2021年小狐貍教案

1、if others treat you well, you must be able to repay you in the future. if others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）2021年小狐貍教案 2021年小狐貍教案1活動目標(biāo)：1、理解故事，通過情景表演，基本記住故事的內(nèi)容，掌握詞：捉弄。2、在活動中的情景表演中，讓幼兒充當(dāng)魔術(shù)師的角色。學(xué)習(xí)語言“阿里巴巴，阿里巴巴，變變變?！扒颇氵@只笨某某，上我的當(dāng)了吧。這某某是我變得呀，哈哈

2、”。3、通過老師的引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助幼兒想象小狐貍二次變魔術(shù)是分別給別人帶來二是什么，讓幼兒明白，當(dāng)你擁有本領(lǐng)時(shí)，不僅要為自己帶來快樂，也要為他人創(chuàng)造快樂，只有這樣才會擁有好朋友?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音機(jī)、金魚缸。2、老師情景表演。3、故事圖譜一幅?；顒舆^程：一、情景表演引題師：我是誰？我是狐貍魔術(shù)師，我不僅會變金魚，還會變許多東西，你們想不想變，那我們先把魔語學(xué)會：阿里巴巴，阿里巴巴，變變變。二、講述故事師：狐貍有一個(gè)什么本領(lǐng)？剛才狐貍叫你們的魔語是怎么說的？瞧，那邊來了一只小兔，會發(fā)生什么事情呢？兔：我是小兔，我喜歡吃蘑菇，瞧那邊有只大蘑菇師：瞧，你這只笨小兔，上我的當(dāng)了吧，這蘑菇是我變的呀。哈

3、哈兔：你這只壞狐貍，a、根據(jù)圖譜講述故事第一段，b、根據(jù)圖譜講述故事第二段，c、根據(jù)圖譜講述故事第三段。三、請兩名幼兒分別當(dāng)小兔和小狗進(jìn)行表演其他幼兒和老師來當(dāng)狐貍2021年小狐貍教案2活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒四散追逐跑能力，提高幼兒追逐躲閃的技巧和靈敏度。2、提高幼兒參加戶外集體體育游戲的興趣?；顒又攸c(diǎn)：幫助幼兒掌握追逐躲閃的技巧和策略，注意安全?；顒与y點(diǎn)：利用場上的障礙物與對手周旋。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備（長尾巴若干條，小樹5棵，獵人頭飾若干，畫有大、小圓圈的平整場地）精神準(zhǔn)備（幼兒會說游戲兒歌“花狐貍饞嘴巴”）活動過程：（一）開始部分1、裝扮小狐貍教師出示準(zhǔn)備好的狐貍尾巴分發(fā)給幼兒，幼兒自行或

4、互相塞好尾巴，老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。2、做熱身操小狐貍來鍛煉，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，聳聳肩呀聳聳肩。學(xué)學(xué)小貓彎彎腰，彎彎腰呀彎彎腰。學(xué)學(xué)小羊踢踢腿，踢踢腿呀踢踢腿。學(xué)學(xué)青蛙跳一跳，跳一跳呀跳一跳。學(xué)學(xué)小狗抖抖毛，抖抖毛呀抖抖毛。學(xué)學(xué)自己搖尾巴！搖尾巴呀搖尾巴。哇！小狐貍身體棒棒的?。ǘ┗静糠?、告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒游戲興趣。今天天氣這么好，咱們一起來玩游戲吧。咱們是狐貍，因?yàn)轲I的時(shí)候偷吃了雞寶寶，獵人知道了很生氣！他說要揪掉我們的尾巴呢！所以咱們要小心保護(hù)好自己，如果獵人來了我們應(yīng)該怎么辦？對！逃跑，藏起來。2、介紹游戲玩法和規(guī)則幼兒齊說：“花狐貍饞嘴巴，專門愛

