泰山版小學(xué)三年級上冊品德與社會全冊備課

1、 三年級上冊品德與社會教學(xué)計劃教材分析品德與社會教材三年級上冊共編排了4個單元，有13項(xiàng)主題活動規(guī)劃用34課時完成教學(xué)。一般來講，按每學(xué)期20周計算，每周安排2課時，本冊教學(xué)時數(shù)：34課時17（周）2(每周課時)， 17個教學(xué)周全部教學(xué)任務(wù)，余下3周6課時，一是可以穿插安排校外調(diào)查考察活動，二是可以補(bǔ)充德育校本課程的教學(xué)，這樣會使我們的教學(xué)顯得豐富多彩。幫助兒童初步學(xué)習(xí)理解他人，學(xué)習(xí)換位思考。對人的理解是人與人之間建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，在兒童時期培養(yǎng)學(xué)生對人的理解能力，不但有利于兒童人際關(guān)系的和諧發(fā)展，更為他們學(xué)會做人打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三年級上冊謝謝您，爸爸媽媽、我和我的同學(xué)、我學(xué)會了尊重等篇目，

2、從幫助學(xué)生體會父母長輩培育自己時的辛苦，到學(xué)會與同學(xué)友好相處，以及了解學(xué)校里老師和工作人員都是在為“我們”的成長默默無聞的工作。幫助兒童認(rèn)識人與人之間的互相依存關(guān)系，促進(jìn)兒童合作意識的形成。在人與人之間，人與社會之間，存在著一種相互依賴，共生共存的關(guān)系，這種共生共存的關(guān)系要求我們認(rèn)識問題時應(yīng)具備基本的生態(tài)意識和合作觀念。如第6課他們都是我的老師，讓學(xué)生初步感受到社會生活中人與人之間相互依存的關(guān)系。又如第10課誠信是我的朋友，通過引導(dǎo)學(xué)生從多個緯度感受什么是誠信，從而讓學(xué)生懂得“誠信是做人最基本的品質(zhì)”。通過典型故事讓學(xué)生受到啟迪和感悟。一個好的故事可以達(dá)到啟迪兒童思維，陶冶學(xué)生情操的作用。在三

3、年級上冊的部分課文中，適量地配以了相關(guān)的故事，以達(dá)到促進(jìn)兒童良好品德的形成。如在我學(xué)會了尊重，讓學(xué)生通過讀“尊重的力量”這個小故事，認(rèn)識故事主人公受到尊重后所產(chǎn)生的巨大變化；誠信是我的朋友中王瑩的故事，以同齡伙伴的事例，形象地讓學(xué)生明白這就是誠信。注意從小處著手來培養(yǎng)良好習(xí)慣。對學(xué)生的養(yǎng)成教育體現(xiàn)在一件件細(xì)小的事上，從小事入手對學(xué)生進(jìn)行教育是三年級下期教材的一個特點(diǎn)。如“尊重的禮節(jié)”迷宮圖，通過走迷宮，讓學(xué)生認(rèn)識到，凡是尊重的行為，就會暢通無阻，處處這樣，繼續(xù)走下去，就可以登上禮儀的殿堂；而凡是無禮的、不尊重他人的行為，就難于遠(yuǎn)行，甚至寸步難行。學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受父

4、母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員問的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩；2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感；3使學(xué)生知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學(xué)會合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。4、幫助學(xué)生建立方向的概念，看懂并嘗試?yán)L制簡易的路線示意圖和平面圖，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，加深對學(xué)校的了解。5、讓學(xué)生明白“友誼”的深刻內(nèi)涵，感受同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。6、讓學(xué)生在進(jìn)一步了解老師和學(xué)校其他工作人員的辛勤勞動后增強(qiáng)尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的真摯情感。7、幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化，

5、懂得關(guān)心學(xué)校，使他們更好地樹立群體觀念。8、引導(dǎo)學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞和尊重別人。對人寬容。9、使學(xué)生懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。10、引導(dǎo)學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。11、使學(xué)生理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會尊重人。12、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便。13、使學(xué)生知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)公用設(shè)施。14、使學(xué)生自覺遵守公共秩序，注意公共安全。15、引導(dǎo)學(xué)生做個講文明有教養(yǎng)的人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、

6、學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。2、學(xué)會合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。3、學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。4、增強(qiáng)尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的真摯情感。5、懂得關(guān)心學(xué)校。6、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會尊重人。7、自覺遵守公共秩序，注意公共安全8、做個講文明有教養(yǎng)的人。導(dǎo)學(xué)措施1、充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭，社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活。2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性。3、精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動。按照肥城市教學(xué)進(jìn)度安排表進(jìn)行教學(xué)單元備課第1單元課題：

