主題班會課課例讓青在勞動中閃光

1、主題班會課課例讓青春在勞動中閃光上課時(shí)間：2000年4月17日(第9周星期一）上課地點(diǎn)：電教一室授課教師：梁少梅授課班級：幼師一班教育背景：學(xué)生們大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，無憂無慮地在安逸中長大，勞動觀念淡薄，勞動時(shí)拈輕怕重或縮手縮腳、 袖手旁觀。教學(xué)目的：通過主題班會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識從古到今人類一刻也離不開勞動。勞動不僅是個人生存的需要，而且是光榮的、快樂的，從而熱愛勞動，尊重每個勞動者。教學(xué)重點(diǎn)：熱愛勞動。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生提高對勞動的思想認(rèn)識，從而熱愛勞動。主要教學(xué)方法：演講法，討論法。主要教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。主要參考資料：職中德育讀本一年級第八課。課前準(zhǔn)備：1職業(yè)調(diào)查：調(diào)查社會上

2、各行各業(yè)的勞動情況。 2勞動情況調(diào)查(分學(xué)生卷和家長卷)：分別就學(xué)生在學(xué)校和在家里的勞動情況進(jìn)行問卷調(diào)查。 3請校友(幼兒教育專業(yè))及其園長到校座談。 (背景：校友在校時(shí)是勞動委員，積極組織班上同學(xué)勞動，工作任勞任怨，深受老師和同學(xué)的贊賞。畢業(yè)時(shí)優(yōu)先推薦就業(yè)，工作中以其勞動熱情和高質(zhì)量深受小朋友及家長的愛戴，其園長多次對她作高度評價(jià)。) 4學(xué)唱歌曲勞動最光榮)。 5自學(xué)職中德育)讀本一年級第八課。課后延伸：1到社會參加勞動實(shí)踐，親身體會勞動的艱辛和光榮感。 2在班上開展勞動競賽，經(jīng)過一段時(shí)間的考驗(yàn)，評選出勤勞之星。預(yù)計(jì)所需時(shí)間：約50分鐘。導(dǎo)入主題1放錄音勞動最光榮，文本：(歌詞)，插圖1(p

3、72)。2以提問的形式道出歌名及意思。它生動地告訴我們：(文本)幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造。3，文本：從古到今，人類一刻也離不開勞動。 人是由猿進(jìn)化而成的。沒有生產(chǎn)勞動，就沒有從猿到人的轉(zhuǎn)變。 馬克思的名言(如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每個小孩子都知道的)。師小結(jié)：由此我們可以知道：勞動很重要，是人類生活中不可缺少的一部分，我們應(yīng)該提高認(rèn)識，認(rèn)真對待。一、勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富師以提問的形式啟發(fā)生道出：文本：1工人、農(nóng)民創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富。 (藍(lán))我們天天吃的、穿的、用的都是工人、農(nóng)民做的。 2科學(xué)家研究、發(fā)明、創(chuàng)造。(馨)(師：沒有他們的勞動，就沒有我們今天的進(jìn)步和文

4、明)。 3醫(yī)護(hù)人員救死扶傷，(白衣天使) (軒)醫(yī)護(hù)人員救死扶傷，為許多站在死亡邊緣的人挽回了生命。人們把他們譽(yù)為“白衣天使”。 4交警維護(hù)交通秩序(馬路天使)插圖2(警察) (秋敏)交通警察維護(hù)交通的正常秩序，保證道路的暢通無阻，人們稱他們?yōu)椋骸榜R路天使”。 師：這個交警正冒著嚴(yán)寒、頂著風(fēng)雪指揮交通。請大家想想，在這樣的環(huán)境下勞動是一種什么滋味?在寒冷的天氣下，我們通常出現(xiàn)哪些行為?(賴床，做事縮手綱腳)。對比之下，交通警察冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，我們在敬佩之余，還應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的勞剖精神。 5環(huán)衛(wèi)工人保證環(huán)境清潔(城市美容師)(淑華)佛山市之所以能夠干干凈凈，榮獲全國衛(wèi)生城市的稱號，是因?yàn)橛协h(huán)衛(wèi)工人

