，而就是這時間長，和學生的經(jīng)常接觸中，我們才能博取血色很難過的信任和愛戴，當老師取得學生的信任、愛戴之后，他們總會對老師的話言聽計從。因為班主任時刻都和學生在一起，其道德思想、言行舉止無一不影響著他們。一位教育家說過：“老師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一個現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著全體學生?！笨梢?，班主任尤其如此。所以，作為班主任，更應(yīng)該嚴格要求自己，檢點言行，處處都要以身作則，不能表里不一，凡是要求學生做到的，首先自己必須做到。如：我班向于齊同學自己的行為很難自我控制，教室里經(jīng)常一片狼藉。于是我便對學生們進行思想教育，首先給學生們講解亂扔垃圾的壞處及與

9、個人良好衛(wèi)生習慣、公共道德的關(guān)系，然后再自我示范，告訴學生該把垃圾放入教室里的垃圾箱內(nèi)，最后讓學生之間互相督促，互相提醒，這樣經(jīng)過我的耐心教育后，教室里變的干凈了許多，并且他們都很自覺地去遵守。因此，只有恪守身教重于言教，時時不忘為人師表，才能使弱智學生心悅誠服，從而取得良好效果。第三、培智班主任要做好弱兒的個別教育，注重行為養(yǎng)成教育。、努力培養(yǎng)培智學生遵守紀律的習慣。一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質(zhì)量。因此，要管理好培智學生，必須了解每個學生的行為缺陷，重視學生的養(yǎng)成教育。同時，在學校，紀律是各項教育活動的保障。本學期，我經(jīng)常利用班會、晨會、舞會教育學生怎樣遵守

10、學校紀律，平時發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個學生做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象及時批評指正。經(jīng)過一個學期的努力，班里大部分同學都能自覺遵守教學紀律了，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要強化教育，在今后加強教育的力度。、注重培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。本學期，加大了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明習慣的力度，要求學生在校做到儀表美、語言美、心靈美。我班閩青松同學平時衣服上午到校還是干凈整潔，下午就會邋里邋遢，住校生紀鵬同學經(jīng)常都是一套換洗衣服，身上經(jīng)常有異味，為促進他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，加強對一日常規(guī)的理解，力保在語言行動上改掉不文明的行為，懂得講文明禮貌，同學之間能團結(jié)友愛，互相幫助，我編了“一日常規(guī)”兒歌

11、強化學生理解記憶并落實到行為中，開展每天晨會學一學、讀一讀、比一比等形式，通過潛移默化的影響熏陶學生自覺形成良好的習慣；安排了班干部每天督促檢查記載，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟?，F(xiàn)在大部分同學們已經(jīng)養(yǎng)成了良好習慣，好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：弱智兒童也能教育感化好。、嘗試個別強化訓練，注重學生的行為養(yǎng)成教育。一般來說，每個學生都各具特色，結(jié)合我班的學生來說吧！多動癥是弱兒常見的癥狀，他們自身很難控制自己的行為。_同學是一個孤獨癥兒童，在班上常自己一個人玩，并且喜歡自我封閉，不和任何同學、老師講話，時常在課堂上亂拍桌子亂叫，于是我便鼓勵全班同學經(jīng)常和他接觸，常常觀察他的喜好。

12、由于他是走讀生，我便特意讓他和班長在一起玩耍，沒想到起到了意想不到的效果，他終于開口和班長講話了，后來時間長了，在課上我發(fā)現(xiàn)他也慢慢跟我交流了，雖然只是簡單的幾句，但我很高興有這樣的效果。在教學之余，也常常觀察每個學生的特長。如：郝喜歡唱歌，平喜觀打藍球，課余時間我便教他們唱歌，課外活動教平打藍球等等。雖然這都是一些學生小小的進步，但我認為只要對個別學生的教育“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的堅持下去，定能收到顯著的效果。良好的習慣有助于孩子健康成長，我經(jīng)常糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的坐姿，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞

