2021年幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)范文合集十篇

1、adversity is an inevitable process of growth. people who can accept adversity bravely will grow stronger day by day.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）2021年幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)范文合集十篇 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约郝犨^的語言,了解語言的種類。2、幫助幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽同伴談話,培養(yǎng)專注傾聽的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 課件:錄音(不同的地方方言)活動(dòng)過程一、教師用不同語言給小朋友問好1.教師再說“小朋友好”時(shí),首先用普通話,然后用幾種地方方言。引

2、起幼兒對(duì)語言的興趣。2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀?3.教師用英語或其他外語給小朋友問好提問:你們知道我這是說的哪個(gè)國家的語言嗎?(英語)你還懂得其他國家的語言嗎?二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。1.說說自己知道的哪個(gè)國家使用的語言。2.教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。三、了解各民族、地區(qū)的語言。1.教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。你會(huì)說哪的方言?2.播放錄音:方言讓幼兒分別聽一聽不同地區(qū)的方言,感受語言的奧妙。3

3、.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?四、說好普通話1、提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?(讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時(shí)聽不懂方言的經(jīng)歷。)2、教師小結(jié)我國是一個(gè)多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來,增強(qiáng)中華民族的凝聚力。如果我們大家都會(huì)說普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了,和那個(gè)民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2設(shè)計(jì)者：吉林七班胡翠翠單 位：長春市綠園區(qū)同心幼兒園一、活動(dòng)名稱：會(huì)動(dòng)的小雨滴二、活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)三、活動(dòng)班級(jí)：小班四、指導(dǎo)老師：胡翠翠五、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)體會(huì)滴管繪畫的美術(shù)形式

4、和樂趣2.體驗(yàn)幫助別人后的快樂情感六、教學(xué)重點(diǎn)：滴管繪畫的方法七、教學(xué)難點(diǎn)：滴管繪畫的方法八、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)發(fā)展指南五藝術(shù)中指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由此根據(jù)小班的幼兒年齡段，喜歡感受和發(fā)現(xiàn)自然界中美的事物，對(duì)動(dòng)感的顏色和鮮艷的物品感興趣，以此設(shè)計(jì)了會(huì)動(dòng)的小雨滴，提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，讓幼兒自主選擇，用適宜的表現(xiàn)方式進(jìn)行模仿或創(chuàng)作，分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。九、活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)制好的各色顏料、貼有花、草、云朵的畫紙若干、滴管若干

5、、盒子若干十、活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)導(dǎo)入（5分）故事導(dǎo)入：太陽公公照得小花、小草熱烘烘的，都沒有了往日的精神頭兒。小花、小草齊聲喊著：“ 我渴，我渴，好渴??！”太陽公公說：“別急，別急，我請(qǐng)來了云姐姐幫忙，她帶來了許多小雨滴給你們。”頑皮的小雨滴一個(gè)接一個(gè)地從云朵里跳出來，好像各種好喝的果汁一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地流進(jìn)小花、小草的身體里。小花、小草又開始開心地、歡快地唱著歌兒了。教師用滴管繪畫演示，拿起畫紙的上面兩角，使小雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)流進(jìn)小花、小草的身體里，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題會(huì)動(dòng)的小雨滴。（二）活動(dòng)安排（12分）1.認(rèn)識(shí)繪畫工具滴管認(rèn)識(shí)滴管工具，使幼兒知道除了畫筆以外，還有很多繪畫工具和形式，