7、幸福的搖籃第2頁至第18頁單元分析依據(jù)課標(biāo)“我在成長”的條目，分解安排了“幸福的搖籃”這一單元主題。家庭是學(xué)生成長的搖籃，也是人的良好道德和社會性品質(zhì)發(fā)展的起點(diǎn)。家庭的親情，父母的疼愛，學(xué)生雖然或多或少地知道了一些，但是他們并不一定都能真正感受到父母對孩子所付出的心血，甚至?xí)e誤地認(rèn)為父母對孩子的疼愛是應(yīng)該的，孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該接受疼愛，更不知道用怎樣的方式去感激和孝敬父母。培養(yǎng)學(xué)生心中有父母，體諒父母的辛苦，為父母、家庭分憂，懂得家庭成員間的親情，把關(guān)心、孝敬父母長輩、做力所能及的事情看成是自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對落實(shí)“我在成長”中的過程目標(biāo)十分關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生知道自己的成長離不開家

8、庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員問的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩； 2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感；3使學(xué)生知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學(xué)會合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。重點(diǎn)難點(diǎn)1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員問的親情。2、學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。3、學(xué)會合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。教學(xué)措施1、充分讓學(xué)生調(diào)查了解相關(guān)知識2、通過各種活動，讓學(xué)生在活動中體會父母的親情。3、采取小組合作的方

9、法，分組交流討論，加深對知識的理解。4、加強(qiáng)活動拓展的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。計劃用課時及課時安排：5課時單元考查時間第四周單元備課第2單元課題：我愛我的學(xué)校第19頁至第36頁單元分析學(xué)校生活是小學(xué)生最為熟悉的社會生活了。本單元教材從繪制上學(xué)路線圖人手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展、變化，品味同學(xué)間醇美的情誼，感受老師們怎樣辛勤地工作，從而讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校這個社會群體。本單元的內(nèi)容由四個主題組成，即：主題四，我們的學(xué)校；主題五，我和我的同學(xué)；主題六，他們都是我的老師；主題七，夸夸學(xué)校新變化。教學(xué)目標(biāo)這個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)生的觀察認(rèn)識從家庭擴(kuò)大到周圍社會的一個重要的過

10、渡層次。主題四主要是幫助學(xué)生建立方向的概念，看懂并嘗試?yán)L制簡易的路線示意圖和平面圖，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，加深對學(xué)校的了解。主題五主要讓學(xué)生明白“友誼”的深刻內(nèi)涵，感受同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。主題六要讓學(xué)生在進(jìn)一步了解老師和學(xué)校其他工作人員的辛勤勞動后增強(qiáng)尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的真摯情感。主題七幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展變化，懂得關(guān)心學(xué)校，使他們更好地樹立群體觀念。 重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)生建立方向的概念，看懂并嘗試?yán)L制簡易的路線示意圖和平面圖。2、學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。3、增強(qiáng)尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的真摯情感。4、懂得關(guān)心學(xué)校。教學(xué)措施1、充分讓學(xué)生調(diào)查了解相關(guān)知識

11、2、通過各種活動，讓學(xué)生在活動中體會。3、采取小組合作的方法，分組交流討論，加深對知識的理解。4、加強(qiáng)活動拓展的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。計劃用課時及課時安排：6課時單元考查時間第九周單元備課第3單元課題：成長的足跡第37頁至第50頁單元分析給自己頒獎是第三單元成長的足跡中的第一課，“給自己頒獎”目的在于引導(dǎo)學(xué)生全面了解自己，分析自己的優(yōu)勢，樹立自信心。本課設(shè)計了三個內(nèi)容要點(diǎn)：一是“特點(diǎn)和優(yōu)勢在哪里”，這部分主要是引導(dǎo)學(xué)生找一找自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，這是對自我優(yōu)點(diǎn)的再認(rèn)識；二是“照鏡子”，這部分主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解自己的短處和不足；三是“自信從這里開始”，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確理解和認(rèn)識自信的

12、意義，并在自己的成長過程中注意培養(yǎng)自己自信的品質(zhì)。認(rèn)識自我是建立自信的基礎(chǔ)。要知道自己的所長；同時，也要知道自己的短處和不足。只有充分認(rèn)識了自己的短處和不足，樹立勇于克服缺乏和不足的勇氣，就是自己戰(zhàn)勝了自己，也就是找到了自信的起點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞和尊重別人。對人寬容。2使學(xué)生懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。3引導(dǎo)學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。4使學(xué)生理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會尊重人。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會欣