13、動的好習慣。我班郝其坤同學在家嬌生慣養(yǎng)，很任性，不愛勞動，我沒有責怪學生，沒有批評他，而是親自帶著他去掃，教他去掃，漸漸的，也許是“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧。由于有的學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。班級搓子時常空的，而教室地上到處是紙屑，我利用班會對學生進行健康衛(wèi)生教育，他們親自撿起紙屑放入搓子里，班級學生都養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習慣。在班干部的熏陶下，其他學生都學會了一些勞動技能。還有班上的龔琳珠同學上學時常遲到、缺課，我以小學生守則教育學生，不要遲到、缺課，有特殊事情不到學校應(yīng)主動請假。我對學生這樣說，自己也是嚴格遵守學校的規(guī)章制度，正是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學生，影

14、響學生，激勵學生形成良好的行為習慣。、善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，促進學生的發(fā)展在平時的教學工作中，要善于根據(jù)學生的不同的特點進行恰當?shù)卦u價，促進學生各方面發(fā)展，從正面引導學生，從學生的閃光的思維中激勵學生，讓學生認識自我，幫學生樹立信心，經(jīng)過一段時間的鍛煉后，改掉了學生的缺點，養(yǎng)成了良好習慣。對自傲的表揚控制一定的“度”，對他出現(xiàn)的錯誤毫不隱瞞地指出來，同時也采用恰當?shù)姆椒ㄟM行批評，改變他那“自傲”的情緒，促進他良好地發(fā)展，以及良好的學習習慣的養(yǎng)成。第四、培智班主任要組織和培養(yǎng)班集體，形成班級特色：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心。班主任通過各種教育，把班級十幾個弱智學生組織起來，形成一個勤奮好學

15、，遵守紀律，團結(jié)友愛的班集體。怎樣形成班集體呢？首先，必須對學生進行常規(guī)管理，即學生在能自理生活的同時也能自覺行動。這樣可以形成良好的班風，提高學生素質(zhì)，這不僅要求班主任要耐心細致地對學生進行思想教育工作，而且還要時常檢查、督促。其次，培養(yǎng)集體榮譽感，為了培養(yǎng)弱兒的集體主義思想，形成集體感，我注意抓好以下三方面的工作：一是鼓勵弱智學生發(fā)揮自身的特長；二是每周四按政教處安排組織開展班會，對學生進行思想教育，在班隊活動中常對他們講一些有教育意義的故事來充實他們的精神生活，陶冶他們的思想情操；三是注意弱智學生的情感生活，關(guān)心他們的學習、生活，使他們感到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍

16、，增強班集體凝聚力；最后是培養(yǎng)班干部，班干部工作是班主任力量的延伸，是班主任工作的繼續(xù)和加強。為了使弱兒明白每個班干部的職責和工作，實行班干部輪任制，這樣不僅培養(yǎng)了學生的自制能力、參與意識，而且還可便于班主任在工作實踐中考察發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，利于學生心理的健康發(fā)展及班主任工作的順利開展。最后談一談我對好班主任的認識：好班主任不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴厲。學生的自覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)一些不文明的行為就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細致的思想工作，使他們從思想上認識缺點并改正缺點。做班級工作時，關(guān)心學生、了解學生、尊重學生、信任學生，

17、用一種真情打動學生、感化學生。關(guān)心學生的健康，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責所在。我從來沒有忘記這一點。對身有殘疾，行走不便，口頭表達有困難，很難說出連貫語言的各類學生，我時時處處關(guān)心照顧、鼓勵學生，因此消除學生自卑心理，有意識引導同學們相互交談。使他們樹立自信心，感受到集體生活的溫暖。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學年我在這方面做得不夠好，下學年我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，成為學生的好榜樣。、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都