5、吃小雞娃，獵人獵人抓住它，揪掉它的長尾巴?！碑?dāng)說到“揪掉它的長尾巴”時(shí)，配班老師扮獵人出現(xiàn)，狐貍媽媽和寶寶就趕快逃跑，跑時(shí)可以繞過小樹躲閃，但不能跑出“森林”即“大圓圈”，游戲持續(xù)30-40秒后狐貍媽媽喊“小狐貍鉆洞啦”（獵人就將捉到的小狐貍扮成小獵人。）小狐貍們跑向媽媽所在的小圓圈里蹲好，這時(shí)狐貍媽媽講解剛才逃跑時(shí)小狐貍們出現(xiàn)的問題并和小狐貍們商討逃跑時(shí)的注意事項(xiàng)，狐貍媽媽提醒：獵人變多了我們要更加小心！3、嘗試游戲按以上方法嘗試玩一遍游戲，注意安全。4、再次游戲被捉到的小狐貍裝扮成小獵人重新開始游戲。5、看幼兒活動情況進(jìn)行第三次游戲（三）結(jié)束部分散散步，狐貍媽媽帶小狐貍們散散步2021年小

6、狐貍教案3活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：1、木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過分段聽故事觀看木偶，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。1、聽故事、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過敏癥的。討論：引起空氣污染的

7、原因是什么？2、聽故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。（二）完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。討論：怎樣使空氣變得新鮮。（三）延伸活動：1幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。2、讓幼兒與家長共同欣賞城市美景?；顒臃此迹含F(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，對環(huán)境造成越來越嚴(yán)重的污染，幼兒在日常的學(xué)習(xí)生活中，已有了一定的環(huán)保意識，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，讓懂得環(huán)境破壞對人類帶來的危害，我們開展了本次活動，通過故事、提問、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害，從而激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒幽繕?biāo)明確，條理清晰，整個(gè)

8、活動過程中，幼兒積極參與，與老師的呼應(yīng)到位?；顒咏Y(jié)束后，我們制作了展板，希望大家都能來保護(hù)我們的環(huán)境，充分調(diào)動了孩子們的環(huán)保意識。2021年小狐貍教案4教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會“賣、氣、市、院、運(yùn)、位、買、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化”等詞語。認(rèn)識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。能正確、流利地朗讀課文。3、本課內(nèi)容新穎，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，想象小狐貍的心理活動，有感情地朗讀課文，再通過演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的觀察力、想像力和口語表達(dá)能力均得以提高。4、通過

9、讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。引導(dǎo)學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。5、觀察圖畫，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感受環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。重點(diǎn)學(xué)會本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣，后來為什么不買了？課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)一、出示課題。同學(xué)們，你們知道在童話故事中哪一個(gè)動物最聰明嗎？（狐貍）今天我們就來學(xué)習(xí)第18課小狐貍賣空氣，看一看，小狐貍又在搞什么鬼？（談話法）板書課題：（齊讀）二、范讀課文。邊聽邊想：為什么小狐貍要來城里賣空氣？這是一篇童話，通過一只機(jī)靈的小狐貍來到城市的

10、經(jīng)歷，說明綠化環(huán)境的重要性。三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾畫生字新詞并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，區(qū)分賣和買?！笆?、病、空、變”等字的字音要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。四、圖文對照，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？結(jié)合課本體會“新奇”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么??？為什么會生病？讀第三段后指名回答。（小狐貍得了“空氣污染過敏癥”。因?yàn)槌鞘衅囂?，草啊、樹啊相對太少，空氣污染?yán)重，所以小狐貍才會生病。）提問：從小狐貍生病你想到了什么？（人們長期生活在這樣的環(huán)境中，也會生病的。）4、齊讀第四段

11、：仔細(xì)看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為什么要賣空氣？5、讀下面幾個(gè)自然段：說說人們?yōu)槭裁炊紒碣I小狐貍的空氣？后來為什么又不買了？6、觀察圖畫（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？城市變成了什么樣？（完整敘述圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有什么感受？（對，同學(xué)們應(yīng)該用熱情的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城市更加美麗。）8、有感情地朗讀課文。五、朗讀指導(dǎo)本課中有幾個(gè)長句子，朗讀時(shí)，不僅要指導(dǎo)按標(biāo)點(diǎn)停頓，還要讀好句中的自然停頓。自然停頓，只是聲音稍斷開或稍拉長，時(shí)間極短，不能換氣。例如：天天呼吸|新鮮空氣就能治好|你的病。我為什么|不把山里的新鮮空氣|運(yùn)到城里去|賣呢？小狐