13、賞和尊重別人。對人寬容。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會尊重人。教學(xué)措施1、充分讓學(xué)生調(diào)查了解相關(guān)知識2、通過各種活動，讓學(xué)生在活動中體會。3、采取小組合作的方法，分組交流討論，加深對知識的理解。4、加強(qiáng)活動拓展的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。計劃用課時及課時安排：5課時單元考查時間第十二周單元備課第4單元課題：做個文明小公民第51頁至第64頁單元分析這一單元從學(xué)生身邊的公共設(shè)施、公共秩序和公共場合中的安全問題等方面人手，通過 引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、探究、體驗(yàn)、調(diào)查、設(shè)計和交流等活動，讓他們親身體會到公共設(shè)施為 社會提供的便利，從而激發(fā)他們愛護(hù)公共

14、設(shè)施、自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識。 在這一單元中，安排了三個主題：一是以了解身邊的公共設(shè)施有哪些，體驗(yàn)公共設(shè)施的便利之處為主題“公共設(shè)施作用大”；二是以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自覺的愛護(hù)公共設(shè)施為主題“愛護(hù)公共設(shè)施”；三是以學(xué)生與他們生活緊密相連的公共秩序和公共安全為主題“公共秩序?qū)ξ艺f”。教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便。2使學(xué)生知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)公用設(shè)施。3使學(xué)生自覺遵守公共秩序，注意公共安全。4引導(dǎo)學(xué)生做個講文明有教養(yǎng)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便。能夠自覺愛護(hù)公用設(shè)施。自覺遵守公共秩序，注意公共安全做個講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)措施1、

15、充分讓學(xué)生調(diào)查了解相關(guān)知識2、通過各種活動，讓學(xué)生在活動中體會。3、采取小組合作的方法，分組交流討論，加深對知識的理解。4、加強(qiáng)活動拓展的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。計劃用課時及課時安排：5課時單元考查時間第十六周課時備課第 1 周 第 1 課時 課題主題一 謝謝您，爸爸媽媽課型新授課第1課時教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)生體會家庭親情，知道自己的成長離不開家庭、離不開父母長輩的養(yǎng)育，以恰當(dāng)?shù)姆绞交貓蟾改?、長輩。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)

16、方法講授法 討論法 交流法 表演法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價活動準(zhǔn)備安排學(xué)生調(diào)查小時候的故事，了解爸爸媽媽的工作情況調(diào)查小時候的故事了解爸爸媽媽的工作情況活動過程一、導(dǎo)入：1、 聽曲可愛的家，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。、聽教師朗誦一首詩歌：我愛我家、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。二、再現(xiàn)生活場景 講一講是啊，父母為我們不知傾注了多少心血，當(dāng)你的學(xué)習(xí)有了困難時、當(dāng)你跟同學(xué)鬧了矛盾時、當(dāng)你生病需要治療時，爸爸媽媽是怎樣對待你的呢?這中間一定有很多感人的故事，講給同學(xué)們聽聽。講的

17、時候，可出示照片或紀(jì)念物。 上面的事例讓我們再次感受到父母的關(guān)愛，說說你現(xiàn)在對父母的感受。(形成父母養(yǎng)育我們很辛苦的觀點(diǎn)即可。) 三、講述父母的故事，感受家庭的親情 填一填我們的成長，離不開父母的辛勤操勞。你了解爸爸媽媽的一天嗎?他們每天要完成哪些工作和家務(wù)?請先在小組內(nèi)交流，再寫下來。 爸爸、媽媽上班后，爸爸、媽媽回家后，爸爸、媽媽為我忙碌夸一夸家是我們溫馨的港灣，爸爸、媽媽用勤勞的雙手換來這幸福的家園，請你用“我爸爸、媽媽真行?為題夸一夸他們。 寫一寫此時此刻大家對自己的父母一定有了新的認(rèn)識，把最想說的話記在日記本里。四、呈現(xiàn)孝敬父母的事例，引導(dǎo)孝敬父母的行為 說一說為了我們的健康成長，爸

18、爸、媽媽奉獻(xiàn)了他們?nèi)康膼?，我們可能從來沒有想到爸爸、媽媽也需要得到體貼和關(guān)愛。當(dāng)你面對這些情況的時候，你應(yīng)該怎樣做呢? 唱一唱挑選一支歌唱爸爸、媽媽的歌曲進(jìn)行訓(xùn)練，在父親節(jié)和母親節(jié)到來時唱給爸爸、媽媽聽，如天下最好的爸爸媽媽等。做一做動手做一個生日賀卡，在你父母生日的時候，贈送給他們。 五、小結(jié)聽曲可愛的家聽教師朗誦一首詩歌：我愛我家向大家介紹一下自己的家。講故事給同學(xué)們聽聽說說你現(xiàn)在對父母的感受。小組內(nèi)交流爸爸媽媽的一天，再寫下來?！拔野职帧寢屨嫘?為題夸一夸他們。把自己對父母最想說的話記在日記本里。匯報：例如，當(dāng)你看到爸爸、媽媽下班剛回家；爸爸、媽媽心情不好；爸爸、媽媽十分勞累的樣子；