18、注意做好這個工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯(lián)系?？傊?，作為一位特教老師難，作為一位特教班主任更難。所以，每位特教班主任都要充分運用自己的愛心、耐心、信心、責任心，再加上智力去深刻了解和全面掌握弱兒的特點，運用最精練的語言，最明晰的思維，找到最正確的教學手段，通過長期的探索實踐來促進弱兒智力的發(fā)展和全面恢復。路漫漫兮，吾將上下而求索。今后，我將盡心盡力為殘疾學生健康成長而努力奮斗。班主任工作總結(jié) 篇3經(jīng)過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。才能做一個好、才能當一個讓學校和滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。在過去的半年的時間里，我

19、有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中

20、不斷的完善工作，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如班主任之友手冊等書籍，每一次后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們

21、的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結(jié)。重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面

22、的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。三、做好學生思想工作想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些

23、做法：1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。2、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些

24、比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，一學期的班主任工作使我學到

25、了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗，在下一學年我會獲得更大的進步。班主任工作總結(jié) 篇4總說歲月是把殺豬刀，無情地劃掉人們的美好容顏；歲月又何嘗不是一塊磨刀石，慢慢磨掉外露的棱角；歲月更是一個鍛造爐，煉就大家的一身鋼筋鐵骨。班主任是一個班集體的靈魂所在，而對于我這樣一個初出茅廬的新手來講，萬幸，在副班主任陳新剛老師和師傅熊老師以及年級其他幾位老師的幫

26、助和支持下，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，幾乎是如履薄冰地卻也順利地完成了本學期的班主任工作。本學期我擔任一（5）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作：一、習慣的培養(yǎng)1、學習習慣的培養(yǎng)。剛剛進入小學的一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。利用品德課和班隊會課學習學校、班級規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，注意對學生的習慣表現(xiàn)及時評價，并根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽

27、課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳上課，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，

28、互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。通過兒歌、游戲、故事等多種形式，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如語文課堂上的找字游戲，找陷阱游戲等。在訓練學生課前靜息時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“鈴聲響，進課堂。小嘴巴，要閉上。靜息好，等老師，比比誰最棒?！蔽疫€會適時給孩子們講些故事，比如窗邊的小豆豆和小天使的故事等。同時，注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，

29、通過多種評價方式來進行評比，同時充分發(fā)揮班干部和和文明勸導員的作用，這樣學生的學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。二、關(guān)心愛護每位學生作為一名教師，我愛班上的每一名學生。在學習中，爭取不讓一個學生掉隊。如我班王樂遙同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，有時還會上課把鞋脫掉，剛開

30、學時中午也不愿意打飯。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸地，他的學習主動性有了提高，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，學生由于感冒等原因流鼻血，碰到校醫(yī)不在時，我會用冷水幫他們止血，第一時間通知家長。幫他們系圍巾、教他們系鞋帶、提醒學生按時吃藥、以至下課后，總有班級的學生在下課后，來辦公室找我聊天，跟我說知心話，甚至幫我捶背。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是比學生來得更早，帶領(lǐng)學生

31、跟學生早讀，迅速進入學習的狀態(tài)。學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如評選班級書法家、朗讀員等。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：遵守學校和班級的規(guī)章制度和紀律，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)

32、過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生學會自主管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。同時，我還注意加強與科任老師和家長們（例如家委會的同志們）的溝通和交流，及時了解孩子在不同場合的表現(xiàn)，了解科任老師和家長對學生、班級的看法，傾聽他們的意見，如果合適，及時給予采納并針對班級具體情況實施。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，有針對性地進行家訪，同時，通過電話、短信、qq、班級博客，與家長保持聯(lián)系。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過

33、老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。誠然，在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。班主任工作總結(jié) 篇5孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。作為班主任，我一直十分重視教育安全工作。1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1

34、分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性 。2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識。3、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的

35、聯(lián)系電話，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。 學生意識到安全第一，健康第一。班主任工作總結(jié) 篇620_年的7月底，當新年度首次高三教師會上學校意外宣布我的文復班主任任命后，我就倍感壓力和緊張。一來，我從未擔任過文科班主任，對文科生的特點及教學比較陌生；二來，我更未擔任過復讀班班主任，而我校復讀班辦學早已聲名在外，成為潛中教學中一道最為靚麗的風景線。因此，初次擔任文復班班主任，我內(nèi)心的緊張和精神上的壓力可想而知。尤為糟糕的是，由于是臨時任命，在招生上我沒有任何準備，而學校由于諸多原因，本年度文科復讀生招生情況也并