12、貍|把新鮮空氣|裝進(jìn)大葫蘆帶到城里，賣給了|一位老奶奶。人們再也不來買|小狐貍的新鮮空氣了。這些較長的句子，要反復(fù)讀。讀出自然停頓，有益于對句子的理解。朗讀最后一段時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生和第一自然段聯(lián)系起來想一想：從哪里看出城市里發(fā)生很大變化？訓(xùn)練學(xué)生能前后聯(lián)系起來思考問題。六、演一演“小狐貍賣空氣”。第二課時(shí)一、朗讀課文。指名朗讀課文。朗讀時(shí)要有感情。二、鞏固生字新詞。出示寫有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下?？諝?、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化三、自己識記本課生字?！霸佟迸c“在”讀音相同，可先復(fù)習(xí)“在”，用組詞的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么時(shí)間等。再教“

13、再”是表示動作、事情重復(fù)，如“再見”?！霸僖膊粊碣I”即不會再來買了，所以用“再”不用“在”?！百I”與“賣”字形易混，可先學(xué)“買”，記住它是由“乛”和“頭”組成的，然后再學(xué)“賣”字，“買”上加“十”就是“賣”。四、寫字教學(xué)“變”字上半部分“亠”下是兩豎、兩點(diǎn)，要按先中間后兩邊的筆順寫。下半部分的“又”要比上半部寬些?！霸佟弊值墓P順是：“賣、變、再”不要寫得太長?！笆小钡囊粰M要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”五、檢查學(xué)習(xí)情況。1、認(rèn)讀生字詞。2、把音節(jié)補(bǔ)充完整。3、談?wù)勗鯓佑涀　百u、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字？4、板演“氣、市、再”的筆順。布置作業(yè)1、讀一讀。2、看拼音寫詞語。3、寫出與下面詞語意思相反的

14、詞。4、把詞語補(bǔ)充完整。5、照樣子先組詞，然后用這個(gè)詞語寫一句話。例：院（醫(yī)院）我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。板書設(shè)計(jì)探究活動實(shí)踐創(chuàng)新參加一次有關(guān)環(huán)保方面的活動。2021年小狐貍教案5【活動目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1、照片：小狐貍、老奶奶、葫蘆。2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。3、字卡：小狐貍、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣。4

15、、ppt一篇【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。1、t1今天我們班來了一位客人，他是誰呢？出示小狐貍的圖片，幼：小狐貍。師：小朋友，小狐貍都生活在哪里的呀？幼：山里，動物園等。師：今天呀，這只小狐貍要開店了，你們猜猜看他會開什么店呢？幼：花店，超市，衣服店等等。師：小朋友們給小狐貍出的主意都很棒，那接下來認(rèn)真的聽鄭老師給你們講這個(gè)故事。來聽下這只小狐貍到底開什么店？2、講述故事內(nèi)容小狐貍賣空氣小狐貍從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城里住了幾天，小狐貍嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐貍?cè)メt(yī)院看病，醫(yī)生對他說：你得了空氣污染過敏癥

16、，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。小狐貍回到了深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想：我為什么不把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呢？小狐貍把新鮮空氣裝進(jìn)大葫蘆帶到城里，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的對小狐貍說：吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了，我要把這個(gè)好消息告訴大家。買新鮮空氣的人越來越多，小狐貍就用大罐子把新鮮空氣運(yùn)到城里，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發(fā)生了很大變化。到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。人們再也不來買小狐貍的新鮮空氣。t2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐貍在哪里，開了一家什么店？幼：小狐貍在城市里開了一家新鮮空氣專賣店。師：這些新鮮空氣

17、都是從哪里運(yùn)來的呀？幼：深山，老家，山里師：那他深山老家里都有些什么呢？環(huán)境會怎么樣呢？幼：樹，花，草，環(huán)境很好。很清新。（二）對小狐貍得這種空氣污染過敏癥，展開討論空氣污染的一些原因。師：小狐貍在老家這么好的環(huán)境里住的時(shí)候，有天他去城市里玩的時(shí)候呀，在城市里得了一種病，是什么病呢，我們一起再來看下這個(gè)故事？(slash小狐貍賣空氣)師：小朋友們，看了這個(gè)故事后，小狐貍在城里得的是什么病呀幼：空氣污染過敏癥。師：怎么會得這種空氣污染過敏癥了呢？t3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業(yè)的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸煙呀、都會使空氣污染的。（三）完整欣賞故事ppt，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：哦