19、爸爸、媽媽好像身體不舒服；爸爸、媽媽好像遇到了為難的事 激情導(dǎo)入學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。導(dǎo)入環(huán)節(jié)取景于幾組精典的生活鏡頭，將濃郁的親情匯聚在小紅這一人物身上，目的在于喚起每個學(xué)生的回憶性體驗(yàn)。議一議和講一講則將學(xué)生從分享他人(小紅)的感受，轉(zhuǎn)向?qū)ψ约旱母改缚滟潯疤钜惶睢狈秩齻€層次使學(xué)生將自己對父母的了解系統(tǒng)化、具體化；“夸一夸”是表達(dá)“我”對父母的“敬佩”和“崇拜”；“寫一寫”則是把學(xué)生對父母的重新認(rèn)識和升華的感情用書面方式凝 固下來?；顒油卣寡菀谎菪⒕锤改甘侵腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，選擇一個孝敬父母的典型故事先講講，再和同學(xué)們一道排練演一演。演一演選擇一個孝敬父母的典型故事先講講，再和同學(xué)們一道排練演一

20、演。板書設(shè)計謝謝您，爸爸媽媽爸爸、媽媽上班后爸爸、媽媽回家后爸爸、媽媽為我忙碌教學(xué)反思課時備課第 1 周 第 2 課時 課題主題一 謝謝您，爸爸媽媽課型新授課第2課時教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)生體會家庭親情，知道自己的成長離不開家庭、離不開父母長輩的養(yǎng)育，以恰當(dāng)?shù)姆绞交貓蟾改?、長輩。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)方法講授法 討論法 交流法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價活動準(zhǔn)備要求學(xué)生為爸爸媽媽制作生日賀卡等 調(diào)查學(xué)生孝敬父母的感人故事為爸爸

21、媽媽制作生日賀卡等活動過程一、講述爸爸媽媽的工作 1設(shè)問討論：你的爸爸、媽媽是做什么工作的?你了解他們的單位和工作情況嗎? 2引導(dǎo)小結(jié)：父母工作很辛苦，我們要主動幫助他們，做點(diǎn)力所能及的事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。二、與父母 1思考是怎樣關(guān)心父母的? 本班的同學(xué)為我們樹立了榜樣(教師介紹同學(xué)關(guān)心父母的動人事例)，想想同學(xué)什么地方值得自己學(xué)習(xí)。 2我們要怎樣對待自己的父母? 討論，列舉學(xué)生的體會，如：自己能做的事自己做；主動做父母的小幫手；虛心接受父母的教育 3和比，你哪些地方做得像他(她)一樣好，甚至更好?哪些地方做得還不夠?三、以后的我與父母 1啟發(fā)思考：除了同學(xué)們剛才說到的外，大家覺得還可以從哪些

22、方面去關(guān)心父母呢? 2“以后我會這樣做”主題活動的方案設(shè)計與表演。學(xué)生可以一起設(shè)計，可以個人大膽表達(dá)，可以合作表演，如：父母生日或節(jié)日時送賀卡(設(shè)計賀卡及寄語)；父母勞累了一天，回家時你怎么做(找好朋友配合，表演自己 的做法)；爸爸病了，媽媽又不在家，你怎么辦?(可以在小組中討論解決，并確定表達(dá)形式。)四、送給爸爸媽媽的話 1說說本節(jié)課的收獲。 2設(shè)計一句話，表達(dá)自己對父母的深情。 如：今天，您把愛心給我；明天，我把孝心給您!學(xué)生介紹自己爸爸、媽媽的工作。小結(jié)想想同學(xué)什么地方值得自己學(xué)習(xí)討論要怎樣對待自己的父母?思考交流學(xué)生討論，充分發(fā)表意見。 “以后我會這樣做”主題活動的方案設(shè)計與表演。說說

23、本節(jié)課的收獲設(shè)計一句話，表達(dá)自己對父母的深情。 注意引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說。通過表演加深感情設(shè)計一句話送給父母?；顒油卣够丶液蟀言谡n堂上的做法在家中表現(xiàn)出來并寫出日記?；丶液蟀言谡n堂上的做法在家中表現(xiàn)出來并寫出日記。板書設(shè)計謝謝您，爸爸媽媽教學(xué)反思課時備課第 2 周 第 1課時 課題主題二 我能照顧自己了課型新授課第1課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動做力所能及的家務(wù)，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動做力所能及的家務(wù)難點(diǎn)：培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感教學(xué)方法講授法 討論法 表演法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價活動準(zhǔn)備住房圖，各種家務(wù)圖，小華