5、的辛勤勞動，他們是真正的“城市美容師”。 6老師為祖國建設(shè)培養(yǎng)人才(人類靈魂的工程師)。(智惠)老師為國家培養(yǎng)出一批又一批棟梁之才，他們不但教給學(xué)生知識、技能，還教i給學(xué)生許多做人的道理，不愧為“人類靈魂的工程師”師引導(dǎo)生歸納：(文本)如果沒有他們的勞動，我們就不能好好地生存和生活。二、青春在勞動中閃光 1、首都女民兵方隊(duì)-祖國之花。（播放vcd） 我國建國50周年大閱兵的威武、雄壯的場面，相信大家還記憶猶新吧。這個方隊(duì)由北京朝陽區(qū)女民兵組成，她們本來就不是軍隊(duì)的一員，但是，經(jīng)過一年艱苦的、嚴(yán)格認(rèn)真的訓(xùn)練，在17個徒步方隊(duì)中拿了第一。她們不但是首都之花，而且是祖國之花，也是我們女同胞的驕傲，她

6、們?yōu)楸憩F(xiàn)我軍威武之師、文明之師。勝利之師的形象作出了貢獻(xiàn)。她們的青春在勞動中閃光。 2優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)愛的奉獻(xiàn)。插圖3、4 99屆幼師畢業(yè)生錢偉霞等6人利用休息時(shí)間堅(jiān)持為升平區(qū)殘疾人服務(wù)，她們的愛心和奉獻(xiàn)精神使殘疾人深受感動，也因此被共青團(tuán)市委、市青年志愿者協(xié)會授予“社區(qū)援助活動優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)”獎牌。這獎牌現(xiàn)在存放在學(xué)校的接待室里。師姐們用愛心和勞動為我校爭得榮譽(yù)，并把光榮留給了學(xué)校，她們的青春是閃光的。 3 師姐我們學(xué)習(xí)的榜樣(錄象1：李碧瑩講話)李碧瑩是96屆幼師畢業(yè)生，在校是班衛(wèi)生委員，部文體委員，校三好學(xué)生，由于工作任勞任怨，我把她優(yōu)先推薦到陶城幼兒園，她馬上就被錄用。下面請她介紹一下。 4園長

7、的話給我們啟迪(錄象2：陶城幼兒園張園長評價(jià))張園長跟我談起我的畢業(yè)生的勞動情況時(shí)，多次對她們作高度評價(jià)。聽了園長座談的話，我們應(yīng)該受到啟迪，從現(xiàn)在起打好各方面(包括思想、文化、技能、勞動等)的基礎(chǔ)，我也希望將來我們有同學(xué)能被張園長看中而被錄用。 三、幼兒園教師勞動的特點(diǎn)(放錄像34)錄像3，啟發(fā)學(xué)生：你看到老師在干什么?(老師在搞衛(wèi)生)。她們不搞行不行?(不行)為什么?(周圍都會很臟，小朋友的衣服、手腳也會很臟)要搞好衛(wèi)生，就要求老師的勞動要怎么樣?(要勤快)我?guī)ш?duì)見習(xí)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)幼兒園的地板、桌椅和食具都光潔亮澤，看上去感覺很舒錄像4啟發(fā)學(xué)生：你看到老師在干什么?(給小朋友脫衣服)。為什么

8、要脫衣服?(因?yàn)樾∨笥褵崃?，出汗?不脫行不行?(不行)為什么?(很容易得病)那就要求老師勞動要怎么樣?(要細(xì)心)幼兒園教師還要做好保育工作，經(jīng)常留意并關(guān)心小朋友的冷暖冷了，要及時(shí)加衣服；熱了，要及時(shí)減衣服。午睡的時(shí)候，有的小朋友尿床了，就要及時(shí)把尿濕的被褥、席子拿出睡室洗干凈、晾干，這就要求老師勞動要不怕臟。過渡語：作為未來幼兒教師的我們，應(yīng)該培養(yǎng)愛勞動的思想，培養(yǎng)良好的勞動素質(zhì)，為以為的就業(yè)打好基礎(chǔ)。 四、讓我們的青春在勞動中閃光(一)從我做起，在勞動中體會光榮和快樂 1勞動是每個人的義務(wù) 法國作家雨果說：“我們時(shí)代的勞動，既是偉大的權(quán)利，也是偉大的義務(wù)?！币粋€人只有在貢獻(xiàn)自己的勞動時(shí)，才

9、有資格享受他人的勞動。這就是“不勞動者不得食”。 2勞動是時(shí)代對每個人的要求 在當(dāng)今社會，青年學(xué)生面臨著諸多嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。一方面是現(xiàn)代化進(jìn)程中人綜合素質(zhì)的要求越來越高，德、智、體、美、勞缺一不可；另一方面又普遍存在著生只顧學(xué)習(xí)，影響和限制了全面素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。一方面是21世紀(jì)的人才競硼加大了對人的生存能力的磨礪；另一方面隨著社會生活水平的提高，新的家庭結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生，影響青少年一代成長的因素日益增多。很多學(xué)生輕視體力勞動，鄙視體力勞動者，依賴性強(qiáng)，動手能力差?！帮垇韽埧?，衣來伸手”的情景隨處可見。這顯然碌符合時(shí)代對人才素質(zhì)的基本要求。 插圖5(多棱鏡)，文本：放棄公費(fèi)出國留學(xué)資格的優(yōu)秀學(xué)生的遺