18、，因?yàn)檫@些廢氣排出來使空氣污染了。可是過了幾年以后，城市里有沒有發(fā)生變化？幼：城市里種滿了綠樹，草坪和鮮花。師：城市里種滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會怎么樣呢幼：種上樹，綠化環(huán)境了，空氣變好了。師：綠樹，也被稱為綠色的植物，樹木可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪，是人類的朋友。它還可以把空氣中不好的東西吸進(jìn)來，把好的氧氣排出來。所以我們要不要保護(hù)我們的樹木花草呢?？梢圆豢梢哉麄?，幼：要，不可以亂摘它們。師：今天我們回家有個(gè)作業(yè)，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護(hù)我們環(huán)境的畫。好不好。延伸活動：1、科學(xué)：幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。2、親子活動：讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。

19、3、美術(shù)：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。教學(xué)反思：在實(shí)踐中我們可以清楚地感知多媒體體信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性。它能形象地具體地生動地反映人、動物、植物生活在地球上以及地球上環(huán)境遭受破壞，給人、動植物帶來的困境，展現(xiàn)在幼兒的眼前，幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現(xiàn)象。它富于情感色彩，能夠使幼兒介入，產(chǎn)生共鳴與交流，為激發(fā)幼兒參與活動興趣產(chǎn)生了積極的教育效應(yīng)。2021年小狐貍教案6【活動目標(biāo)】1、以故事講述體驗(yàn)操作的形式，引導(dǎo)幼兒遇事沉著冷靜，以智取勝。2、學(xué)習(xí)詞：七嘴八舌、粗聲粗氣。【活動準(zhǔn)備】圖片。【活動過程】一、老師講述故事的第一部分。1、小老虎經(jīng)常揮舞著拳頭，對山上的小動物喊什么？“我的力

20、氣最大，誰敢和我比試比試！”2、小動物們敢和小老虎比嗎？為什么？3、誰不怕老虎，敢和老虎去比賽？比賽的地點(diǎn)在哪里？4、為什么大家聽了小狐貍的話都驚呆了？5、大家七嘴八舌地勸狐貍。如果你是小動物，你怎樣去勸狐貍。？（學(xué)習(xí)詞：七嘴八舌）6、狐貍聽后是怎么回答的？它為什么要神秘地一笑？二、講述故事第二部分。1、第二天要比賽了，小老虎和小狐貍是怎樣去小河邊的？小老虎揮著拳頭大喊大叫地跑來了。小狐貍慢慢地走來了，嘴里還哼著歌呢！2、你們說：誰會贏？想想比什么，狐貍能夠戰(zhàn)勝大老虎？三、講述故事第三部分。1、比投遠(yuǎn)？瞧瞧狐貍和老虎的胳膊？狐貍是拿什么東西比投遠(yuǎn)的？第一次：石頭、葉子。第二次：棉花、玉米棒；第

21、三次：報(bào)紙2、幫狐貍想想：還可以用什么東西比能贏老虎？小朋友，小老虎為什么會輸給小狐貍，狐貍的力氣真的比小老虎大嗎？四、小結(jié)：教育幼兒遇事要動腦筋，以智取勝。五、為故事取名。附故事聰明的小狐貍在一座高高的山上，有只小老虎。小老虎常常揮揮拳頭對著山上的小動物們大聲喊：“我的力氣最大，誰敢和我比試比試！”山上的猴子，小松鼠都不敢和小老虎比，一見到小老虎都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一天，小動物們聚在一起做游戲。忽然，大山上來了一只狐貍，小狐貍拍拍胸脯對小動物們說：“朋友們，大家聽好，我明天要和小老虎比試比試，看誰的力氣大！請你們大家明天早晨到山下的小河邊看比賽。”小動物們聽了小狐貍的話，都驚呆了，它們想：小狐貍一

22、定是開玩笑吧！小白兔說：“小狐貍，你別去比，小老虎的拳頭很厲害的?！毙∷墒笳f：“對，小狐貍，你一定會輸?shù)??！毙游飩兤咦彀松嗟啬阋痪洌乙痪涞貏裥『?。小狐貍聽了小動物們的勸說，神秘地一笑，說：“朋友們，別害怕，明天來看比賽吧！”說完，小狐貍就走了。第二天早上，紅紅的太陽升起來了。小動物們都紛紛往山下的小河邊跑去，它們要看看小狐貍和小老虎的比賽。小老虎揮著拳頭大喊大叫著跑來了。小狐貍慢慢地走來了，嘴里還輕輕地哼著歌呢！小老虎粗聲粗氣地問小狐貍：“小狐貍，你說吧！怎么個(gè)比法？”“我們比投遠(yuǎn)！”小狐貍眨眨眼睛說。小動物們好奇地議論著：“比投遠(yuǎn)？小狐貍也不看看小老虎的胳膊粗粗的，它自己的胳膊那么細(xì)”