24、日記(課前發(fā)給學(xué)生)，上面記錄了他成長過程中父母關(guān)愛他的幾個小片斷。了解自己在家中應(yīng)該做哪些事活動過程一、了解學(xué)情，貼一貼。 這是我們的家(住房圖)，家里有許多家務(wù)活需要做。想一想，在你們家中，哪些事是爸爸、媽媽做的?哪些事是你們做的? (分別將紙條貼在圖中指定的地方。) 比較：在家中誰做的事多?誰最辛苦?二、走近生活，講一講。在我們成長過程中，爸爸、媽媽不僅要做家務(wù)，更要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活。講一講爸爸、媽媽關(guān)愛我們的小故事。把父母平時對你不放心的事情寫下來。交流一下三、讓爸爸媽媽放心1、看課本上10頁的圖說說這些同學(xué)應(yīng)該怎樣做？把你的想法填在框內(nèi)2、針對爸爸媽媽不放心的事，說說解決的辦法。

25、 說一說三、合作學(xué)習(xí)，演一演。 1分組讀一讀小華日記(課前發(fā)給學(xué)生)，上面記錄了他成長過程中父母關(guān)愛他的幾個 小片斷。 2把小組中認(rèn)為最感人的一個小片斷演一演(學(xué)生小組排練。) 3指名上臺表演。 4三個片斷表演完后，現(xiàn)場采訪、假如你是一名導(dǎo)演，認(rèn)為哪個演員表現(xiàn)得好，為 什么?四、小結(jié) 說說本節(jié)課的收獲。 分別將紙條貼在圖中指定的地方。比較：在家中誰做的事多?誰最辛苦?講一講爸爸、媽媽關(guān)愛我們的小故事。把父母平時對你不放心的事情寫下來 看課本上的圖 把你的想法填在框內(nèi)說說解決的辦法分組讀一讀小華日記學(xué)生小組排練。 上臺表演現(xiàn)場采訪說說本節(jié)課的收獲 通過貼一貼活動讓學(xué)生明白在家中都有哪些家務(wù)要做讓

26、學(xué)生在講述的過程中體會父母對子女的關(guān)愛。引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解爸爸、媽媽關(guān)愛我們的心?；顒油卣够丶液蟀凑照n上學(xué)習(xí)的內(nèi)容在家好好表現(xiàn)，落實(shí)到行動上回家后按照課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容在家好好表現(xiàn)，落實(shí)到行動上板書設(shè)計我能照顧自己了教學(xué)反思課時備課第 2 周 第 2 課時 課題主題二 我能照顧自己了課型新授課第2課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動做力所能及的家務(wù)，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動做力所能及的家務(wù)難點(diǎn)：培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感教學(xué)方法講授法 討論法 表演法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價活動準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：被子、桶、水、臟衣服、掃把、面

27、條、鍋等實(shí)物調(diào)查學(xué)生在家都做過哪些家務(wù)?；顒舆^程一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識父母是怎樣關(guān)心我們的。二、直面自我，評一評。1出示畫面(課前制作)。課間活動打鬧媽媽讓張揚(yáng)倒垃圾，張揚(yáng)說：“等會兒，我在看電視?！毙偤屯瑢W(xué)鬧矛盾，同學(xué)的家長評理了。他們做得怎樣?如果是你，你該如何處理?和小伙伴們說一說。2出示畫面(課前制作)。兩個同學(xué)放學(xué)后的對話。母女在家門口的對話。夏令營打電話給家里報平安。爸爸準(zhǔn)備為小強(qiáng)買早點(diǎn)，小強(qiáng)說：“爸爸讓我去!”爸爸、媽媽怕占用我的學(xué)習(xí)時間不讓我干家務(wù)。今天，我說服了他們，自己刷了球鞋，我真高興。 他們又做得怎樣，你比他們做得好嗎?和你的小伙伴說一說。 3平時遇到過到圖(5)這

28、種情況嗎?你又是怎么做的?然后全班一齊讀兒歌。(出示兒歌。)4應(yīng)該如何關(guān)愛父母?三、體驗(yàn)發(fā)展，做一做。 1面對各種家務(wù)，我們應(yīng)該怎樣做? 指名讓學(xué)生上臺取紙片，要求學(xué)生根據(jù)紙上寫的家務(wù)活現(xiàn)場做一做。 2評一評：誰做得最棒? 3找一找身邊的小能人，向他們學(xué)學(xué)做家務(wù)。(學(xué)生可自由下位請教，學(xué)生上臺教、學(xué) 均可。) 4小結(jié)：學(xué)會了這些家務(wù)活，當(dāng)你們一個在家時，就能照顧自己。(板書課題) 5你們看小強(qiáng)就是這樣，出示(試一試)內(nèi)容圖。 如果你是小強(qiáng)的爸爸、媽媽，會怎么想、怎么說?如果你是小強(qiáng)，當(dāng)時心情怎樣?請帶著這種心情一齊讀課題。 四、總結(jié)收獲 思考匯報學(xué)生看幾個場面和小伙伴們說一說。他們做得怎樣?如