6、產(chǎn)生的效果也是各有特色的。2.掌握滴管的使用方法給每位幼兒發(fā)一支滴管，請(qǐng)幼兒用大拇指、食指和中指捏住滴管的氣囊部位，將里面氣體捏出去一部分，然后將吸口伸進(jìn)顏料中，輕輕松開氣囊，這樣顏料就被吸進(jìn)滴管里去了。（教師規(guī)范并放慢示范動(dòng)作，并對(duì)個(gè)別氣囊沒有捏出氣體的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。）3.幼兒作畫，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。利用廢舊的橡皮泥盒子盛裝各色調(diào)制好的顏料，請(qǐng)幼兒自己選擇喜歡的顏色作畫。（要求幼兒取顏料時(shí)候，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行取用。）播放音樂，營造輕松愉快的作畫氛圍，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒藝術(shù)感受。 請(qǐng)幼兒在貼有小花、小草和云朵的畫紙上，用滴管自由地滴上顏色。當(dāng)幼兒將各色顏料都在畫紙上滴好時(shí)，和教師一起捏

7、住畫紙的上面兩角，將畫紙輕輕地、慢慢地立起來，（一定要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的輕和慢）就會(huì)發(fā)現(xiàn)小雨滴從云朵里緩緩地流進(jìn)小花、小草的身體里面去，感知真實(shí)的小雨滴就是這樣從天而落的。（三）活動(dòng)結(jié)束（1分）小花、小草得到了小朋友們的幫助，喝到了你們做的“果汁”，他們又開心地唱起了歌兒。（感受幫助別人的快樂）十一、活動(dòng)延伸：（2分）請(qǐng)小朋友們說一說，如果你們是小花、小草，得到了別人的幫助，你會(huì)對(duì)幫助你們的人說些什么話呢？（體會(huì)被別人幫助的感恩心情）幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3科學(xué)意圖：通過自己親自動(dòng)手制作和觀測(cè)，了解觀測(cè)風(fēng)向的儀器風(fēng)向標(biāo)的基本原理，學(xué)會(huì)用風(fēng)向標(biāo)觀測(cè)風(fēng)向的方法。材料準(zhǔn)備：吸管、卡紙、頂端為珠子的大頭針

8、、+塑料珠子、帶橡皮擦的鉛筆。制作方法：(1)將吸管兩頭分別剪開一條縫隙。(2)用卡紙分別剪一個(gè)小三角形和一個(gè)大三角梯形做風(fēng)向標(biāo)的箭頭（小三角）和箭尾（大三角梯形），并把它們插在吸管兩頭。(3)將大頭針插入吸管中間，并穿過一顆珠子，插在鉛筆的橡皮擦上。(4)把鉛筆固定在一個(gè)位置，標(biāo)明東、西、南、北，風(fēng)向標(biāo)即制作完成。實(shí)驗(yàn)操作：把風(fēng)向標(biāo)放在戶外高處，根據(jù)箭頭指的方向來判斷風(fēng)向。指導(dǎo)建議：引導(dǎo)幼兒注意觀察風(fēng)向與風(fēng)向標(biāo)箭頭所指方向的關(guān)系，了解箭頭所指的方向就是風(fēng)向。提醒幼兒，吸管和上下塑料珠之間不要挨得太緊，以吸管能自由轉(zhuǎn)動(dòng)為宜。拓展與替代：可用小旗、布條、紙條等來制作簡易風(fēng)向標(biāo)。有風(fēng)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒

9、觀察物體（如樹枝）的擺動(dòng)，以此來判斷風(fēng)向?？茖W(xué)小知識(shí)：風(fēng)是有方向的，風(fēng)吹來的方向即為風(fēng)向。風(fēng)向標(biāo)是一個(gè)不對(duì)稱形狀的物體，重心點(diǎn)固定于垂直軸上。當(dāng)風(fēng)吹過，對(duì)空氣流動(dòng)產(chǎn)生較大阻力的一端（箭尾）便會(huì)順風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，使風(fēng)向標(biāo)的箭頭永遠(yuǎn)指向風(fēng)的_。其原理其實(shí)非常簡單：箭尾受風(fēng)面積比箭頭大，若箭頭及箭尾均受風(fēng)，箭尾必會(huì)被風(fēng)推后，使箭頭移往風(fēng)的_。科學(xué)反思：喜歡受人贊賞、想象和動(dòng)手制作，是幼兒共有的特點(diǎn)，愛因斯坦說過：“想象力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象才是知識(shí)進(jìn)化的源泉。孩子想象力的培養(yǎng)是非常重要的。在制作及使用工具過程中，培養(yǎng)動(dòng)手能力，體驗(yàn)成功的樂趣。賞識(shí)每個(gè)