10、憾。(軒)講故事。 3。勞動是個人生存的需要 插圖6毛澤東說：“自己動手，豐衣足食”，“只要有勤勞的雙手，什么人間奇跡也能創(chuàng)造出來”。 勞動中可以感受成功的樂趣。 a學(xué)生談勞動體會(蔣麗、秋敏) 師：勞動創(chuàng)造了美，能給人以美感，所以我們的同學(xué)感到快樂。 小鄭同學(xué)在兩次的鋼琴室大搞衛(wèi)生中都很賣力，記得開學(xué)前的一次，勞動中把自己準(zhǔn)備帶來用的水桶也拿來搞衛(wèi)生；上學(xué)期最艱苦的一次勞動中，由于晚上6點(diǎn)半就要回來練舞，一部分同學(xué)到5點(diǎn)半就經(jīng)過我批準(zhǔn)先走了，當(dāng)我勸她回家時(shí)，她卻謝絕了我的好意，跟我們一起干到6點(diǎn)才離開。原因是什么？（靈答）是她感覺到勞動是件樂事。b學(xué)生談學(xué)習(xí)成功感（欣華、燕烘）（3）當(dāng)今社會

11、（文本：多勞多得，優(yōu)勝劣汰），如果不好好勞動，就會被用人單位淘汰，這就很難求生存，更難求發(fā)展。下面講一個優(yōu)勝劣汰的故事：楊佩碧的故事 楊是96屆幼師畢業(yè)生，在校是班生活委員，校學(xué)生會主席，三好學(xué)生一向工作任勞任怨。我把她推薦到機(jī)關(guān)第一幼兒園當(dāng)保育員。在工作崗倒上，她工作學(xué)習(xí)兩不誤，深受小朋友及家長的好評(一位當(dāng)教師的奶奶反映說，孫女常常說楊老師好，我喜歡楊老師)。她連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀保育員在幼兒園裁員時(shí)，她保住了工作崗位。有一次我?guī)ш?duì)到該幼兒園見習(xí)，跟園長、老師、廚房工友談起楊佩碧時(shí)，她們都說：“楊佩碧是好樣的?！本驮谶@一天，我發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：離上班時(shí)間還有半小時(shí)，她已經(jīng)從廚房拿著食品走到教

12、學(xué)樓，向我打招呼了。 這個故事告訴我們，將來想在社會上立足，現(xiàn)在就要培養(yǎng)良好的素質(zhì)；反之，如果勞動拈輕怕重，沒有責(zé)任心，那絕對不會受歡迎，更有可能在競爭中被淘汰。 4勞動也是養(yǎng)成良好習(xí)慣和品質(zhì)的需要插圖7(鋤禾圖文)，引導(dǎo)學(xué)生背誦鋤禾，后分析： 沒有親身勞動實(shí)踐的人，不會深切體會一粥一飯的來之不易。只有勞動體驗(yàn)才會使我們自覺地愛惜糧食，愛護(hù)公物，愛護(hù)一切勞動成果；我們才會有不怕苦、不怕累、不怕臟的精神和勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志；才會養(yǎng)成艱苦樸素，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣；才會深刻體會到(文本)“勞動光榮，不勞而獲可恥”。(二)從現(xiàn)在做起 文本：我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，利用一切機(jī)會培養(yǎng)良好的習(xí)慣

13、和技能，為今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓青春在勞動中閃光。 1學(xué)校勞動 放錄像3：教室環(huán)境 引導(dǎo)學(xué)生分析：感覺干凈、整齊、舒適。原因是經(jīng)過同學(xué)的辛勤勞動。 問：我班有哪些同學(xué)勞動積極(學(xué)生問卷調(diào)查所得)?(班長麗儀)：潘嘉玲、鄭小靈、陸欣、何毅斯、徐秋敏、陳瑋青、謝妙嫦、黃嘉雯、譚燕烘 師：9位同學(xué)，6位是班干部，她們?yōu)橥瑢W(xué)樹立了榜樣。 放錄像4：在鋼琴室搞衛(wèi)生師：鋼琴室兩次最艱苦搞衛(wèi)生都落在潘嘉玲這一組的同學(xué)身上，但它們毫無怨高質(zhì)量完成好任務(wù)。請問你們是怎樣做的?(潘嘉玲說做法)好，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)。 問：我班在勞動方面存在什么不足? (勞動委員陸欣析)：一部分同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，勞動