29、果是你，你該如何處理?學(xué)生看幾個場面和小伙伴們說一說。他們做得怎樣? 你比他們做得好嗎?全班一齊讀兒歌。 匯報應(yīng)該如何關(guān)愛父母?(課前準(zhǔn)備：被子、桶、水、臟衣服、掃把、面條、鍋等實(shí)物。)現(xiàn)場做一做。評一評：誰做得最棒?找一找身邊的小能人，向他們學(xué)學(xué)做家務(wù)。匯報想法請帶著這種心情一齊讀課題。 通過設(shè)計幾個活動場面，讓學(xué)生認(rèn)識到那些做法是不妥當(dāng)?shù)?。通過設(shè)計幾個活動場面，讓學(xué)生認(rèn)識到那些做法是妥當(dāng)?shù)?。引?dǎo)學(xué)生說出讓父母放心，幫父母做家務(wù)，自己照顧自己?；顒油卣挂髮W(xué)生按上面的要求，堅(jiān)持在日常生活中去做，能堅(jiān)持一項(xiàng)就摘下一個桃子。(桃樹 上掛滿了寫有“會煮面條”等字樣的桃子，圖略)學(xué)生按上面的要求，堅(jiān)

30、持在日常生活中去做，能堅(jiān)持一項(xiàng)就摘下一個桃子。板書設(shè)計我能照顧自己了教學(xué)反思課時備課第 3 周 第 1 課時 課題主題三 我來學(xué)當(dāng)家課型新授課第1課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道家庭經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道家庭經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約教學(xué)方法講授法 交流法 討論法 模擬表演法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價活動準(zhǔn)備設(shè)計食品市場，里面的商品等調(diào)查家庭的收入和開支活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，了解學(xué)情。 一個食品市場，里面的商品琳瑯滿目，每個攤位前，攤主爭相叫賣，每一種食品標(biāo)有價位 要求學(xué)生拿出

31、紙和筆，寫出自己想購買的食品品種、數(shù)量和金額。二、合作交流，再現(xiàn)生活。1同學(xué)們剛才買了一些東西，也花了一些錢，你們知道這些錢是怎么來的?在你們家又是怎樣開支的? 2對照這兩本賬本，你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感受?說給同組小伙伴聽。 3指名讓學(xué)生談感受。 4議一議：能想出家庭節(jié)約開支的“金點(diǎn)子”嗎? 5評一評：誰的點(diǎn)子棒? 6談一談：如何運(yùn)用這些“金點(diǎn)子”? 三、信息反饋，引起反思。1學(xué)生匯報一頓午餐所買食品名稱及金額。2用出示兩種較典型的購買方案。(一是消費(fèi)過高，二是合理消費(fèi)。) 3比一比：誰的安排更合適，為什么? 4現(xiàn)場采訪：讓消費(fèi)過高的同學(xué)問一問合理消費(fèi)的同學(xué)，購買時怎么想、怎么做的? 5說一

32、說：通過剛才的對比和采訪，你有什么收獲? 四、模擬表演，心靈體驗(yàn)。 1分四人一小組，表演小龍的故事。(小組長分配角色：一人當(dāng)媽媽，一入當(dāng)爸爸， 一人演小龍，一人旁白。)要求對照課文插圖，領(lǐng)悟表演。 2指名表演。(用一小組桌子當(dāng)售書亭，桌上擺滿書；一組當(dāng)菜市場，桌上擺菜。) 畫面定格小明拿著錢，頭上一個大問號。誰來幫幫他?五、交流收獲？ 寫出自己想購買的食品品種、數(shù)量和金額。匯報你家的收入生如實(shí)填寫手中的賬本。對照這兩本賬本，你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感受?說給同組小伙伴聽。學(xué)生談感受議一議：能想出家庭節(jié)約開支的“金點(diǎn)子”嗎?評一評談一談學(xué)生匯報一頓午餐所買食品名稱及金額。比一比現(xiàn)場采訪：說一說你有

33、什么收獲分四人一小組，表演小龍的故事。指名表演 交流收獲 通過交流了解家庭的收入和開支引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識收入來之不易，應(yīng)當(dāng)勤儉節(jié)約，開支應(yīng)有計劃， 有剩余的錢應(yīng)存起來。通過比較、采訪、交流等活動讓學(xué)生進(jìn)一步理解要勤儉節(jié)約，合理用餐的方法。活動拓展每人當(dāng)一次家，在當(dāng)家過程中選擇12課題進(jìn)行研究，寫一份研究報告。每人當(dāng)一次家，在當(dāng)家過程中選擇12課題進(jìn)行研究，寫一份研究報告。板書設(shè)計我來學(xué)當(dāng)家教學(xué)反思課時備課第 3 周 第 2 課時 課題主題四 我們的學(xué)校課型新授課第1課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識方向標(biāo)，建立方向的概念，能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制簡易的路線示意圖和平面圖；能利用簡單的圖形畫出上學(xué)路