36、不景氣，在八月初加班開始，我班僅有57人報到。后來陸陸續(xù)續(xù)有一些復讀后再次落榜的學生前來報名，到9月初才達到79人的規(guī)模（其中包括一名藝術(shù)考生），勉強和上一年度的文復班級規(guī)模持平。面臨這一群來自全縣各地各校的學生，看著他們帶著高考戰(zhàn)場上剛剛失敗的傷痕，又重新收拾心情，懷揣著考入理想大學的美好夢想，來到了一個完全陌生的環(huán)境，接受著完全陌生的老師的教導，我從內(nèi)心里就對他們充滿著深切的同情和深深的敬意。是的，曾經(jīng)熱情如火的青春學子，曾經(jīng)豪情萬丈的熱血情懷，不提防就在高考的門檻前狠狠地摔了一跤，摔得鼻青臉腫，摔得頭破血流，摔得傷痕累累，你看著這樣的一群孩子，怎么不為之心痛？然而，你又看到，在理想與信念

37、面前，他們依舊選擇了執(zhí)著，選擇了堅定，選擇了為登上理想天堂而決意接受煉獄般煎熬的復讀生活，這樣一種從哪里跌倒就從哪里爬起的堅毅，這樣一種不達目標決不罷休的執(zhí)著，又怎么不讓我深深感動并充滿敬意？為此，從進入教室的第一天起，我就暗下決心，一定不要讓這一群可敬可愛的學子對自己曾經(jīng)的選擇后悔，一定不能辜負他們及其父母對我們潛山中學和復讀班老師的信任，一定要努力挑起這副重擔，以忘我的工作精神，謙虛謹慎的工作態(tài)度和精益求精的教學藝術(shù)回報學校的信任、家長的期望和同學們的信賴。所以，每天，我無論嚴寒和酷暑，也無論天晴還是下雨，當早晨5.30鬧鐘一響，雖然那時冬天的室外依舊一片漆黑，我總是忍著濃濃的睡意一躍而起

38、，在許多同學還未進入教室晨讀的時候，我就站在教室門口守候；當每天晚上10點的下課鈴一響，雖然一天的忙忙碌碌早已讓人心力疲憊，但我總是忍住困倦，查訪寢室，靜候校園安靜下來，才急匆匆離開校園，回到十里之外溫暖的家中。我想，只有老師從嚴要求自己，才能對學生提出同樣嚴格的要求，才能從實際上給學生以一種精神力的感召，讓他們?nèi)套∑v，克服惰性，堅定信心，扎扎實實地走好復讀生活的每一步。由于復讀生來自全縣不同學校，原先的教育教學模式各不相同，因而，許多同學對于我們的管理和教學也曾產(chǎn)生一些困惑，提出一些質(zhì)疑。對此，我一方面認真聽取同學們的傾訴和建議，一方面向他們解釋我們學校的實際情況、教育理念、教學方法，爭取

39、贏得他們的理解和支持，同時，也對我們實際教學中存在的不足加強管理和改進。譬如，來自三環(huán)中學的許多同學感慨于三環(huán)中學封閉式的軍事化的嚴格管理，以至于認為我們的教學管理頗有松散之嫌；還有野寨中學的復讀班中午讓學生集體在教室午休的模式也曾有同學提出過。對此，我提出了我自己的想法，指出刻板機械的教育教學模式之不可取，身心摧殘式的逼迫性讀書未必就是高效的學習方法，相反，我主張漫長的復讀生活一定要張弛有度，勞逸結(jié)合，這樣才有良好學習狀態(tài)的可持續(xù)性；快樂學習，主動學習，才是真正的高效學習。在聽了我的一番解釋后，同學們理解了我們的做法，認可了我們的教育理念，也就打消了他們的顧慮，堅定了他們的學習信心。當然，我