14、觀念淡薄，勞動自覺性較差，拈白重，有的甚至站在一旁等其他同學(xué)完成任務(wù)。 師析：這些人認(rèn)為，勞動是小事，用不著認(rèn)真，我是干大事的，到那時(shí)才大顯身手這種想法對不對?(不對)為什么?因?yàn)檫B小事也做不好的人，根本沒有可能做好大事。 文本：只有對小事不含糊的人才能做好大事 2家庭勞動 問：你在家有做家務(wù)嗎?做些什么? （毅華）洗碗、掃地、有時(shí)大搞衛(wèi)生，擦窗和桌椅，拖地。 (智惠)父母要上班，沒空，我放學(xué)回家后就做好家務(wù)，煮好飯菜等他們回來。 (少霞)自己的事自己做，感覺是無法形容的。 你會烹飪嗎?能做什么?效果怎樣?(翩) 好，我們要(文本：鍛煉生活自理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。)做力所能及的家務(wù)，以減輕家

15、長的負(fù)擔(dān)。 3社會勞動 你有參加義工團(tuán)嗎?為什么要加入義工團(tuán)?(何燕芬) 你有沒有盡力為周圍的人服務(wù)?(何毅斯)為什么?(助人是快樂之本多做好事，不做壞事。)(秋敏)在搞好家里衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，打掃公共衛(wèi)生。我們應(yīng)該(文本：培養(yǎng)社會意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和勞動的光榮感。)應(yīng)謅五、尊重每個勞動者，珍惜每一份勞動成果每一份勞動成果都是人們汗水的結(jié)晶，我們都要好好珍惜。怎樣珍惜?(討論）1在學(xué)校： a對老師：專心聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成好作業(yè)。 b對同學(xué)：保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。 c對公物：愛護(hù)，不損害公共設(shè)施，節(jié)約用水、用電。 d對食堂工友：愛惜糧食，不隨便倒飯菜。2在家里：對父母：勤儉節(jié)約，不亂花錢；衣食住行不

16、攀比。3在社會：對體力勞動者(例如環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人、搬運(yùn)工人等)：不鄙視，不侮辱。 文本：勞動沒有高低貴賤之分，只有社會分工的不同，我們沒有任何理由鄙視仆勤儉節(jié)約，艱苦樸素，愛護(hù)公物就是尊重勞動、尊重勞動者、熱愛社會、維護(hù)集仆六、請同學(xué)談感受七、教師小結(jié) 通過今天的主題班會，我們知道了從古到今人類一刻也離不開勞動，勞動不僅是個人生存的需要，而且是光榮的、快樂的。不少同學(xué)、師姐為我們樹立了好榜樣。我們應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)，熱愛勞動，尊重每個勞動者，讓我們的青春也在勞動中閃光c八、齊唱勞動最光榮)(班會結(jié)束)說明：學(xué)生發(fā)言內(nèi)容是從課前的問卷調(diào)查中獲得的，來源于學(xué)生的真情實(shí)感附件一： 勞動問卷調(diào)查(學(xué)生

17、卷)請?jiān)谙鄳?yīng)的一項(xiàng)的序號上打“”1對學(xué)習(xí)文化課 a刻苦 b一般 c得過且過2對作業(yè)繳交 a依時(shí) b有遲交 c有缺交3對技能訓(xùn)練 a認(rèn)真 b一般 巳不認(rèn)真4，每一在家訓(xùn)練時(shí)間 a1小時(shí)以上 b半小時(shí)以上 c沒有5，對衛(wèi)生輪值 a認(rèn)真 b馬虎 c不做6，每周大搞衛(wèi)生 a選重活臟活干 b分配什么就干什么 c只挑輕活干 d什么也不干，袖手旁觀7在家 a盡量為父母做一些力所能及的事 b父母叫干什么就干什么都什么也不干，衣來伸手，飯來張口8在家有烹飪嗎? a有 b沒有 c會做，但不做9你有參加義工團(tuán)嗎? a有 b沒有 c有報(bào)名，但沒有錄用10在社會上 a盡力為周圍的人服務(wù) b事不關(guān)己，高高掛起 c隨意糟踏他人的勞動成果11自我評價(jià)勞動態(tài)度、勞動成果1