34、線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡單平面圖；知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，加深對學(xué)校的了解，增進(jìn)對學(xué)校的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識方向標(biāo)，建立方向的概念，能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制簡易的路線示意圖和平面圖難點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出上學(xué)路線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡單平面圖教學(xué)方法講授法 交流法 討論法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價活動準(zhǔn)備制作學(xué)校簡單平面圖了解學(xué)校的方位及示意圖活動過程一、立足生活需要，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。 演示(幾個學(xué)生以不同形式出現(xiàn)在上學(xué)路上，或步行，或搭乘公交車，或與同學(xué)結(jié)伴同行， 或由家長騎車相送。學(xué)生背著各色書包，歡快地走進(jìn)校園。)說一說你是怎么來上學(xué)的?從家到學(xué)校的路，我們最熟悉

35、了，你能為大家介紹一下嗎?光用語言描述不容易說清楚，如果我們學(xué)會了畫路線示意圖，介紹起來可就方便多了。二、學(xué)認(rèn)方向標(biāo)，學(xué)畫路線圖。 辨一辨不管是看別人畫的路線圖還是自己繪制路線圖，一定要先確定方向。想想在我們的生活中如何辨別方向的?仔細(xì)看方向標(biāo)圖，想想它和我們生活中的方向概念有什么相通之處?(學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出“上北下南、左西右東”的概念，八個方位中，東北、西北、東南、西南四個方位是學(xué)生第一次系統(tǒng)接觸，要提醒學(xué)生把方位的名稱說清楚說正確， 如不要把“東北”說成“北東”。 書上的兩幅路線圖你能看懂嗎?假如你是小強(qiáng)或小青，你該怎么說? 試一試聽了小強(qiáng)和小青的介紹，我們弄清楚了他們上學(xué)的路線。你能

36、畫張示意圖給 同學(xué)介紹一下你的上學(xué)路線嗎?要注意標(biāo)清楚主要建筑物，畫出表示行進(jìn)路線的箭頭。 學(xué)生畫示意圖 展示學(xué)生畫的示意圖三、小結(jié)收獲說一說你是怎么來上學(xué)的?從家到學(xué)校的路，我們最熟悉了，為大家介紹一下辨一辨學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出“上北下南、左西右東”的概念。試一試畫張示意圖給 同學(xué)介紹一下你的上學(xué)路線 學(xué)生畫示意圖展示學(xué)生畫的示意圖談收獲 介紹回家的路線圖，初步感知上學(xué)路線通過畫示意圖了解學(xué)校的行走路線活動拓展畫一幅到醫(yī)院的路線示意圖畫一幅到醫(yī)院的路線示意圖板書設(shè)計我們的學(xué)校教學(xué)反思課時備課第 4 周 第 1 課時 課題主題四 我們的學(xué)校課型新授課第2課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識方向標(biāo)

37、，建立方向的概念，能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制簡易的路線示意圖和平面圖；能利用簡單的圖形畫出上學(xué)路線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡單平面圖；知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，加深對學(xué)校的了解，增進(jìn)對學(xué)校的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識方向標(biāo)，建立方向的概念，能依據(jù)方向標(biāo)看懂并嘗試?yán)L制簡易的路線示意圖和平面圖難點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出上學(xué)路線圖、學(xué)校及周邊區(qū)域和教室的簡單平面圖教學(xué)方法講授法 交流法 討論法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價活動準(zhǔn)備畫一幅學(xué)校的平面圖了解學(xué)校的布局為畫學(xué)校平面圖作準(zhǔn)備活動過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入展示到醫(yī)院的示意圖交流評價二、了解校園環(huán)境布局，認(rèn)識學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。說一說學(xué)校是我們的另一個家，她美麗

38、又溫馨。看看課本上的這一組圖片，說說學(xué)校的主要設(shè)施有哪些?大家一起來看這組圖片：然后想一想“教務(wù)處”“總務(wù)處”“大隊(duì)部”是負(fù)責(zé)學(xué)校哪方面工作的?咱們學(xué)校還設(shè)有哪些組織部門?分別負(fù)責(zé)什么工作?具體在學(xué)校的什么位置?學(xué)生匯報三、認(rèn)識平面圖，學(xué)畫平面圖。這是一幅什么圖?對，這是一幅學(xué)校平面圖。平面圖畫的是從物體的上方看下去的效果。再高大的樓房、再復(fù)雜的物體，在平面圖上都只用簡單的平面圖形來表示，只不過面積大的建筑物要用稍大些的圖形表示，面積小的建筑物則可用稍小些的圖形來表示。 涂一涂這張平面圖你能看懂嗎?涂涂看! 想一想平面圖在我們的生活中很常見，課本上為我們列舉了“商場平面圖”和“公園平面圖”，想