10、幼兒，賞識(shí)是促使幼兒放飛理想的催化劑。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事有趣的情節(jié)和語言，以及主人公粗心的性格特點(diǎn)。2、物品使用完后知道物歸原處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、提前預(yù)留小任務(wù)，請(qǐng)幼兒自帶故事角色玩具或圖片。2、眼鏡哪去了教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。3、幼兒學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)過程：1、檢查布置的小任務(wù)的完成情況，將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。知道：小朋友的學(xué)習(xí)用具都帶來了，老師布置的小任務(wù)也完成了，你們記得可真牢！可是有只小熊的記性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？2、分段欣賞故事，同時(shí)操作相應(yīng)的動(dòng)物玩具。（1）從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去

11、了吧?！碧釂枺盒艿呐笥阉墒?、狐貍和浣熊見到小熊后是什么表情？說了那些稀奇古怪的話？引導(dǎo)幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。（2）引導(dǎo)幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了？請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)幼兒自己在書中找到答案，并用完整、清晰的語言講述故事的后半部分。3、出示教學(xué)掛圖或教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。（1）可圍繞以下問題自由結(jié)伴討論：如果我是故事中的小熊，該怎樣保管自己的東西？上學(xué)后，我們的學(xué)習(xí)用品增加了，怎樣才能使這些學(xué)習(xí)用品不丟失？（2）教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類-確定擺放位置-制作標(biāo)志-物歸原處?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家長鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立保管好自己的物品，并和幼兒一起整理

12、自己的物品，時(shí)刻提醒物歸原處。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5活動(dòng)指導(dǎo)思想本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新綱要兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。3、幼兒用的紙和筆。 活動(dòng)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)難點(diǎn) 練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話?；顒?dòng)過程

13、、開始部分。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？引出三對(duì)反義詞“大小”、“厚薄”、“新舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話。二、基本部分（一）、和我做的不一樣。1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡單的反義詞。（1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？（2）、請(qǐng)幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來。 前前后后 上上下下 左左右右 長長短短 高高矮矮 大大小?。?）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說出相應(yīng)的反義詞語。2、教師邊說詞語邊做動(dòng)作，幼兒邊說邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。穿衣服脫衣服 開門關(guān)門 進(jìn)教室出教室 坐下起立 分開合攏 手心手背

14、 向前進(jìn)一步向后退一步 動(dòng)靜（二）、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機(jī)”。2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對(duì)反義詞。 多少 對(duì)錯(cuò) 遠(yuǎn)近 深淺 粗細(xì) 胖瘦 輕重 方圓 來去 快慢 沉浮 黑白 好壞 冷熱 里外 哭笑 飽餓 白天黑夜 整整齊齊亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真馬馬虎虎 吵吵鬧鬧安安靜靜 一心一意三心二意3、教師小結(jié)：小司機(jī)們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。（三）、想想、畫畫、講講。 鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大膽講出來。三、結(jié)束部分 幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”，鞏固所學(xué)詞匯，盡

15、 情玩樂。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6設(shè)計(jì)思路：幼兒在日常的各類活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具，如我班在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì)，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。目標(biāo)：1、通過看看、找找、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；范例若干份（布置在繪畫區(qū)域四周）；已涂好的多色刮畫底版若干份（教師示范大底版和幼兒用底版）活動(dòng)流程：欣賞活動(dòng)演示與討論探索與創(chuàng)作