23、比賽開始了，小老虎接過小狐貍遞給它的一片樹葉大喊一聲“啊嗚！”用力將小樹葉投出去?？墒切淙~輕輕地飛到了小河邊。小狐貍撿起地上的一粒石子，一甩手，石子一下子飛過了小河。“小狐貍投得遠(yuǎn)！小狐貍力氣大！”小動物們高興地跳著、歡呼著。小老虎低著頭說：“小狐貍的力氣真的比我大！”從那次投遠(yuǎn)比賽后，小老虎再也不敢說它的力氣最大了。小朋友，小老虎為什么會輸給小狐貍，你知道嗎？小狐貍的力氣真的比小老虎大嗎？2021年小狐貍教案7活動目標(biāo)：1.理解故事，通過情景表演，基本記住故事的內(nèi)容，掌握詞 ：捉弄2.在活動中的情景表演中，讓幼兒充當(dāng)魔術(shù)師的角色。 學(xué)習(xí)語言“阿里巴巴，阿里巴巴，變變變 “瞧你這只笨某某，上

24、我的當(dāng)了吧。這某某是我變得呀，哈哈” 3.通過老師的引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助幼兒想象小狐貍二次變魔術(shù)是分別給別人帶來二是什么，讓幼兒明白，當(dāng)你擁有本領(lǐng)時(shí)，不僅要為 自己帶來快樂，也要為他人創(chuàng)造快樂，只有這樣才會擁有好朋友?；顒訙?zhǔn)備：1.錄音機(jī) 金魚缸2.老師情景表演3.故事圖譜一幅活動過程：一、情景表演引題師：我是誰？ 我是狐貍魔術(shù)師 我不僅會變金魚，還會變許多東西，你們想不想變，那我們先把魔語學(xué)會：阿里巴巴，阿里巴巴，變變變二、講述故事師：狐貍有一個(gè)什么本領(lǐng)？ 剛才狐貍叫你們的魔語是怎么說的？ 瞧，那邊來了一只小兔，會發(fā)生什么事情呢？兔：我是小兔，我喜歡吃蘑菇，瞧那邊有只大蘑菇師：瞧， 你這只笨小兔

25、，上我的當(dāng)了吧，這蘑菇是我變的呀。哈哈兔： 你這只壞狐貍a根據(jù)圖譜講述故事第一段b根據(jù)圖譜講述故事第二段c：根據(jù)圖譜講述故事第三段三、請兩名幼兒分別當(dāng)小兔和小狗進(jìn)行表演其他幼兒和老師來當(dāng)狐貍。2021年小狐貍教案8(一)內(nèi)容簡介森林里的小動物們都不喜歡愛搞惡作劇的小狐貍，沒有朋友的小狐貍在家里丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛€(gè)不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮閃閃的長槍，他究竟想干什么?森林里的動物們會有危險(xiǎn)嗎?(二)主題分析小狐貍喜歡和朋友在一起，可朋友們不喜歡他的惡作劇，所以都不愿意和他在一起。當(dāng)他帶著自己做的槍去找朋友時(shí)，大家嚇壞了，讓人意想不到的是，小狐貍的槍里打出來的是好吃的糖果，原來小狐貍并不想傷害

26、朋友。在失去朋友、找回朋友的過程中，小狐貍懂得了一個(gè)道理：和朋友在一起，不僅僅要讓自己快樂，更重要的是給大家?guī)タ鞓?。小動物們也明白了，對待自己的朋友需要耐心和寬容?三)情節(jié)分析小狐貍和朋友在一起總愛搞些惡作劇，這讓朋友們都不喜歡他?！澳愕纳磉呌袥]有這樣的朋友總愛欺負(fù)人?這讓孩子們聯(lián)想到自己生活中的相關(guān)經(jīng)歷，似乎總會有這樣“調(diào)皮的孩子。當(dāng)小狐貍背著槍出門找朋友時(shí)，大家以為“他是去傷害朋友的當(dāng)子彈發(fā)出，大家驚魂未定時(shí)，卻欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來小狐貍是來和大家玩兒的。此時(shí)，再聯(lián)想故事剛開始時(shí)的情節(jié)，大伙兒才發(fā)現(xiàn)小狐貍并不真想傷害大家，一切只是玩笑而已。故事結(jié)局皆大歡喜，小狐貍和朋友們重歸于好。小狐貍從