40、也對同學們提出的許多有待改進的地方采取了針對性措施，譬如加強了對午休時間的督察和管理，有效利用早餐和晚餐后的閑置時間，等等，均取得了一些成果。初帶復讀班，往往會感覺到越到后來，學生越發(fā)有力不從心、后繼乏力之感，這時無論是學生還是老師，都會產(chǎn)生一種焦灼感?？吹矫恳淮卧驴?，應(yīng)屆生成績突飛猛進，而復讀生卻增長乏力，我從情緒上就產(chǎn)生了一種焦躁不安感，不知不覺就對學生的能力產(chǎn)生懷疑，對學生的學習狀態(tài)表示不滿，而我的情緒又會傳染給學生，在這個方面，學生是特別敏感的。每當這個時候，我想我一定首先得調(diào)整好自己的心態(tài)，不急不躁，不可自亂章法，而要調(diào)理心情，正確面對現(xiàn)實，尤其要走近學生身邊，走進學生的心靈，傾聽他

41、們內(nèi)心的苦悶，化解他們心中的不安和急躁。曾在一次月考過后，我按慣例找部分學生談心，有一個女生本是和其她女生一道來我辦公室，但她等我講完后，另一名女生離開，卻依然留下來，要和我深談。當她談到自己學習上遇到的阻力，感傷自己無法提高成績，對自己的前途充滿著焦灼和迷茫，這個時候，老師要做到的就是想方設(shè)法讓她相信自己的能力，相信自己一段時間以來的努力復習已經(jīng)取得了進步，指出學習成績有時也像隔了一層窗戶紙，只有達到一定的境界，這層窗戶紙一捅破，燦爛的陽光就會照進來，學習中最黑暗的時刻就會結(jié)束。經(jīng)我一番開導并對她在學習上提出一些明確的要求后，這名女生心緒平和了，信心堅定了，學習更有動力了，終于在今年的6月考

42、出了理想的成績，達到了二本分數(shù)線。還有，班上有不少復讀過一年的老復讀生，這些同學由于遭遇的挫折更多，且后期學習進步更為乏力，尤其心緒不穩(wěn)。對于這些同學我總是細心觀察，一有狀態(tài)起伏的，總是立即找來鼓勵督促?？傊蠋熋鎸妥x生后期學習上出現(xiàn)的新問題一定要保持冷靜，要苦思對策，千萬不能把自己的不安急躁的情緒傳染給學生。試想，連你老師都對他們的能力產(chǎn)生了懷疑，這些經(jīng)歷過挫折和失敗的學子又如何會對自己未來的學習有信心和動力呢？經(jīng)過一年的辛苦努力，在實踐中不斷摸索總結(jié)，積累經(jīng)驗，我感覺我的心態(tài)比過去更為平靜，對一時的得失更為超脫，對班級管理的掌控能力更強，對自己的教育教學經(jīng)驗更有重要的提升與豐富。同時，

43、在校領(lǐng)導的關(guān)懷與幫助下，在全體老師的無私奉獻下，在全班同學的銳意進取下，我班終于在今年的高考戰(zhàn)場上打了一場漂亮仗，實現(xiàn)了校領(lǐng)導在學年初定給我的目標，二本以上達線人數(shù)38人，三本以上達線人數(shù)63人。在此，我為我的同學們感到欣慰，為我們這個群體感到驕傲。我相信，在我和我的同事們更加的努力下，我們一定會取得越來越好的成績！班主任工作總結(jié) 篇7作為一（1）班班主任，我發(fā)現(xiàn)一學年下來，沒什么值得向大家展示的方面，更多的只是自己的一些感慨和反思。我選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：一、習慣的培養(yǎng)良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于一年級學生來說，就顯得尤為重要了。鑒于以上這些認識，我從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從寫字姿勢、課堂發(fā)言等小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不