16、交流與評(píng)價(jià)過程：一、導(dǎo)入：欣賞活動(dòng)1、幼兒自由欣賞刮畫作品。（與幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。）2、提問：（1）這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的？（老師及時(shí)肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細(xì)，這些畫都是刮出來的”）（2）那么猜一猜刮畫的時(shí)候使用了哪些工具？二、演示與討論：1、出示刮畫工具，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自選并演示刮畫。2、繼續(xù)提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”（啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。）3、老師小結(jié)：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫？三、創(chuàng)作要求：請(qǐng)?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫

17、出你想到的故事、物體、線條。四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)（1）激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。（2）指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。（3）提醒幼兒注意安全使用工具。五、交流與評(píng)價(jià)1、師：“誰愿意來介紹一下自己的畫，說說你（你們）用了哪些工具刮畫的？“2、評(píng)價(jià)刮畫的不同效果。如：“這么粗的線條你用了_工具畫出來的，這么細(xì)得線條你用了_工具來畫的?！庇變簣@幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇7一、教學(xué)目標(biāo)1懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。2通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂意在集體面前大膽地講述。3培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽

18、故事的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備1貼滿橡皮膏的玩具熊。2故事圖片一套。三、教學(xué)過程（一）引題1出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰？它怎么了？你是從哪里看出來的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？2猜猜小熊受傷的原因：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受傷的？（二）講述故事第一遍后提問1你聽見故事里的小熊怎么了？2小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮砺犚槐楣适?。（三）分段講述故事（分段出示圖片）1講述故事第一段提問：小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請(qǐng)幼兒貼橡皮膏）為什么會(huì)受傷的呢？告訴小熊怎么樣才能不受

19、傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）2講述故事第二段提問：小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識(shí)膝蓋）為什么會(huì)受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）3講述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）（四）改編故事1撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？2引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事不受傷的小熊。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，

20、改成用手撐地。）幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇8活動(dòng)目標(biāo)1.能分辨物體的長和短，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。2.樂意參加操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：比較長短2.幼兒用畫紙、畫筆。教學(xué)具圖片活動(dòng)過程1.誰的尾巴長出示圖片:小兔子，猴子請(qǐng)幼兒觀察比較，小兔子和猴子誰的的尾巴長。（猴子的尾巴長）2.誰的耳朵長請(qǐng)幼兒觀察比較，小兔子和猴子誰的的耳朵長。（兔子的耳朵長）3.比較長短趣味練習(xí)：比較（3-1 3-2）-兩只長短不一的鉛筆這兩支鉛筆，哪支長？哪支短？幼兒觀察比較后說出，長長的鉛筆，短短的鉛筆。-兩只長短不一樣的釘子幼兒觀察比較好說出，長長的釘子，短短的釘子。4.畫長短-請(qǐng)小朋友畫兩根線，一根長線，一根短

21、線。并能指著長線說：長長的線。指著短線說：短短的線。根據(jù)幼兒的興趣，再畫出其他長短不一樣的東西。5.評(píng)價(jià)能正確區(qū)分長短。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。2、裝飾好的花瓶圖片。3、幼兒用書（一）第67頁?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。 提問：你最喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書（一）第67頁，了

22、解并掌握裝飾瓶子的方法。 討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的地方。引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。三、幼兒動(dòng)手裝飾、教師指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。四、欣賞作品布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。 活動(dòng)延伸：還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇10一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)橋東教委和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì)

23、，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。二、工作目標(biāo)和具體措施（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨校園1、有計(jì)劃開展教師安全知識(shí)問答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。2、細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。（二）加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)1、深入學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南中的細(xì)則，每月交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)規(guī)程綱要實(shí)際應(yīng)用能力。2、分別組織語言組和音樂組的教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能。3、開辟優(yōu)秀園丁和幼兒園里好事多德育欄目，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導(dǎo)家長和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。4、開展快樂10分鐘大家談主題討論，在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務(wù)家長的意識(shí)。（三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展1、要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性