27、中學(xué)會了和朋友在一起的相處之道，而朋友們也學(xué)會了欣賞和接納小狐貍。(四)圖畫分析故事畫面形象可愛，色彩鮮艷，重點(diǎn)突出，便于中班孩子進(jìn)行自主閱讀和講述。故事一開始用四幅圖畫描述了同伴們不喜歡小狐貍的理由，同時(shí)出示這些圖片，共幼兒自由觀察，便于幼兒選擇自己理解的畫面進(jìn)行講述。隨著情節(jié)的發(fā)展，故事有多處轉(zhuǎn)折，如：小狐貍背著槍去找朋友們；小狐貍對著太黃狗打出了子彈；小狐貍推出了大炮在觀察這些畫面時(shí)，可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行息象與推測。 小動物們的表情變化反映出了他們對小狐貍的態(tài)度，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，可以幫功他們理解人物的心理變化。而且小狐貍的表情由始至終都是“樂呵呵的，可是這些快樂一樣嗎?小狐貍的思想又有著

28、怎樣的變化呢?這同樣值得幼兒去思考。（五）角色分析。小狐貍是善意的，他喜歡和大家做朋友。小狐貍也是調(diào)皮的，情感表達(dá)方式讓別人不好受，所以“學(xué)著用合適的方式與同伴交往，是小狐貍想告訴大家與朋友的相處方法。朋友們受不了小狐貍，可后來又重新接納了小狐貍，這讓小讀者感受到，要有原京朋友、接納朋友的氣度。因此，“學(xué)著理解、接納他人是每一個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)的。（六）語言分析故事的語言簡單、平實(shí)，便于幼兒理解和講述。在小狐貍用大炮打出糖果時(shí)，可設(shè)計(jì)情景讓幼兒模仿小動物們用語言表揚(yáng)一下小弧貍，也可以鼓勵他們用語言贊揚(yáng)自己身邊的朋友，幫助幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)朋友身上的亮點(diǎn)。2021年小狐貍教案9一、活動目標(biāo)1、知道故事的

29、名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不大聲說話。2、能較細(xì)致的觀察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問。3、明白在幼兒園里的小朋友應(yīng)該相親相愛，不打小報(bào)告。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。二、活動準(zhǔn)備：flash課件三、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。難點(diǎn)：知道幼兒之間是相親相愛的，不打小報(bào)告。四、活動過程（一）導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ凰恋膭游镉變簣@，你們想去嗎？師：動物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動物幼兒園

30、背景圖）1、我們一起來找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）個(gè)別幼兒回答教師提問：小狐貍在動物幼兒園里都有哪些好朋友。2、動物幼兒園里呀還有一位院長媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）（二）傾聽故事，理解故事內(nèi)容。1、幼兒欣賞故事第一部分。師：動物幼兒園剛開學(xué)，小鳥、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個(gè)好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？教師小結(jié)：原來小狐貍向老虎媽媽打小報(bào)告說了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。2、幼兒欣賞故事第二部分。師：小花狗和小鳥發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說的？小狐貍把小花

31、狗和小鳥的事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？教師小結(jié)：小鳥和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報(bào)告了，它們呀也躲著小狐貍呢。3、幼兒欣賞故事第三部分。師：小灰貓，小鳥和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹林去找誰了？大象伯伯怎么說的？小狐貍聽了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說的？怎么跟小鳥和小花狗說的？那小灰貓、小鳥和小花狗有沒有和小狐貍一起玩了呢？教師小結(jié)：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報(bào)告了，現(xiàn)在小動物們又和小狐貍一起玩了呢。4、教師完整講述故事師：老師的故事講完了，但是故事還沒有好聽的名字，誰能想一個(gè)好

32、聽的名字？師：老師也想了一個(gè)好聽的名字，你們想知道嗎？（愛打小報(bào)告的小狐貍）（三）擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報(bào)告，說其他小朋友的壞話，為什么？總結(jié)：我們不能學(xué)小狐貍愛打小報(bào)告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。2021年小狐貍教案10活動目標(biāo)：1、理解故事主要情節(jié)，愿意用語言大膽講述自己的想法。2、知道有了本領(lǐng)應(yīng)該去幫助別人，才會有更多的朋友。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒

33、感知故事?；顒訙?zhǔn)備：課件關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行較合理的想象?；顒舆^程：一、出示名稱，導(dǎo)入課題1、出示課題名稱：小狐貍的變身法（朗讀）問：什么是變身法呢？2、過渡：小狐貍學(xué)會了變身法，猜猜它可能會變什么呢？二、觀看課件，討論理解1、師：小狐貍學(xué)會了變身法以后，出去找朋友玩了，它想用變身法去捉弄小動物們。（1）小狐貍捉弄小兔 ：小狐貍看到小兔，偷偷笑道“哈哈，讓我用變身法來著捉弄一下它吧！”a、小狐貍會變什么來捉弄小兔呢？b、小兔上當(dāng)時(shí)，小狐貍可能會說什么？c、小兔怎么啦？為什么會不高興的呢？（2）小狐貍捉弄小狗：小兔生氣地走啦，小狐貍又遇到了誰？a、這次它會變什么呢？b、小狗怎么啦？發(fā)生了什

34、么事情？小狐貍會說什么？2、小兔和小狗和朋友們開心地在草地上游戲，都不理小狐貍了，小狐貍怎么樣呢？3、看，發(fā)生了什么事？提示：小狐貍會來幫助它們嗎？4、小狐貍變成了什么？小動物們會怎么說？怎么做？三、相互討論，想象講述1、討論：（1）你們喜歡這只小狐貍嗎？為什么？（2）如果不下雨，小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重新做好朋友呢？2、想像講述：如果你也有了變身法，你想做什么事情呢？3、小結(jié)：小朋友們說得真好，有了本領(lǐng)，就要去幫助別人，這樣才會有更多的好朋友，才會更加快樂！活動反思：師幼共同演一演，說一說，評一評 ，師幼互動，教師用形象的語言、逼真的動作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和

35、力，營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。在活動中，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。2021年小狐貍教案11活動目標(biāo)：1、主動、準(zhǔn)確地使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等。2、愿意嘗試用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人交往?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動過程：一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒讀圖。1、教師：猜猜劉老師的手里拿著什么寶貝？我們一起來看看。（出示掛圖）原來是一幅掛圖，我們一起來看看圖上都有誰？說了些什么事情？森林里有許多小動物在開心的玩耍，有一只渾身臟兮兮的小狐貍也想加入它們的游戲中，它走到小動物的身邊大聲的說：我要和你們一起玩！可是小動物都躲開了，有的捏住了鼻子，有的干脆用手扇著臭味，“快走快走，你臟死

36、了，我們不要和你玩！”一只穿的干干凈凈的小白兔也來了，小動物都和喜歡它，邀請它一起加入玩游戲，小狐貍低著頭看著自己臟臟的身體，難過地躲到一邊，它覺得很孤獨(dú)。教師：為什么小動物都不愿意和小狐貍做好朋友呢？你要是小狐貍你會怎么做？教師小結(jié)：只有講衛(wèi)生的別人才樂意和你做朋友。2、教師：我們再來看看下一幅圖又發(fā)生什么事情？這一次小狐貍穿的特別干凈整潔，它找到了小松鼠，粗魯?shù)膶π∷墒笳f：“喂，快下來和我一起玩。”小松鼠擺擺手，沒有下來。小兔一蹦一跳的來了，笑瞇瞇的對小松鼠說：“你好，小松鼠，你可以下來和我一起玩嗎？”小松鼠跳了下來，很高興的說：“好?。　毙『倐牡膯柎笙蟛骸盀槭裁次抑v衛(wèi)生了小動物還

37、不跟我一起玩？”教師：為什么這一次小狐貍講衛(wèi)生了，還是沒有人愿意和它做朋友呢？教師小結(jié)：因?yàn)樾『偤蛣e人交談的時(shí)候不禮貌，所以大家都不喜歡它。二、鼓勵幼兒進(jìn)行討論怎樣準(zhǔn)確的使用禮貌用語。教師：你們知道哪些是禮貌用語嗎？都是用在什么場合？（讓幼兒討論交流）教師小結(jié)：當(dāng)我們要麻煩別人、需要別人幫忙時(shí)候要說“請”，別人幫助我們之后，要表示感謝“謝謝你”，做錯(cuò)了事的時(shí)候，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤“對不起”，原諒別人要說“沒關(guān)系”。三、鼓勵幼兒交流與朋友相處時(shí)會遇到的問題，大家商討怎樣合理解決。教師：當(dāng)你和朋友遇到爭執(zhí)時(shí)怎么辦？要和好朋友的意見不同的時(shí)候，你會怎么做？你希望對方怎么樣？教師：我們怎么樣才能交到好朋友

