人教版小學語文六年級上冊教案：口語交際七

1、口語交際七一、 教學內(nèi)容：人教版第十一冊語文第七組口語交際七二、教學目標： 1、說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認識。 2、談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學生關(guān)心動物的思想感情。 三、教學重難點：1、教學重點：讓學生用自己的語言說說知道的動物的故事，最好能抓住動物的特點，體會動物的情感；分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學生關(guān)心動物的思想感情。2、教學難點：練習運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學

2、生關(guān)心動物，明白人與動物要和諧相處。四、教學準備：1、教具：搜集有關(guān)動物的故事以及相關(guān)資料。2、教學方法：啟發(fā)式 五、教學過程：（一）談話導入： 通過本單元課文的學習，我們知道了許多有關(guān)動物的故事，我們對動物有了初步的認識，動物有濃濃的親情，有深深的友情。今天我們再來了解交流與動物有關(guān)的話題。 （二）明確話題要求，自主選擇話題。 （1）指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個話題的具體要求。 （2）選擇自己喜歡的話題說，做好交流準備?！驹O(shè)計意圖：明確本次的口語交際的內(nèi)容和目標，做好交流準備?！浚ㄈ┲笇Э谡Z交際：話題一1、 老師講一個動物故事。學生聽后說說自己印象深的部分，或者說說對故事角色的認識。

3、2、 介紹自己了解到的動物故事。 3、 你知道哪些動物的故事？在眾多的故事中，哪一個給你留下深刻印象，你就講哪一個故事。（啟發(fā)引導學生從以下幾個方面準備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動物的故事；三 是從閱讀的書籍報刊中知道的動物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動物的故事。）【設(shè)計意圖：教師講一個動物故事，從而引發(fā)學生講故事的興致?！?、 在進行話題一的交際時注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個故事進行評議和討論。 話題二：（1） 如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（可以從以下幾個方面選擇理由進行勸說：一是自己知道的動物是我們?nèi)祟惻笥训墓适?；二是傷害動物給我們?nèi)祟?/p>

4、帶來的危害；三是有關(guān)動物保護的法律；四是動物給人類帶來的好處；五是動物也是有豐富的感情世界。） 【設(shè)計意圖：通過勸說小明的爸爸，練習運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物?！浚?）你還知道那些傷害動物的事？遇到這種情況你該怎么做？（啟發(fā)引導學生從以下幾個方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽到的事。） （3）這個話題我們可以怎樣進行口語交際呢？（啟發(fā)學生采用情景模擬對話練習，話語要清楚明白，要有說服力，表演時要注意體態(tài)、表情等。）【設(shè)計意圖：通過學生討論，得出采用模擬對話的方式練習口語交際，激發(fā)學生的興趣，同時更加明確模擬

5、對話的要求?！浚ㄋ模┬〗M內(nèi)討論交流： 1、選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準備在全班交流。2、 選擇話題二的小組，分好角色進行模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩位同學準備在班內(nèi)交流?！驹O(shè)計意圖：根據(jù)自己的興趣選擇話題，大大地提高了教學效率?！浚ㄎ澹┱匍_動物故事會 1、選擇五個小組推薦的五名同學講故事。2、講完后，學生評價，談感受。（引導學生會傾聽，能針對別人的發(fā)言有重點地表達。） （六）模擬場景，分角色進行對話 選擇兩組分角色進行模擬對話。注意表情、動作、神態(tài)。 1、對話完畢，學生評價。（引導學生從傾聽、表達、應對等各個方面進行評議。） 2、學生補充有關(guān)傷害動物的故事，并談一談遇到這種情況應該怎么做?！驹O(shè)計意圖：引導學生要學會傾聽，快速把握別人說話的重點，能隨機應對，并能清楚地表達自己的意思，形成學生自己真正的語言交際能力。】（七）教師總結(jié)： 同學們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動物的事件。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動物的故事，我們還要帶頭宣傳保護野生動物，讓動物永遠和我們?nèi)祟愑押孟嗵帯?【設(shè)計意圖：通過老師的課堂總結(jié)，使學生的情感得到進一步升華，