39、一想，這些平面圖有什么作用?再想一想，你還見過哪些平面圖?有什么作用? 畫一畫有了平面圖就能使人們對建筑設(shè)施的概貌一目了然。下面，請大家自己動手畫一畫咱們自己學(xué)校的平面圖。先在腦海中回憶學(xué)校的建筑、景物，弄準(zhǔn)它們的方位再圓；畫的時候要辨清方向、標(biāo)清楚主要建筑物的名稱。 畫好之后可以實(shí)地對照一下，看是否有誤。 卡通小朋友邀請我們?nèi)ニ麄兘淌铱纯矗麄兘淌业牟季趾臀覀兊囊粯訂?觀察一下我們教室里的桌椅和一些教學(xué)設(shè)備是如何擺放的，門窗的位置在哪里?然后你也動筆畫一畫吧! 別忘了辨清方向啊!四、小結(jié)收獲展示到醫(yī)院的示意圖交流評價說一說說說學(xué)校的主要設(shè)施想一想“教務(wù)處”“總務(wù)處”“大隊(duì)部”是負(fù)責(zé)學(xué)校哪方面

40、工作的匯報學(xué)校還設(shè)有哪些組織部門?思考匯報分別負(fù)責(zé)什么工作?具體在學(xué)校的什么位置?觀察涂一涂平面圖想一想這些平面圖有什么作用?再想一想，你還見過哪些平面圖?有什么作用?畫一畫咱們自己學(xué)校的平面圖。畫好之后實(shí)地對照一下，看是否有誤。觀察一下我們教室里的桌椅和一些教學(xué)設(shè)備是如何擺放的，門窗的位置在哪里?然后你也動筆畫一畫吧!談收獲 通過交流較深對學(xué)校環(huán)境布局、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的認(rèn)識。通過涂一涂、想一想、畫一畫了解學(xué)校的情況?；顒油卣巩嬕环约杭业钠矫鎴D畫一幅自己家的平面圖板書設(shè)計我們的學(xué)校教學(xué)反思課時備課第 4 周 第 2 課時 課題主題五 我和我的同學(xué)課型新授課第1課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受

41、與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)方法講授法 交流法 討論法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價活動準(zhǔn)備了解學(xué)生生活中發(fā)生的故事回憶同學(xué)間發(fā)生的故事活動過程 一、我們在一起。 1(引導(dǎo)學(xué)生看“我們在一起”下的三幅圖。)不知不覺，同學(xué)們已經(jīng)相處三年多了。這三年里，同學(xué)們之間發(fā)生過多少故事啊，或有趣，或難忘!選一件印象深的講給同學(xué)們聽聽，讓大家都來分享你的快樂，共同品味友情的芬芳。 2我們都希望同學(xué)們之間相互尊重、平等相處，但有時校園里還是

42、會蹦出幾個不和諧的音符。仔細(xì)看看書上的四幅圖，和周圍的同學(xué)討論一下：圖上同學(xué)的做法正確嗎? 我們的身邊，有類似的事情發(fā)生嗎?我們應(yīng)該怎樣做? 3小結(jié)。 二、鬧剮扭之后 1有人說，友誼是一朵用心澆灌才會綻放的花，誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時候呢，與人相處一旦有了摩擦該怎么辦?請同學(xué)們看看課本上的連環(huán)小故事，小芹和小龍鬧了矛盾，你有辦法讓他們和好嗎? 2你和同學(xué)鬧過矛盾嗎?你是怎樣解決的? 3小結(jié)。 學(xué)生看“我們在一起”下的三幅圖。選一件印象深的講給同學(xué)們聽聽，讓大家都來分享你的快樂，共同品味友情的芬芳看看書上的四幅圖，和周圍的同學(xué)討論一下：圖上同學(xué)的做法正確嗎?思考匯報小結(jié)?？凑n本上的連環(huán)小故事，小芹和小龍鬧了矛盾，你有辦法讓他們和好嗎?思考匯報小結(jié) 交流同學(xué)間陰小較深的故事感受與同學(xué)間的友愛之情通過鬧剮扭故事的回顧。讓學(xué)生學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。活動拓展安排學(xué)生回家寫一篇關(guān)于同學(xué)間的小故事回家寫一篇關(guān)于同學(xué)間的小故事板書設(shè)計我和我的同學(xué)教學(xué)反思課時備課第 6 周 第 1 課時 課題主題六 他們都是我的老師課型新授課第1課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解老師和學(xué)校其他工作人員為培養(yǎng)學(xué)生付出的辛勤勞動；增強(qiáng)