38、？教師小結(jié)：每個(gè)人都需要朋友，當(dāng)我們講衛(wèi)生、懂禮貌了，別人才愿意和你做朋友，當(dāng)我們在生活中和朋友遇到了爭執(zhí)，我們要好好的商量解決問題，這樣我們才會開心快樂?；顒友由欤寒?dāng)小狐貍講衛(wèi)生了想和小動物玩，可是為什么沒有小動物和它一起玩？小狐貍找到大象伯伯幫忙，如果你是大象伯伯，你會怎么對小狐貍說呢？（引導(dǎo)孩子說）你們覺得這個(gè)故事好聽嗎？我們一起來表演這個(gè)故事吧！2021年小狐貍教案12活動目標(biāo)：1、 理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。2、 讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、 flash動畫教學(xué)過程：分

39、段欣賞，設(shè)置疑問，引起幼兒興趣 完整觀看動畫片 延伸討論（一）分段欣賞，設(shè)置疑問，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。“今天，陳老師要給小朋友聽一個(gè)非常有趣的故事，故事的名字叫做小狐貍賣空氣，我們來聽一聽小狐貍是怎么來賣空氣的？”1、觀看flash,聽故事第一段。提問:（1）“小狐貍怎么會生??？”引導(dǎo)幼兒討論小狐貍生病的原因、引起空氣污染的原因是什么？（2）“你認(rèn)為怎樣才能治好小狐貍的病呢？”2、 觀看flash,聽故事第二段，引導(dǎo)幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。（二）完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。討論：怎樣使空氣變得新鮮。（三）延伸討論：1幼兒與家長商量出有什么更好的方法來讓城市空氣更

40、新鮮？2、除了空氣污染會影響大家的健康，還有哪些污染也會影響我們的健康？2021年小狐貍教案13活動目標(biāo)：1、理解故事主要情節(jié)，愿意用語言大膽講述自己的想法。2、知道有了本領(lǐng)應(yīng)該去幫助別人，才會有更多的朋友。3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力?；顒訙?zhǔn)備：課件關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行較合理的想象。活動過程：一、出示名稱，導(dǎo)入課題1、出示課題名稱：小狐貍的變身法（朗讀）問：什么是變身法呢？2、過渡：小狐貍學(xué)會了變身法，猜猜它可能會變什么呢？二、

41、觀看課件，討論理解1、師：小狐貍學(xué)會了變身法以后，出去找朋友玩了，它想用變身法去捉弄小動物們。1）小狐貍捉弄小兔：小狐貍看到小兔，偷偷笑道“哈哈，讓我用變身法來著捉弄一下它吧！”a、小狐貍會變什么來捉弄小兔呢？b、小兔上當(dāng)時(shí)，小狐貍可能會說什么？c、小兔怎么啦？為什么會不高興的呢？2）小狐貍捉弄小狗：小兔生氣地走啦，小狐貍又遇到了誰？a、這次它會變什么呢？b、小狗怎么啦？發(fā)生了什么事情？小狐貍會說什么？2、小兔和小狗和朋友們開心地在草地上游戲，都不理小狐貍了，小狐貍怎么樣呢？3、看，發(fā)生了什么事？提示：小狐貍會來幫助它們嗎？4、小狐貍變成了什么？小動物們會怎么說？怎么做？三、相互討論，想象講述

42、1、討論：1）你們喜歡這只小狐貍嗎？為什么？2）如果不下雨，小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重新做好朋友呢？2、想像講述：如果你也有了變身法，你想做什么事情呢？3、小結(jié)：小朋友們說得真好，有了本領(lǐng)，就要去幫助別人，這樣才會有更多的好朋友，才會更加快樂！教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。2021年小狐貍教案14活動目標(biāo):1、欣賞故事，感受作品中友愛、快樂、溫馨的感情色彩，理解故事內(nèi)容。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象續(xù)編故事。3、激發(fā)參與文學(xué)活動的興趣。4、